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优质教育申论范文

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中华文化虽历经朝代更迭、外族入侵而绵延数千年不绝成为世界文明史上唯一没有中断的文化，已经融入中华民族的血脉。

传统文化是远古先人的智慧结晶，更是中华民族发展不可或缺的精神食粮。

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当然，中华民族的文化传统也面临着发展困境。

近代以降，伴随着西方列强入侵，中华文化的优越感不断被击碎，有识之士开始看到我们的不足，由此“师夷”之风渐开，直到西学蔚然成风。

在这一过程中，一些人开始怀疑自己的文化，产生“自轻自贱”的民族心态，认为“百事不如人”。

新中国成立后，中国人找到了民族的自信心，懂得了传统文化的珍贵，但“文化大革命”中的“破四旧”再次让中华文化黯然神伤。

及至改革开放，虽然拨乱反正让中华文化转危为安，但面对西方文化的不断涌入，盲目追捧西方文化的现象又比比皆是，直至今日，仍有人唯西学马首是瞻。

“不忘本来”构建文化保障机制，留住优秀文化内涵。

中华优秀传统文化，是指中华传统文化中历经沧桑而积淀传承下来的精华部分，是中华民族五千多年的文明智慧和结晶，体现着中华民族思想观念、价值判断、行为习惯等等，讲仁爱、守道义、互助友爱等核心价值观念也激励中华民族的延续，让中国人具有很强的民族自信心，中华优秀传统文化是我们最深厚的文化软实力，然而，文化的淡化消亡、内涵的曲解也让文化的发展备受关注。

迫切需求文化保障机制，留住文化内涵，传承优秀文化精神。

“吸收外来”交流融合，共绘文化融合蓝图。

中国自古有取其精华，“三人行，必有我师”，这一道理对于文化发展同样适用。

我们必须清醒的认知，只有借他人之“长”才能补己之“短”。

孔院创办初期，就广泛学习英国、法国、德国等世界其他语言教育机构的成功经验，形成了中外合作共建的模式。

一方面支持孔院开展汉语教学和中华文化交流活动，另一方面也鼓励院长、教师和志愿者学习所在国的语言、历史和文化，通过孔院平台组织双向交流活动，加强中外语言文化的互学互鉴，通过相互的交流与学习，我国文化事业的发展也取得了巨大的成果。

“面向未来”创新文化发展途径，加强文化输出形式。

文化的形式多样，古往今来，文化需求正体现了”势胜而胜，势乱而衰“的道理否则，在人民生活日益富足的当今，文化的需求也愈发显得迫切，文化需求的满足倘若只是守旧如旧，本土文化只会日渐萎缩，文化形式的创新则显得尤为重要。

以韩国为例，将文化精损植入影视剧，体现核心文化思想、传播文化，也是文化成为经济发展的助力器，使之熠熠生辉。

以此借鉴，中国文化发展更应体现创新意识，为人服务之本。

在新时代人类命运共同体的大背景下，文化是民族的，也是世界。

不忘本来，吸收外来，面向未来，文化互融，方显精彩。

申论文章的阅卷规则是分档给分，掌握好决定档次的标准，就明白了努力的方向。

而这些标准，也就是作为一篇好的申论文章的必备要件，具备的越多，分数自然是越高。

按照四档给分制来说，一档可以得满分40分，最低也有36分，而一旦被划分到四档里，那么最低就是0分，最高也只有15分，这中间的差距，一目了然。

具体分档标准如下：

一档（36-40分）：

文章紧扣题目要求，符合材料主旨，观点鲜明，结构严谨，论证逻辑性强，语言表达流畅，建议或主张合理、有效。

二档（26-35分）：

文章紧扣题目要求，符合材料主旨，结构合理，论证比较充分，表达比较流畅，建议或主张比较合理，有一定现实作用。

三档（16-25分）：

文章内容不完全符合题意，或虽然符合题意，但主旨不明确、观点混乱、结构有缺陷，语言能力不佳。

四档（0-15分）：

文不对题，或偏离材料主旨，或观点错误，或结构混乱，或语言表达能力差（上述问题出现任意一个）。

大段抄袭材料不给分。

可以看出，评判文章的标准，无外乎就是对主题主旨的把握，结构及行文过程，观点是否鲜明及合理，语言表达等。

这几个方面做的越全面到位，档次越高。

但要特别注意的是，只要某一个方面出现严重的问题，档次的掉落就会非常严重。

可以这么讲，要想达到一档，上述几个方面必须同时具备，而要落入四档，只要有一个方面严重失误就够了。

从这一点来说，文章的好坏取决于“综合性能”，单项突出其实是不起什么作用的。

这就像一个人严重偏科，高考一般是考不过样样都中不溜的那种人的。

最后附一篇我自己写的文章，做参考：

制造业是国民经济的主体，是立国之本、兴国之器、强国之基。

十八世纪中叶开启工业文明以来，世界强国的兴衰史和中华民族的奋斗史一再证明，没有强大的制造业，就没有国家和民族的强盛。

但当前，我国制造业整体面临转型之殇，已然成为经济社会可持续发展的掣肘。

打造具有国际竞争力的制造业，是我国提升综合国力、保障___、建设世界强国的___。

新中国成立尤其是改革开放以来，我国制造业持续快速发展，有力的推动了工业化和现代化进程，显著增强我国综合国力。

然而，与世界先进水平相比，我国制造业仍然大而不强，国际形象不佳，在自主创新能力、资源利用效率、产业结构层次、质量效益、对外拓展等方面差距明显，转型升级和跨越发展的任务紧迫而艰巨。

历史证明，每一次制造技术与装备的重大突破，都深刻影响了世界强国的竞争格局，制造业的兴衰印证着世界强国的兴衰。

实践也证明，制造业是创新的主战场，是保持国家竞争实力和创新活力的重要源泉。

我国只有抓住这次工业革命的脉搏，才能在全球竞争格局中抢占未来先机。

这对于推动中国制造向中国创造、中国速度向中国质量、中国产品向中国品牌转变至关重要。

因此必须紧紧抓住这一重大历史机遇，按照“四个全面”战略布局要求，加强统筹规划和前瞻部署，把我国建设成为引领世界制造业发展的制造强国，为实现中华民族伟大复兴的中国梦打下坚实基础。

转变制造业发展模式。

旧有的粗放发展模式导致我国制造业普遍大而不强，竞争力相对不足。

应大力提升制造业战略地位，改革绩效考核方式和内容，积极出台鼓励和扶持政策，加大资金投入，大力推动劳动密集型产业转型升级，进一步提升产业层级，推动产业结构优化调整，重点整治和淘汰落后产能，加速高技术成果转化速度，实现我国制造业的整体升级。

提升制造业企业竞争力。

企业的核心竞争力是形成竞争优势形成最有力的核心要素。

因此，应引进和培养高端技术人才，重视传统优势产业的设计，提高自身研发能力，提升产品品质。

引导和鼓励设立风险投资机构，充分发挥社会资金对于中小企业发展的推进作用。

从根本上转变我国制造业产品质量低劣的不良现状。

加大对外宣传推广力度。

当前，我国制造业产品对外形象不佳，极大的影响了我国制造业的良性发展。

需积极参与制定国际市场规则，充分利用我国文化形象，加强产品形象设计，培育品牌建设发展大环境，积极引导企业实施品牌发展战略，提升产品形象和口碑度，鼓励企业积极参与国际竞争，拓展国际市场。

我国经济发展已进入新常态，正处于爬坡过坎的重要关口，制造业发展的水平和质量显得尤为重要。

《中国制造2025》更是为我国制造业发展框定了一条由制造大国向制造强国迈进的转型之路。

我们有理由相信，加快推动中国制造业的“浴火重生”，推动制造业由大变强、创新升级，必将为我国铸就更加坚实的强国之基。

资源的稀缺性决定了优质学生应该享有优质，这符合有限优质资源的科学合理配置法则。

绝对的公平是不存在的，只存在相对公平。

少部分人的公平相对于国家的根本利益和长远利益来说，是必须让位的。

我国目前可利用的优质具有有限性和稀缺性，为了国家的根本利益和长远利益，让优质学生享有优质，也是一种公平，具有必然性。

公平不等于平均，在可利用资源有限性和稀缺性前提下，必须引进优胜劣汰的竞争机制，优化资源配置，让有限的可利用资源发挥最大效能。

我国目前的国情，决定了不能够平均分配优质，只有让优质学生享有优质，才最符合当前的国家利益；否则，只会带来有限的可利用优质的巨大浪费，这既是一种不公平，又不符合国家发展的根本利益和长远利益。

改革开放40年来，我们国家创造和积累了巨大的社会财富，为改善落后的教育状况提供了有力支撑。

经济总量成为世界第二大经济体，民主与法治取得了巨大进步，文化领域的成就空前繁荣，科技进步显著，社会保障能力成就斐然，国家实力大幅提升。

但是，我们也要看到国家发展中存在的问题依然严峻，尤其是人均数量比较落后，区域发展不均衡，贫富差距不断拉大，结构性矛盾突出等。

为了创造出更多更好的社会财富，满足人们各方面日益提高的需要，必须大力弘扬实干精神。

真正的教育公平和平等，只有在社会财富极大丰富的情况下，才有可能得以实现。

我们国家当前大力倡导的实干精神，就是鼓励人们在辛勤的劳动中，积极创造大量的社会财富，努力让“中国梦”变为现实，人们所渴望的真正教育公平和平等才有可能得以实现。

没有实干精神作为后盾，不能创造出极大的物质财富和精神财富，一切空谈只会误国误民！

因而那些整天在网络上胡乱“喷”和“抹黑”教育的网友，可以歇歇了，与其夸夸其谈，不如踏踏实实，用实干精神来辛勤劳动，努力创造更多的社会财富，以满足人们日益提高的物质文化需要。

优质不再是有限的和稀缺的，才会有助于实现教育的公平和平等。

“空谈误国，实干兴邦”，唯有大家踏踏实实劳动、认认真真工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩，努力创造出更多更好的社会资源，让“中国梦”的光辉照亮现实，教育的公平和平等才能得以实现！

培育学生持续学习与思考能力，成为完整的社会人。

减负增效，一直是所有人的梦想，也是所有的家长和老师们的共同心愿。

在减负的前提下，怎么样让孩子得到优质的教育呢？

1.培养孩子的课外兴趣爱好，多让孩子参加一些活动，例如小提琴，钢琴，看看小孩子对这些乐器有没有兴趣，如果有，可以让孩子参加培训，掌握一门技巧，多一份未来的能力。

2.多参加体育训练，可以带着孩子一起跑跑步，增强孩子的体质，让他们有一个强壮的体魄，俗话说，身体是革命的本钱，现在的学生，很多都是文文弱弱的，体弱多病很常见。

3.学而时习之，减负不是让你不学习，而是让你把学习的主动权抓在自己手中，当天学习的内容，自己再加强练习，熟练掌握解题技巧，很多人片面地以为减负就是去玩，这种看法绝对是错误的。

4.国外的经验，据统计，很多名校，学生的课外作业量远远超过我们国内的作业量，而且他们做的作业很多都是研究性课题，需要学生查阅大量的文献资料来完成任务。

就跟写论文差不多了，学生的能力得到了锻炼。

5.不要盲目去补课，孩子在减负的大环境下，很多家长每逢周末就让孩子全天性补课，这是不对的，毕竟孩子学了五天，适当地休息也是必要的，实在要补课，就挑个一到两门课。

现在社会发展日新月异，很多家长和学生都很迷茫，不知道如何来提高自己的学习成绩，有句话说得好，别人比你成绩好，但是还比你更加努力。

希望你能够理解这句话。

好成绩不是老师教出来的，更多的还是需要你自身的努力，这个社会读书不一定有用，但是不读书确是万万不行的。

价格低廉的视频音频网络系统，是成本昂贵的远程教育走进寻常普通学校的必要物质条件。

现在这个难题被珠海的一个彼雍德科技公司解决了！

城区海岛空中课堂，结对帮扶远程送教，使优质互补，真正做到了优质的共享！

教育公平在当今社会中时常被我们挂在嘴边，成为生活中的议论焦点。

但是你是否又真正了解什么是教育公平呢？

所谓教育公平，是指国家对进行配置时所依据的合理性的规范或原则。

换句话说，就是让能够尽可能多的满足受教育者，使每个人都能够享受到平等的教育权利和受教育的机会。

而这种理想的教育体制似乎还没有达到完美的程度，在我国仍然存在着许多教育不公平问题。

作为人口大国，城乡贫富差距也是一种不公平的社会现象。

城市教育机会多，可选择性大。

而偏远地区经济条件差，不尽完善，甚至不是每个人都能够拥有平等的受教育的机会。

城乡教育差异，贫富教育差异，精英与普通教育差距也由此显现。

有，我初中没毕业，我弟学的机床，他喜欢剪辑拍摄，自己跑北京给剧组打工，4年后啥都会了，现在成立了工作室，我跟着他学了好多，在他工作室上班，自己学了好多东西，没事就看书，现在出去别人恭恭敬敬叫老师，只要你想学，什么条件下都会学到的

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