小学三年级科学实验报告单.docx
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小学三年级科学实验报告单
小学《科学》实验报告单
实验名称：
观察金鱼的呼吸
实验目的：
了解金鱼的身体结构，了解金鱼的生活习性
实验内容
实验
器材
2-3条金鱼装在玻璃缸里，1只滴管，少许食物色素调制的红水
实
验
步
骤
方
法
我的实验步骤：
1、了解鱼类的生活环境
2、观察金鱼的外形和运动
3、观察金鱼的吃食和呼吸
实
验
结
论
金鱼生活在水中，身上有鳞片，用鱼鳍游泳，用鳃呼吸。
小学《科学》实验报告单
实验名称：
比较硬度
实验目的：
比较常见材料的硬度
实验内容
实验
器材
橡皮、海绵、卡纸、铁钉、塑料尺、木条
实
验
步
骤
方
法
我的实验步骤：
1、观察描述橡皮、海绵的硬度
2、观察比较卡纸、铁钉、塑料尺的软硬
3、用刻划的方法比较材料的硬度
实
验
结
论
较硬的材料有：
铁钉、塑料尺、木条和卡纸
较软的材料有：
橡皮、海绵、砂纸、空饮料罐
小学《科学》实验报告单
实验名称：
谁更柔韧
实验目的：
认识不同材料的韧性
实验内容
实验
器材
塑料条、铁片、卡纸条、钩码、纸条、记录表
实
验
步
骤
方
法
我的实验步骤：
1、在相同厚度的塑料条、铁片、卡纸条、木条一端上分别标出刻度
2、在塑料条、铁片、卡纸条、木条的另一端挂上一个相同的重物
3、把塑料条、铁片、卡纸条、木条的一端用重物压住，挂重物的一端伸出桌面5厘米、10厘米、15厘米。
观察它们弯下去了多少
4、把观察到的现象记录在表格
实
验
结
论
不同材料的韧性不相同，有的材料韧性较好，有的材料韧性较差
小学《科学》实验报告单
实验名称：
沉浮实验
实验目的：
材料在水中的沉与浮
实验内容
实验
器材
水槽、水、各种物体（木头、塑料、橡胶块、石头、泡沫块、铁块等）
实
验
步
骤
方
法
我的实验步骤：
1、将水倒入水槽中
2、把木头、塑料、橡胶块、石头、泡沫块、铁块等物体放入水中，观察沉浮状况
3、根据观察到的现象填写记录表
实
验
结
论
物体在水中有的沉（石头、铁块），有的浮（木头、塑料、橡胶块、泡沫）
小学《科学》实验报告单
实验名称：
水和食用油的比较
实验目的：
比较水与食用油的异同，了解液体的共同特点
实验内容
实验
器材
水、食用油、塑料杯、滴管、玻璃、蜡光纸、木条
实
验
步
骤
方
法
我的实验步骤：
1、用眼睛观察水和食用油的颜色和透明度
2、分别把水和食用油滴在玻璃上，然后进行观察
3、将水倒入油中然后进行观察
4、用鼻子闻它们的气味
5、分别把水和食用油滴在蜡光纸上，然后观察现象
实
验
结
论
水没有颜色、食用油有颜色，水透明，食用油不透明。
水流动快，食用油流动慢。
水渗透性较弱，食用油渗透性强。
小学《科学》实验报告单
实验名称：
谁流得快一些
实验目的：
不同液体的黏度不同，流动速度也就不同
实验内容
实验
器材
1小杯水、一小杯油、1小杯洗洁精、三个滴管、一张实验记录表
实
验
步
骤
方
法
我的实验步骤：
1、设计水、油、洗洁精的流动比赛
2、确定在玻璃片上流动的比赛方法
3、分组实验，做好观察记录
实
验
结
论
黏度大，流动速度慢，黏度小流动速度快
小学《科学》实验报告单
实验名称：
空气有重量吗
实验目的：
空气是否有重量
实验内容
实验
器材
自制小天平、棉线、气球
实
验
步
骤
方
法
实验方法、步骤：
1、两端分别挂一未吹气的气球，调试使之平衡。
2、吹一端气球再挂上。
3、你发现了什么？
4、多挂几个气球。
5、把气球吹大一些
6、用托盘天平称皮球的重量。
7、学生说现象。
实
验
结
论
空气是有重量的
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实验名称：
测量水的温度
实验目的：
选择不同的温度计和正确使用温度计,测读温度。
实验内容
实验
器材
4杯不同冷热的水（自来水、温水、热水、热水瓶里刚倒出的烫水），4支水温计（刻度范围在-20℃——110℃），水温测量记录表
实
验
步
骤
方
法
实验步骤：
1．观察不同温度计的测量范围，选择合适的温度计
（刻度范围在-20℃——110℃）用于测量水的温度。
2．间隔相同时间连续测量和记录4杯不同冷热的水的
温度。
（1）手拿温度计的上端。
（2）将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。
（3）视线与温度计液面持平
（4）在液注不再上升或下降时读数。
（5）读数时温度计不能离开被测的水。
实
验
结
论
测量出4杯不同冷热的水的温度。
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实验名称：
水珠从哪里来
实验目的：
了解小水珠的形成和冰是否有关系
实验内容
实验
器材
3只大小形状一样的塑料杯，自来水、冰块、餐巾纸
实
验
步
骤
方
法
实验步骤：
1、 两个杯子，分别装上自来水、碎冰，另一个什么也不装，一起摆放在桌面上；
2、 两分钟后观察
3、 可以用餐巾纸分别擦拭三个杯子的外壁。
实
验
结
论
装有碎冰的杯子外壁有小水珠。
3.以n结尾的词，在词后加t。
如：
mean—meant,burn—burnt,learn—learnt小学《科学》实验报告单
arise出现arosearisen实验名称：
水和水蒸汽
实验目的：
探究水和水蒸汽的关系
实验内容
shine发光shoneshone实验
get得到gotgot器材
玻璃片、水、棉花等
实
验
shine发光shoneshone步
骤
方
build建造builtbuilt法
实验步骤：
1、
2、strike敲击struckstruck用棉花吸取少量水，涂在玻璃片上。
3、
4、blow吹blewblown过一段时间再观察玻璃片上的水。
awake醒来awokeawaked/awoken3、思考玻璃片上的水到哪里去了。
dig挖dugdug实
验
结
论
水变成了我们看不见的水蒸气跑到空气中去了。
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实验名称：
我们知道的磁铁
实验目的：
认识磁铁
实验内容
实验
器材
各种各样的磁铁、塑料小车、课件等
实
验
步
骤
方
法
实验步骤：
1.描述和交流自己知道的有关磁铁的知识。
2.观察磁铁形状，根据形状给磁铁取名。
实
验
结
论
根据形状给磁铁取名：
蹄形、条形、环形磁铁等
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实验名称：
磁极间的相互作用
实验目的：
研究磁极的相互作用
实验内容
实验
器材
磁铁，悬挂磁铁的支架或磁铁座，上节课使用的无标识的磁铁，其他形状的没有标识的磁铁。
实
验
步
骤
方
法
实验步骤：
把一块条形磁铁横着悬挂起来或放在磁铁座上，使它能在水平方向自由转动。
（注意让悬挂的磁铁远离铁制物体。
）
实
验
结
论
磁铁间同极相排斥，异极相吸引。
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实验名称：
用指南针定方向
实验目的：
利用指南针定方向
实验内容
实验
器材
不同样式的指南针
实
验
步
骤
方
法
实验步骤：
1.把指南针放平，让磁针自由转动。
2.待磁针停止摆动后，转动指南针底盘，使方向盘
上标明南（S）、北（N）方向与磁针指的南、北方
向一致。
3.对照方位盘确定出各个方向
实
验
结
论
指南针能辨别方向。
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