重送裴郎中贬吉州阅读答案.docx
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重送裴郎中贬吉州阅读答案
重送裴郎中贬吉州阅读答案
题目:
小题1:
诗歌前两句描绘了一幅怎样的画面?
表达了诗人怎样的思想感情?
(5分)
小题2:
“青山万里一孤舟”一句运用了怎样的手法?
请结合全诗简要分析。
(6分)
参考答案:
小题1:
诗歌前两句描绘了一幅日暮江边送别的凄清伤感的画面。
日落时分,江边送客,被贬的友人
已乘舟远行,诗人独立江边,只闻猿猴悲啼,唯见江水茫茫。
(3分)表现出诗人送别友人时悲戚又无奈的思想情感。
(2分)(共5分,意思对即可。
)
小题2:
以景结情(寓情于景、借景抒情)(2分),描绘了在连绵万里的青山间一只小船独自远去的情景,(2分)既写尽了裴郎中旅途的孤寂,伴送他远去的只有万里青山,又表达了诗人对朋友的关切与不舍。
(2分)(手法答想象,能够合理解释,也可得分)(共6分,意思对即可。
)
小题1:
试题分析:
首句描述氛围。
“猿啼”写声音,“客散”写情状,“暮”字点明时间,“江头”交代地点。
七个字,没有一笔架空,将送别的环境,点染得“黯然销魂”。
猿啼常与悲凄之情相关。
《荆州记》载渔者歌曰:
“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!
”何况如今听到猿声的,又是处于逆境中的迁客,纵然不浪浪泪下,也难免要怆然动怀了。
“客散暮江头”,也都不是纯客观的景物描述。
日落西山,暮霭沉沉,旅人扬帆,送者星散,此时尚留在江头,即将分手的诗人与裴郎中又怎能不更动情呢?
第二句“人自悲哀水自流”,切合规定情景中的地点“江头”,这就越发显出上下两句有水乳交融之妙。
此时日暮客散,友人远去,自己还留在江头,更感到一种难堪的孤独,只好独自悲哀了,而无情的流水却只管载着离人不停地流去。
两个“自”字,使各不相干的“悲哀”与“水流”联系到了一齐,以无情水流反衬人之“悲哀”,以自流之水极写无可奈何的悲哀之情。
小题2:
试题分析:
末句“青山万里一孤舟”与第二句的“水自流”相照应,而“青山万里”又紧承上句“更远”而来,既写尽了裴郎中旅途的孤寂,伴送他远去的只有万里青山,又表达了诗人恋恋不舍的深情。
借景抒情,随着孤帆远影在望中消失,诗人的心何尝没有随着眼前青山的延伸,与被送者一道渐行渐远呢!
从通篇来看,基本上采用了直陈其事的赋体,紧紧扣住江边送别的特定情景来写,使写景与抒情自然而巧妙地结合在一齐。
情挚意深,别有韵味。
前人论刘长卿“诗体虽不新奇,甚能炼饰”(高仲武《中兴间气集》)。
此诗写得如此清新自然,正见他的“炼饰”功夫。
【题目列表二】
(1)本诗第二句中的两个“自”字极富韵味,请结合诗句简析。
(3分)
(2)请结合全诗,赏析“青山万里一孤舟”一句。
(5分)
答案:
(1)两个“自”字,使各不相干的“悲哀”与“水流”联系到了一齐,以无情水流反衬人之“悲哀”,(2分)以自流之水极写无可奈何的悲哀之情。
(1分)
(2)以景作结,(1分)“青山万里一孤舟”与第二句的“水自流”相照应,而“青山万里”又紧承上句“更远”而来,(2分)既写尽了裴郎中旅途的孤寂,伴送他远去的只有万里青山,又表达了诗人恋恋不舍的深情。
(2分)
【题目列表三】
1.诗人在第一句中营造了怎样的氛围?
是如何营造的?
答:
凄清、惨淡的氛围,以暮色、哀猿、席终客散来营造朋友分手、同时被贬官的凄惨氛围。
2.第二句中描述“水自流”的目的是什么?
请说说你的理解。
答:
以流水无情反衬人之有情。
3.三、四两句抒发了诗人怎样的感情,请简要回答。
答:
用诗人和友人的贬谪之途进行比较,既点出同病相怜,又表达了对友人的牵挂,流露出作者对友人路途险远的担忧和惜别之情。
【题目列表四】
⑴找出诗中点明悲哀原因的词语。
由悲哀能够联想到杜甫《登高》中直抒悲凉之意的哪个句子?
(2分)
⑵一、二两句诗中“猿啼”、“水自流”表达了同病相怜的深情,请作简要说明。
(4分)
⑶最后一句运用了哪两种表现手法?
抒发了作者什么样的思想感情?
(4分)
参考答案
⑴逐臣万里悲秋常作客
⑵“猿啼”以声音来渲染凄清氛围,主客双方心境悲凉;(2分)“水自流”以水的无情反衬人的有情,极写无可奈何的伤别流放之情。
⑶借景抒情、比较。
(2分)翘首远望,依依不舍的惜别之情;万里路上,同情对方更不幸的遭遇。
(2分)
【题目列表五】
(1)首句在全诗中有何作用?
请作简要赏析。
(2)前人论刘长卿“诗体虽不新奇,甚能炼饰(锤炼修饰)”,试就这首诗对此作简单分析。
答案
(1)在资料上,交代送客的时间、地点,送客的情状。
“暮”点明时间,“江头”点明送别地点。
“客散”点明情状,营造了凄清悲凉的氛围。
在结构上,照应题目,为下文抒发对友人依依惜别之情和同情作铺垫。
(2)第一句描述氛围,“猿啼客散”将送别的环境衬托得黯然销魂;第二句以水的无情反衬人的有情,第三句在“远”前加一“更”字,着重写出对方的不幸。
第四句与第二句“水自流”相对应。
全诗无论哪一句都紧扣江边的景物抒情,将写景和抒情巧妙地融合在一齐,体现了诗人锤炼语言的深厚功力。
【题目列表六】
1、本诗为送别诗,试述首句写景的作用。
(4分)
答案:
“猿啼”以声音来渲染凄清氛围(1分);“客散暮江头”,“暮江头”点明时间地点(1分);暮霭沉沉,朋友扬帆远去,营造了清冷凄切的送别环境。
(2分)
2.第二句的两个“自”用得十分传神,请作简要赏析。
(2分)
答案:
两个“自”字,使各不相干的“悲哀”与“水流”联系到了一齐,以无情水流反衬(1分)人之有情,以自流之水极写无可奈何的伤别之情(1分)。
3、最后一句在写法有什么好处?
请简要分析。
(4分)
答案:
写法:
以景结情(1分),寓情于景(1分),;好处:
营造意境,含蓄蕴藉(1分)。
“青山万里一孤舟”用辽阔的万里青山与孤舟的比较写尽了裴郎中旅途的孤寂,表现了作者对友人的恋恋不舍的深情(1分)。
【题目列表七】
(1)本诗运用了哪几种表现手法试结合诗句作具体分析。
(4分)
(2)“青山万里一孤舟”一句内涵丰富,请分析这一句表达出了哪些思想感情。
(4分)
(3)试分析“人自悲哀水自流”一句中两个“自”字的妙处。
(4分)
(4)尾句以景作结,写了什么景色?
抒发了怎样的感情?
(4分)
(5)本诗第二句中的两个“自”字极富韵味,请结合诗句简析。
(3分)
(6)请结合全诗,赏析“青山万里一孤舟”一句。
(5分)
7.简要描述诗歌第一句所描述的画面资料,并分析其在诗歌中的作用。
(5分)
8。
诗歌第四句用了哪些表现手法来表情达意的?
请简要赏析。
(6分)
9.诗歌前两句描绘了一幅怎样的画面?
表达了诗人怎样的思想感情?
(5分)
10.“青山万里一孤舟”一句运用了怎样的手法?
请结合全诗简要分析。
(6分)
阅读答案
(1)①烘托:
以猿啼、客散、暮色等烘托悲哀之情。
(或渲染:
以猿啼、客散、暮色等景色渲染了送别环境的萧条凄清)②反衬:
以流水无情衬人之有情,以青山重重衬行舟之孤小。
③比较:
作者同友人的贬谪之途比较,既点出同病相怜,又流露了对友人的牵挂。
(手法2分;联系诗句分析,2分。
任答两点,即可得满分。
若答情景交融,最多可得2分)
(2)①写尽了裴郎中旅途的孤寂,伴送他远去的只有万里青山,流露出作者对友人路途险远的担忧;②同时也表达出了恋恋不舍的惜别深情。
(每点2分,意思对即可)
(3)两个“自”字表现出诗人有情而流水无情,更衬托出诗人别离时的伤感之情。
(4)末句描绘了在连绵万里的青山间一艘小船独自远去的情景,体现了友人别离后的孤寂,表达了作者对友人的惜别之情。
(5)两个“自”字,使各不相干的“悲哀”与“水流”联系到了一齐,以无情水流反衬人之“悲哀”,(2分)以自流之水极写无可奈何的悲哀之情。
(1分)
(6)以景作结,(1分)“青山万里一孤舟”与第二句的“水自流”相照应,而“青山万里”又紧承上句“更远”而来,(2分)既写尽了裴郎中旅途的孤寂,伴送他远去的只有万里青山,又表达了诗人恋恋不舍的深情。
(2分)
7.(5分)资料:
第一句描述的是江边送别的情景。
日落时分,江边送客,被贬的友人已乘舟远行;诗人独立江边,只见茫茫江水,耳畔不时传来猿猴的啼声。
(2分)作用:
画面呈现出落寞凄凉的气氛,为全诗奠定了悲凉的感情基调。
(2分)点题,“客散”照应题目中的“送”,证明与友人的分别,同时点明送别的时间和地点。
(1分)
8.(6分)
(1)诗歌第四句以景作结,寓情于景(或借景抒情)。
(1分)写一孤舟漂泊在万里青山之中,表达友人的孤独处境(2分)
(2)万”与“一”以数量上的巨大反差构成强烈的比较(答“反衬”亦可)。
(1分)“万”字写出关山重叠、路途遥远(环境险恶,前途渺茫);“一”字写出远行之人的孤单,表达出作者对友人远谪的担忧以及同病相怜的痛苦之情。
(2分)
(3)借代,以“孤舟”代“人”,舟的孤单实指人的孤单,(1分)表达出作者对友人远谪的担忧以及同病相怜的痛苦之情。
(2分)(以上三点答出两点即可)
9、诗歌前两句描绘了一幅日暮江边送别的凄清伤感的画面。
日落时分,江边送客,被贬的友人已乘舟远行,诗人独立江边,只闻猿猴悲啼,唯见江水茫茫。
(3分)表现出诗人送别友人时悲戚又无奈的思想情感。
(2分)(共5分,意思对即可。
)
10.以景结情(寓情于景、借景抒情)(2分),描绘了在连绵万里的青山间一只小船独自远去的情景,(2分)既写尽了裴郎中旅途的孤寂,伴送他远去的只有万里青山,又表达了诗人对朋友的关切与不舍。
(2分)(手法答想象,能够合理解释,也可得分)(共6分,意思对即可。
)
11.对这首诗中句子的.解说,不正确的一项是D(3分)
A.第一句写了送别时的环境。
B.第二句写了临别时的情绪。
C.第三句写了离别分手的原因。
D.第四甸写了贬谪之地的景物。
12.对这首诗的赏析,不正确的一项是B(3分)
A.以“猿啼”‘‘水自流”衬托送别裴郎中时的伤感。
B.用“君更远”“青山万里”暗示裴郎中前程远大。
C.表达了因政治上受挫折而被贬遭逐的悲凉情绪。
D.写眼前景,道离别情,自然而巧妙,很耐人寻味。
11.D12.B
【重送裴郎中贬吉州原文】
重送裴郎中贬吉州①
刘长卿
猿啼客散暮江头,人自悲哀水自流。
同作逐臣君更远,青山万里一孤舟。
注:
①重送,诗人之前已写过一首同题材的五言律诗。
刘、裴曾一齐被召回长安又同遭贬谪。
【重送裴郎中贬吉州翻译】
重送裴郎中贬吉州
猿猴啼叫,送行的人已散尽,落日挂在了江头。
我独自悲哀,而水也自顾自的流。
同是被贬的臣子,而你却走得更远。
青山过后万里,只有一叶孤舟。
【赏析】
诗题“重送”,是因为这以前诗人已写过一首同题的五言律诗。
刘、裴曾一齐被召回长安又同遭贬谪,同病相怜,发为歌吟,感情真挚动人。
首句描述氛围。
“猿啼”写声音,“客散”写情状,“暮”字点明时间,“江头”交代地点。
七个字,没有一笔架空,将送别的环境,点染得“黯然销魂”。
猿啼常与悲凄之情相关。
何况如今听到猿声的,又是处于逆境中的迁客,纵然不浪浪泪下,也难免要怆然动怀了。
“客散暮江头”,也不都是纯客观的景物描述。
日落西山,暮霭沉沉,旅人扬帆,送者星散,此时尚留在江头,即将分手的诗人与裴郎中又不禁更加动情。
第二句“人自悲哀水自流”,切合规定情景中的地点“江头”,这就越发显出上下两句有水乳交融之妙。
此时日暮客散,友人远去,自己还留在江头,更感到一种难堪的孤独,只好独自悲哀了,而无情的流水却只管载着离人不停地流去。
两个“自”字,使各不相干的“悲哀”与“水流”联系到了一齐,以无情水流反衬人之“悲哀”,以自流之水极写无可奈何的悲哀之情。
三句从“悲哀”两字一气贯下,以前两句更推进一步。
第三句在“远”字前缀一“更”字,自己被逐已经不幸,而裴郎中被贬谪的地方更远,着重写出对方的不幸,从而使同病相怜之情,依依惜别之意,表现得更为丰富、深刻。
末句“青山万里一孤舟”与第二句的“水自流”相对应,而“青山万里”又紧承上句“更远”而来,既写尽了裴郎中旅途的孤寂,伴送他远去的只有万里青山,又表达了诗人恋恋不舍的深情。
“孤舟”写出了作者旅途的孤寂。
随着孤帆远影在望中消失,诗人的心也随着眼前青山的延伸,与被送者一道渐行渐远。
从通篇来看,基本上采用了直陈其事的赋体,紧紧扣住江边送别的特定情景来写,使写景与抒情自然而巧妙地结合在一齐。
情挚意深,别有韵味。
前人论刘长卿“诗体虽不新奇,甚能炼饰”(高仲武《中兴间气集》)。
此诗写得如此清新自然,正见他的“炼饰”功夫。
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