幼儿班主任论坛演讲稿4篇.docx

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幼儿班主任论坛演讲稿4篇

幼儿班主任论坛演讲稿4篇

幼儿班主任论坛演讲稿第1篇

大家好!

今日能有这样一个机会和大家一起交流感到很荣幸。

其实在座的各位班主任和老师都是我学习的榜样，谈不上班级管理经验，在这里说一说我对班级管理的一点看法。

作为班主任，我们深有体会，工作琐碎，繁杂，学生每天的学习我们要关心，班级的纪律我们要费心，班级的卫生我们也要操劳，每天下来我们经常是筋疲力尽，心里唠叨不断，学生难管。

下面是工作中我的一点看法：

一.全面了解自己的学生

作为班主任首先必需对自己的学生有全面的了解，要擅长洞察学生的心灵，摸清学生的心理特点，体会他们的内心要求。

特殊是刚接手班主任;了解全班主要的优缺点并分析其原因所在;了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点，还要研究学生的个性特征;了解个人的生活环境，把握哪些是特殊需要留意的学生等等。

二.让我们学生养成良好的习惯。

好习惯是良好的开头，刚开头一段时间，班主任一定要跟上，时刻留意观看学生的行为。

培育他们不乱扔废纸、弯腰捡纸的习惯;培育他们上课遇到问题举手的习惯;培育学生尊师敬老、讲文明、懂礼貌的习惯。

对各方面的习惯进行强化训练，要常检查，常落实。

培育好习惯不是一朝一夕的事情，必需付出长期的努力，老师要说话算话，对学生提出的要求一定要严格实施，决不能轻易转变直到孩子良好习惯养成为止。

假如可行的话，教师最好是能起到示范作用，如：

不乱扔纸屑，年段室保持洁净干净，教室讲台物件摆放井然有序。

学习上抓好早读及课堂常规训练，训练学生写一首好字（这点本人是很期望我们学生能够做到，不仅仅是对于学习有所帮助，也可以培育学生的兴趣，熬炼学生的毅力）。

例外课件活动要教育学生做安全有益的游玩等。

三.班干部队伍的组建与培育

一个班的集风光貌如何,很大程度上是由班干部打算的。

当班干部队伍真正发挥出作用，班主任工作就会渐渐从繁重走向简洁与轻松。

班干部必需细心培育:

其一,表扬优点,树立威信;其二,鼓舞班干部大胆工作，在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用。

其三：

班干部要以身作则，责任心强。

其四：

详细到人，分工明确。

四.倾听学生心声，经常交流与沟通

班主任要擅长接近孩子,爱护和关心孩子,和他们进行亲热的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。

是经常与老师交流的孩子，他们各方面习惯都比较好，还能按老师的要求严格要求自己，约束其他同学，因为他们觉得老师值得信任。

我深感班主任工作责任重大，需要不断地磨练提高。

今日只是将这几年班主任工作的一些做法和大家共同探讨。

以上说的不当之处，敬请大家批评指正。

感谢!

幼儿班主任论坛演讲稿第2篇

尊敬的各位家长，老师，朋友们：

大家好!

每当提到“幼儿教师”这个称呼，有人不以为然，淡淡一笑，认为幼儿教师就是带领着小朋友一起做游玩，学习一些简洁的学问。

有人则赞不绝口，竖起大拇指，认为幼儿教师对孩子很有爱心，对工作很有责任心。

其实幼儿教育是一项平凡、平凡而又伟大的工作，有一定的难度和挑战，要做好它，的确不简单。

身为一名幼儿教师，首先要热爱幼教事业，热爱幼儿。

教师要听从领导的工作支配，以积极的心态投入到工作之中。

对待工作有满腔的热忱，来实现幼儿教育的目标：

让每一个幼儿都能健康欢乐地成长。

我认为幼儿教师在幼儿园的工作就是实施保育与教育。

教师在工作中除了教书教人之外，还要关心、爱惜幼儿。

使幼儿的身、心、灵能健壮成长

自从跨进幼儿园的大门之后，我就知道做一名幼儿教师是不简单的，老师要热爱、关心、敬重和信任每一位幼儿。

对待每一位孩子无论是活泼的、调皮的、宁静的、害羞的...都一视同仁，努力做到不偏爱，让每个家长都放心地把孩子交给老师。

有人曾说过这么一句话“有爱才有教育”。

认真揣摩，的确如此。

老师的真诚，孩子是能感受到的。

在日常活动中，老师需要时时关注幼儿，多多发觉孩子的优点，并准时赐予评价，树立孩子的自信念。

当孩子接受了老师，就能以主动的态度接受老师的教育。

作为幼儿教师，我认为老师一定要有爱心、细心、耐心、童心和责任心。

对每位宝宝都要关心、爱惜，在工作中也要做到尽忠职守。

早晨来园时，热忱地从家长手中接过孩子，让家长能安心地离开去工作;早操活动后，要督促幼儿多喝开水，对有汗的幼儿准时督促换汗巾;教学活动中，要因人而宜，因材施教。

对于能力强的幼儿要赐予表扬和确定，对于能力弱的幼儿要进行辅导和鼓舞;户外活动后，要依据天气变化适当给孩子添减衣服;假如发觉有缺席的幼儿，老师要准时打电话给家长，问候幼儿，并询问孩子的身体健康状况;午睡过程中，老师要做好巡查工作，为幼儿盖好被子，保证每位孩子都是仰着午睡的;幼儿离园时，老师要准时向家长反馈孩子一天在园的表现和发展状况。

作为一名幼儿教师，其次我认为老师要有工作的上进心和积极心。

因为随着社会发展，人们对幼儿教师的要求、水平、自身素养也越来越高。

因此在工作期间，老师需要更加虚心学习、实践，在教育失败后，能自我反思，吸取教训，渐渐积累、总结经验，提高教学技能，使自己不断进步。

我的演讲完毕，感谢大家的倾听!

幼儿班主任论坛演讲稿第3篇

今日，作为幼儿园班主任又是一位男老师站在这里与大家进行交流学习，我感到特别的快乐，但我深深地知道当一名幼儿教师必需有超人的耐心和博大的胸怀。

我是这样想的，也是这样做的。

为此，我身感自己在班中的重任。

但是，与在座的各位班主任来说，我要向你们学习的地方许多。

今日只能是浅谈我的班主任工作中对班级工作的熟悉和看法。

一、与幼儿建立公平的同伴关系。

我班幼儿是学前班的小朋友了，对老师、同伴都已熟识，我就抓住良机对他们进行“感情投资”力增让幼儿在感觉上认为我是他们的同伴而不是老师，不论在语言、动作、表情上都如此，一日活动中我都让自己尽力“儿童化”，来拉近和孩子的距离，而不是扮演老师的角色命令式地让孩子不许动这不许碰那，这样不好那样不对。

而是让他们的的喜怒哀乐让我一起共享。

二、努力做到“四勤”——嘴勤、手勤、眼勤、脚勤。

嘴勤就是多鼓舞、表扬孩子，有一句话不这样说吗“好孩子是夸出来的”此外，嘴勤还表现在多与家长沟通，在家长面前多夸夸他们的孩子，家长确定会眉飞色舞地积极协作你的工作。

手勤就是多为孩子做些教具、玩具，让幼儿在欢乐的氛围里接受学问发展能力，手勤还要多为孩子整理衣着的整齐之事。

眼勤就是多观看幼儿，看其状态、表情、语言、动作对突发事件即时处理，就如儿歌说的那样：

“老师的眼睛最大，谁的辫子散了，扣子掉了鞋子反了，衣裤湿了，老师都知道”脚勤就是经常到孩子中去，多与幼儿接触，在开头习惯还末养成时要多跟班进行督促检查。

三、对孩子要微笑、宽容、耐心。

在教育中我总是对孩子多一些柔和，少一些苛刻，多一些引导少一些压力，视孩子的淘气和错误为其成长中跳动的小音符，因为我认为微笑会让孩子觉得你是太阳;爱会让孩子对你产生信任;宽容会让孩子变得轻松。

试着用童真去体会孩子的世界你一定会有很大的收获。

四、专心做好班级的各项记录及幼儿的成长档案。

每天进行室内外设施排查工作，确保无安全隐患，对特别幼儿进行具体的晨间记录。

午休时检查幼儿午休状况，准时的向家长反馈，让幼儿平平安安快欢乐乐地在园度过每一天。

此外专心记录每个孩子的发展，做好幼儿的成长记录，把握幼儿的第一手资料。

五、以人格魅力去感染孩子。

虽是一种“无声的教育”，却能达到“此时无声胜有声”的效果，“身正”，对班主任来说尤为重要。

班主任要为人师表。

言行全都，以高尚的道德，良好的个性教育孩子。

假如连自己看到垃圾就不知捡起，待人接物视而不见的又从何谈起去教育孩子呢?

!

六、注意家长工作。

平日，我利用家长接送孩子时与其个别谈话沟通，反馈幼儿在园的状况，达到了家园共育的目的。

有时，我收集一些家教文章，剪贴在教室门口的“温馨提示”上，哎!

大篇理论谁乐乎看?

为吸引家长，我就在文章四周多贴上我班幼儿照片，大题写上醒目文字：

本周宝宝之星。

家长一看自己孩子上了光荣榜，以为文章有介绍自己的宝宝的事迹，迫不急待地进行浏览，读不到一半就会被文章吸引，因为现在孩子大都是独生子女，家长很重视幼儿的家教呀。

还有就是我们的班级博客，我都会准时更新博客内容，在班级博客里，有班级活动的照片，有家长需要的育儿资料，有班级通知，有每天的家庭作业，有两位老师的教育随笔，内容还算丰富，也期望在座的各位老师能光临班级博客指导。

七、加强业务学习，提高自身素养。

孩子的心灵就像一张雪白的画纸，需要我们专心去画才会让画纸真正变成有价值的艺术品。

我给了孩子们最纯真的爱，孩子们也给了我最真挚的回报。

在工作中我深深体会到：

教师的爱是滋润孩子心灵的甘露。

是哺育孩子健康成长的阳光和清泉。

只有爱，才能化解孩子心中的烦闷;只有爱，才能缩短我们与孩子的距离。

爱，让我珍惜时间，钻研业务;爱，让我耐心地，面对每一个孩子，一往情深。

总之，作为幼儿教师，只要我们专心对待每一个孩子，象爸爸妈妈一样去关爱他们，家长放心，孩子也欢乐。

幼儿班主任论坛演讲稿第4篇

各位领导，老师们，大家好！

今日，作为幼儿园班主任老师在这里与大家进行交流学习，我感到特别的荣幸，感谢幼儿园领导给了我站在这里的机会。

我来幼儿园3年，当了3年的班主任，没有轰轰烈烈的事迹可谈，就和大家谈一谈自己的班主任工作的一些心得与体会。

一、爱和责任是教师必备的素养

苏联教育家马卡连柯曾经说过：

“没有爱就没有教育。

”爱是理解，爱是同情，爱是敬重，爱是信任，爱是宽容，爱是鼓舞，爱是奉献，爱是当好班主任的前提。

记得刚来到幼儿园就接手小班新生，幼儿园小班孩子小，总会出现哭闹现象，有几个孩子分别焦虑特殊严重，离开家长的那一会儿哭的简直是撕心裂肺。

而我，作为一个新入职的班主任老师，除了解一些幼儿心理学学问外，并没有什么高超之处，唯一有的就是对孩子100%的爱和作为教师的责任心！

我知道孩子缺少的是安全感，是能够被爱的安全感。

语言的表达当然重要，但肢体语言的作用不容忽视。

于是当幼儿早晨来园时，我会给孩子一个亲切的拥抱，让孩子感受到她的爱是真实的。

当孩子在园里想妈妈时，我会走到孩子的身边摸摸他的小脸，然后轻轻告知他：

“老师最喜欢你了!

”当孩子不太会去小便时，我会蹲下来帮他拉裤子。

当孩子受了委屈，我会轻轻的把他抱到腿上，搂着他让孩子感受到妈妈般的暖和……让每一个孩子都能感受到关怀与被爱。

班上有一名叫***的小男孩。

刚来幼儿园时分别焦虑特殊严重，一来幼儿园就开头哭着问我：

“**老师，我好想我的妈妈，我的妈妈什么时候回来接我？

”这个时候，我就会把他抱在腿上，确定有专心的告知他：

“珍宝，妈妈在放学的时候就回来接你的！

”一开头，孩子总是摆脱我，要去找妈妈，我并没有放弃，指着墙上的时间说：

“看，等闹钟上的那个长针指向4的时候，妈妈就会来接你的。

”几天下来，***渐渐的情愿坐在我身边玩玩具了，我知道他已经渐渐接受我了。

两周过去了马翊航基本不哭了，他对家长的依恋已经转移到老师身上，一直追着我，我做什么他都跟在我后面，学本事时也要坐在我身边，不太情愿单独与同伴们玩。

于是我指定两名能力强的孩子带领他活动，我在一旁陪着，当玩得快乐时我就静静离开，到游玩结束再回到他身边。

渐渐地他也情愿与同伴一起活动了。

在其它活动中也越来越积极主动了，越来越自信了……我用爱心浇灌了一棵幼苗健康健壮地成长，感到由衷地欣慰。

由此我们不难看到，孩子需要爱，班级管理工作更离不开爱，在工作中，我们要时时刻刻装着爱，用爱这无可替代的教育手段拉近师幼间的距离，使孩子感到老师的可爱可敬，从而热爱老师，愿意与老师接触交往。

二、严格的常规是幼儿成长的保证

美国心理学家威廉•詹姆士说：

“播下一个行动，收获一种习惯，播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。

”幼儿期是习惯养成的关键期，因此要使幼儿建立良好的生活、学习、行为习惯，使他们终身受益。

一个合格的幼儿园教师，既是慈母，又是严父。

我在用爱心赢得孩子们的认可和喜爱之后，就在爱的基础上对幼儿的日常行为加以严格要求：

如，利用音乐整理玩具：

活动区结束时播放收玩具音乐，幼儿主动整理、整理玩具，既减轻了教师的负担，又提高了幼儿自我服务的意识；利用榜样作用：

每个孩子都有不同的个性特点，教师要擅长捕获每个孩子身上的不同闪光点，并以此为榜样激励幼儿相互学习——在收椅子环节，总会有一部分的幼儿站起来就跑，不记得去把椅子收回到座位。

当****静静的和阿姨一起把椅子一个个送回桌子下的时候，我对她的举动进行了表扬，并以此来激励其他幼儿向她学习；做个“勤”老师：

教师要勤于、擅长观看幼儿的举动，当发觉幼儿不能按要求做时，就要耐心地反复地讲解，直至幼儿能遵守相应的规则为止……渐渐的常规慢慢成为他们自觉的行动了——早上来园主动向老师问好，和家长再见；主动盥洗；洗手、入厕能有序进行；玩完玩具自觉收好，放回原处；洗好小手能耐心的开好“小花”等老师盛饭等等。

三、班级教师亲密协作，共同促进幼儿健康和谐发展

一个班级就是一个团体，搞好班上老师的团结是特别重要的，只有大家团结协作，各项工作才能得到顺当开展。

作为班主任，我与班里配班老师团结合作，与阿姨友好相处。

在工作中我经常换位思索，相互理解，相互体谅，时时到处为他人着想，一切以工作为重，作为班主任，我要求别人做到的，首先我自己先做到。

当然教育方法每个老师不一样，但在要求上必需是全都的，特殊在幼儿常规上我们两个老师齐抓共管，统一要求，我们两位老师从不计较个人得失，遇到问题总是相互商量，团结全都地做好班级工作。

四、做好家长工作

家长既然将孩子交给了我们，我们就要给家长一个放心的承诺，照看和教育好每一位幼儿是我们应尽的责任，班级管理工作的成功与否，要看家长工作做的是否到位。

我越来越感觉到，家长工作主要是要变“被动”为“主动”：

无论是教师请家长来，还是家长主动找上门来，教师都处于被动的位置。

于是我主动出击，平常多与家长联系、沟通，了解学生及其家庭的基本状况和家庭教育状况，以便做到心中有数，有的放矢地进行教育。

与家长交流、沟通次数多了，处理有些问题相对就简单多了。

通过家长会主动向家长反馈孩子在园的状况与表现，还经常通过微信和电话与家长沟通，准时发觉问题准时解决，共同帮助孩子进步。

同时，我还充分利用接送孩子时间，经常与家长交流，取得家长的协作、理解，使家园教育能协调全都。

孩子未入园时准时和家长联系，确保孩子的安全，孩子生病了我就打电话送去问候，在与家长谈话时，让家长体验到老师对孩子的帮助是建立在爱孩子的基础上，我与家长交谈时，我先向家长确定孩子的优点，表扬孩子闪光的一面，委婉的提出幼儿不足之处，虚心听取家长们提出的合理化建议，耐心的为家长排忧解难，热心的为家长供应帮助。

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五、与时俱进、坚持学习

在做好工作的同时，我从未放松过学习。

因为我知道“要给孩子一滴水，自我要有一桶水”。

随着现代社会科技越来更加达，孩子的见识越来越广，传统的教育模式越来越不能适应当代的幼儿教学模式。

为了提高自己的理论水平，我经常光顾图书馆，学习幼教理论，不断充实自己，并且把《指南》、《刚要》等作为手头书，时常翻阅。

不断提升自己的专业水平和素养，博览群书，增长见识，这样做才能给我孩子更多的指引。

在工作中为了提高自身业务能力，积极参与教研活动、业务学习及观摩课的评议、优秀园的参观等到活动，吸取有益的教育经验。

所谓“不积跬步列以至千里，不积细流无以成江河”，注意平常的积累，将日常工作中的反思、收获和点滴启示记录下来，以促进教学水平的提高。

一分耕耘，一分收获，我深知做为一名幼儿教师，尤其是做一名幼儿园班主任，都需要我们克服一切困难，努力学习，不断成长。

教育的路还很长很远，我相信只有付出才会有收获。

我要用我的真心去教导我的孩子们，我要用我的真情去培育我的孩子们，在今后的班主任工作这个领域中，我还有很多地方需要学习，需要改进，我还要连续努力，争取做得更好。

由于能力和水平有限，以上是我个人在幼儿园工作以来对作为一位幼儿班主任的点滴收获和看法，有不足之处请各位多多赐予指教。

感谢大家！