学校推进义务教育均衡发展工作实施方案.docx
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学校推进义务教育均衡发展工作实施方案
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学校推进义务教育均衡发展工作实施方案
篇一：
小学义务教育均衡发展实施方案
淮北市翠峰路小学义务教育均衡
发展实施方案
一、指导思想
坚持以科学发展观为指导，以办人民满意教育为宗旨。
认真贯彻《义务教育法》、《安徽省中长期教育改革和发展规划纲要》文件精神，全面实施教学质量提高工程、教师队伍建设工程、学校标准化建设工程和学生关爱工程，真抓实干，改革创新，努力缩小与其他学校间办学水平差距，最大限度地体现教育公平，尽力满足人民群众日益增长的优质教育要求，特制定我校义务教育均衡发展实施方案。
二、组织领导
领导小组
组长：
代礼业副组长：
孙兰英
组员：
张德建王建全吴序全陈静陈素萍吴红孟晓敏朱德芬
三、工作目标
（一）、教学质量提高工程
1、以课程改革为中心，全面推进素质教育，提升教育教学质量。
2、推进以有效教学和课题研究为主的课堂教学研究创新活动，提升课堂教学效率。
3、建立科学合理的教学质量监控评价体系，不断提高教学质量。
4、培养学生优良的学风，强烈的爱国主义情感，努力提高学生个体的学习质量，拓展学生思维的空间，展现学生良好的精神面貌。
5、办有特色的教育，提升学校整体办学水平。
（二）、教师队伍建设工程
1、加强继续教育学习和校本教研活动，促进创新型、发展型师资队伍建设。
2、强化教学常规管理，完善教师评价体系，提升教师业务水平，促进教师专业化发展。
3、着眼发展，不断完善学校管理机制，努力创设能激发教师工作主体意识的平台和搭建促进教师能力提升的舞台。
4、以师为本，塑造教师集体的优秀教风，努力提升教师个体在教育细节上的品位，树立“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨治学、与时俱进”的新时代教师形象。
（三）、学校标准化建设工程
改善办学条件，继续提升学校的硬件水平，营造和谐、安全的育人环境；发挥先进的教学设施在办学中的重要作用。
加强教育信息化建设，高标准配备多媒体设备，学校早日实现“班班通”。
（四）、学生关爱工程
1、建立关爱小组领导机构，形成长效机制。
2、建立关爱农民工子女、留守儿童档案和联系卡制度。
3、开展党员教师结对子实施“一对一”帮扶活动。
4、开展资助贫困学生活动
四、工作重点及措施
（一）注重实效，抓好教学常规管理。
1、严格执行课程方案。
学校严格按照上级文件规定开设国家课程和地方课程，开齐开足课程。
要求教师备好课、上好课，严禁课时、课程挤占现象发生。
各学科教师要明确本学科教学任务，把握学科的规律和特点，改进教学方法，不断提高教学水平。
2、加大教学常规管理力度，向管理要质量。
对教师的常规工作提出明确的要求。
做到精心备课、精心上课、精心设计作业与批改作业，精心辅导、精心检测。
加强过程管理，采取集中检查与抽查相结合，定期检查与不定期抽查相结合，全面检查与单项抽查相结合，全员检查与个别抽查相结合的方式，检查一次总结一次，发现问题及时解决。
各个年级从学期初就要做好计划，扎实做好平时教学工作，搞好知识落实，加强个别辅导，切实提高教育教学质量。
因此，要求教师做到：
备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活动要“勤”、考核要“严”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。
3、面向全体，抓好学生的素质教育。
（1）继续开展读好书、诵经典活动。
学校将按照不同年级学生的兴趣爱好，接受能力，开展丰富多彩的诵读活动，形成制度化，以此加强学生的知识积累，拓宽学生的知识面。
（2）做好各个学科的学科竞赛和各项活动开展工作。
一要认真组织好上级部署的各项学科竞赛和征文比赛，加强指导、精心组织，力争取得更好的成绩，二要积极做好校内、社会上各类竞赛活动的策划，
组织和评定工作，以此让学生展示才华，丰富校园生活。
我们还要积极开展阳光体育活动，保证学生每天充足的体育活动时间。
（二）、重视对后进生、留守学生的帮扶工作。
对学困生要坚持“访要勤、情要真、心要诚”的原则，创新机制，鼓励教师付出爱心，坚持“爱”字当头，“帮”字入手，推行导师制，师生结对，帮教结合。
所有教师要对自己学科中的学困生建立家访档案，利用自由活动时间，给学生做好辅导转化工作，因人而异制订辅优转差计方案，提出转变措施，定期进行动态分析，切实做好转化工作。
（三）以“丰富多彩的校园活动为载体，为学生搭建彰显个性的平台。
1、重视学生行为习惯的养成。
以新《小学生守则》、新《小学生日常行为规范》为标准，以《弟子规》学习实践为载体，结合学校实际，继续开展“美德少年”“文明班级”的评选活动，培养学生良好习惯。
从本学期开始，在学生中开展三大习惯养成教育，一是主动打招呼的习惯；二是主动讲卫生、不乱扔垃圾的习惯；三是主动学习，搞好自学的习惯。
做到学生自愿参加、家校联合教育，以此为学生奠定坚实的人生基础。
2、继续积极实施“诵读经典、打造书香校园”计划，培养学生养成读书的好习惯，继续开展“半小时晨读”和“班级读书角”等读书活动。
3、以“快乐大课间”活动为契机，积极开展好形式多样，具有各
年级特点的大课间活动。
4、开展适合学生年龄特点与个性特长的课外活动。
按照教育局的要求，利用学校少年宫阵地，继续开设绘画、书法、舞蹈、科技等特色兴趣小组，努力培养学生的特长，以凸显我校办学特色。
（四）优化阵地建设，搭建一个高水准的德育平台。
1、发挥课堂主阵地的作用
各科教师应根据自身学科的特点，自觉的、有意识的在课堂教学中渗透思想品德教育，真正重视未成年人思想道德建设工作，发挥课堂主阵地的作用。
2、发挥少先队的组织作用
（1）通过国旗下讲话、红领巾广播站、值周检查等活动，活跃学生身心、提高学生素养，培养高尚的思想品德和良好的行为习惯，使学生学会自我教育、自我管理，使每一个队员都能得到全面的发展。
（2）继续落实晨检、班队课的制度，利用班队会时间向学生进行法制、安全、健康、行为常规等教育，注意营造良好的教育氛围。
3、发挥心理咨询室的作用，积极开展心理健康教育
（1）、充分发挥学校心理咨询室的职能作用，构建师生交流平台，促进学生身心健康发展。
（2）、在学生中以正确认识自我、学会交往（:
学校推进义务教育均衡发展工作实施方案）两个方面进行心理健康教育为重点，要求教师，特别是班主任教师，要及时掌握学生的动态，通过耐心细致的思想教育和心理疏导工作，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力，让他们的心灵永远
篇二：
何屯坡小学推进义务教育均衡发展工作实施方案
何屯坡小学推进义务教育均衡发展工作
实施方案
为贯彻落实“优化教育结构，促进义务教育均衡发展”的要求，切实保障适龄儿童少年平等接受义务教育，根据《独店学区推进义务教育均衡发展工作实施方案》文件要求，结合学区实际，制定本实施方案。
一、指导思想
以党的十八届三中、四中全会精神为指导，全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，以“办好每一所学校、培养好每一个学生、让适龄儿童、少年接受更加公平、更高质量的义务教育”为目标，以推进标准化学校建设为重点，合理整合、配置教育资源，不断加大教育投入，强化队伍建设，提高办学标准，规范办学行为，提升教育质量，促进教育公平。
确保到20XX年学校顺利通过国家、省、市督导评估验收，如期实现义务教育发展基本均衡创建目标。
二、总体目标
坚持统筹规划、整体设计、快步实施的发展思路，确保到20XX年8月我校实现义务教育基本均衡，学校在办学条件、教学手段、经费投入、师资队伍、管理水平、教育质量等方面达到标准化学校要求，顺利通过国家、省上义务教育发展评估验收。
三、主要任务
（一）加大投入，加快建设，全力推进办学条件的改善。
1.全面推进校容校貌建设。
按照《甘肃省义务教育学校办学基本标准督导评估细则》中的12项核心指标和28项普通指标的标准要求，提前谋划校舍维修、粉刷和短缺配套室、跑道、操场的规划、建设工作。
近年来我校在上级部门的关怀下，集中人力财力，按照突出“新”“美”原则建办标准化学校，先后对教学楼楼顶进行了铺油，维修了学校用电线路。
但学校依然存在40米土围墙需要拆除重建，整个教学楼和配套室需要粉刷，铁大门需要更换，大门墩子需要维修，所有门窗需要油漆，多媒体教室需要配置电脑，购置实验台、书柜和音乐体育方面部分器材，更新校园部分苗木。
初步预算以上项目共需资金10.3万元，除去上级配套资金，尚需7.484万元。
学校要积极争取上级部门支持，并压缩办公开支自筹资金，全力以赴完成建设任务。
2.做好功能室、配套室建设。
依据《甘肃省义务教育学校办学基本标准督导评估细则（试行）》，积极配合上级部门落实改薄计划。
力争配足配齐短缺的教学仪器和图书、计算机、音体美器材。
配齐计算机，新建心理辅导室、卫生保健室及科学实验室，并按照规定的装备标准。
3.做好校园绿化、美化工作。
我校计划利用学校的现有条件，因地制宜，努力做好校园美化绿化工作，凸显“环境育人”特色，形成和谐、舒适的育人环境。
对校园内的风景树要做好修剪整型，同时紧抓春季大好时节，做好花园的维护和苗木补植，拔除杂草，松土施肥，加强对现有花草树木的养护环节的管理。
4.营造良好的校园文化氛围。
学校要做好整体规划，更换校园内已经陈旧的喷绘版面及标语，充分利用阅报栏、黑板报、图书室、阅览室等思想文化主阵地，及时展出学生书画作品及优秀作文，张贴标语、标示牌、宣传栏，采用图文并茂的宣传形式，使师生从中受到熏陶，展示学校办学宗旨及办学理念。
做好班级文化建设，精心布置教室，做好区角建设，让学生充分发挥自己的思维和想象，提供展现才华、张扬个性、实践创新的平台，从中受到思想熏陶。
在教学区布置著名科学家和学者画像、治学和教育的名言警语，书写催人奋进的标语，体现严谨治学、勇攀高峰的文化主题。
在教师办公场所布置以新课程标准为内容的美化装饰，版面、标语内容要突出教学新思想、新理念，促进教师教学方法的创新。
要以优美的校园环境、丰富多彩的校园文化，使学校充满生机与活力，促进了学生的健康成长，形成了具有浓厚的校园文化氛围，全面优化育人环境。
（二）切实加强教师队伍建设，为义务教育均衡发展提供人力资源保障。
-1-
1.加强师德师风建设。
坚持育人者先育德，强化师德教育，弘扬教书育人的良好风尚，在开学典礼、重大节庆日开展师德宣誓活动，在教师中开展师德承诺制度。
评选师德标兵、开展师德演讲，进行正面教育引导。
对在职教师从事有偿家教、体罚和变相体罚学生等严重违背师德规范的行为实行绩效考核“一票否决”。
2.加强教师业务培训。
采取校本培训、个人进修、网络培训、外出培训等方式，不断提升教师专业化水平。
完善教师职务晋升考评细则和教师年度考核细则等考评办法，建立考核与奖惩制度，做到有章可循、有法可依。
落实“青蓝工程”，积极参加国培计划，选派青年教师和骨干教师外出学习，加强对各类学习培训的管理，做到培训前有任务，培训中有督查，培训后有汇报，提高培训的效率。
继续实行定期考评和项目实验考评相结合办法，使他们成熟快、进步快、发挥效益快。
（三）保障适龄儿童少年平等接受义务教育。
1.健全留守儿童关爱服务体系。
进一步健全完善留守儿童关爱工程，着力构建学校、家庭、社会“三位一体”的教育关爱网络，建立健全留守儿童档案和家校联系制度，提升对留守儿童关爱、服务水平，不断完善留守儿童结对帮扶工作机制，注重留守儿童的心理健康教育，促进留守儿童健康成长。
2.保障残疾儿童少年接受义务教育的权利。
积极接收残疾儿童随班就读，因材施教，确保辖区内残疾儿童入学率达到80%以上，使他们充分享有接受义务教育的权利。
3.大力巩固“普九”成果。
坚持把“控辍保学”作为推进义务教育均衡发展的根本任务，进一步明确“控辍保学”工作的任务要求，切实保障适龄儿童接受九年义务教育，确保无辍学现象，残疾儿童在校生年辍学率控制在2%以下，义务教育巩固率达到100%。
（四）创建特色学校。
以“质量立校、文化强校、内涵发展、彰显特色”为原则，紧紧围绕义务教育阶段学校管理、质量提升、学校安全、德育与体艺教育、校园文化及小班化教学等方面，深挖细研并提炼我校的办学特色。
根据我校目前发展现状，经全体教师协商，顺应农村小学生源减少的现状，确立小班化教育的探索实践为发展特色，扎实开展以“魅力教室——活力课堂——个性课间——轻松课外——快乐童年”为核心理念的农村小班化教育模式的研究与实践，转变教学方式、学习方式、评价方式，拓展教室功能，丰富育人方式；转变课堂模式，提高课堂活力；提高学习效率，减轻课业负担；开展多样化活动，促进学生个性养成，使学校教育教学活动在时间和空间上得到了重组，优质教育资源得到了充分利用，学生的参与度，学生的主体作用得到充分发挥。
（五）面向全体，立德树人，全力推进教育质量基本均衡。
全面推进素质教育，加强课堂教学改革。
全面推行洋思中学“先学后教，当堂达标”教学模式及小班化教学，变传统的“老师灌输学生学习”为“师生互动”，把课堂留给学生，让课堂充满生命力。
以小班化教育为实验课题，在班级管理、课堂教学方法、班级文化建设、教学管理等方面积极探索小班化教学模式，缩小我校与学区其它学校教学质量差距，全面提高教学质量。
四、实施步骤
（一）宣传动员阶段（20XX年1月---2月底）
1.制定工作方案。
制定推进义务教育基本均衡发展工作方案，成立组织机构，明确工作职责及任务措施，有序开展义务教育均衡发展县创建达标工
2.召开专题会议。
学校要及时召开专题会议，认真落实学区迎接省义务教育发展基本均衡县达标工作动员会议精神，广泛宣传，统一思想，提高认识，及时安排部署，全面完成各项工作任务。
（二）自查整改阶段（20XX年3月份）
1.对照指标自查。
依据甘肃省义务教育学校办学基本标准督导评估细则（试行），围绕12项核心指标和28项普通指标，对我校短缺设施及设备进行摸底统计并及时上报学区。
2.配合学区做好短缺设施设备配备工作。
学校要根据标准化学校创建设施设备短缺情况，制-2-
定配备方案，并将县上和学区统一配发的设备及时领回，做好设备的摆放与安装。
3.开展自查自纠。
学校要对照《甘肃省县域义务教育发展基本均衡县督导评估实施细则（试行）》中的各项指标要求，认真开展自查自纠，理清不达标项目及存在的主要问题，积极落实整改。
认真做好教育经费的落实及各种数据的统计工作，切实做好学校周边环境的综合治理，积极开展规范办学行为自查自纠活动。
4.整理档案资料。
学校要依据灵台县义务教育发展基本均衡县创建校级档案资料建设清单中关于校级建档目录的分类要求，建立校级档案。
学校要对近三年来的档案资料进行补充完善，打印盒签、卷内目录及目录索引，于20XX年4月底全面完成迎评档案建设工作。
5.全面启动校舍维修改造项目和配套室建设。
重点做好校园环境的净化、美化及教室、配套室的粉刷、门窗的油漆及校园文化氛围的营造。
并积极争取县局、村委会的支持，依托薄弱校改造项目，做好校舍新建及维修启动工作。
（三）迎接复评阶段（20XX年4月份）
1.继续抓好校舍维修改造项目建设，争取4月底前全面完工。
2.配合学区做好迎接省、市、县教育督导部门对义务教育发展基本均衡县创建复评工作。
（四）迎接评估验收阶段（20XX年5月-8月）
1.做好迎评宣传工作。
进一步完善迎评工作档案资料整理及相关准备工作，制作义务教育均衡发展工作专题片和展板，做好迎接省、国家督导评估验收前的各项准备工作。
2.接受督导评估验收。
接受国家、省督导评估专家组对我县义务教育均衡发展工作的督导评估。
五、保障措施
1.加强组织领导。
学校成立以主要负责同志任组长的推进义务教育均衡发展工作领导小组，负责协调、指导、推进我校义务教育均衡发展工作。
名单如下：
组长：
何拴成
副组长：
杨雪梅
组员：
王轩世朱德才彭华强黄银秀刘霞
2.高度重视，精心组织。
推进义务教育均衡发展工作是贯彻实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、满足人民群众对优质教育资源的期盼，促进我县实施科教兴县战略、落实教育优先发展战略地位、依法履行教育管理职责的一项重要举措。
学校要高度重视，充分认识义务教育均衡发展督导评估工作的重要性和必要性，要认真研读《甘肃省县域义务教育发展基本均衡县督导评估实施细则（试行）》、《甘肃省义务教育学校办学基本标准督导评估细则（试行）》、《灵台县义务教育均衡发展工作手册》中的指标内容，全力以赴，高标准、高质量完成各项工作任务，确保我校义务教育均衡发展工作全面推进。
3.认真学习，掌握标准。
学校要认真研读《甘肃省县域义务教育均衡发展督导评估文件资料汇编》，进一步明确国家、省市推进义务教育均衡发展工作的重大意义、评估程序和内容，特别要重点抓好涉及义务教育均衡发展督导评估的一票否决指标（未完成薄弱学校改造任务、残疾儿童少年义务教育入学率低于80%、教育经费“三个增长”近3年中有2年达不到逐年增长的要求、发生重大安全责任事故和严重违纪违规事件），不断熟悉义务教育标准化学校建设的相关标准，扎实推进义务教育均衡发展工作。
4.靠实责任，狠抓落实。
义务教育均衡发展工作牵扯到义务教育阶段工作的方方面面，我校要上下联动，密切配合，靠实责任，分工负责，协调并指导各包抓学校扎实推进义务教育均衡发展工作。
5.严实检查，确保实效。
学校经进行不定期的阶段性检查及时发现并协调解决工作中的困难与问题，确保我校义务教育均衡发展工作有序推进，顺利通过国家、省市的评估验收。
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6.营造良好氛围。
要积极宣传义务教育均衡发展的重大意义和行动部署，广泛宣传义务教育法律法规和政策要求，宣传教育均衡发展工作中的先进典型、成功经验，着力营造全社会参与、支持和监督义务教育均衡发展的强大合力和良好氛围。
附1：
何屯坡小学推进义务教育均衡发展工作行事历
附2：
何屯坡小学推进义务教育均衡发展规划情况统计表
附1：
何屯坡小学推进义务教育均衡发展工作行事历
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篇三：
城镇中学20XX年推进义务教育均衡发展工作实施方案
城镇中学推进义务教育均衡发展
工作实施方案
万荣县城镇中学
二o一二年十月
万荣县城镇中学推进义务教育
均衡发展工作实施方案
为认真贯彻落实《万荣县人民政府关于进一步推进义务教育均衡发展的实施意见》精神，切实采取有效措施加快推进我校义务教育均衡发展工作，充分保障我学区的学生接受到优质的教育，办家长满意的学校，结合我校工作实际，制定本方案。
一、指导思想
坚持以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20XX-2020年）》，全面实施素质教育，规范办学行为，深化教学改革，优化教育教学资源，将均衡发展作为义务教育的重中之重，建立和完善保障义务教育均衡发展的长效机制，努力缩小教师资源和班级差距，保证教育的公平、公正性，切实保障学生平等接受义务教育的权利，提高义务教育办学水平和教育质量。
二、工作思路
统筹兼顾，全面推进。
遵循教育规律，以系统的方法谋划义务教育均衡发展，从实际出发，制定整体规划和分步实施方案，统筹各类工程和项目的实施，有计划、有步骤地推进义务教育均衡发展。
注重内涵，提高质量。
坚持内涵发展，确立现代教育理念，坚持育人为本，强化质量意识，将学生的身心健康发展、成长成才作为出发点和立足点。
健全机制，强化督导。
加强义务教育均衡发展制度建设，建立和完善保障义务教育均衡发展经费投入、设施设备改善。
缩短教师资源差距、班级管理差距，以及学科发展的不均衡和教师发展成长的差距。
充分发挥教育督导职能，将推进义务教育均衡发展和教育教学结合，作为教育督导重点工作。
三、义务教育均衡发展的具体措施
1.完善学校基础建设
为推进义务教育均衡发展，我校从基础建设入手，为义务教育完善各类实验室、功能室的功能，保证实验室的使用率，做好每一节实验，做到规范化管理，标准化操作。
图书室增加教师和学生用书数量和类别。
优化校园环境、提高教室功能配置水平，努力建成人文化的和谐校园环境。
2.成立各级领导、学习小组
成立以校长、教导主任、教研组长为首，各级教师参与的小组，统一部署，协调和推进教师义务教育的均衡发展。
统一目标统一方向，分层次沟通汇报，及时调整工作思路和工作方向，并定期对小组工作进行总结、检查和督导。
3.实施“名师名校”建设工程
学校本着发展的眼光，打造教师追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使我校
教师真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。
重点培养一批骨干教师，以此带动教师队伍建设，全面提升教育教学水平、创新能力和管理水平。
缩短教师发展、成长的差距。
4.注重教师管理水平的提高
班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造学生的灵魂，班主任对创设良好的班集体、全面提高学生素质、陶冶学生情操、培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。
他们的工作影响着每一个学生的成长，影响着他们的人生方向。
作为班主任，对于该如何管理好班级这个问题，经过几年的班主任工作后，我校通过各种措施加强对班主任进行培训，注重学生心理健康的教育。
注重成功班主任的经验交流和分享。
全面提高班主任的班级管理工作。
5.完善教师队伍管理
建立适合上级要求的教师队伍编制，建立健全义务教育学校教师和校长交流的激励机制。
创新教师补充机制，完善教师资格认定制度，健全以政府投入为主、多渠道筹集教师教育经费体制，大幅度增加教师培训学习资金投入，用于高素质教师队伍的建设。
6．优化教师资源配置
实行教师资源统筹管理与合理配置，逐步实现平行班级和年级教师队伍的学科结构、学历结构、专业技术职务结构大体均衡。
创新和完善教师补充机制，实现教师校内流动制度化。
进一步完
善校长和教师培训体系和制度，大力加强各类培训，整体提升教育质量。
7．促进信息资源共享
抓紧建设数字化教育服务体系，充分发挥信息技术在推进义务教育均衡发展中的重要作用。
构建开放灵活的教育资源公共服务平台，加快教学资源库建设，在更大的范围内、更深的层次上实现教育信息资源的共享。
大力推动现代教育技术的应用，促进教育技术与各学科教学的高效整合，真正做到面向学生、走进课堂、用于教学。
8、建设学校特色文化
全面实施素质教育，加强和改进德育工作，深化课程改革，建设学校特色文化。
组织学生成立学生会，设立文明监督岗，营造班级文化氛围，让学生尝试自我管理。
利用国旗下讲话、开主题班会、举行演讲比赛、办德育板报等形式有针对性地对学生进行思想、品德、纪律，法制、行为规范养成、心理健康等方面教育，组织做好学生的劳动实践和社会实践活动，以人为本，立德树人。
四、义务教育均衡发展工作的保障措施。
1．加强领导，完善组织协调机制。
坚持依法治校、依法治教，认真履行法定职责，将均衡发展作为义务教育的重中之重，建立和完善保障义务教育均衡发展的长效机制，做到政策配套、措施有力、工作到位、加强调度，做好统筹协调。
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