十种文体写法指导.docx
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十种文体写法指导
十种文体写法指导
一、学点童话故事的写法
作文题设计
马来西亚歌手阿牛的《老朋友》中有这么一句歌词:
“在那个有风的下午，你叫我换一个角度，痛苦不过是生命赐给我们还没打开的礼物。
”的确，人生路上难免有风有雨，有时候还有一些难以忍受的事情发生，这种时候，换个角度，往另一个方向看，往另一个角度想，往另一个地方走，或许，你还可以看到更好的风景。
请以“换一个角度”为话题，选取自然界的景或物，以童话的形式，写一篇800字以上的文章。
训练导航
把物当作人来写，以童话的形式，通过物的诉说来揭示生活的真谛，从而使人产生更深的印象。
童话的魅力在于使人读后产生一种浪漫而又温馨的感觉，它常以奇特的构思、紧凑的结构、明丽欢快的语言来展开故事，其间蕴涵着深刻的洞察人性的哲理意味。
童话的思维是一种非常特殊的思维，它既与幻想、联想密切相关，又与现实生活在头脑中印象不可分割。
讲述童话故事，通常可从以下几个方面着手:
一、可从小时候听到的童话及寓言故事中吸取某些素材，借鉴一些常规写法;
二、充分发挥想象，大胆的去幻想，不要拘泥于原原本本的现实生活，要能看到超越
现实之外的东西，使童话的情节故事更加丰富、精彩;
三、找准一个最佳视角。
如果写作目的是借助童话来讽刺现实，就得首先从现实中罗
列一些值得讽刺的现象，然后把它依照一定的对应规则搬到童话故事中去。
例文
风中有朵雨做的云（有删节）
我是一朵云„„
„„我高傲的望着地面上的一切，地上的万物显得那么渺小。
是的，对我而言，那些东西根本不屑一顾，因为我高高在上，而他们，却永远只能抬起头来遥望我、仰慕我。
不错，我对谁都不在乎，除了他，风。
只有他在的时候，我才能感受到真正的快乐。
我和他一起畅游天空，有他在身边的时候，我是快乐的，也是满足的，他是我情投意合的恋人。
但是，他也会发怒，当他喷射怒火的时候，我觉得他简直就是一个疯子，让我无法容忍，为此，我只能选择不停的逃窜。
我很坚强，„„他们把我叫乐天的云。
可是，人不可能总是快乐的„„而悲伤却是无限的„„有一次，我终于忍受不住了，因为我和风大吵了一顿，闹的很凶，风很伤心，说出的话更另人伤心:
“云，虽然我很爱你，但有一句话我必须告诉你:
真正飘逸的云、真正有感情的云就该有眼泪，而你没有。
所以，你不是一个完美的女孩。
”
听了这话，我哭了，泪水不断的涌出，随即，我只觉得身体不停的往下沉，往下沉„„
醒了，睁开眼，印入我眼帘的是一片五彩的颜色，而不是以往单调的蓝色和白色，我惊喜了——多美啊。
这时，我听到有人说话了:
“看，多美的露珠啊。
”露珠,我忙低头看，原来我已变成了一颗晶莹的水珠，我释怀了，原来奉献也可以如此美好，我微笑着和每一个我认识或不认识的人打招呼。
风„„轻轻托住我，说:
“你比在天上时更美丽。
”„„是的，经过一次轮回，我长大了。
雨做的云，云做的雨，在风中飘„„
评点
化云为人，让云来自诉衷情，通过其高高在上的冷傲脾气、与风的恋爱挫折、掉落在地上的意外惊喜，以奇特的构思、紧凑的结构、亲切自然的语言讲述了一个动人的故事。
可以说，故事很浪漫、也很有哲理意味。
二、学点小小说的写法作文题设计
我们班一位同学穿了一双自称是名牌的皮鞋，于是就在同学面前炫耀自己的鞋有多高级，让我们羡慕不已。
课间，他总是跳来跳去，以显示自己的名牌鞋。
突然，她摔了一跤，原来是她的鞋跟断了。
同学们都大笑起来，于是她红着脸辩解说:
“我的确有一双名牌鞋，或许是我记错了，这不是名牌鞋，真的名牌鞋在家里，不信，我明天穿给你们看。
”
在你的生活中，是否也有对“名牌”的推崇之风,是否有类似的有趣事例,请以“名牌”为话题，写一篇800字以上的小小说。
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小小说多取材生活中具有典型意义的小片段或小“镜头”，以近似速写的笔法，勾画出人物的轮廓或性格的某一侧面，以此揭示主旨，短小精悍，活泼犀利。
其表层情节往往按照常理指向人们预测的结果，但内在逻辑却慢慢向不同的结果发展，让表层的情节与内在逻辑严重错位，从而使读者领悟到更深刻的含义。
例文
名牌的悲哀（有删节）
江山中学谢江为
我是一个穷人的儿子，命运注定与名牌无缘。
我的父亲是搬运工。
搬运工,我想你是知道的，就是拖着一双破烂的解放鞋，手戴一双洗不白的手套，穿一身深色的工作服——当然啦，在夏天是打赤膊的。
没错，我看不起他„„
瞧，那些“名牌”又在嘲笑我了„„我只有一根两毛钱的圆珠笔。
两毛钱，现在是什么时代了,——21世纪～在这个年代用这种笔真是太不可理喻了，就仅仅这个原因，我已经被他们嘲笑了102次～——对，102次„„我感到恼火，但我又能怎样,——我吃的是食堂里最寒酸的菜„„唉，算了吧～总之，我的一切都是可蔑视的。
我真的受够了„„趁父母熟睡时我下手了——我把手伸进床底——那里有一个盒子，是我们家的所有家当，我撬开了它，摸出九张“老人头”，然后出去了。
我来到了耐克专卖店，我挑了一套衣服和一双鞋，耐克牌的——有一个“”的牌子，这么一个小小的勾，却能换来人的尊严„„
„„走进校门的那一刻，我感到人们看我目光就大不一样了，羡慕的，嫉妒的，崇拜的„„然而，当我走进教室，被一个个惊奇的审视后，泼面而来的是一阵冷嘲热讽:
“哟，还穿上耐克～,冒牌的，要10块钱吧,”
“偷的吧,”
“你偷了你妈多少钱,”
“轰——”的一声，我的头都快炸了，我的连烧的厉害，脚一抬，我向外飞了出去„„
回到了家，我看见了爸爸妈妈。
他们手里拿着那个邪恶的盒子，爸爸平静得有些吓人，
喃喃地说:
“我知道是你拿的，但我们不怪你，真的不怪你„„”
我哭了，痛痛快快的哭了，在哭声中，我知道一切都变了，我也应该变了。
评点:
“受辱”“忍辱”“奋争”“忍无可忍”到“受更大的辱”，最终走上“醒悟”，组成了本文的基本情节，这些都是生活中最具典型意义的一个个小片段，记叙简洁、描写生动，故事情节波澜起伏:
表层情节按照一般常理发展，总觉得有了“名牌”能改变“我“的命运，但内在逻辑却慢慢发展成为更大的悲哀，读来引人入胜、扣人心弦。
三、学点演说辞的写法作文题设计
“要热爱书，它会使你的生活轻松，它会友爱地来帮助你了解纷繁复杂的思想、感情和时间;它会教导你尊重别人和你自己;它以热爱世界、热爱人类的感情来鼓舞智慧和心灵。
”这是高尔基在《高尔基论青年》中的一段话。
的确，没有一个人能够说，我不看书，就能成为天才。
书是人类进步的阶梯，它能够使人们交流思想、学术、体会。
那么，你是怎么看待读书的,请以“我看读书”为话题，写一篇800字左右的演说稿。
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演说辞颇能展现一种挥洒自如、任意东西的情感，很有说服力和感召力，便于抒发各种各样的情感。
写作时要注意几点:
一、要用一条线索（多为感情线索）贯穿全篇;
二、要用通俗易懂又富于感染力的口语;
三、主题要鲜明生动，文气连贯;
四、形式要自由、灵活，但不能“随心所欲”。
例文:
心灵的天堂（有删节）
文/夏天亮
在徐志摩的康桥里，金柳是夕阳中的新娘，撑一只竹篙，便可以在星光斑斓里放歌。
在三毛的撒哈拉沙漠里，有夕阳万丈，驼铃枯骨，还有一地的凄凉和悲壮。
在余秋里的西湖梦里，有缠绵悱恻的白蛇断桥，还有造福百姓的苏堤白堤、超凡脱俗的梅妻鹤子。
他们用各自的心血幻化成了一本本书，而这一本本书带领着我们踏上他们的征程，去感受同一份壮美，同一份凄凉，同一份缠绵悱恻，让我们的心灵为着同一份感动而跳跃，所以我说书是心灵的天堂。
当我为“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”而感伤时，书便说“落红不是无情物，化作春泥更护花”;当我为“为赋新词强说愁”而伤神时，书又说“人不痴狂枉少年”;当我为“今朝有酒今朝醉”而迷惘时，书便说“莫等闲，白了少年头，空悲切„„”
我不曾到过华山，但我知道它的巍峨;我不曾跨过长江，但我知道它的澎湃;我不曾看过大海，但我知道它的广阔„„
在宁静的夜晚，透过书本，我可以听到几千年前有节奏的劳动号子，能感受到他们劳动的乐趣和丰收的喜悦;可以看到金戈铁马，奔驰沙场的浩瀚;可以感受到“醉卧沙场君莫笑，
古来征战几人回”的豪壮，甚至可以欣赏到淙淙的流水的音乐，感受到太平盛世的祥和气氛„„所有这些，都会给我空虚的心灵注入一股生机盎然的清泉，带走我心灵的疲惫倦怠，让我重新活力四射，让我重新斗志昂扬——所以我说书是心灵的天堂。
心灵的天堂永远圣洁，心灵的天堂永远美丽～
评点
直抒胸臆的心灵独白、大量排比语句的组合，使得文章文意贯通、气韵流畅。
文章先用铺排的手法，将徐志摩、三毛、余秋里三位作家的文学魅力尽情抒发一番，给全文奠定了一种气势磅礴的抒情基调，接下来连用四个自然段，分别从书给我带来精神享受、人生哲理、知识修养、文化品位四个方面，对书的魅力作反复吟咏，使行文显得紧凑而生动，抒情酣畅淋漓。
四、学些“故事新编”的写法高考佳作引路
在近几年的高考作文中,“故事新编”非常惹人注目.何永康曾说:
“《赤兔之死》、《刘备访友》、《新西游记》诸篇，皆以极大的机智、全新的视角、挥洒自如的笔墨，把名著的‘峰峦’打碎了‘重组’，再塑造出一座浑然天成、气象全新的‘山岳’。
”《五丈原前的痛诉》就采用“故事新编”的形式，借诸葛亮的痛诉，阐明这样一个道理:
就算诸葛亮这么绝代聪明的人，也逃不出感情亲疏造成的误区，更何况我们凡人/
作文题设计
新华社“新华视点”记者报道（2003.6.4）浙江台州市椒江区岩头村一个叫林海的女孩刚一降生，双手除左手拇食指尚存外，其余8个手指残缺。
原因是，1980年以来，一些化工企业在这个村周围开工，向河里和海里排泄污水，向空中排放废气，把化工废渣填埋在良田之下，造成了严重的环境污染，直接危害了广大群众的生命安全。
读了这个材料，你有何感受,请以“我看环境污染”为话题，写一篇800字以上的文章。
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“故事新编”是根据古典名著、外国名著、民间故事或名人名作中的素材，重新演绎故事，以反映当今社会现实生活的文章。
“故事新编”追求思维的发散性、创造性，要尽可能的灵活发挥，举一反三。
写这类作文，有两点要注意:
一、熟悉“故事”是写好“故事新编”的前提。
二、内容上要对原来故事作出巨大的调整，切忌老调重弹。
“新”是写好“故事新编”的灵
魂。
例文
重逢的悲哀
“明天就是7月7日了～”织女一想到能与牛郎见面就兴奋不已。
为了能与牛郎好好相聚，织女从傍晚时分就开始打扮了„„
第二天天还没亮，织女„„朝银河飞奔而去了。
一到河岸边，织女就迫不及待的想上鹊桥，可不知怎的，今天竟没有看到几只喜鹊，更别说鹊桥了„„
织女刚想向王母问个清楚，没想到王母一看到她，就招呼她过去„„说:
“织女鉴于你这么多年来早织晚织，也很辛苦。
我„„每次看你与牛郎七七分离时的那种恋恋不舍也于心不忍，就特准你们以后每年可见三次面。
”
织女听了„„连连鞠躬道谢:
“谢谢娘娘恩典，谢娘娘恩典„„”就又驾云朵回到了银河岸边。
此时，只见银河上空已搭起了一座鹊桥。
织女忙跑上鹊桥，只见牛郎正焦急的在那儿左顾右盼„„
看见织女过来„„牛郎嗔问她为何今日这么才来,织女就把事情从头到尾都跟他讲了„„
牛郎一听之后，情不自禁的跳了起来，谁知这一跳，桥身都动了起来。
仔细一看，原来今年的鹊桥没有往年搭的结实，两人心里暗暗责怪喜鹊偷懒。
但善良的牛郎被兴奋的消息陶醉了，口里直反复地呢喃:
“哦，太好了，我们一年可以相见三次了„„”
这时，旁边的一只喜鹊悲哀的说:
“恐怕你们这个愿望不能实现了„„你们看，我们喜鹊的数量已经不到去年的1/3了，”那喜鹊说，“我们家族的喜鹊都被几间冒出来的可恶的毒烟熏死了„„恐怕以后没有多少机会效力了。
”
两人听了，兴奋的心情一下子滑入了冰谷。
评点
这个新编故事充分体现了作者的创造能力，显得生动活泼，直到文章的倒数第二段，才动人心魄的提出环境污染问题，把这个浪漫而凄美的故事推向一个悲剧结局，主旨深刻而耐人寻味。
五、学点读后感的写法
作文题设计
读《培根论文集》——“如果把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐;如果把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁”，我们感到友谊是如此的宝贵;
读比尔?
盖茨写给高中和大学毕业生的书——“你的学校可能不分优等生和劣等生，但着与现实生活没有任何相似之处”，我们感到生活是如此的残酷;
读《钢铁是怎样炼成的》中保尔的话——“人的一生应当这样度过:
回首往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为卑鄙庸俗而羞愧”，我们感到生命是如此的神圣;
„„是啊，读不同的书，就给我们带来不同的感受，而正是这些不同的感受，引导着我们不断的走向成熟。
你是否也有类似的读书体会,那一本书或那一篇文章给你的影响或感触最深,请就此写一篇800字左右的读后感。
训练导航
写读后感不必围绕文章的主题去写，语言、情节、主人公形象，甚至于修辞、结构、表达等均可入文;写作不要面面俱到，抓住感触特别深的东西即可;要大胆创新，用独特的表达方式写出自己的独特感受。
要写好读后感，既要有创新，又要借鉴传统写法，这样才能做到自由挥洒而又不失准则。
一、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论、叙述、抒情相结合。
二、读懂原文后要细细揣摩、品味，这样才能尽得其意，写出准确深刻的认识，表达起来才会游刃有余。
三、要选好角度。
读后感源于对原文内容的触发，要选择自己感受最深的东西去写。
例文
遮住了，不能见一些颜色（有删节）
——读《湮没的辉煌》有感
捧者《湮没的辉煌》，读着一个个陌生的人物，一个个陌生的历史故事，我问大地，问苍天:
辉煌，为什么总是被湮没,
„„
以前，我也只被辉煌所感动，今天，当我跋涉于残阳废垒，西风古道之间，轻轻品味着被湮没已久的历史小片段，我知道，这里还有一些古人所造就的千古遗憾，犹如沙中的金子，遮住了，不能见一些颜色。
为什么，同是与城同殉的南明英烈，史可法被封公拜爵，名垂青史，阎应元却身葬何处也无人知道,„„道理很简单，文人清贫，小巷偏僻，地位悬殊、缺少政治色彩。
似乎，所有辉煌的背后，都应有一群拥有丰功伟绩的人在支撑着，但另一些人却只配默默无闻的湮没在丰功伟绩的阴影里。
其实，辉煌被湮没了并不可怕，可怕的是，这样的人和事还在急速的被湮没„„
由此，我想到了鲁迅在《纪念刘和珍君》中对国人愤激的推测。
由此，我真正悟到了鲁迅的愤怒和悲哀～
真的很佩服和欣赏敢于挖掘并书写这份辉煌的人„„他们是真正有个性有思想的文人。
他们屏弃了当时的文化时尚，不盲从于当时的文化潮流„„而是从历史的遗迹中寻求出一点湮没的辉煌，使这一点辉煌不至于因国民的健忘而被遗落在历史的烟波中。
由此，我不禁想，现在的记者都把目光投向名人、专家、政坛高手„„不正是对历史的又一次湮没吗,难道还要让后人再对今天发生的事件进行设想，猜测，模拟，大发感慨，再写一部《湮没的辉煌》吗,
历史是用生命书写出来的，而可怕的趋炎附势的历史烟尘，正湮没着每迈一步都在书写着历史的辉煌的人们„„
但我还是要为书写辉煌历史的人们祈祷„„
评点
本文既有传统读后感的规范性，又能写出新意:
首先，拟题先声夺人——“遮住了，不能见一些颜色”，采用比喻的形式，显得形象而生动;立意选取作者的一点深刻感受，以此谈开，以思想的深刻和语言的气势取胜。
论述纵横驰骋:
从史可法、阎应元写到鲁迅、当今记者、当今作家;从“小插曲小故事”到“文人清贫，小巷偏僻，地位悬殊、缺少政治色彩”到“辉煌被湮没了并不可怕，可怕的是，这样的人和事还在急速的被湮没„„”，层层展开，步步深入，联系相当广泛，剖析相当深刻。
六、漫画作文写作辅导
漫画话题作文，所提供的材料是漫画，所以较文字做材料的话题作文增加了“读图”的难度，同时也增加了自由度。
由于漫画本身的形象性，使联想和想像有了生动的形象依据，也就降低了作文构思的难度。
以漫画作话题的写作训练，要注意以下四个步骤:
第一，读懂画意画旨。
只有读懂了画意，明确了画旨，才不至于偏离题意。
第二，抓住形象特征。
抓住特征，把握本质，就能找到写作材料，顺利地谋篇布局。
第三，展开联想和想像。
联想和想像不但可以获得大量写作材料，而且可以加深对画旨的
理解。
第四，以漫画为话题的作文，有着广阔的写作空间，更能发挥作者的特长。
但由于自由度扩
大了，也容易产生杂乱无章、中心不明、文体模糊的毛病，所以写作者必须确定适合自己阅
历和写作能力的内容和文体，要扬长避短，做到内容集中，文体特点鲜明。
1、讽刺现实生活中没有原则立场、缺乏是非标准的人;尤其对那些长于逄迎、弄虚作假、把工作中的失误巧饰为成绩的人和事提出了深刻的批评。
2、不懂装懂，假充内行，于事业百害而无一利;如果是出于某种个人目的，明知其假而故意为之，则害莫大焉。
3、官僚主义者总是高高在上，他们不了解生活实际，即便是有良好的愿望，也不能把工作干好。
4、观察和分析问题，不能主观片面;更不能从个人利益出发，歪曲事实和真理。
5、某些人官本位的思想太过严重，读“民主”的大书，难以用心，也难怪他们读不懂其中的真意了。
6、如果不能解放思想、更新观念，就会落后于时代的发展;现代化，不仅仅是工具的更新，更有对思想观念不断提高的要求。
7、朋友是以志同道合为基础，以互相帮助、共同提高为目的的;有些人却不是这样，为谋取个人利益，他们互相利用，利用手中的职权，结成关系网，这种行为的性质是:
祸国殃民。
阅读上面这幅漫画，向没有看过这幅漫画的朋友介绍它。
注意:
1、注意说明顺序和层次。
2、在说明过程中，要把人物的动作和表情说明白。
3、不要编织故事，不要发表议论。
4、300字左右。
“八”与“发”
1、仔细观察漫画，写一段说明性文字，向没有看到过这幅漫画的人介绍画面内
容，数字限制在150字以内。
2、根据漫画内容，自拟题目，写一篇议论文，字数不超过800字。
写作指导:
、写说明性文字，应采用整体与局部结合的方法，突出层次感。
文字内容力求简明、客观、全面，避免借题发挥，更不允许细致地进行描写、抒情、议论。
文字中不必引出寓意。
、写议论文，应在对漫画主题准确理解的前提下，选择最佳角度切题立意。
要集中一点，力求说透。
最好不要就画论画，应抓住漫画所揭示的本质，广泛联系现实，写出深度来。
阅读这幅漫画，发挥想象，写出故事情节。
注意:
1、尽量做到描写生动，细节逼真，形象尽可能丰满。
2、追求文采，不发空泛议论。
3、不少于200字。
阅读上面一组漫画，写200字的说明文。
要求:
1、注意说明顺序和说明层次。
2、揭示各幅之间的内在联系。
3、不可写成描写性、议论性的短文。
武大郎还是卖炊饼为好
仔细观察上面的漫画，然后写一篇1000字左右的读后感，正标题自拟，副标题用“——《武大郎近照》阅后”。
写作指导:
观察画面要认真细心，注意人物服饰外貌及神态表情等，再结合画面文字去思考，特别要琢磨画面中格外夸张的部分——胸前飘带长得出奇，并以此为突破口去分析理解作者的用意所在。
若你一时还不得要领，请按下面的提示思考。
1、根据画面展现的人物形象，再结合你所知的《水浒》中的有关内容，你认为武大郎是怎样一个人,
2、武大郎能胜任打虎协会副主席这一职务吗,他真当了打虎协会副主席，你认为是什么原因,这又说明了什么,
2、漫画所表现的仅仅是武大郎其人的近况吗,当今社会有无类似的现象,
要正确理解作者借此讽刺哪种不正常的现象，对此你有何看法，这看法简要明确地概括起来就是读后感的中心论点。
见贤思齐，不甘居后
1、给每幅画拟一个画题，要求切中画意，字数相等，每题不超过4个字。
2、写一段介绍画面的文字，使他人能依文作画如初。
字数150左右。
3、由其中一个画面联想你身边的人和事，写一片段。
要求记叙完整，有生动的语言或心理描写，字数350以内。
4、对其中一幅或整组图画中人物所为展开议论。
题目自拟，联系现实;议论内容与3题内容有无联系均可，不少于350字。
写作指导:
看图作文属于材料作文中的一种，认真读图，解其寓意，是成功之本。
此图可从画题《在强者面前》及画面——人物动作、表情的异同，揣摩其真实含意在于反映“面对强者的种种表现”;至于孰是孰非，由读者自己判断。
重在训练理解和炼字能力。
画题字数相等不难，但须切中寓意。
例如“泪水?
口水?
汗水”，虽有含蓄之美，则不合乎要求。
由“介绍”二字可知，要求写说明文，注意说明顺序，各图异同;切忌机械介绍，须以寓意为灵魂。
训练联想与记叙能力。
短文对一断面完整的记叙所表现的主题，要与某图的寓意一致;情节的发展，人物的刻画要以语言描写或者心理描写来完成，切忌平淡的叙述。
要求写议论文，但非读后感或画评。
议论要联系实际，旗帜鲜明，具有时代感。
既然是以材料中人物为对象，那么文中当提及图画。
拟题力求准、深、新。
漫画《羡慕》由三幅画面组成。
第一幅:
画面上左右各放着一个盛满水的鱼缸，两个鱼缸里分别盛着一群鱼和一条鱼。
左边鱼缸中的一群鱼呆呆地、羡慕地望着对面的鱼缸，它们似乎在想:
那么宽阔的水域，却只有一条鱼，那条鱼多清静，可以自由自在地独享那一缸水了。
而右边鱼缸中的那条鱼也呆呆地、羡慕地望着对面的鱼缸，它大概也在想:
看那么多鱼游在一个鱼缸里，有那么多伙伴，多热闹、多快乐啊，一点也不寂寞。
第二幅:
仍然是这两个鱼缸，可里面的鱼却在羡慕对方的条件、环境，各自跳出了自己的鱼缸而奔向对方的鱼缸。
第三幅:
右边的一条鱼和左边的一群鱼已经跃入对方的鱼缸，环境如前，只是互换了一下位置。
这次它们仍然羡慕对方呢，还是因环境一如从前而产生困惑，抑或在思考着什么,也许都有可能吧。
认真观察这两幅漫画，先用说明文写出画意，再联系我们思想宣传工作中形式主义的工作作风，写一篇议论文。
格言导引:
德行的实现是由行为，而不是由文字。
——夸美纽斯《大教学论》
生命不可能从谎言中开出灿烂的花朵。
——海涅《论浪漫派》
伪善是一种投资，魔鬼要来偿还的。
——雨果?
引自《中外名言大全》
一个人最怕不老实，青年人最可贵的是老实作风。
老实就是不自欺欺人，做到不欺骗人家比较容易，不欺骗自己最难。
——徐特立《徐特立教育文集》了解画意:
第一幅画反映的是某单位在开展增产节约运动中，一位水电工人为响应这个号召而采取的措施。
他为所有的水桶写上了“节约”两个大字，就算完成任务，至于水的大量浪费，他才不管。
第二幅画反映了在贯彻《土地法》过程中，以完成书写多少条标语为满足，至于大片耕地被占，却置之不理。
这些都是画的表层意思，它的深层含义在于，揭露了充斥于我们各个领域、各种工作中的形式主义，讽刺和鞭挞的靶子不在于某种具体的做法，而在于一种腐朽的观念与浮华的作风。
联想分析:
引导学生思考在自己周围发生过哪些与此类似的事情;联系画面分析这类人搞形式主义、做表面文章的心态;这种形式主义的工作作风受什么样的观念支配;这种观念和作风对社会主义建设有哪些危害。
构思立意:
从剖析批判角度立意，可以写《形式主义的特征》、《无非是为了给当官的看》、《官僚主义是形式主义的保护伞》。
从改正和建设性的角度立意，可以写《改革思想宣传工作中的一种僵化模式——写标语》、《用行动代替口号》、《要树立真心实意为群众谋利益的思想》等。
1、选择一个顺序说明上面这幅漫画，在说明的同时，可以把寓意写进去。
200字左右。
2、根据所给漫画的寓意，写一篇杂感，要紧密联系现实。
600字左右。
机不可失
仔细观察漫画，领会深刻寓意，完成下面两道题。
（1）写一篇说明性文字，介绍画面的内容，150字左右。
（2）自选角度，自拟题目，联系生活实际，写
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