小学综合实践活动课《关注生活垃圾》优质课教案教学设计.docx
《小学综合实践活动课《关注生活垃圾》优质课教案教学设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学综合实践活动课《关注生活垃圾》优质课教案教学设计.docx(7页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
![小学综合实践活动课《关注生活垃圾》优质课教案教学设计.docx](https://file1.bdocx.com/fileroot1/2023-1/24/df21b5d0-4dcc-4994-92f2-55573dd9ce3d/df21b5d0-4dcc-4994-92f2-55573dd9ce3d1.gif)
小学综合实践活动课《关注生活垃圾》优质课教案教学设计
关注生活垃圾》教学设计
活动目标:
1、了解解我们身边垃圾的来源、分类以及处理方法等,增强学生的环保意识和责任心。
培养学生爱护环境的习惯,具有自觉美化环境的行动。
2、通过参观、访问、实际参与、探究等活动了解社会现象,培养学生善于观察、勤于思考、勇于探究的行为习惯,逐步形成综合运用各科知识,收集和处理信息、互享信息资源的能力。
3、通过小组分工合作,促进学生分工协作,团结进取的合作意识,进一步了解自己在社会中的角色和定位,体会自己与社会,与他人的关系,养成关注社会、服务社会的意识,发展服务社会的能力。
课前准备:
1、调查采访:
我们身边有哪些垃圾?
这些垃圾是从哪里来的?
2、布置搜集资料:
垃圾的处理方法。
3、小制作、图片等
教学重点:
通过学生的实际参与,培养学生的观察能力、合作能力。
教学难点:
学生自己动手,真正参与到活动当中,并得到收获。
教具准备:
多媒体课件、图片、各种垃圾、标语、袖标、卡片等。
活动过程:
第一阶段
1、确立活动主题;
2、自由组建小组,确定人员,选出组长;
3、制定活动计划。
第二阶段
1、查找、收集相关资料;垃圾的来源、垃圾的分类、垃圾的危害、垃圾的利用。
2、调查垃圾的处理情况,提出垃圾处理的新设想。
第三阶段
1、活动成果展示;
2、交流体验;
我要展示的是第三阶段,现将教学过程呈现如下:
(创设情景,引入课题)
1、播放地球优美的风景图片。
让他们体验到大自然的美,让他们在这种具有导向性的情感氛围中激起环保的参与意识。
2、播放有关环境污染垃级成堆图片。
人类只有一个地球,我们怎能忍心看到她备受摧残而伤心呢?
让我们从现在做起,行动起来,爱护我们的地球妈妈吧!
今天的实践活动课就是我们身边的垃圾。
、学校图片导入
课件出示学校优美的校园环境,引导学生说出我们学校周边环境的境况。
师:
同学们,看,我们的校园美吗?
你们可以给听课的领导老师做个向导吗?
生:
请看图片:
1、这是我们的教学楼,主体有4,以白黄色为主色调,典雅肃静。
2、这是我们的操场,宽阔平整,是我们游戏的天地。
3、这是我们的正厅,宽敞明亮。
4、这是我们的楼道,干净整洁,以读书为主题的校园文化氛围浓厚。
5、这是我们的图书室,环境优雅,整洁清静,这可是我们课余时间最向往的天地。
师:
我们的校园真美呀,能在这样一个优美整洁的环境中学习、生活、工作真是幸福的,也是幸运的。
那么,同学们想想,是不是我们周边的建筑,周围的环境都能达到这样呢?
生:
不能,我们周围仍然有乱糟糟、脏兮兮的地方
生:
有的地方垃圾很多,也不及时处理,很不美观。
生:
这些我们都发现了。
老师,放假前你布置给我们的课题——留心观察我们身边的垃圾,我们都准备的差不多了。
师:
那今天这节课我们就来听听你们的汇报吧。
板书:
《关注生活垃圾》
二、汇报组名,回顾子课题
师:
首先,请各小组闪亮登场。
生1:
我们组是侦察组,我们几个都是小小侦察兵,我们讨论调查的是:
垃圾的来源。
我们的口号是:
别看我兵小,垃圾找不少。
生2:
我们组调查的课题是:
垃圾的分类,为了我们能够做好这个课题的研究,我们小组的名字是明察秋毫,耶!
生3:
我们组调查的课题是垃圾的危害,我们的组名是:
智多星。
口号:
垃圾危害要搞清,全靠小小智多星。
生4:
该我们了,我们组调查的课题是:
怎样处理垃圾?
所以我们组的组名是环保小卫士。
生5:
“地球美容师”,看我们的组名,你们就该猜到,我们组研讨的课题是:
怎样利用垃圾变废为宝。
师:
好了,看来我们的同学真是有心之人。
接下来,我们就围绕话题,来汇报一下成果三、汇报研究成果:
(一组汇报)
生:
我们调查的课题是垃圾的来源。
生:
我觉得垃圾其实随处可见,是因为有的人不讲公德心,到处乱扔。
看,这就是我收集的图片,一些人吃过或用过的东西,或者抽过烟,就把食品袋和烟头等垃圾乱扔了,积少成多,也就成垃圾堆了。
生:
我还觉得我们现在的卫生设施还不是很完备,没有固定的垃圾存放地点。
就是有固定存放垃圾的地方,也有的人不把垃圾倒在指定地点。
或者是垃圾管理部门不能做到及时处理,所以仍旧是垃圾成堆。
生:
大家看,这是我收集的水资源受到污染的图片,我们不能不重视垃圾的危害了。
我觉得人们的自觉性还不到位,其实这些垃圾完全可以再利用的,可以变废为宝的。
师:
你们这几个小小的侦察兵,真是不错,谢谢你们给我们带来的信息。
(二组汇报)
生:
我们研究的课题是垃圾的分类。
这是我们根据观察做好的表格。
序号
类别
收集信息
1
可回收垃圾
玻璃、塑料、废纸、金属、布料⋯⋯
2
厨余垃圾
剩菜、菜根、菜叶、果皮、果核⋯⋯
3
有害垃圾
废旧电池、废旧灯管、废水银温度计、过期药品
4
其他垃圾
砖瓦碎片、卫生间废纸⋯⋯
接下来请明察秋毫来详细说说可回收垃圾的具体分类。
生:
(明明)可回收垃圾基本上分玻璃、塑料、废纸、金属、布料⋯⋯
展示各种可回收垃圾。
玻璃类的,有瓶子、镜子、灯泡⋯⋯塑料类的,有饮料瓶、牙刷、杯
子⋯⋯金属类的,有易拉罐、罐头盒纸、广告纸、办公用纸⋯⋯布料类的,有旧衣服、抹布、旧毛巾、旧书包、旧鞋袜⋯⋯
生:
(察察)我收集的是厨余垃圾,就是厨房剩下来的东西。
,有菜叶,菜根,果皮、葱皮⋯⋯别看这些东西脏兮兮的了,其实还可以利用的,可以把它们掩埋,让它们变成肥料再继续为人类服务。
生:
(秋秋)我调查的是有害垃圾,瞧,我也带来了一些,有废旧电池、废旧灯管、废旧水银温度计、过期药品⋯⋯
师:
秋秋小心拿好了,这些有害垃圾,我们一定要特殊处理,才能保证安全,最好先收藏好,等环卫部门统一处理。
知道了吗?
生:
我是明察秋毫小组的毫毫,我调查的内容是其他垃圾,这主要包括砖瓦碎片,卫生间废纸等。
这些废弃垃圾应该卫生掩埋,以减少对水源、空气的污染。
(三组汇报)
生:
我们组汇报的是垃圾的危害。
我通过两个多月的观察,发现我们身边的确有很多垃圾,这些垃圾不但污染环境,还危害人类健康。
我利用每天中午的时间都去身边找垃圾,发现有的垃圾被埋在土里或扔在水里,严重影响了土壤和水资源。
生:
我通过看电视知道电池的危害相当大,电池中有铅和汞等物质。
一节五号电池如果
埋进土里,会污染600平方米的土地,而且还会污染水源呢,所以同学们,以后你们可千万别把废电池乱丢啊。
师:
这个建议不错,那我们回到家里,也建议我们的家长不要乱丢废弃电池,好吗?
生:
垃圾多了还能着火呢。
因为有的垃圾堆放久了,可能引起自燃或爆炸,如果那样危
害就更大了。
生:
我上星期在图书室看书时,看到了“尼龙”这种东西,它可是一种长寿垃圾,它埋在
地下能活100年,如果被动物误食,可能致死呢。
生:
我还知道,我们日光灯的灯管中也含有汞,如果埋在地下,也会污染水源、土壤,
连长出来的植物都有毒,人和动物吃了也会中毒。
师:
他们小组知道的知识还真不少,原来垃圾有这么的危害呀。
下面老师这有一道数学题,我们大家一起来完成吧,请看:
我们镇的全部学校有学生大约4000人,他们大约来自4000个家庭,如果每个家庭每
天产生2千克垃圾。
(1)4000个家庭每天产生多少千克垃圾?
(2)这些垃圾刚好能把我们的一个教室填满,那么积攒一个月的垃圾需要多大的空间
呢?
(3)我们的教学楼共有16个教室,想想,多久就能被垃圾填满。
生:
回答老师的问题
师:
只是不到一个月,也只是我们在校生的家庭所产生的垃圾就能把我们这样一座美丽
的教学楼填满,那么一年、两年、十年⋯⋯会怎么样呢?
生:
那得到处是垃圾
生:
那得把全市的学校都填满了。
师:
这都是真的。
尽管我们注意环保,但垃圾仍旧是无处不在的。
下面,我们看一组图片
你们看了会有什么样的感受?
师:
播放垃圾幻灯片
生:
没想到垃圾会这么多,真可怕。
生:
垃圾这么多,而且就在我们身边,所以得想办法处理和解决它们。
生:
这些垃圾真可怕,又污染环境,又不美观,如果不及时处理,那我们的家园、我们
的校园就完了。
(四组汇报)生:
我们组调查的课题是垃圾的处理方法。
这可直接影响着我们生存的环境啊。
我的办法
是把垃圾埋在地下,这样我们就看不见了,环境就会美多了。
生:
我觉得这个办法不是特别好,应该有针对性,就像刚才上课时同学说的如果是尼龙,
电池什么的就不能乱埋,因为它们需要很多年才会腐烂,而且还对土壤和水源有害。
生:
可是也有可以埋的垃圾。
比如果皮、菜叶什么的,这些垃圾堆放起来,又难看,又有难闻的味道。
我自己做过试验,就是把家里剩下的果皮和菜叶都埋起来了,为了证明它们几天
能够腐烂,我每隔三天就把它们挖出来看看,结果发现,第三天它们就开始腐烂,第十天
就腐烂的差不多了。
我觉得这样的垃圾就可以埋,既美化了环境,又可以积肥,有利土壤。
生:
我觉得也可以把垃圾烧掉。
本来一大堆垃圾,烧过之后就剩下一点点了,多节省空间啊。
生:
我觉得烧掉垃圾还有一个优点,就是不能污染水源和土壤。
生:
用火烧垃圾也有缺点。
我觉得塑料就不能烧,因为塑料烧起来有一股难闻的味道,
还能致癌呢。
塑料垃圾可以卖给废品收购站。
师:
可以的,不过还有更好的办法呢,我们来看一段短片,看看他们是怎么处理塑料垃圾的?
师:
我们也可以学学他们,利用好塑料瓶种种蔬菜、种种花草。
(五组汇报)
生:
我们组研究的是垃圾的利用。
我通过上网查阅,获得了下列信息。
同学们听好了。
1、回收一吨废纸可以生产好纸800公斤,可以少砍17棵大树。
2、一吨废塑料至少可以回炼600公斤汽油和柴油。
3、废玻璃还可以再次造成好玻璃,不仅可以节约原材料,还可以省电呢。
4、果皮、菜叶、蛋壳、剩饭等厨余垃圾,都可以堆肥、发酵,变成肥料。
生:
这是我们组利用废旧物品做的小制作,你们看。
这是烟缸,它是利用旧扑克.做成的
这是花篮,它是利用糖纸做成的⋯⋯
师:
同学们,生活是学习的无尽源泉,通过你们的汇报,我们了解了垃圾的很多知识,谢谢你们。
现在我们轻松一下,请欣赏一首歌曲。
四、拓展创新
师:
为了我们身边的垃圾越来越少,为了我们的地球越来越美,为了我们的地球妈妈越来越健康美丽,在未来的社会,会怎样处理垃圾呢?
生:
未来的社会,我们要造一种机器人,这种机器人能把垃圾吃下去,然后在肚子里加工,它有好几个胃,能把垃圾自动分类,然后向蚕吐丝一样,把有用的东西吐出来,给我们利用。
生:
让科学家造一种能装垃圾的宇宙飞船,把垃圾送到没有人住的星球里,就不会给地球妈妈造成伤害了。
师:
你的想法真多啊,那你们就好好学习,争取在不久的将来,自己也能研制出一种能回收垃圾、利用垃圾的设备,好为我们人类服务。
生:
这是我们刚想到的一些环保标语,我建议用张贴或是广播的形式向大家宣传,让大
家自觉做到环保,减少垃圾。
1、人类善待自然、就是善待自己
2、保护一片绿地撑起一片蓝天
3、别让眼泪成为地球上的最后一滴水
4、人类只有一个地球,需要我们共同保护
5、要像爱护眼睛一样爱护我们的环境
6、别带走,除了垃圾,别留下,除了关爱师:
你们说的真好,同学们,由于时间的关系,我们的这节综合实践课,就要到尾声了,
最后让我们再来一起欣赏几张优美的图片。
(出示风景图片)
愿我们远离垃圾,永远生活在和谐、美好、健康、绿色的家园。