艺术备课手册一年级下.docx
《艺术备课手册一年级下.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《艺术备课手册一年级下.docx（16页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
艺术备课手册一年级下
小学艺术备课手册（一年级下）
单元的教学提示：
第二单元春天的歌
单元的教学说明：
春天是美好的，当春天的气息扑面而来的时候，学生应该到大自然中去找春天，看天气的变化，发现大自然的变化，感受一切萌动的生命，欣赏与春天有关的艺术作品，理解艺术与生活之间的内在联系，平用艺术的形式表现自己对春天的感受。
教学活动既有音乐、美术、又有戏曲和舞蹈，同时还涉及到对古诗、生态环境等的研究。
让学生在自然中认识春天，在活动中学习艺术，在艺术中加深对春天的理解。
单元的10个课题名称：
第一课春天的歌（3课时）
第1课时：
《小小雨点》音乐切入
第2课时：
《我用画笔画春天》美术切入
第3课时：
《春天的花朵》综合艺术切入
第二课布谷布谷（4课时）
第1课时：
《报春》音乐切入
第2课时：
《古诗中的春天》美术切入：
第3课时：
《小鸟的故事》由戏剧切入
第4课时：
《小鱼的故事》由戏剧切入
第三课：
小燕子（2课时）
第1课时：
《小燕子飞回来了》音乐切入
第2课时：
《云中漫步》美术切入
第四课高高的白桦树（1课时）
综合艺术课
知识点：
（1）同学们用眼睛找春天，用画笔来表现春天。
（2）学一学用油泥来做美丽的花。
（3）通过对古诗诗句的了解，学会用画笔来描绘诗句中的景象，感受春天的美。
（4）了解小鱼的故事。
用动作来表演鱼，用画笔来画鱼，用信封来做鱼。
（5）感受云的多种形态，用多种形式来表现云。
（6）了解沙槌等打击乐器的音色特点，尝试创编节奏，
（7）学习有感情地演唱三拍子的歌曲，并尝试用动作来表现三拍子的强弱规律
（8）尝试创编春天的故事并表演出来，用艺术的方式来表现自己的日常生活。
（9）感知“6”这个音的音高
（10）尝试用多种音乐手法来表现美丽的春天
3、每课内容：
第一课春天的歌（3课时）
第1课时：
《小小雨点》音乐切入
第2课时：
《我用画笔画春天》美术切入
第3课时：
《春天的花朵》综合艺术切入
第二课布谷布谷（4课时）
第1课时：
《报春》音乐切入
第2课时：
《古诗中的春天》美术切入：
第3课时：
《小鸟的故事》由戏剧切入
第4课时：
《小鱼的故事》由戏剧切入
第三课：
小燕子（2课时）
第1课时：
《小燕子飞回来了》音乐切入
第2课时：
《云中漫步》美术切入
第四课高高的白桦树（1课时）
综合艺术课
第二册第二单元《春天的歌》
第一课春天在哪里（3课时）
第1课时：
《小小雨点》音乐切入
1、教学内容：
用打击乐器创编简单的节奏，用自然的声音演唱歌曲《小小雨点》并表演。
2、教学目标：
（1）感知与体验：
感受春天的雨声，听辨不同的音色
（2）操作技能：
用人声或乐器模拟大雨、小雨的声音，创编动作，表现春天的景物，用歌声表达对春雨的渴望。
3、本课知识点：
用乐器、人声表现大雨和小雨；自然地演唱和表演《小小雨点》
4、教学重点：
自然地演唱和表演《小小雨点》
5、教学难点和解决方案：
教学难点：
（1）用人声和打击乐器模仿雨声，进行两声部训练
（2）用打击乐器创编简单的节奏
解决方案：
（1）给学生提供多种可以模仿雨声的材料，让学生这些材料发出的声音，再用它们来模仿下雨的声音
（2）复习常用的节奏，了解各音符的时值
教学建议：
（小帖士）
（1）让小朋友用人声分别模仿大雨和小雨的声音，并进行两个声部的合奏。
（2）出示多种材料，让小朋友来选择最适合表现雨声的材料，并进行表现。
（3）摩擦手掌表现雨声：
摩擦频率快则雨点密集，反之则雨点稀疏。
（4）唱会歌曲后可以根据歌词内容来表演，还可以用画笔来画一画歌曲里描绘的景物：
可以一人画一个景物共同组合成一幅春天的画。
（5）布置学生课后收集表现春天的歌曲、诗歌、美术作品等进行交流。
补充资料：
1、歌曲《大雨和小雨》
2、管弦乐《春天圆舞曲》
3、春天的诗句：
1）．春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
（孟浩然：
《春晓》）
2）．谁言寸草心，报得三春晖。
（孟郊：
《游子吟》）
3）．红豆生南国，春来发几枝?
（王维：
《相思》）
4）．好雨知时节，当春乃发生。
（杜甫：
《春夜喜雨》）
5）．野火烧不尽，春风吹又生。
（白居易：
（赋得古原草送别））
6）．春种一粒粟，秋收万颗子。
（李绅：
《悯农》）
7）．国破山河在，城春草木深。
（杜甫：
《春望》）
8）．落红不是无情物，化作春泥更护花。
（龚自珍：
（己亥杂诗））
9）．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
（贺知章：
《咏柳》）
10）．春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
（叶绍翁：
《游园不值》）
第2课时：
《我用画笔画春天》美术切入：
1、教学内容：
同学们用眼睛找春天，用画笔来表现春天。
2、教学目标：
（1）感知与体验：
感受春天的景色。
（2）操作技能：
用画笔来描绘美丽的春天。
3、本课的知识点：
感受春天的景色变化，找出春天的特征。
4、教学重点：
用画笔学会表现春天的景物。
5、教学难点和解决方案：
教学难点：
（1）同学们对春天的有特征的景物了解不够多。
（2）不敢大胆的脱离黑笔勾边来表现景物。
解决方案：
（1）游戏：
找春天
老师带同学们走出教室，寻找春天，观察春天的景象。
也可以观看图片，了解春天。
6、教学建议：
（小帖士）
（1）欣赏水墨动画《小蝌蚪找妈妈》：
老师带来的小蝌蚪，观察小蝌蚪，学一学小蝌蚪是怎么在小河里游来游去的。
提问：
你在什么季节能看到可爱的蝌蚪？
（2）在《春天圆舞曲》的背景音乐中，看有关春天的VCD，看春芽从泥土里渐渐的冒出来，柳枝冒出新芽，桃花露出了粉红色的笑脸，河水解冻了，小燕子又飞回来了……感受春天的季节变化。
（3）游戏：
《到户外找春天》，同学们分组活动，有的小组去观察春天的小草的变化、有的小组去找春天的树、有的小组去找春天的花、有的小组去找春天的昆虫。
（4）讨论：
你见到的是春天怎样的变化？
请每一组学生选一位代表上台说一说，画一画所见到的景象。
（5）老师板演：
用我们美丽的画笔直接来描绘春天：
用棕色画树干，用粉红色来画桃花，用黑色画小燕子等。
（6）出示画好的各种景物的剪贴图，在学生面前任意组合，进行构图练习，帮助学生构图。
7、补充资料：
（1）水墨动画《小蝌蚪找妈妈》
（2）《科学启蒙》中的春天介绍
（3）网址:
电影：
《放牛班的春天》
（4）音乐：
《春天圆舞曲》
《嘀哩嘀哩》
《春天的故事》
（5）小游戏：
春天的游戏
放风筝
捉迷藏
捉泥鳅
养蝌蚪
养蚕宝宝
养小鸡
吹蒲公英
第3课时：
《春天的花朵》综合艺术切入
1、教学内容：
学习做几种美丽的花。
2、教学目标：
（1）感知与体验：
了解春天的花卉，感知春天的花的美。
（2）操作技能：
学一学用油泥来做美丽的花。
3、本课知识点：
学习用油泥来制作花朵的方法。
4、教学重点：
感受春天的花卉的美丽。
5、教学难点与解决方法：
教学难点：
（1）花卉可能学生会说出一些，但不是太全面。
（2）花卉的表现方法，学生可能不太了解。
解决方案：
采取观看图片、老师板演、欣赏大师作品等方法来解决这些难点。
6、教学建议：
（小帖士）
（1）播放花开的动画，激发学生的兴趣。
（2）小游戏：
猜一猜
欣赏多种花卉的图片，指出哪些是春天的花。
（迎春花、杜鹃花、桃花、梨花、杏花、白玉兰、牡丹、山茶、海棠、含笑、虞美人、琼花等）。
（3）欣赏大师们的作品：
王冕的春梅、水墨牡丹、白描花卉、手工插花、摄影作品等。
（4）试一试：
同学们，你会自己用油泥来做一朵漂亮的花吗？
，请同学们，用吸管做花枝，来试一试吧。
（5）老师板演：
玫瑰：
用一点油泥做花心，然后将油泥搓出长条，压扁，最后将长条油泥以花心为中心点，卷起来，修整花朵，添加油泥做的绿色枝叶。
牡丹：
将细长条的油泥卷起来在花心，将5-6片正方形的油泥重叠在一起，剪成花瓣的形状（椭圆形、圆形、爱心形、长圆形等），最后将花瓣一片片的粘贴在花心的底部并用铅笔将花瓣向外卷一卷，最后添加油泥做的绿色枝叶。
花篮的做法：
带废旧的雪碧瓶，减掉口部，再在三分之二处剪成条状，向外弯曲，插入底部，即可。
花瓶的做法：
带非就的矿泉水瓶子，在上面在简单的装饰（贴上小圆点、贴上小娃娃等）。
将同学们做的各种各样的花卉分小组插在花瓶里，欣赏学生的作品（也可将同种颜色的花插在一起、将有大有小的花插在一起欣赏。
）
（6）剪纸窗花：
学做剪纸团花。
（7）做染纸团花：
先学染纸再剪成团花。
（8）用枯树枝粘贴花的方法也会有较好的效果。
补充资料：
王冕的梅：
、《中国早教联盟手工春天》
3、纸花制作：
第二课布谷布谷（4课时）
第1课时：
《报春》音乐切入
1、教学内容：
学习演唱歌曲《报春》，体会小鸟给大自然带来的勃勃生机。
2、教学目标：
（1）感知与体验：
倾听布谷鸟的叫声，感受大自然的生机，
（2）操作技能：
学习有感情地演唱三拍子的歌曲《报春》。
3、本课知识点：
准确地演唱三拍子的歌曲《报春》
4、教学重点：
通过歌唱体会小鸟给大自然带来的勃勃生机。
5、教学难点：
歌曲中的休止符的掌握、53—与5—3两种节奏的区别以及一个字对两个音的唱法
解决方案：
（1）在休止的地方，让小朋友竖起食指放在嘴唇前做一个“嘘”的动作。
（2）读一读、拍一拍节奏之后再根据节奏来念歌词
（3）一字对两个音的时候，在这个字的后面加上它的韵母来唱。
6、教学建议：
（小帖士）
（1）学学布谷的叫声：
老师怎么表现的，学生就怎么表现。
老师：
530，5—3
布谷，布谷，在模仿布谷鸟叫声的时候还可以模仿动作。
（2）边唱歌曲边拍三拍子的节奏：
第一拍强，二、三拍弱，动作任由学生创编。
（3）分小组表演：
花、草、树、小动物、布谷鸟等等，边唱歌曲边进行表演。
（4）老师做领头的布谷鸟，全班小朋友在老师的后面边唱歌边表演，
（5）几个生做大树，其余生做布谷鸟藏在大树后，在唱到“布谷”的时候把头伸出来表演。
补充资料：
1、歌曲：
《顽皮的小杜鹃》
2、杜鹃简介：
《森林深处的杜鹃》：
这首乐曲选自法国作曲家圣桑的管弦乐组曲《动物狂欢节》第九首，钢琴轻柔优美的音响，描绘了寂静山林，单簧管逼真地模仿着杜鹃叫声，仿佛把人们带进了幽深的莽莽森林。
第2课时：
《古诗中的春天》美术切入：
1、教学内容：
借助古诗加深对画面的理解，借助画有更好地理解诗。
2、教学目标：
（1）感知与体验：
感受古诗中描绘春天的诗句，体验诗人对春天的喜爱之情。
（2）操作技能：
用诗配画的形式来表现画面。
3、本课的知识点：
通过对古诗诗句的了解，学会用画笔来描绘诗句中的景象，感受春天的美。
4、教学重点：
用画笔体会古诗句的意境。
5、教学难点和解决方案：
古诗句的意思和如何构图。
解决方案：
（1）欣赏多首古诗作品，感受其中的意思，体会古诗中的意境。
（2）通过欣赏VCD和老师板演来解决构图的问题。
6、教学建议：
（小帖士）
（1）游戏：
比一比：
同学们，从小到大，我们会背许多古诗，你能说出哪些是描写春天的古诗吗？
请同学们说一说古诗的名字，大家一起来念一念。
我们来一个小组比赛，看哪一个小组知道的有关春天的古诗最多？
再说一说古诗中描写春天的诗句的意思是什么？
请大家来评论。
（2）表演：
请小组讨论，用小组的形式请同学们用肢体来表演古诗中中有关描写春天的诗句。
（3）看VCD：
听大师的朗读，看美丽的动画，感受诗句的意境。
（4）中国的两大诗人：
“诗仙”李白“诗圣”杜甫
补充资料：
（1）诗句春天
（2）古诗鉴赏之“春”
（3）春天的古诗详细介绍
（4）杜甫画像
（5）杜甫简介
（6）李白画像
（7）李白简介
第3课时：
《小鸟的故事》由戏剧切入
1、教学内容：
集体创编舞蹈，听辨四二、四三拍子的强弱规律。
2、教学目标：
（1）感知与体验：
感知小鸟飞翔的动作以及各种情境下小鸟的表现
（2）操作技能：
表现小鸟飞的舞蹈动作、与同伴合作表演关于小鸟的故事
3、本课知识点：
（1）、学习鸟飞的动作，感受四二、四三拍子的强弱规律
（2）、创编并表现鸟的故事
4、教学重点：
学习鸟飞的动作，集体创编舞蹈
5、教学难点：
（1）碎步和轻柔的挥动手臂的动作
（2）四二、四三拍的强弱规律
解决方案：
（1）分步讲解动作要领及动作步骤并做多次示范
（2）用拍球、接球的动作来感受四二拍的强弱；用拍球、接球、传球的动作来感受四三拍的强弱规律。
6、教学建议（小帖士）
（1）欣赏鸟飞的VCD
（2）分组创编关于小鸟的故事，然后分角色表演
（3）集体创编鸟飞的舞蹈：
教授了基本动作之后，和小朋友一起讨论鸟飞的时候扇动翅膀的快、慢分别可以用什么样的动作来表现然后一起创编动作。
（4）分别在四二拍和四三拍的音乐中表演鸟飞的动作。
补充资料：
1、关于小鸟的歌曲和乐曲：
《童心是小鸟》、《小鸟，请到这里来》、《我若是小小鸟》《荫中鸟》
2、杨丽萍的舞蹈《雀之灵》
3、鸟飞的VCD
第4课时：
《小鱼的故事》由戏剧切入
1、教学内容：
了解小鱼的故事。
用动作来表演鱼，用画笔来画鱼，用信封来做鱼。
2、教学目标：
（1）感知与体验：
了解鱼的秘密，感受观察和艺术作品中有关鱼的作品的欣赏，培养学生喜欢鱼的情感。
爱表现鱼的情感。
（2）操作技能：
用画和做的方法来表现鱼。
3、本课知识点：
用动作来表演鱼，用画笔来画鱼，用信封来做鱼。
4、教学重点：
用动作来表演鱼，用画笔来画鱼，用信封来做鱼。
5、教学难点与解决方案：
教学难点：
模仿各种表情
解决方案：
赏鱼、表演鱼、做鱼
6、教学建议（小帖士）
★，设置情景：
听海浪的声音：
“听，是什么声音？
”对，是海浪的声音，那辽阔、神秘的大海多么令人向往，我真想到海底去看一看那里的美景，同学们，你们想和老师一起去吗？
让我们一起坐上潜水艇到海底去看看吧。
请同学们坐稳了，马达轻轻开动，潜水艇推开波浪，带着我们驶向海的深处。
★赏真实的鱼：
（看VCD）到站了，请同学们睁开眼睛，哇，成群的大鱼，小鱼，它们色彩斑斓，形态各异，好像在散步；好像在玩耍；又好像在觅食，在蓝蓝的海水的映衬下，显得格外的美丽和自在。
★鱼的美化作用：
鱼儿不仅营养丰富，而且鱼儿还很美，人们经常用鱼来美化我们的生活，你们瞧，在我们教室的许多地方都能看到同学们收集到的鱼的玩具和装饰品，它们把我们的教室打扮的很美：
这是双鱼中国结，挂在家中不仅美观还有吉祥如意的意图呢；你们看，这条鱼还会吐泡泡呢，又好看又好玩，真是一举两得；有哪些同学在家中养过鱼，鱼儿放在家中你觉得美吗？
除了养鱼来感受鱼儿的美丽，大画家还将鱼儿画在了自己的画中：
这是大画家马蒂斯的作品《金鱼》画中的金鱼活灵活现，好象真的游进了画里。
这是大画家毕加索的世界名画《戴鱼帽的女子》画中的女子看上去好象既能看到正面又能看到侧面，用鱼做成的帽子更是奇思妙想。
这是新加坡的标志性雕塑《鱼尾狮》，新加坡是一个靠海的国家，那里的人们也很喜爱鱼，所以在雕塑中也用了鱼尾作装饰。
在剪纸图案中我们也经常看到鱼的图案，因为人们希望鱼的图案能让自己年年都有节余。
人们还采用各种形式来表现鱼的作品：
这是吴老师和同学们一起创作的海底美景；还有立纸浮雕；宣传画等，表达了人们对鱼儿的喜爱。
小鱼还常常成为动画片的主角，你看过哪些描写鱼的动画片？
让我们来欣赏一段吧。
★老师示范：
鱼儿除了有方形、三角形、圆形等各种形状外，也可以自己任意的画一些外形，只要在这些外形上添加鱼头、鱼鳍、鱼尾，一条鱼的外形就设计好了。
★学小鱼游：
同学们，看到自己的小鱼游进了大海，让我们也来学一学小鱼，快乐的游一游吧。
请你说一说，鱼儿会怎样游？
（美人鱼式的游、大尾巴式的游、拐弯游、转圈游）。
★剪贴：
除了我们整个人变成一条小鱼，你们想不想让小鱼游在小手上？
请同学们拿出纸筒，将纸对折，开口朝下，用手抓住纸筒的中间，将纸用剪刀斜剪下一个三角形，打开后成为一条方形鱼头的小鱼，你还想要一条什么形状的小鱼？
如果你想要的形状和老师不同，还可以将纸竖立起来，短尾巴朝下，用剪刀修改鱼的外形，记住不能将鱼的身体要相连不要剪破了。
设计好外形后，再给鱼儿添加美丽的花纹。
★表演：
同学们做好小鱼后，套在手上自由的做动作。
出示背景布，请一组小朋友在幕布上表演小鱼游进大海深处，其它组观摩欣赏，并为表演的好的小朋友鼓掌。
再请一组小鱼在幕布上表演，其它还没游进海底深处的小鱼，也可以自由自在的在海洋中快乐的游来游去。
同学们表演的真好，连大螃蟹都来为我们表示祝贺了，同学们，让我们为自己喝彩吧。
★拓展：
同学们，鱼儿很可爱，可是有些地方海水被污染，鱼儿没有可以安心生活的地方，让我们从小树立节约用水、保护海洋的信念，长大以后，用自己所学的本领更好的建设海洋，给鱼儿一个更美丽的家园吧。
7、补充资料：
（2）VCD《小蝌蚪找妈妈》
（3）迪斯尼动画《小美人鱼》
（4）几米《微笑的鱼》
（5）新加坡的标志性雕塑《鱼尾狮》
（6）毕加索的世界名画《戴鱼帽的女子》
（7）马蒂斯的作品《金鱼》
第三课：
小燕子（2课时）
第1课时：
《小燕子飞回来了》音乐切入
1、教学内容：
学唱歌曲《小燕子》，认识音符6的音高
2、教学目标：
（1）感知与体验：
感知音符6的音高、感受歌曲《小燕子》的优美抒情
（2）操作技能：
尝试唱准6的音高，学唱歌曲进行歌表演。
3、本课的知识点：
感知音符6的音高，学唱歌曲进行歌表演
4、教学重点：
感知并唱准音符6的音高，歌表演
5、教学难点：
在音乐中找到音符6
解决方案：
聆听游戏：
学生分成四组，每组都有学生扮演do\re\mi\sol\la五个音的角色，并另有一名学生扮演“小燕子”，在教师的琴声中找到自己的“家”。
看看哪一组的“小燕子”找得又准确有快。
6、教学建议：
（小帖士）
（1）老师和小朋友一起观看儿童画册，讲讲小燕子的故事，并分组表演出来。
（2）学生在虚拟的环境下表演学唱歌曲《小燕子》：
有当“榕树”、“柳树”等，有当大楼房的等。
（3）在学唱歌曲之前可以以谜语的形式导入：
身穿一件大黑袍，
尾巴尖尖像剪刀。
秋天从北飞向南，
春天从南飞回来。
7、补充资料：
（1）、文章《小燕子》
（2）燕子是雀形目燕科的1属。
本属鸟类体小型,体长130～180毫米。
翅尖长,尾叉形。
背羽大都辉蓝黑色,因此,古时把它叫做...燕子一般在4～7月繁殖。
家燕在农家屋檐下营巢。
巢是把衔来的泥和草茎用唾液粘结而成,内铺以细软杂.草
（3）儿歌：
一
小燕子，
真灵巧，
飞得低，
飞得高，
尖尖的尾巴像剪刀。
二
小燕子，
飞得高，
身上带把小剪刀。
上天去剪去朵朵，
下河去剪水波波，
剪根树枝当枕头，
剪块泥巴搭窝窝，
剪片树叶当被子，
宝宝睡得暖和和
第2课时：
《云中漫步》美术切入：
8、教学内容：
感受云的多种形态，用多种形式来表现云。
9、
10、2、教学目标：
（1）感知与体验：
感受云的丰富的变化。
体验云千变万化的美。
（2）操作技能：
用棉花、和画笔来表现云。
3、本课的知识点：
感受云的丰富的变化。
体验云千变万化的美。
用棉花、和画笔来表现云。
4、教学重点：
感受云的丰富的变化。
体验云千变万化的美。
用棉花、和画笔来表现云。
5、教学难点和解决方案：
云的表现方法
解决方案：
听歌曲云，表演云。
看老师示范等。
6、教学建议：
（小帖士）
（1）欣赏黄山的云海
（2）了解云的类型。
（3）欣赏儿童歌曲《云》，听音乐做云的动作，感受云的轻柔，舒缓、多变的美。
（4）欣赏：
摄影作品，诗歌、文学作品《火烧云》
（5）想象：
看云的图片，想象云大致是什么形状的？
像什么？
你愿意想象成什么？
（6）老师示范：
在纸片上用淡蓝色、用轻柔的笔触画出自己喜欢的人物和动物形象，画好后再用彩色笔进行添加想象（例：
我和云儿捉迷藏、云中漫步、云中的秋千）
也可用彩色笔画好云中的想象，再用棉花粘贴在画面上，丰富画面。
（8）小知识：
看图标知天气。
学习看图象，知道天气情况，知道什么样的天气要注意些什么。
补充资料：
1、黄山的云海
2、诗歌云
云的分类
、国画云
5、歌曲：
云
第四课高高的白桦树（1课时）
综合艺术课
1、教学内容：
观看白桦林的图片，让学生用身体动作装扮成一棵棵白桦树。
学生倾听音乐，想象春天的美丽景色，尝试用多种表现手法来展现美丽的春天。
1、教学目标：
（1）感知与体验：
欣赏俄罗斯的艺术作品，感受不同的艺术表达方式
（2）操作技能：
用自己喜欢的方式来表现美丽的春天
3、本课的知识点：
欣赏俄罗斯的艺术作品，感受不同的艺术表达方式，用自己喜欢的方式来表现美丽的春天
4、教学重点：
用多种表现手法来展现美丽的春天
5、教学难点：
多种表现手法来展现美丽的春天
解决方案：
给学生欣赏多种艺术作品：
美术作品、音乐作品
6、教学建议（小帖士）
（1）欣赏俄罗斯的多种艺术作品，感受不同的艺术表达方式。
（2）欣赏俄罗斯芭蕾舞团的舞蹈。
（3）部分学生用身体动作表演白桦林，其余学生在白桦林中用歌舞的形式来表现美丽的春天
7、补充资料：
（1）、俄罗斯的歌曲：
《莫斯科风情》、《莫斯科郊外的晚上》、《俄罗斯民族音乐》、《红霉花儿开》等
（2）列宾及作品介绍：
升级会员 