公需科目《专业技术人岗位胜任力》题目及答案.docx

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公需科目《专业技术人岗位胜任力》题目及答案

实用文档之“泰州公需科目《专业技术人岗位胜任力》

86分题目及答案”

1.单选题【本题型共20道题】

1.（）通过收集组织及其成员的现有绩效的有关信息，确定现有绩效水平与应有绩效水平的差距.从而进一步找出组织及其成员在知识.技术、和能力方面的差距，为培训活动提供依据。

QA.培训需求分析

CB.胜任力培养

CC.一般需求分析

2•羌国学者汤姆•W•戈特将“现实状态”与“理想状态”之间的“差距”称之为（）

CA・缺陷

「B・缺失

QC.缺口

3.（）屈于典型的知识型员工。

°A.专业技术人员

厂B.劳动人员

rC.白领

4•全球社会的时代特征中.（）是指科学技术的进步和大工业的发展.使得各种枕会活动日益复胆相互之间的联系日益紧密。

在这种情况下，各种专门化的功能互补的社会组织迅速发展。

A.经济持续而迅速的发展

'B.政治民主化和普遍参与

*C.社会结构日趋分化

5•职业岗位分析需雯进行（）•把组织发展和个人发展结合起來.这样才能如鱼得水。

CA.岗位内部环境分析

B.职业社会环境分析

卩c.组织环境分析

6.（）包括从事职业匸作应该具备的态度、敬业精神、爭业心等.这是职业道德的重要内容。

QA.脫业责任心

「B.职业良心

rC・职业纪律观念

7•芙国哈佛大学的（）是将胜任素质.胜任模型用于实践的笫一人。

「A.徳尔菲

CB.哈茨霍斯

停C.麦克利兰

8.（）.是社会和谐稳定的重要保证，必须从维护最广大人民根木利益的商度.加快健全基本公共服务体系.加强和创新社会管理•推动社会主义和谐社会建设。

QA.加强社会建设

B.加强政治建设

C.加强经济建设9•以下不属于自我的三个层面的是（）

CA.原始的我

QB.隐藏的我

CC.现实的我

10・（）是抬人所具有的与他人相区别的独特而稳定的思维方式和行为风格。

"A.人格

「B.性格

CC.自我效能

11•组织语句能力不够的主要原因是（〉

eA・思想是立体的，语言是线性的

厂B.文学修养不足

CC.口齿不淸

12.企业战略的一般持定不包括（〉

CA.目标性

B.全局性

eC.短期性

13・（）是通过准确理解组织总:

图•精心设il•实施方案和对组织资源进行有效控制而实现组织目标的能力。

A.执行力

B.团队

CC.组织

14•下列选顶中哪个不是胜任特征的作用？

（）

QA.工作设汁

rB.人员麹选

「C.绩效考核

15・（）是心理测试的一种方法，它可以表明一个人最感兴趣的并最可能从中得到满足的匸作是什么。

rA.兴趣测试

QB・职业兴趣测试

rC・职业发展测试

16•驱动绩效的是（）

A.怎么想

fB.怎么说

“C・怎么做

17・（）Uf笋地强调身体的特性以及拥有对情景或信息的持续反应•U!

多地是一种生理上的能力。

B.自我概念

C.技能18•根据适用范圉的不同，可以将法律分为（）

「A.成文法与习惯法

QB.一・般法和特别法

CC・根木法和普通法

19•职业生涯规划的（）是指要处理好专业技术人员个人发展和组织发展的关系•寻找个人发展与组织发展的结合点。

实现专业技术人员利益与组织利益的整合。

A.利益整合原则

B.公平.公开原则

rC.协作进行原则

20・（）是社会主义政治文明建设的根木保证。

介A.坚持和改善党的领导

CB.人民当家作主

「C.依法治国

2.多选题【本题型共20道题】

1•健康与环境素质维度包括（）。

17A.身休健康

"B.心理健康

C.适应环境的能力

D.竞争意:

识

2.胜任力模型的主要特征包括（）

17A.胜任力模型内部特征具有“聚合效应”

▽B.胜任力模型的内容打岗位紧密相关

"C.胜任力模型具有一定的时效性

厂D.胜任特征素质的简讯加和

3.岗位设置要根据（）原则°

17A.因事设岗原则

VB.规范化廉则

"C.整分合原则

17D.顾客导向原则

4.情景模拟培训中培训师的角色定位有（）

17A.导演

▽B.颉问

匝C.供化剂

17D.观众

5•—般來说.主要的资料搜集方式有（〉

17A.行为事件访谈法

B.专家小组法

C.评价中心法

VD・问卷调査法

6•职业习惯的培养方法有O

▽A.有效开展索质拓展活动，促进职业习惯改善

17B・通过小标语或标签提醒的方式.营造良好职业习惯慕1用

17C.开展培训自資.注重培训技巧，激发职业习惯总:

识

戸D.建立健全以项制度.规范II常管理，促进职业习惯养成

7•虚拟培训的特点在于它的（）

厂A.仿真性

17B.超时空性

17C.自主性

戸D.安全性

8.职业总识的培养方法包括（）

17A.培训教育和舆论宜传，助推专业技术人员职业意识提升"B.以职业生涯规划为向导，加强专业技术人员的职业总识

17C.建设职业心理咨询，帮助专业技术人员认识门我

戸D.开展课程培训.强化职业虑识观念

9.个别指导法的缺点有（）

A.抬导者处于防备心理，有意保留经验

B.捋导者木身水平影响员匸学习效果"C.不利于员丄的创斯

"D.存在安全风险

10•建设企业大学应该注总:

哪些问题？

（）

匝A.确认建立企业大学的目的

中B.正确定位企业大学

圧C.确认企业大学运作模式

"D.内部协调与外部交流

11•我国X今时代的主要持征圉绕（）等内容展开。

"A.锂立中国特色社会主义民主政治

17B・建立中国特色社会主义市场经济体制

17C.普力保障和改善民生

"D.进行生态文明建设

12.人生的职业发展阶段有＜）°

匝A.探索阶段

PB.确立阶段

17C.维持阶段

17D.下降阶段13•分析评估结果的步骤包菇（）

A.统计分析评估数据

B.有效反馈评估数据

C.撰写报告

D.沟通培训项目结果

14•企业加强专业技术人员职业素养应从三个方面着手，分别是（）

A.职业行为

B・职业道德

D・职业习惯

15•微培训的原则有（）

A.微内容的独立性原则

B.微内容的岛黏度原则

C.启迪性原则

D.自学性原则

16•自信的人通常具有哪些行为表现？

（）

A.通过让人产生强烈印彖的方式來表现自己

B.与上级有冲突时.以淸晰、自信的方式表达自己的立场

C.勇于为自己的错误、失败和缺点承担责任

D.善于总结失败的教训•并改善未來的表现

17•基于岗位胜任力培养专业技术人员的优対包括（）

"直培训的战略性和全局性

"B.注車培训的针对性和个人差界件

17c・注重对深层次胜任特征的培养

17D.有利于提高员匸的忠诚度.枳极性和主动件

18.专业技术人员岗位胜任力培养效果评估的愆义有（）

"A.有助于丄吩.心*〔织管理水、I’

17b.有助r改善组织人力资源开发的程序打成效

"C.有利于对专业技术人员起到激励作用

匝D.有利于提升专业技术人员自身的竞争实力

19•下而对于职业素养理解正确的是（）

厂A.职业素养完全受控于后天的环境因素

17B.职业素养具有综合件特征

17C.职业索养的形成是主休9空休在社会实践活动中相耳作川的结果

17D・职业素养并不完全受控于后天的环境

20・胜任力模型的特征有（）

A.胜任力模型内部特征具有“聚合效应”

B.胜任力模型的内容与岗位紧密相关

C.胜任力模型的内容与岗位无关

D.胜任力模型具有一定的时效性

3•判断题【本题型共10道题】

1.受训者自身的特性.不会影响专业技能培训的效果。

「Y.对

“N.错

2•所谓效标.是指与被试群体无关的外部客观标准。

rY.对

QN.错

3•接受者是指获得信息的人c接受者必须会信息解码.即将信息转化为他所能了解的想法和感受。

aY.对

广N.错

4.基于胜任力的人力资源模式现在占据主导地位，而传统的培训正在消失。

「Y.对

広N.错

5•对于专业技术人员來说.属于劳动者的范畴。

在实际的丄:

作半中，必然应该受到《劳动合同法》的保护。

Y.对

6•在培训教材和培训内容的编写和编辑过程中，姿联系专业技术员匸实际，以便让员匸听得懂、感兴趣•才能达到培训的效果。

°Y.对

CN.错

7.企业激励管制是提商员工岗位胜任力培训质址的有效手段。

*y.对

rN.错

8.专业技术人员的专业技能培训效果只受外在因素的影响，内因可以忽略不讣。

「Y.对

“N.错

9.培训需求分析即为培训愿望分析。

rY.对

AN.错

10•小组讨论法的特点是信息交流时方式为也向传递，受训员工的参与型高，级用较商C

N.错