《罗密欧与朱丽叶》练下设计附答案文档资料.docx
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《罗密欧与朱丽叶》练下设计（附答案）
死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。
但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。
其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。
相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
●作业导航
家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。
我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。
我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。
1.了解剧中主人公双双殉情的社会意义。
要练说，先练胆。
说话胆小是幼儿语言发展的障碍。
不少幼儿当众说话时显得胆怯：
有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。
总之，说话时外部表现不自然。
我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。
一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。
每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。
二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。
或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。
三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。
对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。
长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。
2.品味鉴赏剧中诗化的语言。
要练说，先练胆。
说话胆小是幼儿语言发展的障碍。
不少幼儿当众说话时显得胆怯：
有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。
总之，说话时外部表现不自然。
我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。
一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。
每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。
二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。
或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。
三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。
对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。
长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。
3.分析把握主要人物形象。
要练说，先练胆。
说话胆小是幼儿语言发展的障碍。
不少幼儿当众说话时显得胆怯：
有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。
总之，说话时外部表现不自然。
我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。
一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。
每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。
二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。
或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。
三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。
对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。
长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。
一、基础部分（每小题3分，共21分）
1.下列词语中，注音有错的一组是（ ）
A.骄横（hènɡ）窥伺（sì）
吞噬（shì）沸沸扬扬（fèi）
B.侍婢（bì）藏匿（nì）
阻挠（náo）惊心动魄（pò）
C.卓越（zhuó）憔悴（qiáo）
惩罚（chén）风烛残年（zhú）
D.感慨（kǎi）妨碍（fánɡ）
恐吓（hè）神色慌张（huānɡ）
2.下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）
A.翱翔荒诞不精翔实镂骨铭心
B.耷拉戮力同心洪荒杞人忧天
C.庇佑姑息养奸艳羡明查秋毫
D.抱负良晨美景储藏出奇制胜
3.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（ ）
①在美国遭到恐怖袭击后，为防止经济衰退，英国中央银行_________利率，并向金融部门注资，保证充足的流动资金。
②近年来，世界上一些国家和地区诸如英国、香港的绿色组织_________人们参与“绿色圣诞行动”，不寄或少寄贺卡，而代之以其他的问候方式。
③新建成的京广高速路将_________整个东部地区，成为南北运输的一条大动脉。
A.削减呼吁贯穿
B.减少倡议贯穿
C.削减倡议贯串
D.减少呼吁贯串
4.下列各句子中，加粗的成语使用恰当的一项是（ ）
A.中学教师参加教育师心自用，能突破某种思维定势，克服“高原现象”，从而登上创造的新台阶。
B.春运人流尚未散去，在广州火车站广场公用电话区一带，一种屡试不爽的诈骗手法死灰复燃、愈演愈烈。
C.想到那些一边高喊“为人民服务”，一边大肆用公款填饱自己酒囊饭袋的所谓公仆，他就气愤难抑。
D.不法商人昧着良心，制造大量“黑心棉”来坑害消费者，他们真是不名一钱，应受到法律的制裁。
5.下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A.在短期内，外交人士希望通过对话使美国和欧盟在一些关键问题上的立场重新趋于一致。
B.许多患者被确诊为恶性肿瘤后，情绪低落，使患者失去了治疗信心，造成心理障碍，病情进一步恶化。
C.第一篇论文提出的杂质或缺陷引起的漫散射，即后来被称之为的“黄漫散射”。
D.自以军29日对阿拉法特所在的拉马拉开始大规模军事行动以来，该医院已经收到25具巴勒斯坦人的尸体，但仍有部分被以军打死的巴勒斯坦人仍然暴尸街头。
6.填入下面横线处的句子，与上下文前后连贯、音节和谐的一组是（ ）
埋伏和照应需要惨淡经营。
埋伏处要能轻轻一笔，若不经意;_________。
要使读者看不出斧凿痕迹，只觉得_________，如一丛花，如一棵菜。
虽由人力，却似天成。
如果看出来这里是埋伏，那里是照应，________。
①照应处要顺理成章，水到渠成②照应处要水到渠成，顺理成章③清清爽爽，简简单单④自自然然，完完整整⑤便成死症⑥便太浅显
A.①③⑥B.①④⑤
C.②③⑤D.②④⑥
7.下列关于作家作品的解说正确的一组是（ ）
A.莎士比亚是文艺复兴时期英国著名的剧作家，他的四大悲剧是《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《罗密欧与朱丽叶》。
B.《罗密欧与朱丽叶》是莎士比亚根据英国民间故事写成的一部悲剧，剧本体现作者很浓的人文主义理想。
C.莎士比亚也是英国著名的诗人，他创作的《十四行诗》《威尼斯商人》等都是著名的诗篇。
D.戏剧按矛盾冲突性质可分为悲剧、戏剧、正剧，《罗密欧与朱丽叶》《雷雨》两部作品属于悲剧;按照表现形式可分为话剧、歌剧、舞剧，这两部作品又属于话剧。
二、阅读部分（27分）
（一）阅读下面一段文字，完成后面的问题。
（8分）
帕里斯我不听你这种鬼话;你是一个罪犯，我要逮捕你。
罗密欧你一定要激怒我吗?
那么好，来，朋友!
（二人格斗）
侍童哎哟，主啊!
他们打起来了，我去叫巡逻的人来!
（下）
帕里斯（倒下）啊，我死了!
——你倘有几分仁慈，打开墓门来，把我放在朱丽叶的身旁吧!
（死）
罗密欧好，我愿意成全你的志愿。
让我瞧瞧他的脸：
啊，茂丘西奥的亲戚，尊贵的帕里斯伯爵!
当我们一路上骑马而来的时候，我的仆人曾经对我说过几句话，那时我因为心绪烦乱，没有听得进去。
他说些什么?
好像他告诉我说帕里斯本来预备娶朱丽叶为妻。
他不是这样说吗?
还是我做过这样的梦?
或者是我神经错乱，听见他说起朱丽叶的名字，所以发生了这种幻想?
啊!
把你的手给我，你我都是记录在厄运的黑册上的人，我要把你葬在一个胜利的坟墓里。
一个坟墓吗?
啊，不!
被杀害的少年，这是一个灯塔，因为朱丽叶睡在这里，她的美貌使这一个墓窟变成一座充满光明的欢宴的华堂。
死了的人，躺在那儿吧，一个死了的人把你安葬了。
（将帕里斯放入墓中）人们临死的时候，往往反会觉得心中愉快，旁观的人便说这是死前的一阵回光返照。
啊!
这也就是我的回光返照吗?
啊，我的爱人!
我的妻子!
死虽然已经吸去了你呼吸中的芳蜜，却还没有力量摧残你的美貌。
你还没有被他征服，你的嘴唇上、面庞上，依然显着红润的美艳，不曾让灰白的死亡进占。
原谅我吧，兄弟!
啊!
亲爱的朱丽叶，你为什么依然这样美丽?
难道那虚无的死亡，那枯瘦可憎的妖魔，也是个多情的种子，所以把你藏匿在这幽暗的洞府里做他的情妇吗?
为了防止这样的事情，我要永远陪伴着你，再不离开这漫漫长夜的幽宫。
我要留在这儿，跟你的侍婢，那些蛆虫们在一起;啊!
我要在这儿永久安息下来，从我这厌倦人世的凡躯上挣脱厄运的束缚。
眼睛，瞧你的最后一眼吧!
手臂，作你最后一次的拥抱吧!
嘴唇，啊!
你呼吸的门户，用一个合法的吻，跟网罗一切的死亡订立一个永久的契约吧!
来，苦味的向导，绝望的领港人，现在赶快把你的厌倦于风涛的船舶向那巉岩上冲撞过去吧!
为了我的爱人，我干了这一杯!
（饮药）啊!
卖药的人果然没有骗我，药性很快地发作了。
我就这样在这一吻中死去。
8.画横线句子中“把你的手给我，你我都是记录在厄运的黑册上的人。
”怎样理解?
（2分）
9.分析文中画波浪线的句子，按要求回答问题。
（2分）
a.“仇人”指_________________________________________________________________
b.罗密欧的这句独白反映他怎样的内心情感?
10.文中“苦味的向导，绝望的领港人，现在赶快把你的厌倦于风涛的船舶向那巉岩上冲撞过去吧!
”主要运用了什么修辞手法，表现了罗密欧怎样的心情?
（2分）
11.下面是对文段的解说和分析，选出不合理的一项（ ）（2分）
A.罗密欧与帕里斯格斗之后，准备殉情前的一段独白，充分表现主人公的思想和性格。
B.作者借罗密欧之口，把朱丽叶的坟墓比作“灯塔”和“华堂”，寄托了作者很浓的追求自由和幸福的人文主义理想。
C.“苦味的向导”“绝望的领港人”充分暗示了新生力量在同旧势力作斗争时，付出的代价是艰辛和苦涩的。
D.罗密欧的这段独白是充满着快乐，同时又是充满着矛盾的，这正是现实与理想之间矛盾的结果。
（二）阅读下面一段文言文，翻译画线的句子。
（5分）
贾生名谊，洛阳人也。
年十八，以能诵诗属文称于郡中。
河南守吴公，闻其秀材，召置门下，甚幸爱。
文帝初立，闻河南守吴公治平为天下第一，故与李斯同邑，而尝学事焉，征以为廷尉。
廷尉乃言谊年少，颇通诸子之书。
文帝召以为博士。
12.
（1）以能诵诗属文称于郡中。
（2分）
（2）闻其秀材，召置门下，甚幸爱。
（3分）
（三）阅读下面的文字，完成13~16题。
（14分）
读人
——自悦篇
人，能读吗?
答曰：
能。
人世间最不耐读的是婴儿，皮球般的脸蛋，花生般胖胖的五指……但即使是婴儿，也能使我读出几分味道来，大音乐家贝多芬就曾把婴儿啼哭比作为“世界上最动听的音乐”;那么，婴儿的笑靥，就可比喻为无一丝云影的万里晴空了。
随着年纪的增长，生活使人变得越来越耐读起来。
尽管人们面额上没印有文字，但仍然可读，特别是到了成熟的中、老年，每个人都是一部辞典、一部历史、一部经卷。
摄影艺术家，为了展现人在成熟，常常把镜头焦距，对准中、老年的目光和眉梢的扇形“鱼尾纹”，那一条条深如沟壑的褶皱，仿佛深藏着采掘不尽的“乌拉尔金玉”一般——社会学家从中寻觅历史，文学家从中透视深埋其中的哀乐人生，哲学家从中剖析人性善恶，医学家从中判断健康状况，心理学家从中管窥血型和性格!
不是吗?
人是一部大百科全书，而这部集大成之作，只有到了中、老年，才由社会雕筑编撰而成。
世界吉尼斯之“最最”纪录中，偏偏视物而不见人，还不能不说是编撰者出于猎奇，而产生的视觉的偏差;忽略了人是一部大书，造成“纪录大全”之不全，实在是件憾事。
我喜欢读人，也愿意被人阅读。
读人时，我能透过温文尔雅的各色面纱和网罩，像看马戏一样欣赏一条条变色龙在季风中的蜕变表演。
我还善于在道貌岸然的文场某些官吏中，嗅觅到以“阶级斗争为纲”——“一花独放百花杀”的血腥杀机。
因而，我读人生时就有了大肚欢喜佛深悉人世千奇百妙之乐!
不是吗?
当我被人阅读时，也颇为逍遥。
今年春日，曾有机会去觐见黄河。
河南电视台一位叫刘红的记者，在三门峡采访我时的第一句话就开门见山：
“我所以选中请你谈黄河，因为你额头上刻着黄河历史中的某些沧桑。
”捕猎的对象很准。
这说明我时刻也在被人阅读。
我一次又一次被人阅读，都因为我额头嵌有深深的历史褶皱。
读人与被人读，是灵犀的碰撞与融合，无论同向与逆向，都具有和读书一样的乐趣。
但这种乐趣，偏爱中、老年人，因为人只有到了成熟季节，目光才具有X光射线的透视功能。
用久经修炼的火眼金睛，支玩偶一下假面君子，实在是一种享受、一种快慰!
当然，自己也要经受得住别人目光对你的辐射。
如果你是磊落人生，非鸡零狗碎之徒，被人反复阅读，则更其乐无穷。
（有删节）
13.第二段中，作者说：
“每个人都是一部辞典、一部历史、一部经卷。
”请写出“辞典”“历史”和“经卷”在文中的含义。
（3分）
14.第四段中，作者指出了吉尼斯纪录哪方面的不足，其用意是什么?
（3分）
15.请分别说明下面的句子在文中的意思。
（4分）
①社会学家从中寻觅历史，文学家从中透视深埋其中的哀乐人生，哲学家从中剖析人性善恶，医学家从中判断健康状况，心理学家从中管窥血型和性格。
②像看马戏一样欣赏一条条变色龙在季风中的蜕变表演。
16.下面对这篇文章的赏析，不正确的两项是（ ）（4分）
A.本文主要讨论了如何才能读懂人这本书，又如何才能经得起别人的反复阅读，这让我们想到卞之琳的《断章》：
“你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。
”
B.文章开头，作者把婴儿的笑脸喻为万里晴空，形象地表现了婴儿内心的纯洁无私，表现了作者对人类童年时代的向往。
C.文章第三段和第五段结尾两次使用“不是吗?
”一句，这句话是口头用语，体现了本文平易近人，娓娓而谈的语言特点。
D.本文字里行间常常渗透着对现实中各种假面君子的深深厌恶和辛辣的嘲讽，这又是和作者独特的人生经历分不开的。
E.本文大量运用生动贴切的比喻，使文中丰富的哲理显得深刻而不深奥，形象具体而又意味深远。
三、语言运用（12分）
17.给下面一则消息拟一个恰当的标题。
（不超过15个字）（4分）
本报讯贵州省贵阳市南郊公园地下溶洞出口附近，长势良好的十多亩柏树、樟树等最近被当地人乱砍滥伐，修建成老年公寓、娱乐场所和别墅式住宅。
贵阳市人大常委会认为，这是一起典型的违法事件，必须引起市政府的高度重视，予以制止。
贵阳市人大已将此列为今年督办案件。
18.仿照下列句子，仍以“人生”开头写两句话，使之组成语意连贯的排比句。
（4分）（已用）
人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些萎靡的音符;
19.给下面这则材料，拟一个新闻标题。
（不超过25字）（4分）
亚太经合组织人力资源能力建设促进项目实施的各项准备工作业已完成，项目正式启动，APEC各成员为项目培训部分推荐学员的工作将于近期开始。
人事部侯建良副部长强调：
人力资源能力建设问题是一个事关全局、影响深远、意义重大的战略性课题。
在世界多极化、经济全球化、科技进步日新月异的今天，人才和人的能力建设，在综合国力竞争中越来越具有决定性的意义。
加强人力资源能力建设，是我国实施中央提出的人才战略的重要途径。
四、写作素材积累
1.一个挑水工有两个水罐，一个水罐有一条裂缝，而另一个水罐完好无损。
那个完好的水罐不仅为自己的成就，更为自己的完美感到骄傲，但那只可怜的有裂缝的水罐因自己天生的裂痕而感到十分自卑。
挑水工总习惯横着担水。
不久，那个破水罐无意中看见太阳正照着小路旁边美丽的鲜花，挑水工说：
“难道你没注意到那些美丽的花儿只长在你这一边?
那是因为我早知道你的裂缝，并且利用了它。
我在你这一边撒下了花种，于是我们从小溪边回来的时候，你就浇灌了它们。
”
2.有一名在德国的中国留学生，毕业成绩优异，但在德国求职时却屡屡被很多大公司所拒绝，选了一家小公司，没想到仍然遭到了拒绝。
这位留学生很纳闷。
一个德国公司的老板给他看了一份记录，原来这位中国留学生在乘坐公共汽车时曾经被抓住过3次逃票。
参考答案
一、1.解析：
惩罚（chénɡ）。
答案：
C
2.解析：
A.荒诞不经;C.明察秋毫;D.良辰美景。
答案：
B
3.解析：
“削减”：
从已定的数目中减去。
从搭配看，①句宜用“削减”好。
“呼吁”：
向个人或社会请求援助或主持公道。
从语境看，②句用“呼吁”为好。
“贯穿”：
连通。
从文意看，③句用“贯穿”好。
答案：
A
4.解析：
A.“师心自用”形容固执己见，自以为是，用在教师继续教育上不恰当。
C.“酒囊饭袋”比喻只会吃喝不会做事的人，不是指肠胃。
D.“不名一钱”形容穷到极点，连一文钱都没有。
答案：
B
5.解析：
B项结构混乱且不合逻辑;C项成分残缺，“被称之为”后缺宾语;D项重复赘余，“仍”与“仍然”重复。
答案：
A
6.解析：
从前后连贯的角度看，③④句中，句③不能和“如一丛花，如一棵菜”相衔接，而句④能。
从音节和谐的角度看，能和“却似天成”句中的“成”押韵的有首句的“营”、句①中的“成”、句④中的“整”和句⑤中的“症”。
答案：
B
7.解析：
A.《罗密欧与朱丽叶》应该为《麦克白》;B.《罗密欧与朱丽叶》是正剧;C.《威尼斯商人》是剧本。
答案：
D
二、
（一）8.说明罗密欧清醒地认识到自己和帕里斯都是封建思想的受害者。
9.a.指罗密欧自己;b.表白了自己杀提伯尔特的悔恨，渴望化解家族对立的愿望。
10.比喻;表现了他同封建势力作殊死斗争，勇于献身的决心。
11.D
（二）12.
（1）凭着擅长赋诗写文章在郡里闻名（或“闻名于郡里”）。
（2）听说他才学优秀，征召他到自己的官署，非常地宠爱。
（三）13.①比喻人生经验的丰富性;②比喻人生经历的曲折性;③比喻人生体验的深刻性。
14.指出吉尼斯纪录忽略了人“这部大书”;批评现实生活中有人忽略了探测人性，感受人生的重要性。
15.①人是一部百科全书，从各个角度都可以挖掘出丰富的内涵来。
②看到那些善于趋炎附势，见风使舵的无耻小人在不断变幻的社会政治环境中的各种表现。
16.AB
三、17.贵阳市人大督办滥伐林木案件。
18.人生如一首诗，应该多一些热烈的抒情，少一些愁苦的叹息;人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调。
（句式相同均可）
19.标题：
APEC人力资源能力建设促进项目正式启动。
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