六年级作文之小学五年级作文我喜欢的植物.docx

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六年级作文之小学五年级作文我喜欢的植物

六年级作文之小学五年级作文我喜欢的植物

小学五年级作文我喜欢的植物

【篇一：

小学语文作文教案_我喜欢的植物】

第十一课我喜爱的一种植物

教学目标：

1.写一种你喜爱的植物。

2.运用联想和想象表达自己的喜爱之情。

教学重点：

按一定顺序抓住特点写具体。

教学难点：

1、将文章写得更生动，表达更形象。

2、在描写过程中学习动静结合的方法。

教学方法：

观察法、讲授法、提问法

教学过程：

一、导入：

三年级2013年12月18日——有序观察突出特点

我们的生活离不开植物，五彩缤纷的花，郁郁葱葱的树，坚强不屈的小草，既美化了自然环境，也净化着我们的心灵。

花的幽香，树的挺拔，草的柔美，点缀着我们一年四季的生活。

今天我们就走进花的世界，树的海洋，去细细观赏，慢慢品味你最喜欢的植物带给你的乐趣吧！

二、习作指导

调动感官，把景物写活。

在写作前，要选择好你喜欢的一种植物进行认真仔细地观察，观察景物需要调动我们各种感觉器官。

每种植物都有自己的特点，主要表现在形状、颜色、声音、气味、姿态、质地等方面，这就需要我们充分调动多种感觉器官去感知，不仅要用眼睛看，还要用耳朵听，用鼻闻，用手摸，多方面调动自己的感觉器官去感受事物的特征。

既观其形与色，又听其音，嗅其味，“色、香、味、形”俱全，从而才能描写出景物的特点。

以荷花为例，我们来一起进入观察。

（一）、整体观察：

出示图片：

整体看首先映入眼帘的是什么？

（二）、局部观察

1、观察荷叶

首先观察荷叶的颜色和形状。

荷叶是什么颜色的？

再看形状：

用一个形容词来说，像什

么？

荷叶是怎么分布的？

像什么？

微风吹来，会呈现什么景象呢？

荷叶上还有什么？

（露珠）

我们用一段话来描写一下：

2、我们观察了荷叶，下面我们就趁热打铁来观察荷花。

出示图片：

含苞待放的荷花

像什么：

花的颜色？

3、我们一起来闻一闻荷花的清香

不引让我们想起了，“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

”——《小池》

4、荷花凋谢后，会留下一个个的莲蓬。

莲蓬是什么样子？

莲子长在哪里？

是什么样子。

出示图片（藕和莲子）

（三）、我们一起观察了荷花，我们来了解一下荷花的生长过程。

（四）、荷花的功效

（五）、积累关于荷花的诗句

三、思路小结

“好了，同学们，观察的任务我们已经完成了。

下面我们来做一个游戏，请同学们闭上眼睛，把刚才我们观察到的，想象到的、还有我们没有想到的，请同学们以荷叶、荷花、藕、莲为序，以风、清香、蝴蝶为媒介，去想象一下，体味一番。

快！

快闭上眼睛，像放电影一样，让这些荷花在你的脑海里过一遍。

”

最后，用闭眼放电影的方法，让学生自己回顾、整理一下这节课的全部内容，再次突出观察的顺序（整体——局部、由上到下），描写的方法：

动静结合，加深学生的印象。

四、编写提纲，当堂作文

按照开头、中间、结尾三个结构写提纲，中间部分可以按静、动两个方面的内容去写。

（一）开头：

1、引用诗句的开头

2、以品质点题

（二）结尾：

以荷花的品质来结尾；以荷花的功效来结尾。

五、题目新颖

赏荷、夏荷、圣洁（出淤泥而不染）的荷花、荷?

?

六、板书设计

整体：

绿的海洋

形状像?

?

局部：

荷叶颜色

微风拂来：

——动态描写荷

荷花

藕

莲子

功效：

颜色形状——静态描写姿态

【篇二：

我喜欢的植物作文】

我喜欢的植物作文

（一）

百合花是我喜欢的植物之一。

它代表高雅纯洁，在探望别人的时候会用到它。

它虽然不像玫瑰那样鲜艳，漂亮，但它多出了一份朴素和优雅。

它的花瓣像一片小船一样，颜色是白色的，仔细一看，哦，原来花瓣上还有许多黑色的小点点呢。

我想：

“可能是种子吧。

”

它的花芯是红色的，中间有一枝花蕊，是淡绿色的，五枝红色的花芯围着绿色的花蕊，翩翩起舞，好像花蕊是至高无上的女王一样，而花芯就是它的手下，时刻保护着它，不让它受任何伤害。

而花芯很脆弱，轻轻一碰就会掉下来。

百合花还有许多没开，妈妈说就要开了。

果然，几天之后，百合花趁我不注意时偷偷地开了。

花的香气更浓了，闻一闻，好像能使人忘记所有的烦恼。

春风轻轻吹，把百合花的清香吹遍每一个角落。

它那淡淡的花香，使我难忘。

百合花还有许多药用价值，可以养阴清热滋补精血还可以煮成百合粥百合绿豆汤等。

每当想起那些可爱的百合花时，都会带给我无限的遐想，犹如生命绽放。

我喜欢的植物作文

（二）

我喜欢腊梅，它在风雪中挺立；我喜欢百合，洁白如玉又清秀；我喜欢牡丹，它火红而又热情；我喜欢樱花?

?

但是我更爱家乡土生土长的荷花。

荷花出淤泥而不染，高贵典雅。

你走到荷花池旁，眼前便呈现出一幅奇景：

一片片荷叶衬托着可爱的荷花，就像翡翠中包着琥珀。

荷花的形状也各有不同：

有的含苞欲放，有的半开半合有的才露尖尖角，还有的是“盛情难却”了。

如果你仔细观察你会发现，荷花的颜色是由白到粉，（）由红到粉的。

其实，开始我并不大懂荷花的，可是通过那次花展后?

?

那是一个骄阳似火的夏天，我和姐姐去看花展，看着看着顿时下起倾盆大雨，我们在亭台里坐着，望着那荡起阵阵涟漪的碧水池?

?

荷花并蒂，根茎结生，雷雨骤来，荷花依旧，真是老根纵横，新枝交叉，风不怕，雨不怕，一任九天雷鸣，它在水中放奇葩。

荷花啊，荷花你真美，你在我心中就像伊丽莎白一样高贵！

我喜欢的植物作文（三）

丝瓜是一种小植物，它也是我最喜欢的植物。

它长得很茂盛，一次又一次的开花，一次又一次结果，生长的时间较长，直到深秋，还是果实累累，使人喜欢。

丝瓜的生命力极强。

它无论在什么坏环境下都能生长。

你在石缝隙里，在墙角下，或是贫瘠的土地上随便撒上几粒种子，浇上点水，没过几天。

它就会破土而出，长出嫩绿的芽来。

长大的叶子上，会被小虫子咬坏。

这时你只要趁早晨有露水的叶子上面撒点木灰，就可以防虫子咬。

丝瓜耐高温，耐干旱，耐潮湿，也耐腐，耐贫。

只要你在它身上扎上几根绳子或木棍，它就会攀岩而上。

茁壮成长起来，如一个棚架，瓜藤可以延伸，那长得更旺盛。

丝瓜浑身都是宝，它不仅可以吃，还可以药用。

嫩丝瓜用来炒，做汤，那味倒是特别的鲜美。

使人百吃不厌。

老了的丝瓜还可以止咳祛痰的作用。

丝瓜的叶子可以止痛，瓜瓢可以清热解毒?

?

如果谁长了痱子，用丝瓜一擦，那就清凉多了，你看丝瓜做出的贡献多大呀。

【篇三：

我喜爱的植物作文指导】

我喜爱的植物作文指导

一、审题;本次习作是写什么的？

（2植物）植物有哪些是？

（花，草，数，庄稼）。

题眼是什么？

喜爱1（板书）

怎么样才能写好植物呢?

首先就是眼中有物把你知道的印象中的植物画出来（5分钟等待）

检查怎样才能介绍清楚你喜欢的植物呢？

一）认真观察，抓住特点。

世界上的植物千千万万，它们的形态也千差万别，我们要写一种植物，必须写出它的独特形态。

在写作前，要选择好你喜欢的一种植物进行认真仔细地观察，观察时要调动身体的各个器官：

1、如视觉（看一看）、嗅觉（闻一闻）、触觉（摸一摸）、味觉（尝一尝）、听觉（听听别人怎么说）。

2、观察植物的a干、枝__——大小，高矮、形状、色彩

b叶__形状、色彩、变化

c花_形状、姿态及颜色

例如观察串红——先选一棵长得好的串红，看看花是怎样排列在茎上的，是一排还是两排？

是对排的，还是隔着排的？

再数数看，一棵串红上到底有多少朵花？

然后，再仔细看一朵花，它可以分成几部分，花瓣是什么样的形状，像什么？

花中间还有什么？

有多少？

什么颜色，什么样子的，像什么？

风吹来时候。

花又怎样，又像在干什么？

最后，你在走到远处，看看这一大片串红，在阳光照耀下，是什么样的，像什么？

三、练说

1\生说看到的ab

（师展示：

看到的——a枝干笔直地插入泥土中吸收土壤里的养料/嫩茎从主干中抽出，伸向四周。

一片片瘦小而窄长的叶子/叶边是锯齿形的细长的枝干上）2\生练说c

师展示：

桃花花儿终于开了,颜色粉嫩粉嫩的,五个花瓣向各方绽成开/月季花很香，它的颜色是红色的，花心有的是黄色的，有的是黑色的。

）

3\摸到的——我摸了摸它的枝干，非常粗糙。

四、写作方法指导：

（一）修辞手法运用

1、对比法1在这千姿百态的植物世界里，我喜爱的既不是花中之王牡丹，也不是娇艳欲滴的玫瑰，而是可治百病的芦荟2自然界中有高贵的玫瑰，有雅洁的郁金香，有翠绿的文竹，还有淡香的月季…然而，我最喜欢的是生命力最强的吊兰。

2、比喻法1、万寿菊有的是未开的青色的花骨朵，远远地望去像一个个小小的话筒，竖在枝头，

2花瓣一层又层，密密地重叠在一起，像一个淡黄色的绣球。

3、拟人法如《石榴》：

春天来了，石榴树到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便开出一朵朵火红的石榴花。

花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。

走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。

，2到了吊兰开花的季节，吊兰便会迫不及待地含苞欲放

3串红花开好多娇小的花朵挤在一个枝上

4、衬托法芦荟不像牡丹那样艳压群芳，也不像文竹那样温文尔雅，更没有玫

瑰那样的馨香四溢。

但就是它的朴实无华和默默为人奉献的内涵深深打动了我的心，2吊兰虽然没有牡丹高贵，没有杜鹃美丽，没有君子兰娇嫩，但她在任何有泥土的地方，无论风吹雨打，她总能存活下来，因为她的生命力极强。

5远近结合法

同一棵植物，远看和近看是不一样的。

例如：

近看：

1串红花开，三片通红通红的花萼托着花瓣，/2桃花花儿终于开了,颜色粉嫩粉嫩的,五个花瓣向各方绽成开（五个花瓣绽成一个平面）,虽只有瓶盖大小,但这就更显出它的娇小.它看上去美丽极了.

3儿终于开了，颜色雪白雪白的，十几个花瓣摆了两、三层，虽只有硬币大小，但这就更显出它的娇小，它看上去美丽极了4盛开的菊花真是漂亮，花朵极大，像个大绣球，淡黄色的花瓣，一丝一丝的，菊瓣弯曲带钩，中间金黄的花蕊像一个小太阳，菊花的茎都非常挺直

远看：

1远远望去，许多串红连成一片，红得耀眼，真像燃烧得火苗，漂亮极了2我家养了一盆吊兰。

远看，她犹如一位眉清目秀、亭亭玉立的少女，尽显自己的风采。

6、展开联想法我们看到一棵植物，往往联想到其它事物，这些事物往往与这棵植物有共同之处。

植物的这些特点往往使我们联想到做人的道理。

如看到莲花出污泥而不染，我们可以联想到要对不正之风作斗争；看到野草有顽强的生命力，我们可以联想到做人要不怕困难，不怕挫折…例如我们看到棉桃，联想到洁白的雪花，这是因为雪花和棉花的颜色相同；我们看到大西瓜，联想到篮球，这是因为西瓜和篮球的形状相似；、

（二）按一定顺序写

开头可以总起的格式写喜欢xxx建议运用对比方法较好例如课文例子或中间内容抓住植物的特点运用（看听，闻摸感觉到的）结合各种修辞手法描写

结尾1总结法例如远远望去，许多串红连成一片，红得耀眼，真像燃烧得火苗，漂亮极了。

”

2抒情法我喜欢你——万寿菊。

/我喜爱菊花，因为菊花的生命中充满了价值

五、词语积淀：

（同样是红色，要分出是火红的，还是粉红的；同样是黄色，要分出是桔黄的，还是金黄的；同样是绿色，要分出是碧绿的，还是嫩绿的、深绿色、翠绿、繁茂碧绿、密密麻麻、粗糙、含苞欲放绽放清香茂盛、）

六、习作引路:

1、万寿菊

一天，妈妈从市场里给我抱回了一盆万寿菊，它的笔直的枝干、碧绿的叶子、美丽的花朵，让我百看不厌，一天看不到它，我就觉得少了什么，我喜欢它鲜嫩的绿叶和黄色的花朵。

万寿菊深绿色的枝干

笔直地插入泥土中，吸收土壤里的养料，根根细长的嫩茎从主干中抽出，伸向四周。

我摸了摸它的枝干，非常粗糙。

一片片瘦小而窄长的叶子密密地长在笔直而细长的枝干上，颜色翠绿翠绿的，像一条条弯弯的柳叶眉，摸起来虽然有些粗糙，但是非常柔软，叶边是锯齿形的，长得碧绿繁茂，整盆花枝叶重叠密密麻麻，不透一点缝隙，远远地望去就像一盆绿色的大绣球。

繁茂碧绿的枝叶上，是一朵朵黄色的菊花。

它们有的是未开的青色的花骨朵，远远地望去像一个个小小的话筒，竖在枝头，枝干就像一个个支架，支撑着上面的小话筒；它们有的含苞欲放，绿色的花骨朵上绽露出了一点点的淡黄色的花蕊，像一个个

小铃铛；还有的是已经绽放的花朵，它们是由一片片的黄色花瓣组成，花瓣一层又层，密密地重叠在一起，像一个淡黄色的绣球。

远远地望去黄色的花朵就像一位位碧波仙子，荡漾在绿色的叶丛中。

这时一阵风吹拂而过，一阵阵菊花的清香扑鼻而来，人们呼吸着这种清香，禁不住心旷神怡，周身舒畅。

再看那一只只悠闲的蝴蝶，早顺着菊花的香味飞到花边，围着花朵上下飞舞，并发出嗡嗡的声音，好像在说：

“你真美丽，你真美丽。

”当蝴蝶落在枝头上，我们仿佛又看见了一朵更美丽动人的、色彩鲜艳的“菊花”。

黄色的花衬托着绿色的叶，更显得绿叶的茂盛；绿的叶衬托着黄色的花，更显得花的美丽动人。

（排比）

我喜欢你——万寿菊。

2、我喜爱菊花

我喜爱一切有生命的东西，包括动物、植物。

在植物中我最喜爱的是花，而我对菊花更是一种偏爱，它在万物休息的季节里独自盛开。

它那嫩绿的叶子，它那美丽的花朵，使人赏心悦目。

秋天刚到，我和妈妈就种了两颗菊花苗，我对它可好啦!

几乎每天我都去看它，给它浇水、施肥、剪枝，小苗一天天长高、长大，直到深秋开出美丽的花朵。

盛开的菊花真是漂亮，花朵极大，像个大绣球，淡黄色的花瓣，一丝一丝的，菊瓣弯曲带钩，中间金黄的花蕊像一个小太阳，菊花的茎都非常挺直，特别有古松的风格。

它那墨绿的枝干上枝叶茂盛，香味扑鼻而来。

菊花品种繁多，色彩艳丽，黄的、白的、紫的、红的……姿态多变，像节日的焰火，像美丽的蝴蝶，在微风中亭亭玉立，五彩缤纷。

在百花凋零的深秋开放，给秋天增添了无限色彩，具有很高的观赏价值。

据我了解，菊花还有很高的药用价值，功能是疏风散热，清头目，降火、解毒。

另外，菊花还可以酿酒，制茶作为饮料，菊苗可以作菜食用，菊花还可以泡茶，所以菊花自古以来深受人们的欢迎。

秋天的景物实在少不了菊花，有了菊花，就把世界装点得格外美丽起来。

我喜爱菊花，觉得菊花的生命中充满了价值

3、我喜欢的植物——吊兰

自然界中有高贵的玫瑰，有雅洁的郁金香，有翠绿的文竹，还有淡香的月季……在这么多的植物中，我最喜欢生命力强的吊兰。

我家养了一盆吊兰。

远看，她犹如一位眉清目秀、亭亭玉立的少女，尽显自己的风采。

你看，她刚长出来的叶子就像美丽的衣裳；垂下的吊兰就像是她美丽的头发，用水喷在吊兰上就像洗过头一样清翠欲滴。

她刚长出来的叶子就像是害羞的小姑娘裹着自己，不想让我们看到她俊俏的脸庞。

到了吊兰开花的季节，吊兰便会迫不及待地含苞欲放，长出小白花儿来，发出阵阵暗淡幽香的味儿。

吊兰的叶子长得郁郁葱葱的，茂盛极了，就好像里面藏着什么宝贝似的。

叶子颜色是翠绿的，点缀上小白花就更美了。

吊兰她不奢求什么，只求你隔三差五地给她浇水，她就心满意足了，而且能向人们展示她最美的风采。

吊兰虽然没有牡丹高贵，没有杜鹃美丽，没有君子兰娇嫩，但她在任何有泥土的地方，都能找到她的家园。

而君子兰呢？

要定时将她放出去，定时把她拿回来，要不然她会死掉的。

可吊兰不一样，无论风吹雨打，她总能存活下来，因为她的

生命力极强。

吊兰她默默无闻地为人们排放出氧气，吸收二氧化碳，美化家庭环境，而又不求得到什么，难道不可敬吗？

这不就是那些吊兰的真实写照吗？

（一走进校门，首先跃入眼帘的是花坛里的“一串红”，这红似火的花朵，一串串，一排排，真像亚运会上的火炬，一阵秋风吹来，带来诱人的芳香。

甬路旁种了许多美丽的串红，都开花了。

鲜红的花儿整齐地排列在花茎上，背靠着背，十几朵连成一串，就像一小串炮竹。

难怪它又叫炮竹红呢

串红的花很特别，三片通红通红的花萼托着花瓣，花开了，好多娇小的花朵挤在一个枝上，圆筒形的花瓣很像一只红色的小喇叭。

小喇叭中间包着三四根花蕊、淡红色的，那模样就像豆芽菜一样。

小蜜蜂飞来停在喇叭口上采蜜。

花儿轻轻抖动，好像在跳舞。

远远望去，许多串红连成一片，红得耀眼，真像燃烧得火苗，漂亮极了。

”）