二年级数学日记15篇.docx
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二年级数学日记15篇
二年级数学日记15篇
二年级数学日记1
我正在书房聚精会神地写作业，忽然妈妈兴奋的喊声把我吓了一跳，停——水——啦！
看到这儿，你一定觉得我的妈妈有点傻气吧？
嘿嘿，你要是这么想，可就想错了！
妈妈之所以这么兴奋，是因为我们两个早就想知道马桶究竟能装多少水？
今天可是一个绝好的机会！
我放下手中的笔，跑到了卫生间，迅速放掉了水箱里的水！
下面就是见证奇迹的时候啦！
我仔细观察了水箱，我估计这小小的水箱有5升水就足能把它喂饱！
我抱来装2.5升水的大瓶子，打开瓶盖把水缓缓地倒入水箱中，咕咚，咕咚……水欢快地流着，瓶里的水越来越少，可水箱里的水却不见多，看到这儿，我的心一沉：
怎么，我的估计有错？
我不甘心失败，继续验证……
瓶子里的水没了，水箱的水量只有整箱水的四分之一那么多！
我在心里暗暗计算2.5__4=10（升），也就是说，我们平日里冲马桶需要用10升水！
看到这个结果，我和妈妈异口同声地说：
啊？
！
要用这么多水啊？
这也太浪费了！
我和妈妈陷入了沉思……
从那天起，我的节水意识增强了，主动把洗脚、洗菜的水攒起来，我还想到了水箱按钮3步法：
第一，轻轻点一点，这样出水量是最少的；第二，按一下就松手，这样只能用掉5升的`水；第三，用力按一按，这样是最浪费的，能废掉10升左右的水（这个我是轻易不按的）。
这个假期里我不仅收获了知识，还节约用水，我为自己感到骄傲。
二年级数学日记2
今天由于下雨，我不能出去玩只好在家无聊之余,我便从书包里拿出一张数学报看，突然看到：
怎样防止写错0。
正好我们将要进入全面复习,一开始就得复习整数的读写法。
由于在多位数的读法中，对“零”的处理有多种情况。
如读一个“零”，有的表示一个0，有的却表示几个0，有时没有读0，但写数时却要写一个或几个0。
这样在写多位数时就很容易出现少写或多写0的错误。
怎样防止写错多位数中的0呢?
可以采取以下几条措施：
1、按级分段写数。
在写多位数时，先找出级名“亿”、“万”字，在级名下各画一条竖直的虚线，表示分级线，然后在万绒有，个级部分分别画四条短横线，表示这两级应写满四个数字。
写数时，先写亿级，再写万级，最后写个级。
写万级、个级数时，如果每级不足四个数字，就在一个单位也没有的数位上，用0补足。
2、确定最高位及位数。
当多位数“级中”连续有两个零，“级头”连续有两个或三个零时，最容易少写0。
如上面第二个数，错写成32040009。
如果在写数时能确定它的最高位是十亿位，有十位数，那么马上就会发现32040009肯定写错了，因为这是八位数。
二年级数学日记3
今天放学后，我做完作业便自觉地翻开了数学课外书，里面多半是思考题，我认真地阅读起来。
无意中，有道思考题，可把我难住了。
题目是这样的：
1只小猪的重量=6只鸡的重量，3只鸡的重量=4只鸭的重量，2只鸭的重量=6条鱼的重量，问2只小猪的重量=几条鱼的重量？
我又认真地读了一遍题目，可还是不会。
就这样，两个想法在我脑袋中闪来闪去，似乎在打架：
做？
还是不做？
既然思考题是锻炼思维的，那就做吧。
于是，我认真分析起来。
开始解题了。
根据“1只小猪的重量=6只鸡的重量”，“3只鸡的重量=4只鸭的重量”，可推出“1只小猪的重量=6只鸡的重量=8只鸡的重量”，又根据“2只鸭的重量=6条鱼的重量”，可推出“8只鸭的重量=24条鱼的重量”，进而推出“1只小猪的重量=24条鱼的重量。
所以，2只小猪的重量=48条鱼的重量。
“Oh，mygod！
我做出来了！
”妈妈被我这喊声吓掉了魂，随后，仔细地检查我做的思考题，（www。
kuaidu。
com。
cn）带着怀疑的语气问我：
“这真是你做的？
”我急忙说：
“不是我，难道是你啊？
”妈妈见我那副急样子，连忙竖起大拇指，说：
“乖女儿，你真聪明，长大一定会成材！
”我听了，心里都乐开了花。
二年级数学日记4
过年啦!
家家户户团团圆圆，红红火火，全国人民都沉浸在过年的喜庆中。
人们穿新衣、吃年饭、放烟花、看晚会，我们小朋友最期待的是收压岁钱呢!
今年，我“虎气冲天”，红包里“财源滚滚”。
究竟有多少钱呢?
我可要好好算一算。
在大年三十的晚上，严桥爷爷奶奶（也就是我的外公外婆啦），从柜子里取出两个红包递给我和妹妹（舅舅家的），笑着说：
“祝你们学习进步!
”“谢谢爷爷奶奶!
”我们俩异口同声地说。
接着，舅妈从舅舅口袋里掏出两个红包塞进我们的口袋，妈妈也拿出红包给我们。
晚上，我迫不及待地打开一个个鼓鼓囊囊的红包。
哇!
我惊喜地发现：
爷爷给的红包里有1000元，舅舅给的是600元，妈妈给的也是1000元耶!
哈哈，我发财啦!
算一算：
1000+1000+600=2600，我有了2600元了呀!
年初三，我们去梨苑给爷爷奶奶拜年，奶奶一把抱住我，接着从口袋里掏出两个红包给我，说：
“要快乐学习哦!
”我打开一看，有两个220元。
“咦?
怎么还有零钱呀?
”“零钱是给你零花的，其余的是交给大人保管的。
”奶奶笑着说。
“哦，原来是这样!
”
再来算一算，220+220=440，再加上前面的2600等于3040。
哈，我真高兴，我成了“小富翁”了啦!
二年级数学日记5
星期六，我跟妈妈到乡下老家。
一路上，我看见农民伯伯正在收地瓜，一个个地瓜就像一个个胖娃娃，对着农民伯伯笑，妈妈告诉我：
“现在是地瓜收获的季节”，然后她又自言自语地说：
“今天地瓜又丰富了”，我说：
“收这么多地瓜有什么用?
”，妈妈说：
“地瓜作用可大着呢!
它可以做成地瓜皮、地瓜粉、地瓜条……”妈妈知道我学了百分数，就问我：
50千克地瓜能榨出地瓜粉5千克，这些地瓜的出粉率是多少?
如果奶奶今年榨500千克地瓜，那奶奶能收多少地瓜粉?
我算了算：
5/50×100%=0.1×100%=10%500×10%=50（千克）我算完了，对妈妈说：
“地瓜出粉率是10%，奶奶今年能收50千克地瓜粉。
”我好奇地问妈妈：
“这么多地瓜粉，奶奶用它干什么呢?
”奶奶说：
“我们平潭的特色小吃——咸米时就少不了它，我们一家三口人吃一顿咸米就需地瓜粉0.4千克，那奶奶送我们10斤，可供我们做几次咸米?
”我算了算：
10÷0.4=25（次）我对妈妈说：
“能做25次”。
妈妈说：
“平均每月吃2次咸米，够吃一年吗?
”我说：
“还吃不完呢，过年时还可以加餐一次。
”妈妈说：
“你还真能算，其实它还可以做成茹粉汤、茹粉条、茹粉结。
”
二年级数学日记6
晚饭过后，我和爸爸到外面散步。
不知为何，爸爸问我今天学到了哪些知识，我说：
“我学到了‘克和千克’”。
爸爸说：
“那我考考你。
”我得意洋洋地说：
“好！
”爸爸问我：
“1千克等于多少克？
”我说：
“1千克=1000克。
”爸爸翘翘大拇指说：
“你真棒！
”爸爸又问：
“1千克里有几个100克？
”我说：
“因为1000里有10个100，所以1千克就有10个100克。
”爸爸说：
“真聪明。
”
一会儿，我们来到了一个水果超市，我叫爸爸给我买水果，爸爸说：
“我再考你，答对了，我才给你买。
”我听了开心地说：
“考吧！
我可是
考不倒的。
”爸爸说：
“你能估一估，一个苹果大约有几克？
”这个问题可难住了我，我绞尽脑汁也想不出来，只好请教爸爸，爸爸说：
“一个苹果大约重100克。
明白了吗？
”接着又问我：
“那大约几个苹果重1千克？
”我赶紧动脑筋：
一个苹果大约100克，1千克=1000克，1000里面有10个100，所以大约10个苹果重1千克。
我大声说：
“10个！
”爸爸亲了我一下，说：
“OK！
”就给我买了1千克苹果，我开心地吃着苹果，一下子甜到了心里?
?
看来，在生活中处处有数学，我们一定要学好数学。
二年级数学日记7
那天，数学的一个单元学完啦，老师就进行啦一次测试。
拿到试卷，我先大致浏览啦一下，嘿，好简单！
我不禁沾沾自喜，立即拿起笔马不停蹄地奋笔疾书起来。
“沙沙沙”不到20分钟，我就一口气答完啦所有的题目，笔朝桌上一扔，也不检查，就趴在桌上神思起来。
想着想着，我好像听到啦冯老师那响亮的又略带点喜悦的声音：
“徐浩宇100分！
”又仿佛看见啦我满面春风，伴着同学们羡慕的目光和掌声走向讲台……我越想越得意，竟控制不住地笑啦起来。
真的到啦报分的那天，我自信满满地来到学校，走路时甚至连门都嫌小，更别说拿正眼看人啦。
报分啦，看着同学一个个沮丧地下台，看着座位上等待报分的同学担忧的模样，我又忍不住地漾起笑容。
突然一个冷冷的声音传来：
“徐浩宇84，要严重批评。
”我一下子僵住啦。
我以为自己听错啦，环顾四周，发现全班同学都目不转睛地盯着我，我确定啦这一现实。
我羞得满脸通红，真恨不得找个地洞钻进去。
我呆呆地站起来，呆呆地取回啦试卷。
下课啦，我独自趴在桌子上，看着试卷上一个个的红叉，又想到自己之前的骄傲自满，自以为是，真是后悔不已。
突然，我感觉自己的视线模糊啦，眼泪从眼眶里顺着鼻梁流下来，滴在桌子上，滴在试卷上……
那一次，我哭啦，伤心地哭啦！
二年级数学日记8
有一天，我正在课室做数学作业。
然后，我遇到了一道数学的题目弄不懂，这道数学题目是：
求一个长方体的体积，题目给了我两个条件，横截面的面积是30平方厘米，宽是6厘米，我想：
长方体的体积不是长乘宽乘高吗?
为什么题目只给我们底面积和宽呢?
我想了好久都不知道怎么做。
于是，我就去问数学老师了。
老师看了看题目，对我说，横截面就是长方体的底面积，宽在题目上所表示的是长方体的高。
这下子我终于明白了如何去求长方体的体积。
我又学多了一个新知识，我真开心啊。
后来，我看见这样的题目我再也不怕了。
我用老师教我的方法分辨出与这种类型的题目解长方体体积计算方法。
这个知识对我来说真的很有帮助，我利用它破解了很多我不会的题目。
我的心里比谁都开心，因为我明白了一个道理：
数学充满了奥秘，等待着我们去探索出来，好好的利用它们，破解出更大的难题和考验。
数学的知识真是学无止境，让我们学都学不完。
我希望用最大的努力学好高深莫测的数学问题。
教师点评：
这篇__通过用事例探求长方体体积计算的方法。
的学习兴趣浓，能灵活运用，__条理清楚，句子通顺。
能遇到不懂就问的方法解决问题是一个好办法。
学生的获得知识有多种途径，师生之间的互相学习、互相促进，更好的体现出对数学的深厚兴趣。
二年级数学日记9
今天天气晴朗，爸爸带我去吾悦广场玩。
到了吾悦后，我看到了一个儿童游乐场。
我对爸爸说：
“爸爸，我也想玩，可以吗？
”那里需要手机付款，所以爸爸没有直接同意，而是问了我一个问题：
“这里玩一次需要78元，我们给他100元，要找回多少元呢？
”我是这样算的：
先算100—70=30元，再算30—8=22元，所以他需要找我们22元。
爸爸说：
“你答对了，可以进去玩了。
”后来我在那里玩的很开心，一直玩到中午。
吃完午饭后，我们就开始逛商场。
那里有数不清的商店，卖着各种各样的商品，有卖吃的，穿的，玩的，用的。
逛着逛着，我们看到了一家专门卖土司的面包店，然后就进去看了看。
我看中了一个22元的面包。
于是，爸爸从口袋里拿出了两张100元，两张50元纸币让我选。
我选了一张50元后递给了收银员阿姨，并对她说：
“阿姨，我要买那个22元的面包，我给你50元，你找我28元。
”阿姨微笑着说：
“小朋友，你可真聪明！
”说完，她就把面包放在小盒子里递给我。
这时，还发生了一个小插曲：
实际上，她应该找我28元，但她却找了我30元，多了2元。
后来阿姨发现自己找错钱了，又把30元拿回去，重新找了我28元，这次对了。
今天不仅玩的开心，而且还体验了一次买东西的经历，真是充实的一天呀！
二年级数学日记10
老王的烧饼在莘塍很有名气，饭点一到，门口就挤满了人，里里外外，大家都手里攥着钱，从锅炉到马路边，围得密不透风，是莘塍的一大奇观。
老王做烧饼有年头了，价格也从五毛提到一块。
最近，老王又在掰着指头盘算起来了。
店里新推出了一种“大烧饼”，价格提高到1.5元。
我看那“大烧饼”个头比原来的大了一些，我有些疑心：
原来的烧饼卖得好好的，老王为什么要做大烧饼呢？
接下来我给老王算了笔账：
烧饼的成本费就是材料费，猪肉加面粉。
按以前1元一个的小烧饼来讲，猪肉估计为4毛、面粉3毛，共7毛，1-0.7=0.3元，老王有了3毛的利润。
再算现在的大烧饼的成本：
猪肉为5毛，面料为4毛，共9毛。
老王的大烧饼成本增加了2毛，而利润却增加了3毛（1.5-（0.5+0.4）=0.6（元），0.6-0.3=0.3（元）），老王足足多赚了一倍的钱！
而这又使我产生了新的疑惑：
既然做大烧饼赚的钱比小烧饼多，那老王为何还卖小烧饼呢？
爸爸告诉我，老王是怕突然用大烧饼替代了小烧饼，有人会不接受，所以他需要先观察大家的反应。
最后，爸爸提着满满一袋大烧饼，笑着对我说，老王虽没有学过什么数学知识，可这套“生意经”里，却都是他的心计啊！
二年级数学日记11
孙悟空自从跟菩提祖师学了武功后，却发现自己没有一样称心的兵器，他便坐木筏到东海去寻找合适的兵器。
东海龙王给了孙悟空很多兵器，孙悟空都说不好，老龙王只好带他去看“定海神针”，孙悟空一眼就看上了这个顶天立地、能大能小的家伙，对老龙王说：
“俺老孙就欢喜这个，给俺吧!
”老龙王舍不得这个宝贝，可是又不敢直接拒绝，怕孙悟空打翻龙宫。
最后，他说：
“你只要答对我的问题，就可以。
”
“出题吧!
”孙悟空胸有成竹地说。
“有十五只猴子，分别装进五个笼子，每个笼子里的猴子数目都不能一样，每个笼子分别放几只猴子?
”老龙王傲慢地出了第一道题。
孙悟空一下子愣住了，这也太难了!
他想了想说：
“三、四、五、六、七!
”
老龙王说：
“不对。
”
孙悟空又绞尽脑汁地想啊想，突然，他想出了答案，说：
“一、二、三、四、五!
”
老龙王哑口无言，因为答案是对的。
他又问孙悟空：
“现代跑车见过吗?
”孙悟空说：
“见过。
”老龙王便问：
“它有几个座位啊?
”孙悟空说：
“这我徒子徒孙都知道，还想难倒我?
当然是有两个座位啦!
”
“那一辆大客车比一辆小辆跑车多几个座位?
”
这次孙悟空一下子就答对了：
“多十个座位。
”因为他知道一辆大客车有十二个座位，十二减去二不就等于十吗!
孙悟空终于拿到了定海神针——如意金箍棒，高高兴兴地回花果山去了。
二年级数学日记12
放暑假了，爸爸和妈妈带着我去吃火锅。
到了店里，我看了看菜单，上面有好多好吃的。
妈妈说：
“羽彤今天你来点菜吧！
”我拿着妈妈的手机开始点菜了。
我一边点菜，一边看着后面的价格。
我点了一份招牌斑鱼锅48元，斑鱼半打48元，上品肥肉35元，焦糖布丁6元，脆爽毛肚48元，高山菜10元，铁棍山药14元，黄金腐竹19元，江南小煎包12元，蔬菜面12元。
我点好菜，妈妈说：
“羽彤，你来算算刚才点了多少钱？
”我开始转动小脑袋，招牌斑鱼锅，斑鱼半打和脆爽毛肚都是48元，我用乘法来计算，3×48=144（元），江南小煎包和蔬菜面都是12元，2×12=24（元），上品肥肉35元+焦糖布丁6元+高山菜10元+铁棍山药14元+黄金腐竹19元=84（元）。
最后我把它们全部相加：
144元+24元+84元=252（元）。
我问妈妈“是吗？
”妈妈拍了拍我的小脑袋，说：
“非常棒，你算的很正确！
吃好了你去收银台买单吧。
”
过了好久，我和爸爸妈妈把所有的菜吃得干干净净，没有浪费粮食。
我的小肚子也变得圆滚滚。
我走到收银台买单，阿姨说：
“小朋友卡里余额还有767元哦！
”今天消费252元，我在心里默算着：
767—252=515（元）。
我说：
“阿姨，还剩515元，对吗？
”阿姨笑着说：
“小朋友你算得又快又准确呀！
”阿姨还给我点了一个赞。
原来数学是这么奇妙，只要用心观察生活就能找到里面的奥秘！
二年级数学日记13
有一天，我跟妈妈去逛商场。
妈妈进了超市买东西，让我站在付钱的地方等她。
我没什么事，就看着营业员阿姨收钱。
看着看着，我忽然发现营业员阿姨收的钱都是1元、2元、5元、10元、20元、50元的，我感到很奇怪：
人民币为什么就没有3元、4元、6元、7元、8元、9元或30元、40元、60元呢？
我赶快跑去问妈妈，妈妈鼓励我说：
“好好动脑筋想想算算，此时妈妈相信你能自我弄明白为什么的。
”我定下心，仔细地想了起来。
过了一会儿，我高兴地跳了起来：
“我明白了，因为只要有1元、2元、5元就能够随意组成3元、4元、6元、7元、8元、9元，只要有10元、20元、50元同样能够组成30元、40元、60元……”
妈妈听了直点头，又向我提了一个问题：
“此时如果只是为了能随意组合的话，此时那只要1元不就够了吗？
干吗还要2元、5元呢？
”我说：
“光用1元要组成大一点的数就不方便了呀。
”这下妈妈露出了满意的笑容，夸奖我会观察，爱动脑筋，我听了真比吃了我最喜欢吃的冰激凌还要舒服。
在此，我也想告诉其他的小朋友：
其实生活中到处都有数学问题，只要你多留心观察，多动脑思考，你就会有很多意外的发现，不信你就试一试！
二年级数学日记14
中午，妈妈给了我200元钱，说今天让我来当家，一天的伙食费都在这儿了，让我来安排。
接过钱，我有点小兴奋，然后开始盘算着怎么花这200元钱。
妈妈先陪着我去一鸣买了牛奶、月饼、吐司和菠萝面包。
牛奶22元，月饼12元，吐司8元，菠萝面包2个7元。
所以我们在一鸣一共花了（22+12+8+7=49）49元。
接下来又去隔壁买点菜，因为去晚了，好多东西都没了，最后只买了鸡蛋，小芋头和番茄酱，分别是：
26。
5元，14元和8。
5元，一共花了49元。
买完这些，我的200元还剩下（200—49—49=102）102元。
原本打算把剩下的102元拿去买水果的，又怕提不动了，妈妈说：
“可以回家用手机买，可以让水果店送货上门……”。
第一次自己拿钱买东西，自己找钱，真的很有趣。
虽然我算得很慢，但是收银员都会很耐心地等我算好了再给我找钱，她们还夸我是个很棒的小当家呢！
真是一次很特别的体验。
妈妈说以后只要我愿意，都可以让我来当家，想想就很开心呀！
二年级数学日记15
上个星期数学课，有好几个同学都因为问题答不出而罚站，我也不例外。
后果当然是因为我上课不认真听而造成的。
那时，我正用一只手托着脑袋，另一只手转着手中的铅笔，眼睛却盯着窗外，想着快点下课，丝毫没有听见老师在说什么。
我一会儿看着万里晴空，一会儿看着同学在干嘛，一会儿翻翻书包，一会儿又拿出本子画画……突然，老师好像看出啦什么“苗头”，大喊一声：
“胡彩溢，你来回答这个问题！
”我这才从“睡梦中醒来”，我犹豫地站啦起来，结结巴巴地说“呃……这个……那个……”我连问题都不知道还能怎样回答，只能这样敷衍老师。
“胡彩溢，你不知道上课就不要开小差，要认真听！
给我站着！
”
我只好站着听老师讲课。
大概过啦十分钟，我忽然感觉浑身发痒，东抓抓西抓抓，又没有好好听老师讲课。
这时，老师又叫住啦我：
“胡彩溢，我再给你一次机会，求一个数是另一个数的百分之几用乘法还是除法？
”
这时我才发现原本站着的五个同学都已经坐下来啦，一下子就剩我一个啦。
于是，我又吞吞吐吐地说：
“用……用……乘法。
”
“你继续给我站着！
”
哦，天哪！
也许这次机会失去啦，再也不能回答啦。
众目睽睽之下，我一个人站在讲台上成啦“鹤立鸡群”。
想着想着，我的泪水就情不自禁地流啦下来。
下课后，我不仅没得放松，还被一本正经的张老师训啦一顿。
唉，罚站的滋味真不好受啊！
我以后上课再也不开小差啦！
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