关于描写老师的作文15篇.docx
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关于描写老师的作文15篇
关于描写老师的作文15篇
关于描写老师的作文1
世界上有谁能像母亲一样呵护你、理解你呢？
世界上有谁能像父亲一样严厉的管教你、忍痛打你呢？
世界上有谁能像兄妹一样逗你笑、逗你玩呢？
还是从两年前演讲比赛那件事说起吧。
那时候，我10岁，“老大不小了”，却没有独立自主的能力，面对一次镇性的比赛，我的心跳加速了。
这时，语文老师雪中送炭，帮我修改演讲稿，多次当我的听众——那是我在校唯一的听众啊！
“渴吗？
歇歇吧，喝杯水，待会儿再来。
”老师亲切的话语使我十分意外又感动至极。
接过老师给我的那杯温茶水，我觉得这杯茶水有千斤重，怎么也送不到嘴边。
多么善解人意的老师啊，我渴、我累她一眼就看出来了。
那时候正逢冬季，稍微一不注意身体，就会感冒，我就是因为不听话，没多穿衣服而交上了“感冒”这个难以甩掉的朋友！
我的喉咙疼，嗓子发哑，“真不想继续练下去，多辛苦啊！
”于是，我便跟老师说了我的想法，本以为老师会体谅我，说些类似“好吧，你就休息几天”什么的话，没想到却遭来老师的一顿骂：
“什么？
绝对不行，不能因为这点小毛病就退缩！
我们不是说好要向第一名进攻的？
如果不坚持，我们必定是要输的......”尽管她没有打我，但那严厉的目光和话语，却像一根根鞭子，抽打在我的心上。
事后，她给了我一盒包装精美而又小巧的“金声亮”润喉糖，我的嗓子渐渐舒服多了。
在比赛那天下午，五、六年级的学生代表、语文老师以及其他老师也一起去看比赛了。
我好开心，好高兴！
在车上，语文老师亲手帮我戴上红领巾，望着她亲切的目光和慈祥的脸庞，我觉得她真像我的姐姐！
尽管我听见有人笑我“连条红领巾都戴不好”，但我听了不以为然，还是尽享我此刻的幸福！
~
至今，看到桌上“金声亮”的小盒子和墙上贴着的“镇性演讲比赛三等奖”的奖状，我觉得胜负已经不重要了，重要的是蕴含在里面的一片浓浓的爱！
关于描写老师的作文2
体育老师第一次来到我们面前时，卷着裤腿，捋着衣袖。
同学们都在私下嘀咕：
真是一位“毛老师”——脸上长满又黑又硬的胡须，胳膊、腿上密布又粗又长的汗毛。
第一节体育课上跳山羊。
开始我们像小羊羔一样，在虎虎生威的老师面前大气也不敢出。
轮到我们女生练习了，大家都恨紧张，第一个同学就跳了个“人仰马翻”，女生一阵尖叫，男生一片哄笑。
这个时候，老师没有发一点“虎威”。
倒像是善良的“鹿大叔”，不厌其烦地提醒我们跳山羊的动作要领，还不时给我们加油鼓劲。
在老师的教导之下，我们女生克服了胆怯，一个个从容地跃过山羊，动作利索，姿态优美，让男生们自叹不如。
快下课的时候，老师可能很热了，把运动上衣的拉链拉开了一点，我们惊讶地发现，他胸前也长了一撮毛!
这时女生们胆子也大了，就对老师说：
“老师，您姓不姓‘毛’呵?
我们以后就叫您‘毛老师’吧!
”老师摸了摸胡须，乐呵呵地点了点头：
“爱叫就叫吧!
”
“毛老师”全身都是毛，工作起来却一点都不“毛”，还非常关心同学们。
有一次上课时，他发现我的裤子破了个洞，就亲切地问我：
“这是怎么回事?
”我无奈地说：
“板凳上的钉子不知怎么冒出了头。
”“毛老师”说：
“还好，只划破了裤子，没有伤着人。
下课把你的板凳搬到我办公室，我帮你修修!
”下课了，我把板凳搬到了“毛老师”办公室，老师拿出铁锤麻利地锤了起来。
一阵“咚咚咚”，我的凳子修好了。
“谢谢您，‘毛老师’!
”“不用谢!
”
这时，办公室里另一位年轻老师发话了：
“什么‘毛老师’?
是程老师!
”“毛老师”摸了摸胡须，微笑着说：
“没事，就叫‘毛老师’吧!
我爱听!
”那位老师说：
“那我们以后也叫你‘毛老师’?
”“毛老师”大笑了起来：
“有什么不可以?
哈哈!
”
“毛老师”的名号，在整个校园里都传开了。
关于描写老师的作文3
大家看了这个题目，一定会感到奇怪。
新老师还好说，就是今年刚换的，可这新爸爸、新妈妈是怎么回事呀。
首先声明：
我可没有后爸后妈哦！
不要着急，请听我细细道来：
我有一个生性奇怪的爸爸，温柔起来像水一样，而发起火来简直是令人难以想象，比火山喷发还可怕。
可自从今年刚换的何老师教了我们几个月，我的爸爸、妈妈也就变了。
最主要的是爸爸妈妈对我学习的态度变了。
前些天，刚考完期中考试，这可不得了。
我一拿到试卷，傻了眼，成绩这么差，这下可彻底完蛋了。
双休日回家，我低着头从校车上下来，我的心就象十五个吊桶打水——七上八下的。
眼看着爸爸走到了我的身边，我差点吓得晕过去。
不一会儿，爸爸走到我的跟前问我的考试成绩如何，我犹豫了一下，用眼睛瞟了爸爸一下，爸爸好像并不象以前那样严肃，接着爸爸说话的语气也比以前和蔼可亲了许多，于是我鼓足了勇气想说，可到了嘴边，不知怎么的就被咽回去了，就象有两个小人在打架，心里矛盾极了，不过我还是如实地说出了成绩，心想：
我肯定会被骂得狗血淋头的，不过没想到爸爸不但没说我还安慰我。
我想肯定是何老师事先开导了爸爸，那时我真是太高兴了。
回到家后爸爸还帮我找出了做错的原因，在一旁的妈妈也接过话茬：
“金金，只要你付出努力，以后记住了就好了，妈妈相信你能做到的。
”我不知所措。
真感谢何老师送给我的一个意外的收获———新爸爸、新妈妈。
我一会看看爸爸，一会有看看妈妈，不由自主地为他们送上了“OK”。
我爱我的新爸爸、新妈妈，我更爱我的新老师。
关于描写老师的作文4
我爱我的地理老师。
地理老师是一名大约五十余岁的慈祥的老婆婆，一点也没有别的`老师那样之乎者也的样子，很容易亲近。
她虽然个子不高，但很精神，一点也不显老。
她应该是我见过的所有老师中，在行为上最尊重学生的老师了。
在学校，你看见老师，很有礼貌地向老师问声好。
态度好一点的老师，会微微地点头示意；而遇到了态度不算太好的老师呢，理都不理你，自顾自地走过去，就像什么都没有看见一样，直接把你连同你好心的问候无视了，这时候，你往往会很尴尬，摇摇头，默默地走了。
但我们这位可爱的地理老师呢？
你向她打招呼，她脸上先是一喜，眼睛中焕发出一股神采，觉得你向她问好，是对她崇高的尊重，所以她很快会以同样的尊重去对待你：
她向你招招手，微笑地对你说句“你好！
”，这时，你可以从她的眼中，看到她那掩饰不住的喜悦，感觉她整个人都好像年轻了十几岁。
而你全身会涌起一股暖流，让你觉得自己也被尊重了！
这样的老师你不喜欢？
她的尊重还体现在课堂上。
当班长喊一声“起立！
”后，我们齐喊“老师好！
”时，你是否觉得这个仪式是多余的，因为当我们恭恭敬敬地向老师行礼时，大部分老师都只会面无表情地点点头，让你产生一种无力感，导致整堂课的听课效果都不太好。
而地理老师对待我们的问好的态度是：
神情庄重地向我们深深地鞠一躬，说一声“同学们好！
”那给你的感觉就像是一个晚辈对长辈的尊重，让我们怎能不喜欢这个尊敬学生的老师呢？
这位地理老师还毫不吝啬对学生的褒扬。
在现代化的课堂上，没有受过专业培训的地理老师对电脑上的许多东西不知所措，而班级里这一方面的能人自然拔刀相助，每到这时，地理老师就高兴地满脸通红，双手叉腰，如同一只大公鸡，在炫耀自己美丽的鸡冠，为她有这样优秀的学生而自豪，一边还赞不绝口，让你在喜悦中，喜欢上了这位老师。
地理老师，请允许我代表七
（2）全体同学给您敬个礼！
关于描写老师的作文5
我的数学老师——张继飞老师，是我们大家最喜欢的，最帅气的，最多才的一位男老师。
在我的印象中，数学老师都是佩带着高度近视镜，呆板的要命的老师，课上只有那些没有生命的数字，讲话干巴巴，还非常严厉的样子。
但张老师的出现，彻底改变了我对数学老师的武断看法，而且让我越来越喜欢学习数学了。
张老师有很多特点，他最大的特点就是幽默。
记得张老师刚跟我们接触时，一上课大家未免有些紧张，发言也不积极了，思维也不灵敏了，因为是新老师吗。
于是，张老师为了缓解我们的紧张情绪，用幽默生动的语言，给我们讲了好几个幽默的小故事，其中的"驴之死"特别有意思。
紧张的数学课，一下子变得有趣多了。
张老师的数学课，是我们大家最喜欢上的学科，我们在张老师的课上不但能学到知识，还能学到很多做人的道理。
张老师除了知识渊博外，还是一个多才多艺的老师。
几年的相处下来，张老师的多才多艺，征服了一大群淘气包。
记得在校秋季运动会上，作为广播组的一员，张老师那浑厚充满磁力的声音，响彻在整个赛场。
最为精彩的瞬间还当属教师组男子4__400米接力时，张老师一下子展现出了他的风采，如离弦的箭一般，把对手远远地甩在了后面，把第一收入囊中。
张老师飞奔的速度让我们目瞪口呆，事后，居然有同学不再管他叫"张继飞"老师，改为"张飞
"老师。
张老师还是一个善解人意的好老师。
记得有一次我在上课时，不小心把文具盒碰掉了，发出很大的响声，当时他问：
"是谁把文具盒掉地上了？
"顿时我心头一凉，心想：
啊！
完了，我要挨批了。
于是我战战兢兢地答道：
"是我。
"您向我走过来，并没有马上批评我，而是帮我一起把文具盒捡了起来，并对我说：
"下次注意。
"顿时我呆了，不知说什么好。
这就是我的数学老师。
要细说起张老师的优点，手脚并用一天也数不完。
关于描写老师的作文6
我的班主任王老师长着一副瘦瘦的身材，一张俏丽的脸孔、戴着一副近视眼镜，整齐的齐耳短发。
看起来很斯文，她性格温和总是面带微笑，做事不愠不火，显得那么平易近人。
最可佩服的是她才华横溢、多才多艺。
在课堂上，朗读__的声音那么动听、悦耳，抑扬顿挫，富有感情。
神情又是那么的亲切、自然。
总是能把枯燥的语文课文讲解得那么生动有趣。
王老师做事严谨，总是要求学生作业干净工整，认真细心。
王老师不喜欢发脾气。
但谁要是拖拉作业，敷衍了事，王老师就会敦促他以后做快点，养成一个良好的学习习惯。
王老师！
我们爱您！
关于描写老师的作文7
本班的语文老师姓莫，我们大多数的同学都认为他是两面派：
平时与同事谈话，尽用毛毛细雨；与我们谈话时，多半用大炮猛攻。
在上课时，莫老师总有说不完的成语，即使是批评我们班的某个同学时也是这样。
把他批评的话语记下来，一定可以编一本《批评家妙语》。
莫老师在教我们课文时总是煞尽苦心：
一天，他在教我们辛弃疾的《清平乐》时对我们说：
写宋词很简单，我在下课的时候想了一下，可以以课室为题，写一首宋词，题目（词牌也用）叫清平乐：
课室不大，课桌齐整整，我们都爱上学校，最爱上语文课。
子文担任代表，毓蕾正是班长，最怕炜聪亡赖，整个课室乱走。
他的话音刚落，教室里就响起了一阵阵笑声，还有的（不少）同学在重复刚才的宋词（都记住了这首宋词，还常常背诵呢！
），那首宋词已经留在他的心里了。
当然，对写宋词的要求也就自然而然地留在了他的心里。
不过，莫老师有个缺点，就是有时候说过的话，两三分钟就忘记了。
一次，在完成第二单元习作时，老师对我们介绍说：
这次习作很多同学的作文都很有特色，下面他的话还没说完，我（已经开始发抖了）就打起罗嗦来了，因为我最怕老师把我的作文当范文来读。
哦！
幸亏莫老师说这次不用读范文，我长长的舒了一口气。
否则，我可不知要紧张到什么什么时候。
可是莫老师接下来又说：
现在我来读一下黄超颖的作文天哪，出尔反尔，他在搞什么鬼？
以后，我们班的同学就认定这是莫老师的缺点了。
什么？
你要向他告密？
哈，我才不怕你向他告密呢。
因为他是个宽宏大量的人，不会因这点鸡皮蒜毛的小事发怒的。
关于描写老师的作文8
我们的班主任赵老师有一双令人生畏的眼睛。
这眼睛就像“探照灯”一样，经常在同学们身上来回扫描。
只要是她上课，同学们总是绷紧每一根神经，凝神屏气，小心谨慎。
记得我刚转到这个学校不久，人生地不熟，胆子很小。
碰见赵老师，眼睛总是不敢与她对视。
有一次上课，赵老师提了个问题，同学们都争着举手回答，我也情不自禁地举起了手，但心里却想着：
“赵老师，可别叫我呀！
可别叫我呀！
”哪知赵老师却偏偏叫了我。
我应声站了起来，同学们的目光刷地都落在我的身上。
我心里慌乱极了，脸上火辣辣的，一下红到了耳根边，头也不敢抬起来，回答得结结巴巴，语无伦次，声音小得像蚊子嗡嗡叫。
同学们“轰”的一声笑了，我把头埋到了胸前，脸上直冒汗。
我偷偷地瞥了一眼赵老师，发现她那双眼睛正盯着我，没有一点“威严”，倒像在说：
“别急，慢慢说。
”我慌乱的心情顿时平静了许多。
我思索了一下，鼓起勇气，流畅地回答了赵老师的问题。
赵老师满意地笑了，看眼色，仿佛在说：
“答得好。
”
上学期，在赵老师的辅导下，我参加了湖南省少年儿童读书大奖赛活动，获得了第四名。
当我手捧着奖品时，赵老师不住地为我使劲鼓掌，她的眼睛里闪烁着无限的快乐和欣慰，似乎在鼓励我说：
“在前进的道路上，你已经迈出了可喜的一步，还要努力呀！
”
赵老师的眼睛确实有令人生畏的时候。
有一次，在课堂上，我因一件小事和同桌你一言我一语地争吵起来。
声音虽然不大，却被赵老师发现了。
她眉毛往上一挑，一道严厉的目光直射向我，她虽然没有开口训斥，但我却领悟了她的潜台词：
“你是干部，上课应该起模范带头作用，怎么自己上课还不守纪律？
”我羞愧地低下了头，和同桌立刻聚精会神地听起课来。
赵老师的眼睛，是令人生畏的眼睛，也是蕴含着火一般爱怜的眼睛。
她那闪烁着钾慧光芒的眼睛，就像那夜空一闪一闪的星星，将我的视线引向了一个广阔奇幻的世界……
关于描写老师的作文9
我有一位英语老师，她姓刘，长得和我姑姑一模一样，但是刘老师的鼻梁上比姑姑的鼻梁上多了一副眼镜。
她中等个子，圆圆的脸上长着一双炯炯有神的眼睛，见人总是笑眯眯的，非常平易近人。
刘老师写的字，横平竖直，跟打印出来的没什么两样。
如果你心烦，只要看到刘老师写的字，准会心平气和。
既然字写得这么好，那么英语单词，就更别说了，因为她是英语老师嘛！
记得有一次，我和我最好的朋友“林涵”大吵了一架。
刘老师过来安慰我们说：
“你们是好朋友，为了一些鸡毛蒜皮的小事，用得着这么大吵大叫吗？
好朋友要有同情心……”这些话，我一点也没听进去，林涵更别说了。
老师见我们没听进去，便继续说：
“……”听着听着，我们听进去了，老师还是不停的说……渐渐地，我们又和好了。
刘老师讲课非常认真，所以我们班最擅长英语。
我们天天在游戏中学英语。
我喜欢游戏，所以我英语学得最好。
刘老师给我讲过的所有功课，都印在我的脑海中。
这样的老师我们怎么能忘怀呢！
？
记得有一次，我上课做小动作，被老师发现了，老师把我叫起来，让我看她的口型，猜单词。
我看看老师的口型，再看看英语课本，一看就知道这个单词。
我大声说出这个单词“ｗｈｅｎ什么时候”。
我的同桌周菲说：
“你怎么知道的？
我看你也没听课呀！
”我小声说：
“是因为老师的口型太准，所以我才会读。
”
我深深地感觉到：
老师的爱像山一样高大，老师的爱像山一样稳重，老师的爱像山一样深沉！
这就是我的英语老师！
关于描写老师的作文10
一物理化学老师：
你们要好好学习物理化学，你看看人家晴川，要是物理化学学不好的话，早就gameover了。
二政治老师：
我们要学会独立自主，你看看人家晴川，一个人在清朝，孤孤单单的，父母也不在身边，你们如果不独立，以后万一一不小心穿越了，可咋办呀！
三历史老师：
好好学历史，你看看人家晴川，如果历史学的不好的话，咋在皇宫里头混呢！
万一跟错了人，那这辈子就完了啊！
四地理老师：
认真学地理，地理是多么的重要啊！
你看看人家良妃，要是地理没学好的话，估计这辈子是回不来了。
关于描写老师的作文11
我有很多老师，比如：
素描老师呀、书法呀、还有学校里的老师等等。
今天，我就说说教我书法老师——金老师。
金老师好像是江苏人，教了很多年书法了。
他有一个特点，从来不顾别的老师，一直都是自己教，他觉得别的老师教的和他教的不太一样，还是自己教比较放心。
别看金老师写字写得很好了，但是他每天还是会连好几个小时的字，有时候，白天没时间，晚上还会练，老师说，他最晚的时候练到了凌晨两点，所以中指上摸出了一个茧子。
金老师的上课方式与别的老师不同。
他从来不在黑板上讲字，因为粉笔比较粗一点，有些技巧在黑板上看不大清楚。
上第一节课的时候，金老师把新来的同学招呼到一起，讲了讲他获得过的荣誉，还给我们展示了他的、他以前的学生的作品，写的都很漂亮。
老师说，很多人在他那里学了半年，字就练得差不多了，如果我们上常年班的话，应该也很快就能练出字来。
每次上课的时候，金老师都会给我们发一张字帖，字帖上有十列，但是只有两列上写着字。
刚去的时候，老师会把纸折起来，告诉我们先写什么，后写什么，不管我们是新生还是老生，老师每次都会说一遍怎么写。
老师教学很认真，从来不会拿过来，打个勾就完事了，每次都是一个字一个字的看，告诉我们那个字写得好，那个字写得都点问题，问题出在哪里，所以我每次看完作业，都会知道错在哪里，该怎样改。
金老师看作业的时候也跟教学一样认真，好的就划一道线，有点问题的，就划一道线，再加一个点，有些字老师直接就在原字上改，那些字，经过老师一改，真的漂亮了许多。
金老师教的很好，我今年还要在哪里学书法。
关于描写老师的作文12
我们与赵老师朝夕相处，既爱她的亲切温柔，又敬她的认真耐心，还畏她的严厉严格，写一写赵老师吧！
下面是王老师对赵老师的描写，看看可供你参考什么？
赵老师是我们班的数学老师。
她中等个子，身材略胖，30岁模样。
和蔼可亲的面庞，一双大大的眼睛里盛满了笑意，从那眼镜后透出的目光，总是那么炯炯有神，那么和善。
她声音特别好听，清脆响亮，那张小巧的嘴巴能将分数、小数讲得那么生动有趣，能将批评劝诫说得那么真诚亲切，她的语言让人听起来总是那么舒服。
每次看到她，看到她的笑意盈盈的眼睛，总让人觉得心里暖暖的。
关于描写老师的作文13
一准备棺材，唉声叹气（英语老师）：
每次英语老师布置家庭作业，都很多，每次都要写到10点多。
第二天早上，同学们都说“累死我了”，你想想，英语课那么多，那还不赶紧准备棺材呀！
二找枕头，准备睡觉（语文老师）：
语文老师讲课就像在催眠，同学们个个无精打采，都想睡觉，还不赶快找枕头！
三失去笑声（数学老师）：
数学老师是班主任，打人时特别厉害，上课时又特别严肃，谁笑打谁，都快吓破胆了，谁还敢笑？
关于描写老师的作文14
以前，我对作文很不感兴趣。
老师让我们写作文，我总是拖拖拉拉地写上几节就算完事了。
因此，老师进行作文讲评时，常批评我，我也没在意。
到了五年级，我们换了一位姓朱的语文老师，朱老师上作文课别具一格，很有水平。
就拿开学初的第一节作文课来说吧！
“丁零零”，上课铃声响了，朱老师大踏步地走进教室。
刚走到讲台前，就说：
“请王洁同学到外面走廊里去。
”（王洁同学是我们班的班长）“咦！
班长这几天没犯什么错误呀。
”同学们的心里挺纳闷。
这时，朱老师和蔼地对我们说：
“同学们，今天班长穿了一身什么衣服？
谁知道，请举手。
”同学们听了，便“叽叽喳喳”地议论开了。
可是，过了好长时间，竟没有一个同学能答上来。
这时朱老师笑眯眯地对我们说：
“班长今天上身穿着一件粉红色衬衫，下身穿着一条天蓝色裤子，脚上穿着一双深红色的皮鞋。
”说完，便请王洁同学进来，哟，老师说得一点儿不错。
咦，我们整天跟王洁在一起怎么没看清呢？
接着，朱老师又滔滔不绝地告诉我们：
“写好作文的关键是要认真观察周围的事物。
例如，刚才举的例子……这样，不仅可以多积累一些写作素材，还可以丰富想像……”我觉得朱老师讲得很有道理，听得人了迷。
从那儿以后，我开始认真观察周围的事物，还随手把看到的和想到的，专门记录在一本小本子上。
渐渐地，我的作文水平有了很大的提高。
在班里，朱老师常夸我写的作文好，我还曾在学校举行的《我的家乡》征文比赛中，荣获一等奖呢！
这可都是朱老师的功劳啊！
朱老师，您真行！
关于描写老师的作文15
我成长的经历中，我最崇拜的就是我们的语文老师——黄老师，黄老师不仅出口成章，修改七作文来，简直是一个神奇的魔术。
“我的理想？
我的理想？
我的理想是什么？
”我们班的人正在为课堂作文《我的理想》而奋笔疾书。
“哦，对了！
我要当一名老师，教学生丰富的知识，哈哈，我真聪明！
”题材选定，我就拿起笔“刷刷”地写起来：
我的理想是当一名老师…我教妈妈写字…装字分的太开了…“终于，一篇四百多字的作文写完了，我伸了个懒腰，打了个哈欠，就把我认为自己写得很好的作文交给了黄老师。
当我走出办公室时，回头看了看黄老师，我看见黄老师正读着我写的作文，读着读着笑了。
我也开心极了，心里暗暗自喜：
“嘻嘻，不用说，就知道肯定得个优A。
”说完，就去玩去了。
傍晚，一位同学通知我，说：
“赵文敏，黄老师叫你！
”我眉飞色舞，说：
“黄老师肯定让我把作文打出来。
”我飞奔到办公室，黄老师开口了：
“赵文敏，你的作文选材是很好，但是内容写得不够生动。
”“啊？
”我在心里惊讶的叫了一声，仿佛是一盆凉水朝我当头泼来。
黄老师似乎看穿了我的心思，翻开了我的作文本，一边指着文中的一个句子，一边说：
“你看，你的第一段太长了，而且很难读懂，你可以换一句名言，点名题目；还有你写的那个‘装’字分得太开了，你可以这样写：
好像是三个兄弟吵架了，谁也不理谁，都躲的远远的……这样写既生动又形象还有…”经过老师的点拨，我茅塞顿开，按照她的指点，把作文修改了一遍，再拿起来读一读，还真别有一番韵味呢。
黄老师这个魔术就是可以使我的作文长出小草，开出小花，使我那原先平平淡淡的作文充满生机。
我能不崇拜黄老师吗？
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