造句法之于作文结构思路的作用之妙.docx

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造句法之于作文结构思路的作用之妙

造句法之于作文结构思路的作用之妙

惠州市实验中学语文组，钟辉勇。

2011-11-7

在这几年的高三作文备考中，我感觉到有不少学生的作文在思路结构上是有问题的，尤其入学基础差的学生身上，以及大多数的音乐体育美术等特长生身上，在这方面的问题就更多了。

其在卷面的表现上最突出的是文字上达不到800字以上的要求，即使到达了也不知所云；其本质特点的表现上，一是思路打不开，内容贫乏，语言干瘪；二是思路紊乱，内容庞杂，语言罗嗦。

归根结底是思路结构上出问题，而思路又是作者头脑反映的产物，结构是就文章的表现形式来说的，是思路的归宿，外在的表现形式，表现为文章的骨架，好的思路结构应当是合理、清晰的。

要怎么解决这个问题，肯定要从训练的有效性上找症结，应该多做针对性的练习：

思路打不开的，要多做打开思路的练习，多联想，多想像，多写“放胆文”；思路紊乱的，要多做条理性练习，多编写写作提纲，多写“中规中矩”的文章。

思路应当经常锻炼，列提纲是锻炼思路的一种好形式，平时可以先列提纲后写作，也可以只列提纲不写作。

而如果不会列提纲怎么办？

造句法是个好办法。

造句，就是不断围绕所写作文的关键词去造句，从不同的思维角度造句，根据造出的句子，结合自己擅长写作体裁与内容，进而编列提纲，在提纲的指导引领下快速高效的完成作文，这样写出来的作文有显得扣题。

当然这里还要解释一个问题，什么是关键词？

怎么找关键词语?

其实这个关键词在不同作文的类型里是不同的形式呈现的，话题作文就是话题语，命题作文就是题目里的那几个词语，材料作文就稍稍复杂点，要结合材料主旨去归纳提炼，其他作文类型如广东卷前几年的作文谈“常识”看法或讲“常识”的经历，“常识”二字就是关键词语。

下面就近几年几次大模考或自己的平常作文，谈谈造句法的实践运用上绝妙的问题。

一、造句法的运用示例

用话题、命题、材料作文的关键字词句造句，布局谋篇，既可确立议论文的分论点，也可确定记叙文的中心句。

将所造的一些句子根据选定的立意，进一步整理出有一定关系的几条来，如写记叙文则作为层次或段落中心，如写议论文则可作层次或分论点。

这便是布局谋篇，或叫简拟提纲——即使是考场作文，时间再紧也至少要简拟提纲！

它们的关系可能是并列的，可能是递进的。

例如话题作文“体贴”，我们怎么造句?

怎么列提纲？

请看下面示例：

在话题材料里提到的“体贴的表现”里，若已经有了①亲人间有体贴，②朋友间有体贴，③陌生人间有体贴……于是再造一个句子“人间处处有体贴”作为立意去统帅全文，此文则呈并列式结构，可以写成记叙文。

在“体贴的意义作用”里，若已经有了①体贴传达着理解，②体贴融洽着感情，③体贴表达着爱心，④体贴提供着帮助，⑤体贴别人等于体贴自己，⑥人人有体贴，人间成春天……于是可以直接调用第⑥句作为立意，或再造一个句子“体贴让人间更温馨”作为立意，统帅全文，便快速地简拟出全文的提纲了。

二、运用造句法组织思路结构编列提纲上的做法与要求

首先要明确是什么类型的作文，命题作文，话题作文，材料作文；命题作文、话题作文直接用题目话题关键词造句，材料作文要先搜索寻找或概括归纳出关键词，形成话题或命题的基础上，再来造句。

（一）添加修饰语的方法，去造句。

添加定语、状语、补语或其他成分，形成新的短语，达到行文的化大为小，化暗为明，化隐为显，虚实结合的效果。

例如，2011年3月“广州一模”以“多走一步”为标题写一篇文章，自选文体，不少于800字。

在东莞标杆作文里，通过添加修饰语与句子，其主体构思就体现了造句法的妙处：

①在困难中多走一步，或许可以看见成功的曙光，②在合作中多走一步，或许可以收获双赢的果实，③在竞争中多走一步，或许就能登上成功的顶峰。

如果以此为提纲，行文思路自然很明了，材料也不难找到。

又如，请以“架一座心灵之桥”为题，写一篇不少于800字的作文。

通过添加状语，其主体结构提纲可以是：

①用善良来架一座心灵之桥（举例邵美玲），②用真诚架一座心灵之桥（举例刘邦和季布，廉颇和蔺相如），③用宽容架一座心灵之桥（诸葛亮去世后任用蒋婉主持朝政）。

（二）添加、变造短语的方法，去造句。

添加主语、谓语、宾语等成分，以形成动宾短语，主谓短语；添加主谓短语、动宾短语、偏正短语、补充短语、介宾短语，甚至是复句，以形成观点性的较长的句子。

例如，2011年佛山二模作文，以“要吃些粗粮”为标题写一篇文章，自选文体，不少于800字。

其中一篇标杆作文，具体表现了这种做法，其主体结构提纲是：

①要吃些粗粮，从失败中找到真谛（举点例飞人博尔特），②要吃些粗粮，从偏见中成就自己。

（举点例美国总统奥巴马），③要吃些粗粮，在困苦中磨难人生（举面例勾践的卧薪尝胆，红军的万里长征，鲁迅的弃医从文）。

又如，请你以“让心底盛开一朵花”为标题，写一篇不少于800字的文章。

其主体结构提纲是：

①让心底盛开一朵花，这一朵意气之花（举面例岳武穆、文天祥、苏武、张骞），②让心底盛开一朵花，这一朵坚韧之花（举面例张海迪、霍金、太史公、尝苦胆），③让心底盛开一朵花，这一朵奉献之花（举面例巴金爷爷、丛飞、田世国）。

（三）进行拆分或运用插空法，去造句。

这种方法对命题作文、话题作文的思路提纲编列特别的管用。

例如，请以“淘宝”为题写一篇不少于800字的文章。

下面有三个思路提纲供大家体悟造句法的妙处。

主体结构提纲一：

①放弃虚荣，淘出人性的自我的宝（举例90后，为了攀比），②放弃软弱与妥协，淘出人生的勇气的宝（举例鲁迅先生、文天祥）。

主体结构提纲二：

①淘去浮华，留下宁静之宝，才能彰显生命安谧静思之美（钱钟书），②淘去浮华，留下宁静之宝，为生命薄发而厚积，彰显生命的力度（举面例徐霞客、司马迁、李时珍），③“吹尽狂沙始见金”，淘去浮华，留下宁静之宝，能锤炼一颗不与世俗浮沉的心，耐住寂寞，展现生命醇厚的韵味（举面例李灵淘、梭罗淘），④然而，许多人仍然摒弃宁静，却将浮华奉为至宝（举面例）。

主体结构提纲三：

①淘去软弱，获得坚强之宝。

即使我的鲜花依偎在别人的情怀，即使我的紫葡萄已化为深秋的露水，但我仍能在茫茫人世中淘得自己的宝物（举面例冰心老人、海子），②淘去浮杂，获得信念之宝。

即使前途再迷茫，坚定了信念，即使星云雾海，依旧寻得回家的方向（举翟墨），③不能及时淘去杂质、污秽，人生是不完整的，更不用说寻得宝物（面例）。

三、运用造句法造句的四大思维角度。

（一）可以从“是什么”的角度造句。

标志词语“是”、“就是”、“正是”。

例如：

以“回味”为题，写800字作文。

主体结构提纲是，①回味亦是一种享受（举例马克、吐温）；②回味亦是一种借鉴（举例商纣、赵高、初唐四杰、李白、杜甫、岳飞、女娲）；③回味亦是一种升华。

（二）可以从“为什么”的角度造句。

标志词语“可以”、“能够”、“才能”、“敢于”。

例如：

请以“架一座心灵之桥”为题，写一篇不少于800字的作文。

其主体结构提纲是：

①架一座心灵之桥，能减少冷漠、猜疑，增加理解、交流，形成互敬互爱、互谅互让的人际关系；②架一座心灵之桥，能消除歧见、误解，保持健康的心态；③架一座心灵之桥，能碰撞出思想的火花，激起创造的灵感，只要双方敞开心扉，让各自不同的见解或主张相互碰撞，新异的思想火花就会不断迸发。

（三）可以从“怎什么”的角度造句。

标志词语“需要”、“必须”、“就要”。

例如：

“走在路上”话题作文构思示例，其主体结构提纲是：

①走在路上，我们需要一份梦想；②走在路上，我们需要一份执著；③走在路上，我们需要一份乐观。

又如，请以“架一座心灵之桥”为题，写一篇不少于800字的作文。

其主体结构提纲是：

①架一座心灵之桥，需要双方以平等和真诚赢得尊重和信赖；②架一座心灵之桥，需要以宽容和包容达到心灵的默契；③架一座心灵之桥，需要善于倾听和表达。

善于倾听，能够提升交流的质量；善于表达，能使陌生人不再疏远，使朋友更加亲密。

（四）可以从“会怎么样”的角度造句。

标志词语“会”、“就会”、“使”、“让”。

不做举例了。

四、如何判断造句所造句子的高下优劣。

标准：

尽可能讲究文采，尽可能结构对称，尽可能有文化含量，尽可能体现用自己擅长的素材，尽可能造带观点的句子，一定不要有逻辑上的错误。

（一）尽量讲究文采。

所造的句子，运用修辞、表现手法、句式等手段去体现文采。

例如，请以“人生路上的小门”为话题写一篇不少于800字的文章。

构思提纲的范例，标题《磕绊•人生》，从“是什么”的角度造句构思后：

①面对挫折之门，需要的不一定是搏击长空般的壮志，可以是雏鸡般的婉约；②面对挫折之门，需要的不一定是征服汪洋般的勇猛，可以是细水般的长流；③面对挫折之门，需要的不一定是攀登高山般的无畏，可以是轻柳般的从容。

又如，“不一样的天空”为题目作文，从“是什么”的角度造句构思后：

①不一样的天空，就是用乐观的精神面对人生，多一份自信，少一份失望；②不一样的天空，就是用积极的态度面对生活，多一份感激，少一份抱怨；③不一样的天空，就是用坚强的意志面对挫折，多一份勇气，少一份怯懦。

再如，请以“拥有阳光”为题写一篇文章，其主体结构构思也体现了文采：

①拥有阳光，传播真爱，创造奇迹；②拥有阳光，传播真爱，呵护生灵；③拥有阳光，传播真爱，给人感动。

以上三个例子，所造的句子都体现了文采。

（二）尽可能体现结构对称，形成整饬美。

例如，请以“分享与分担”为题写一篇不少于800字的文章。

从是什么的角度展开思路，其全文的提纲：

开头，人生就像一部曲折的情景剧，有幸福的瞬间，有悲伤的情节，有分享的喜悦，有分担的坚定。

而我们就是这部剧的导演，我们要学会在幸福中体会悲伤，在分享中学会分担。

主体结构，①春去秋来，我们在分享一份情谊时，也分担着一份承诺；②铅华洗尽，我们在分享一份喜悦时，也分担着一份痛苦；③风云际会，我们在分享资源的同时，也分担着一份责任。

结尾，分享与分担是紧密联系的，让我们挽起同胞们的双手，共同去分享阳光，分担风雨！

又如，“生命价值来源于你自己”为话题写一篇不少于800字的文章。

从“为什么”的角度造句构思后，主体提纲是：

①生命的价值来源于你自己，在平凡中彰显伟大；②生命的价值来源于你自己，在逆境中成就辉煌；③生命的价值来源于你自己，在俗世中坚守自己。

（三）尽可能显示文化含量，展现个人才情。

比较实用的方法是，引用诗歌名句，或名人名言，熟语。

例如，请以“人生路上的小门”为话题写一篇不少于800字的文章。

从“为什么”的角度造句构思后：

①谁能说“退一步，海阔天空”，不是成就辉煌人生的保障呢？

②谁能说“海纳百川，有容乃大”，不是成就得意人生的基础呢？

③谁能说“淡泊以明志，宁静以致远”，不是成就得意人生的前提呢？

又如，请以“拥有阳光”为题写一篇文章。

其主体结构构思提纲：

①拥有阳光，就是要拥有“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的自信与激昂；②拥有阳光，就是要拥有“复值接舆醉，狂歌五柳前”的豁达与超然；③拥有阳光，就是要拥有一种发自内心的坚定的自尊与自爱。

又如，“担当”为话题写一篇文章，从“怎什么”的角度造句构思后，其主体部分的提纲是：

担当就要有“长风破浪会有，直挂云帆济沧海”的勇气；担当就要有“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的决心；担当就要有“千磨万击还坚韧，任尔东南西北风”的毅力。

（四）尽可能体现用自己擅长的素材，便利于材料的选择与展开。

例如，“走在路上”为话题写一篇不少于800字的文章。

其主体部分的提纲是，

（1）走在路上，苏格拉底选择了坚守真理；

（2）走在路上，耶稣基督选择了救赎世人；（3）走在路上，爱因斯坦选择了追问苍穹。

又如，“不一样的天空”为题目作文，写一篇不少于800字的文章。

其主体部分的提纲是，追求不一样的天空，使海沦凯勒变得坚强、充满光明和爱；追求不一样的天空，使李世民豁达虚心魏征意见成就贞观之治；追求不一样的天空，使刘翔自由飞翔实现亚洲人的百年田径梦想。

再如，“担当”为话题，写一篇不少于800字的文章。

其主体部分的提纲是，担当是战斗英雄黄继光视死如归的意志；担当是暴走妈妈陈玉蓉的舍肝救子的爱子之心；担当是志愿战士邱少云在烈火中锻造的钢铁意志。

显然，以上三个例子，一看主体部分的提纲就知道，所要选择的材料。

再来看看下面这个作文题目，相信你你对造句法在思路构思上作用的认识，收获更多。

请以“生命价值来源于你自己”话题作文，写一篇不少于800字的文章。

构思范例一：

从“怎么样”的角度造句构思后，生命的价值来源于你自己的自我肯定；生命的价值来源于你自己的坚持不懈；生命的价值来源于你自己的无私奉献；生命的价值来源于你自己的自信达观；生命的价值来源于你自己的坚强不屈；生命的价值来源于你自己的平凡真诚；生命的价值来源于你自己的执著坚守；生命的价值来源于你自己的个性飞扬。

构思范例二：

从“怎么样”的角度造句构思后，生命的价值来源于你自己，所以他们身残志坚；生命的价值来源于你自己，所以他们屡败屡战；生命的价值来源于你自己，所以他们愈挫愈勇；生命的价值来源于你自己，所以他们在面对困难时坚强不屈；生命的价值来源于你自己，所以他们在自己的岗位上无私奉献。

在所造众多句子里，再排列组合成自己材料熟悉一些提纲，便可快速成文了。

这个事例告诉我们，经过这样造句，作文的思维得到了锻炼，材料选择的慧眼得到了练就。

（五）尽可能造带观点的句子，显示出开掘的深度。

例如，请以“坚守”为题写一篇不少于800字的文章。

倘若在确立好中心论点是“只有坚守,才能使人的思想品德升华,才能成就一番事业”后，稍加分析,就可发现这个观点是在说“坚守”的重要性,于是,分论点就要回答“为什么坚守很重要”这个问题。

那么就可从“为什么”和“何果”这两个向度来立分论点造句是最佳的。

比较一下：

①坚守是一种执着；②坚守是一种信念；③坚守是一种职责。

经过修改后变为：

①因为坚守是一种执着,所以使绝望变成希望；②因为坚守是一种信念,所以使普通变得高尚；③因为坚守是一种职责,所以使平凡变得伟大。

再如，《不一样的天空》为题目作文，写一篇不少于800字的文章。

所造句子就是本身带有观点，主体思路提纲是是：

一蓑烟雨任平生的苏轼，因为豁达撑起了不一样的天空；屡败屡战的林肯，因为执著撑起了不一样的天空；勇于承担责任的日本人尾山洪，因为正义撑起了不一样的天空。

再如，惠州2011年模考作文题目，以“永远相信”为题写一篇文章，自定文体（诗歌除外），不少于800字。

“永远相信”后面应该接表达观点的句子，而不是单个的词语，如果是单个的词语就有一定的问题。

问题示例，像“永远相信善良”、“永远相信正义”、“永远相信自己”这样表述其实是有缺陷的,只是同学们难以察觉,但通过类比和多义的扩展,问题就一目了然了。

可以作以下修改，问题就迎刃而解，档次提高了，下面有六组例子：

①永远相信善良→永远相信善良使人高贵→永远相信善良，善良使人高贵；②永远相信正义→永远相信正义不可战胜→永远相信正义，正义不可战胜；③永远相信苦难→永远相信苦难是人生的财富→永远相信苦难，苦难是人生的财富；④永远相信奇迹→永远相信奇迹可由平凡人创造→永远相信奇迹，奇迹可由平凡人创造；⑤永远相信自己→永远相信自己也能使世界更精彩→永远相信自己，相信自己也能使世界更精彩。

⑥永远相信孤独→永远相信承受孤独方能有大作为→永远相信孤独，承受孤独方能有大作为。

显然六组例子，最后一个句子是最好的，因为句子带有观点。

（六）一定不要产生逻辑上的错误，如交叉、重复、包含、排斥等现象。

首先，如果所造的句子要运用在主体布局上，平行排列的各个分论点是按照同一的划分标准概括出来的，各分论点之间具有逻辑性，几个并列的分论点的内容不可交叉，不可重复，不可包容，不可矛盾。

其次，如果所造的句子要作为立意的核心，作为中心论点用，就要学会通过对中心论点进行分析，从而界定中心论点的内涵，确定中心论点所涉及的范围，这是正确提炼分论点的前提条件，是防止犯偷换论点、转移论题错误的关键，也是提纲思路高下优劣的判断标准之一。

再次，所造的句子，作为分论点用的时候，表述尽量紧扣话题的关键字眼，以保证每段都扣题。

结语：

造句于我们学生而言是并不陌生的，运用造句法去解决作文编列提纲难的问题应该是有效之策，会编列提纲自然就处理好了思路结构上终极问题。

当然，还有一个运用熟练得法的问题，如果造句法运用熟练得法，对于学生思路打不开、结构紊乱，内容贫乏、庞杂，语言干瘪、罗嗦，字数难于达到八百字等等现象或问题，无疑是闯出了一条很好的写作之路。