基础护理学教学导案.docx

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基础护理学教学导案

基础护理学教案

————————————————————————————————作者：

————————————————————————————————日期：

山东协和学院

课

程

教

案

使用教材基础护理学出版社人民卫生出版社

适用专业护理层次本科总学时156

授课教师刘芳教研室内科护理教研室

授课学年2014-2015学期第一学期

课程教案

教师

刘芳

职称

助教

专业

护理

班级

护理13-5、6班

课程名称

《基础护理学》

章节

第一章绪论

第二章环境

教学时数

教学方法及手段

讲授、多媒体、案例、讨论、启发式、录像

目

的

要

求

1、掌握《基础护理学》的学习方法和要求；掌握医院环境的调控；掌握铺备用床、暂空床的目的、方法和注意事项。

2、熟悉基础护理学的地位和基本任务；熟悉医院环境的特点及分类。

环境因素对健康的影响。

良好的医院环境的特点及其分类。

3、了解环境的分类护理专业与环境的关系；环境的概念与分类。

环境、健康与护理的关系。

教

学

内

容

【组织教学】

【导入新课】

【教学目标】（分析目标）

【新课教学】

第一章绪论

一、《基础护理学》的学习内容-----------ppt讲授、举例、多媒体

二、《基础护理学》的课程地位-----------ppt讲授、多媒体

三、《基础护理学》的基本任务------ppt讲授、多媒体

时间分配

3min

2min

3min

5min

重

点

难

点

思

考

题

教学重点：

1、医院环境的调控。

2、铺备用床、暂空床的目的、方法和注意事项

教学难点：

医院环境的调控。

思考题：

病区为控制噪声，可采用哪些护理措施？

参

考

文

献

1.李小寒.护理学基础.第五版.北京：

人民卫生出版社，2014.

2.姜安丽主编.新编护理学基础.第二版.北京：

人民卫生出版社，2012.

3.吕淑琴主编.护理学基础.第二版.中国中医药出版社，2012.

4.章晓幸主编．护理学基础．郑州：

郑州大学出版社，2003.

5、《护理学基础》喻坚主编.湖南科技出版社2005

课程教案附页

内容

时间分配

四、《基础护理学》的学习目的------ppt讲授、多媒体

五、《基础护理学》的学习方法及要求-------ppt讲讲授、举例

第二章环境

第二节医院环境及调节

第一节环境与健康

一、环境概述-----讲授、多媒体ppt讲授

环境的概念

环境的分类

二、环境因素对健康的影响ppt讲授、讨论

自然环境对健康的影响

社会环境对健康的影响

三、护理与环境的关系ppt讲授、举例

第二节医院环境

一、医院环境的特点及分类ppt讲授

二、医院环境的调控ppt讲授

医院物理环境的调控

医院社会环境的调控

小结【总结回顾、不布置新课】

5min

10min

15min

5min

20min

5min

课程教案附页

内容

时间分配

课堂小结

《基础护理学》是护理学科的基础，是同学们学习临床专业课（如内、外、妇、儿、老年护理学等）的必修前期课程，学习的好坏直接会影响到后期课程的学习，所以希望同学们在今后的学习中，联系实际感受，理解本课程的性质、地位和在护理教育中的重要性，切实熟悉和掌握从事护理专业所必备的基本知识和技能，培养良好的职业道德和素质，为今后做一名优秀护士奠定基础。

人类一切活动离不开环境，并与之相互依存、相互作用。

良好的环境帮助患者康复促进健康，恶劣的环境条件和人为的环境破坏对人类健康具有很大威胁，人类所患疾病中有许多与环境中的致病因素有关。

护士必须掌握有关环境与健康的知识，充分利用环境中对人群健康有利的因素，消除和改善不利因素。

为病人提供安全舒适的治疗性环境是护士的重要职责之一。

重点要求掌握医院物理和社会环境调控的要求和措施。

按本节课的教学进度，顺利完成，无拖课现象，教学内容严格按照教课书进行，并有机地联系临床教学效果明显。

总体授课效果：

同学比较满意。

课程教案

教师

刘芳

职称

讲师

专业

护理

班级

护理13-5、6

课程名称

《护理学基础》

章节

第三章入院和出院的护理

第一节患者入院的护理、第二节患者的卧位、第四节患者出院的护理

教学时数

教学方法及手段

讲授、多媒体、案例、讨论、启发式

目

的

要

求

1、掌握病人入院护理的基本步骤和方法

2、掌握入院和出院体温单的填写内容和方法

3、掌握出入护理工作内容

教

学

内

容

【组织教学】课前复习提问

【导入新课】

【教学目标】（分析目标）

【新课教学】

第三章入院和出院的护理-----------讲授、多媒体

第一节患者入院护理

一、入院程序ppt讲授、图片、案例

二、患者进入病区的初步护理ppt讲授、图片、案例

三、患者床单位的准备

床单位的设置

时间分配

3min

2min

3min

10min

5min

重

点

难

点

思

考

题

教学重点：

病人入院护理的基本步骤和方法。

教学难点：

入院和出院体温单的填写内容和方法、搬运病人的要点。

思考题见后

参

考

文

献

1.李小寒.护理学基础.第五版.北京：

人民卫生出版社，2014.

2.姜安丽主编.新编护理学基础.第二版.北京：

人民卫生出版社，2012.

3.吕淑琴主编.护理学基础.第二版.中国中医药出版社，2012.

4.章晓幸主编．护理学基础．郑州：

郑州大学出版社，2003.

5、《护理学基础》喻坚主编.湖南科技出版社2005

课程教案附页

内容

时间分配

四、分级护理制度ppt讲授、举例

第二节患者的卧位

一、舒适卧位基本要求及卧位分类ppt讲授

二、常用卧位ppt讲授、图片展示

仰卧位、俯卧位、半坐卧位、端坐位、侧卧位

头低足高位、头高足低位、膝胸位、截石位

三、变换卧位法ppt讲授、图片、录像展示

协助患者移向床头、协助患者侧卧翻身

第四节患者出院的护理ppt讲授

一、患者出院前的护理

二、出院当日和出院后的护理

【总结回顾、不布置新课】

10min

5min

30min

10min

5min

课程教案附页

内容

时间分配

课堂小结

通过本章的学习，使学生了解病人入院护理和出院护理的目的；担架运送病人。

熟悉病人的入院和出院的程序及方式。

掌握分级护理的内容；病人卧位变换的要求，及各种卧位的使用要求及要点。

病人入院、出院的护理；运送病人的方法；轮椅运送法、平车运送法。

按本节课的教学进度，顺利完成，无拖课现象，教学内容严格按照教课书进行，并有机地联系临床教学效果明显。

总体授课效果：

同学比较满意。

思考题

1.分级护理的原则？

各级护理的适用对象？

2.患者出院前的护理有哪些？

3.患者出院时的护理有哪些？

课程教案

教师

刘芳

职称

讲师

专业

护理

班级

护理13-5、6

课程名称

《护理学基础》

章节

实验项目：

备用床

教学时数

教学方法及手段

讲授、多媒体、案例、讨论、启发式

目

的

要

求

1、掌握床单的折法（包括单人和双人的折法）；掌握折单口诀（对侧找近侧，近侧找对侧；床头找床尾，床尾找床头）。

2、掌握铺备用床法（被套式）、暂空床法（被套式）及其目的、注意事项。

3、积极参与铺床操作练习，做到动作连贯、轻稳。

教

学

内

容

【组织教学】课前检查学生仪容、仪表

【导入新课】

【教学目标】（分析目标）

【新课教学】

1、铺备用床的目的--------复习、提问

*2、铺备用床的目的、评估、对护士的素质要求---------讲授、演示

*3、铺备用床的用物准备---------实物展示、讲授

*4、铺备用床的操作步骤-------讲授

时间分配

5min

10min

重

点

难

点

思

考

题

教学重点：

1、铺备用床的目的、评估、对护士的素质要求。

2、铺备用床的用物准备。

3、铺备用床的操作步骤。

教学难点

铺大单及套被套的方法。

参

考

文

献

1.李小寒.护理学基础.第五版.北京：

人民卫生出版社，2014.

2.姜安丽主编.新编护理学基础.第二版.北京：

人民卫生出版社，2012.

3.吕淑琴主编.护理学基础.第二版.中国中医药出版社，2012.

4.章晓幸主编．护理学基础．郑州：

郑州大学出版社，2003.

5、《护理学基础》喻坚主编.湖南科技出版社2005

课程教案附页

内容

时间分配

#5、铺大单及套被套-------示范、讲述

6、铺备用床的注意事项-------讲述

7、分组练习------练习

20min

10min

20min

课程教案附页

内容

时间分配

思考题

1.在铺床中如何省力？

2.如何使自己在铺床中动作麻利,姿势优美且质量高？

课堂小结

按本节课的教学进度，顺利完成，无拖课现象，教学内容严格按照教课书进行，并有机地联系临床教学效果明显。

总体授课效果：

同学比较满意。

课程教案

教师

刘芳

职称

讲师

专业

护理

班级

护理13-5、6

课程名称

《护理学基础》

章节

实验项目

暂空床、麻醉床

教学时数

教学方法及手段

讲授、多媒体、案例、讨论、启发式

目

的

要

求

1、掌握铺暂空床法（被套式）及其目的、注意事项。

2、掌握各种床单的折法（包括单人和双人的折法）；掌握铺麻醉床的目的、方法和注意事项。

3、积极参与铺床操作练习，做到动作连贯、轻稳。

教

学

内

容

【组织教学】课前检查学生仪容、仪表

【导入新课】

【教学目标】（分析目标）

【新课教学】

1、铺暂空床、麻醉床的目的--------复习、提问

*2、铺暂空床的目的、评估、对护士的素质要求--------讲授、演示

*3、铺暂空床的用物准备---------实物展示、讲授

*4、铺暂空床的操作步骤---------讲授、演示

时间分配

5min

2min

3min

5min

10min

重

点

难

点

思

考

题

教学重点：

1、铺暂空床的目的、评估、对护士的素质要求。

2、铺暂空床的用物准备。

3、铺暂空床的操作步骤。

教学难点：

铺麻醉床用物的准备。

思考题见后

参

考

文

献

1.李小寒.护理学基础.第五版.北京：

人民卫生出版社，2014.

2.姜安丽主编.新编护理学基础.第二版.北京：

人民卫生出版社，2012.

3.吕淑琴主编.护理学基础.第二版.中国中医药出版社，2012.

4.章晓幸主编．护理学基础．郑州：

郑州大学出版社，2003.

5、《护理学基础》喻坚主编.湖南科技出版社2005

课程教案附页

内容

时间分配

5、铺暂空床的注意事项---------讲授

6、铺麻醉床的目的、评估、对护士的素质要求--------讲授、演示

*7、铺麻醉床的用物准备---------实物展示、讲授

*8、铺麻醉床的操作步骤---------讲授、演示

9、铺麻醉床的注意事项---------演示

10、分组练习---------练习

5min

15min

5min

20min

课程教案附页

内容

时间分配

思考题

1．麻醉床上的橡胶单及中单应如何放置？

为什么？

2．麻醉床上的枕头应如何放置？

为什么？

课堂小结

按本节课的教学进度，顺利完成，无拖课现象，教学内容严格按照教课书进行，并有机地联系临床教学效果明显。

总体授课效果：

同学比较满意。

课程教案

教师

刘芳

职称

讲师

专业

护理

班级

护理13-5、6

课程名称

《护理学基础》

章节

实验项目

卧床病人更单法

教学时数

教学方法及手段

讲授、多媒体、案例、讨论、启发式

目

的

要

求

1、简述卧床病人更换床单的目的、步骤。

2、能正确完成卧床病人床整理和更换床单。

3、爱护病人，注意安全、保暖。

教

学

内

容

【组织教学】回示：

麻醉床-------集体评价

【导入新课】

【教学目标】（分析目标）

【新课教学】

1、铺暂空床、麻醉床的目的--------复习、提问

*2、卧床病人更单法的目的、评估、对护士的素质要求---------讲授、演示

*3、卧床病人更单法的用物准备---------实物展示、讲授

*#4、卧床病人更单法操作步骤-------讲授

时间分配

8min

2min

3min

5min

20min

重

点

难

点

思

考

题

教学重点：

1、卧床病人更单法的目的、评估、对护士的素质要求。

2、卧床病人更单法的用物准备。

3、卧床病人更单法的操作步骤。

教学难点：

卧床病人更单法操作过程中如何保护病人。

思考题见后

参

考

文

献

1.李小寒.护理学基础.第五版.北京：

人民卫生出版社，2014.

2.姜安丽主编.新编护理学基础.第二版.北京：

人民卫生出版社，2012.

3.吕淑琴主编.护理学基础.第二版.中国中医药出版社，2012.

4.章晓幸主编．护理学基础．郑州：

郑州大学出版社，2003.

5、《护理学基础》喻坚主编.湖南科技出版社2005

课程教案附页

内容

时间分配

5、卧床病人更单法的注意事项-------讲述

6、分组练习------练习

5min

40min

课程教案附页

内容

时间分配

思考题

卧床病人更换床单的目的？

课堂小结

按本节课的教学进度，顺利完成，无拖课现象，教学内容严格按照教课书进行，并有机地联系临床教学效果明显。

总体授课效果：

同学比较满意。

课程教案

教师

刘芳

职称

讲师

专业

护理

班级

护理13-5、6

课程名称

《护理学基础》

章节

实验项目

卧有病人床扫床及整理法（双人）

教学时数

教学方法及手段

讲授、多媒体、案例、讨论、启发式

目

的

要

求

1、简述卧床病人床扫床及整理法（双人）的目的、步骤。

2、能正确完成卧床病人床扫床及整理。

3、爱护病人，注意安全、保暖。

教

学

内

容

【组织教学】检查学生仪容、仪表

【导入新课】

【教学目标】（分析目标）

【新课教学】

*1、卧床病人床扫床及整理法的目的、评估、对护士的素质要求----讲授、演示

*2、卧床病人床扫床及整理法的用物准备---------实物展示、讲授

*#3、卧床病人床扫床及整理法操作步骤-------讲授

4、卧床病人床扫床及整理法的注意事项-------讲述

5、分组练习------练习

时间分配

5min

2min

3min

5min

25min

5min

40min

重

点

难

点

思

考

题

教学重点：

1、卧床病人床扫床及整理法的目的、评估、对护士的素质要求。

2、卧床病人床扫床及整理法的用物准备。

3、卧床病人床扫床及整理法的操作步骤。

教学难点：

卧床病人床扫床及整理法操作过程中如何保护病人。

参

考

文

献

1.李小寒.护理学基础.第五版.北京：

人民卫生出版社，2014.

2.姜安丽主编.新编护理学基础.第二版.北京：

人民卫生出版社，2012.

3.吕淑琴主编.护理学基础.第二版.中国中医药出版社，2012.

4.章晓幸主编．护理学基础．郑州：

郑州大学出版社，2003.

5、《护理学基础》喻坚主编.湖南科技出版社2005

课程教案附页

内容

时间分配

课堂小结

按本节课的教学进度，顺利完成，无拖课现象，教学内容严格按照教课书进行，并有机地联系临床教学效果明显。

总体授课效果：

同学比较满意。

课程教案

教师

刘芳

职称

讲师

专业

护理

班级

护理13-5、6

课程名称

《护理学基础》

章节

第四章医院感染的预防与控制

第一节医院感染

第二节清洁、消毒、灭菌

教学时数

教学方法及手段

讲授、多媒体、案例、讨论、启发式

目

的

要

求

1、掌握清洁、消毒、灭菌的概念。

2、掌握热力消毒灭菌法与光照（辐射）消毒法。

3、掌握常用化学消毒灭菌法。

4、了解电离辐射灭菌法、微波消毒灭菌法与机械除菌法；

教

学

内

容

【组织教学】课前复习提问

【导入新课】

【教学目标】（分析目标）----------讲授、多媒体

【新课教学】

第六章医院感染的预防与控制--------------讲授、案例、讨论、多媒体

第一节医院感染

一、医院感染的概念与分类

二、医院感染的主要因素

三、医院感染的形成

四、医院感染的管理与控制

时间分配

5min

2min

3min

10min

5min

重

点

难

点

思

考

题

教学重点：

1.煮沸法、高压蒸气灭菌法、紫外线灯照射法等的作用原理、适用物品、方法、时间及

注意事项。

2.浸泡法、熏蒸法的适用物品、方法及注意事项。

教学难点：

高压蒸气灭菌法、紫外线灯照射法的方法、时间及注意事项。

思考题见后

参

考

文

献

1.李小寒.护理学基础.第五版.北京：

人民卫生出版社，2014.

2.姜安丽主编.新编护理学基础.第二版.北京：

人民卫生出版社，2012.

3.吕淑琴主编.护理学基础.第二版.中国中医药出版社，2012.

4.章晓幸主编．护理学基础．郑州：

郑州大学出版社，2003.

5、《护理学基础》喻坚主编.湖南科技出版社2005

课程教案附页

内容

时间分配

第二节清洁、消毒、灭菌

一、概念---------------讲授、举例、多媒体

二、消毒灭菌的方法--------------讲授、举例、图片、多媒体

（一）物理消毒灭菌法

（二）化学消毒灭菌法

三、洗手与手的消毒-----------讲授、多媒体

四、医院清洁、消毒、灭菌--------自学

【总结回顾、不布置新课】

10min

5min

课程教案附页

内容

时间分配

课堂小结

本次课采取提问、举例、讨论、讲解介绍等方法，使同学们对清洁、消毒和灭菌在今后工作中的重要性有了一定的了解，熟悉了清洁、消毒和灭菌的方法及主要内容，进一步明确了热力消毒灭菌、监测高压蒸气灭菌效果的方法及注意事项；光照消毒法及注意事项；化学消毒灭菌的方法、常用化学消毒剂的使用原则及注意事项。

尤其可以将所学知识应用到临床工作上，使理论知识和实践有机的结合起来。

为自己今后能成为一个全面的、合格的护理人才打下了良好的基础。

按本节课的教学进度，顺利完成，无拖课现象，教学内容严格按照教课书进行，并有机地联系临床教学效果明显。

总体授课效果：

同学比较满意。

思考题

1、解释下列名词：

清洁、消毒、灭菌

2、说出清洁物品的方法。

3、阐述热力消毒灭菌的方法及注意事项。

4、说出监测高压蒸气灭菌效果的方法。

5、阐述光照消毒法及注意事项。

6、概述常用化学消毒剂的使用及注意事项。

7、说出监测紫外线灯管照射强度的方法。

8、说出化学消毒灭菌剂的使用原则。

9、阐述化学消毒灭菌的方法。

课程教案

教师

刘芳

职称

讲师

专业

护理

班级

护理13-5、6

课程名称

《护理学基础》

章节

实验项目：

无菌技术（持物钳、无菌包、无菌容器、溶无菌液）

教学时数

教学方法及手段

讲授、多媒体、案例、讨论、启发式

目

的

要

求

1.能解释无菌技术及相关的概念。

2.能阐述无菌技术操作的基本原则。

3.能熟练进行六种无菌技术的操作。

教

学

内

容

【组织教学】检查仪容仪表

【导入新课】

【教学目标】（分析目标）

【新课教学】

第三节无菌技术

一、无菌技术的概念--------讲授、举例、多媒体

二、无菌技术操作原则-------讲授、举例、讨论、多媒体

三、无菌技术的基本操作方法------讲授、示教、课后视频

（持物钳、无菌包、无菌容器、溶无菌液）

四、分组练习-----练习

时间分配

5min

2min

3min

5min

45min

25min

重

点

难

点

思

考

题

教学重点：

无菌技术操作原则和基本操作方法。

教学难点：

无菌技术操作原则和基本操作方法。

思考题见后

参

考

文

献

1.李小寒.护理学基础.第五版.北京：

人民卫生出版社，2014.

2.姜安丽主编.新编护理学基础.第二版.北京：

人民卫生出版社，2012.

3.吕淑琴主编.护理学基础.第二版.中国中医药出版社，2012.

4.章晓幸主编．护理学基础．郑州：

郑州大学出版社，2003.

5、《护理学基础》喻坚主编.湖南科技出版社2005

课程教案附页

内容

时间分配

课堂小结

无菌技术是医疗护理操作中的一项十分重要的基本功，是许多操作的基础。

能否正确进行无菌操作，自觉遵守无菌操作原则，直接关系到病人的愈后。

必须认真对待，以求实的态度、严谨的作风、精益求精地掌握每一项无菌技术。

要求掌握无菌技术的概念和无菌技术操作的基本原则，熟练掌握六项无菌技术操作及操作中的注意事项。

按本节课的教学进度，顺利完成，无拖课现象，教学内容严格按照教课书进行，并有机地联系临床教学效果明显。

总体授课效果：

同学比较满意。

思考题

1、解释概念：

无菌技术、无菌区。

2、如何保持无菌区不被污染？

3、无菌包有效期为多久？

4、已开启的无菌溶液、已打开过的无菌包，各可保存多长时间？

铺好的无菌盘有效期是多少时间？

5、一个大口的无菌容器内可存放几把无菌持物钳（镊）？

6、无菌包潮湿应如何处理？

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