人教版四年级语文下册全册导学案最新整理.docx
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人教版四年级语文下册全册导学案最新整理
四年级语文下册导学案
二、课堂研习
教师复备
(学生生成)
1、导入,板书课题。
2、检查导习1、2、3、4。
3、小组合作,探究新知
①轮读诗词,相互正音,其余同学边听边想象画面;②相互说说
对诗词的理解;③背诵自己喜欢的诗句。
4、交流展示,教师适时点拨,引导理解重点词句,体会作者表
达之妙。
5、指导有感情地朗读、背诵诗词,感受江南的自然美。
三、当堂训练。
1、下列句子运用了什么修辞手法?
A、比喻B、拟人C、反问D、对比
a、能不忆江南?
()
b、相看两不厌,只有敬亭ft。
()
c、遥望洞庭ft水翠,白银盘里一青螺。
()
2、我能用自己的话说说诗句的意思。
众鸟高飞尽,孤云独去闲
诗意:
日出江花红胜火,春来江水绿如蓝
诗意:
3、我还积累了许多描写ft水风光的古诗词。
,。
,。
四、板书
鸟飞云去→诗人寂寞
独坐敬亭ft寄托ft水
怀才不遇→惜惜相怜
湖月辉映风平浪静
望洞庭湖景色迷人
ft水一体色调淡雅
赞美江南江南风景如画
忆江南江南美景令人难以忘记再赞能不忆江南?
五、课后反思:
课题
2.桂林ft水
课型
新授课
执教
上课时间
主备人
李春鸽
审核
年级
四年级
课时
2
教学目标
1、认识8个生字,会写11个生字,能正确读写“玩耍、无暇、波澜壮阔”等词语。
2、有感情地朗读课文,背诵全文。
了解作者的语言表达特点,能试着仿写。
3、感受桂林ft水的美好,培养热爱祖国大好河ft、热爱大自然的感情。
教学重难点
通过朗读品味,感受桂林ft水之美,体会作者的表达方法。
学法指导
自主学习→合作交流
学具准备
教学流程
预习准备——合作交流——当堂训练
一、课前导习。
1、自读课文,画出文中生字、新词并拼读。
2、记记字形,查字典或联系上下文理解词语。
3、熟读课文,说说每个自然段写了什么,画出重点词句及不理解的地方。
4、看拼音,写词语
wúxiápāndēngtàishānluòtuo
()()()()
Píngzhàngbōlánzhuàngkuòfēngluánxióngwěi
教师复备
(学生生成)
语文教学导学案
()()()
5、这篇课文是按什么顺序写
的?
。
二、课堂研习
1、激情导入,板书课题。
2、检查导习2、3、4、5。
3、小组合作,探究新知
①桂林ft水是什么样子?
你想用文中的哪一句话来概括?
说说你对这句话的理解;②漓江的水有什么特点?
读第二自然段,画出描写漓江水特点的词语。
4、汇报交流:
静、清、绿。
教师出示重点句子,引导学生感情朗读,感悟写法。
5、让生试着用先感叹再描述的句式,说说漓江水的其它特点。
6、总结学习方法:
体会特点,感情朗读,感悟写法,想象仿写。
7、仿照第二自然段的学习方法,自学第三自然段,体会桂林的ft的特点。
8、指名读第四自然段,其余同学闭眼想象这幅画卷描绘的景象,教师适时点拨,小结全文,升华主题。
9、感情朗读、引导背诵全文,深入感受桂林ft水的美好。
三、当堂训练。
1、把词语补充完整。
波()壮阔水平如()峰()雄伟
教师复备
(学生生成)
()地而起危峰()立奇峰罗()
2、根据课文内容填空。
漓江的水有、、的特点;桂林的ft有、、
的特点,所以人们称桂林ft水。
3、请仿照例句为你熟悉的景色写一段话。
漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
四、板书
总起桂林ft水甲天下
桂林漓江水静、清、绿
ft水分述桂林ft奇、秀、险
总结舟行碧波上,人在画中游。
五、课后反思:
语文教学导学案
。
是按顺序介绍的。
3、看拼音,写词语
zhètóngcùnóng
()江油()一()()淡túnjùécāshāowēi
()部依()()角()伤()
二、课堂研习
1、激趣导入,板书课题。
2、检查导习1、2、3。
3、自读课文,体会特点、感悟写法。
①迅速浏览课文,用文中的词或自己的话概括每一处景物的特点;
②你喜欢哪一处景物,看看作者是怎样把这一处的景物特点写具体的。
4、小组交流。
小组内交流作者描写的景物的特点,你认为哪些句子写得好,说说作者的游览顺序及他当时的心情。
5、集体汇报。
教师根据学生回答相机板书、点拨。
6、精彩复述,升华情感。
让生准备两分钟,练习复述最喜欢的部分,以导游的身份讲述。
7、总结全文:
学习本文后,你有哪些收获?
(可从内容、写法、
教师复备
(学生生成)
情感上谈。
)
三、当堂训练。
1、给下列加点的字注音
即使()孔隙()一簇()走了一转()变换调子()盘曲()2、在括号里填上合适的词语。
鲜艳的()宽敞的()窄小的()蜿蜒的()昏暗的()漆黑的()3、写出下列句子运用了什么修辞手法。
a、随着ft势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子。
()
b、怎样小的小船呢?
两个人并排仰卧,刚合适,再没法容第三个人,是这样小的小船。
()
四、板书
记游址——浙江金华
金沿途——ft、花、树、溪流,一片明艳
华外洞——很宽很大,仿佛大会堂大自然
的孔隙——两人并排而卧,窄小难行的壮丽双内洞——黄龙、青龙、石钟乳、石笋值得观赏奇观龙出洞——乘船
洞
五、课后反思:
课
题
4*七月的天
课
型
新授课
执
教
上课时间
主
备
人
李春鸽
审核
年
级
四年级
课时
1
教学目标
1、认识8个生字,能借助字典和联系上下文,读懂词句的意思,积累佳句。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,能说出天ft景物的特点。
3、了解课文内容,能从字里行间感受天ft的美景,从中受到美的熏陶。
教重
难
学点
通过有感情地朗读,感受天ft之夏的美景,从中受到美的熏陶。
学法指导
自主学习→合作交流
学具准备
教学流程
预习准备——合作交流——当堂训练
一.课前导习。
教师复备
(学生生成)
1、自读课文,画出生字、新词,借助工具书读准字音,理解词义。
2、作者写了哪些景物?
给你留下了怎样的印象?
3、我有疑问:
语文教学导学案
。
二、课堂研习
1、谈话导入,板书课题。
2、检查导习1、2、3,根据学生回答,出示重点句段加深理解。
3、小组合作。
迅速浏览课文,画出方位变化的句子,思考:
作者在景物顺序的安排及景物描写上有什么特点?
4、汇报交流。
5、感情朗读自己喜欢的句子,试着背诵,并摘抄下来。
6、师生小结。
三、当堂训练。
1、给下列加点的字选择正确的读音,画“√”。
饮马溪(yìnyǐn)重重叠叠(chóngzhòng)矫健(jiāojiǎo)ft涧(jiànjiān)2、照例子,写词语。
白皑皑斑斑点点巨大的雪峰
3、小练笔
文章运用了比喻的修辞手法形象描绘了天ft的景物特点,一定给你留下了深刻的印象。
请你也选择一处你喜爱的景物,仿照作者的写法也来写写它的特点。
教师复备
(学生生成)
四、板书
4*七月的天ft
天ft的水
七月骑马游天ft天ft的树七月的天ft
天ft的花胜过春天的花园
五、课后反思:
语文教学导学案
2、检查导习1、2、3。
3、小组合作学习
细读课文并思考:
①这位父亲中彩后神情严肃的原因是什么?
②“道德难题”指的是什么?
问什么说这是一个道德难题?
③、父亲最后拨电话给库伯,让他把车子开走,你觉得父亲这样做值得吗?
为什么?
4、小组内讨论后,选出代表在班内交流,教师适时引导归纳。
5、自读课文,画出描写父亲处理“这件事”的词句,“我”在这件事中,态度发生了怎样的变化,你对此有什么看法?
6、根据学生回答,出示相关词句,引导学生体会。
7、指名读课文的开头和结尾,其余同学思考:
有什么联系?
8、教师适当范读,学生有感情地朗读感受最深的段落。
9、用自己的话简要复述故事内容。
10、小结全文,升华情感。
三、当堂训练。
1、快乐拼写
Jīngzhànqìzhòngshǔyúwéichí
()()()()
dàodéjiéjūcáifùjiàshǐ
()()()()
2、比一比,再组词
维()财()货()
教师复备
(学生生成)
难()材()贷()赠()驶()捎()增()使()稍()
3、选词填空
有趣兴趣趣味
a、这是一道()数学题。
b、今天的课真是()呀!
c、我对象棋非常感()。
四、板书
5.中彩那天
家庭拮据时,母亲安慰:
信用=财富成年后,深刻体
少年时中彩后,父亲将奔驰汽车会父母的教导
归还库伯
五、课后反思:
课
题
6*万年牢
课
型
新授课
执
教
上课时间
主备人
李春鸽
审核
年
级
四年级
课时
1
教学目标
1、认识8个生字,理解常用词语。
2、了解故事内容,体会做人要讲究认真,讲究实在的道理。
3、学习作者叙事清楚,有条理的表达方式。
教学重难点
感受文中父亲真诚为人、做事的道德风范,同时学习叙事有条理的表述方法。
学法指导
自主学习→合作交流
学具准备
教学流程
预习准备——合作交流——当堂训练
一.课前导习。
教师复备
(学生生成)
1、独立阅读课文,借助工具书拼读文中生字、新词。
2、边读边思考:
课文围绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事?
从哪些
地方可以看出父亲做事认真、实在,画出重点词句。
3、读了课文我的体会是:
。
二、课堂研习
1、激情导入,板书课题。
2、检查导习1、2、3。
(让生充分交流自学成果,教师扮演好
衔接、引导角色)
语文教学导学案
3、小组合作学习
细读课文后讨论:
课文中几次提到“万年牢”,结合上下文说说它们分别指什么?
课文的题目为“万年牢”,说说作者这样命题的意义。
4、学生小组内讨论后,全班交流,深入体会。
5、总结全文,提升认识。
①学了课文,你有哪些收获?
②联系实际,谈谈你对大字号老板的生意经的看法。
(多让学生发表自己的见解)
三、当堂训练。
1、给加点字注音
一生受()益为()人晾()干师傅()走街串巷()耽()误均()匀邀()请
2、给多注音字注音并组词
()()闷()削()
3、我想积累文中的两个句子
四、板书
6*万年牢
教师复备
(学生生成)
做生意讲实在是
蘸得好的糖葫芦叫万年牢做人要做
五、课后反思:
课题
7.尊严
课型
新授课
执教
上课时间
主备人
李春鸽
审核
年级
四年级
课时
2
教学目标
1、认识6个生字,会写14个生字,能正确读写“尊严、狼吞虎咽”等词语。
2、理解课文内容,从中感悟人物的形象,懂得什么是尊严。
3、有感情地朗读课文,复述课文。
体会文中描写人物外貌、动作、
语文教学导学案
语言的句子,从中感悟人物的形象。
教学重难点
体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子,从中感悟人物的形象,懂得什么是尊严。
学法指导
自主学习→合作交流
学具准备
教学流程
预习准备——合作交流——当堂训练
一.课前导习。
教师复备
(学生生成)
1、自读课文,借助工具书拼读文中生字、新词,理解词义。
2、全文共有()个自然段,请用//将课文分为三部分。
第一部分讲了:
。
第二部分讲了:
。
第三部分讲了:
。
二、课堂研习
1、激情导入,板书课题。
2、检查导习1、2。
3、指名读第一部分,其余同学边听边画出描写逃难人的句子,
谈谈感受。
4、默读第二部分,画出描写哈默外貌、动作、语言的句子,反复读读这些句子,说说你是怎样体会出哈默有尊严的。
5、指名生交流,根据学生回答,出示相关句段,引导学生深入体会。
6、再读第二部分,小组交流:
从哪些句子可看出杰克逊也是一个懂得什么是尊严的人。
7、交流汇报,教师适时点拨。
8、分角色有感情地朗读第二部分,体会人格尊严。
9、过度语:
哈默没有被镇长看错,正是他的这种自重、自强的人格,使他取得了巨大的成功。
10、齐读最后一部分,升华情感。
11、结合板书,练习复述,提升认识。
三、当堂训练。
1、快乐拼写。
Zūnyánshànliángkuǎndàilìwài
()()()()
píbèibùkānhóujiégǔshòurúchái
()()()
2写出形近字并组词。
沃()呈()杰()
()()()
教师复备
(学生生成)
3、写出带有动物名称的成语。
例:
狼吞虎咽
4、根据意思写成语
a、形容吃东西又猛又急。
()
b、形容人的身体非常瘦弱。
()
c、疲劳得不能忍受了。
()
四、板书
7.尊严
二十多年前:
哈默用言行维护了自尊尊严个人尊严自重二十多年后:
哈默成为石油大王自爱
五、课后反思:
语文教学导学案
文中的那位被针扎的母亲,你会这样做吗?
如果不会,又将会是怎样的结果?
③说说你对“将心比心”的理解。
6、交流汇报,教师适时点拨。
7、齐读、同桌互读最后一段,练习背诵。
8、总结提升
①学完课文,你想对课文中的阿姨和母亲说些什么吗?
②你从文中学到了哪些写作知识?
三、当堂训练。
1、在括号里填上合适的词语。
()地说()地说
()地说()地说
()地说()地说
2、多音字组词
zhā()jīn()
扎zhá()禁jìn()
3、你一定也遇到或听说过“将心比心”的故事,快写下来和同学分享一下吧。
教师复备
(学生生成)
四、板书
8*将心比心
阿姨奶奶将心比心母亲护士将心比心人人将心比心
五、课后反思:
课
题
9.自然之道
课
型
新授课
执
教
上课时间
主
备
人
李春鸽
审
核
年
级
四年级
课
时
1
教
学目
标
1、掌握本课生字词。
2、理解课文主要内容。
教重
难
学点
1、了解事情经过,抓住关键词句体会人物情感。
2、树立尊重自然规律的意识,激发学生认识和探索自然规律的情感。
学
法指
导
自由朗读,自主预习。
学
具准
备
课件
教
学流
程
一.课前导习
1、自由朗读把课文读正确读流利。
2、认识生字,查字词典或借助工具书理解“若无其事、争先恐后、鱼贯而出、响彻云霄、踌躇不前、愚不可及、气喘吁吁企图、颓丧”等词语。
3、给自然段标序号,想一想课文大意。
本文主要讲述了的故事,让我们明白了
教师复备(学生生成)
语文教学导学案
的道理。
二.课堂研习
1、我们干了一件什么样的“蠢事”?
2、愚不可及的做法及原因是什么?
3、你知道幼龟入海的规律了吗?
我们这样做的结果是什么?
4、展开想象:
食肉鸟是怎样“饱餐一顿”的?
5、我能说出用上带点词语好在哪里,并把这几个句子抄下来。
6、说说本课的“自然之道”指的是什么?
三.当堂训练
1、用“如果……就……”写一句话。
2、缩句:
向导极不情愿地抱起那只小龟。
3、给形近字组词。
幻()滩()拦()彻
()
幼()难()栏()切
()
4、用分点的方法写出读后感。
教师复备(学生生成)
(1)。
(2)。
(3)。
四.板书
9.自然之道
问论
“道”
悟
行
五.课后反思
四年级语文教学导学案
课题
10.黄河是怎样变化的
课型
新授课
执教
上课时间
主
备
人
李春鸽
审核
年
级
四年级
课时
1
教
学目
标
1、认识8个生字。
2、朗读课文,把握课文主要内容,了解黄河发生变化的过程和原因,从中受到启示,增强环保意识。
3、搜集有关黄河的资料,激发保护母亲河的社会责任感。
教重
难
学点
1、了解黄河的变化、变化的原因及可以采用的防止水土流失的方法。
2、树立环保的观念。
学
法指
导
浏览、默读、朗读、思考。
学
具准
备
生词卡片
教
学流
程
一.课前导习
教师复备
1、自主学习生字词。
2、初读课文,提出问题。
(1)黄河发生了哪些变化?
(2)变化的原因是什么?
(学生生成)
(3)怎样治理黄河?
二.课堂研习。
1、小组合作交流问题。
2、汇报。
(1)、教师将学生提出的问题归纳,梳理出脉络:
教师复备
以前——摇篮
现在——忧患
黄河是怎样变化的
原因——?
治理——?
(2)A组说说黄河为什么被称为摇篮?
(3)B组解说黄河今天的表现。
(4)C组说一说黄河成为忧患的原因。
(5)D组说说治理黄河的方案。
课堂小结:
说说从中受到什么启发?
三、当堂训练
1、说说带点的字与括号里的字的主要区别是什么?
江淮(准)叫苦不迭(选)开垦(恳)放牧(收)
2、保护环境,治理污染,维护生态平衡是我们义不容辞的责任,你打算怎样做,请写下来。
四、板书
10.黄河是怎样变化的
气候转寒,暴雨
过去——摇篮原因人口增多,砍伐
变化
现在——忧患牧、林为主治河规划田地
修筑水利
(学生生成)
五、课后反思
四年级语文教学导学案
课题
11.蝙蝠和雷达
课型
新授课
执教
上课时间
主备人
李春鸽
审核
年级
四年级
课时
1
教学目标
1、认识7个生字,会写12个生字。
2、朗读课文,把握课文主要内容与要点,理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系,激发热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。
教学
重难点
1、领会科学家解开蝙蝠夜间飞行的奥秘的过程。
2、领会蝙蝠的特异本领与雷达工作原因之间的奥秘。
学法指导
自主、合作、探究。
学具准备
课件
教学流程
一、课前导习
教师复备
1、出示自学提示。
(1)自由读文,勾画出生字生词,认真拼读。
(2)朗读全文,理清层次,弄清文章哪些段落介绍了蝙蝠和雷达的内容。
(学生生成)
2、在文中划出自己不理解的地方。
二、课堂研习
1、逐段检查朗读情况,交流自己不理解的地方。
2、理清文章脉络,用∥给课文分段。
3、认真默读第4、5自然段,填写下表三次试验的做法、结果和结论。
4、科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示,发明雷达的?
三、当堂训练
1、在本节课中科学家从蝙蝠在夜间飞行中得到启示发明
了,让飞机也可以在夜间飞行,科学家真是了不起,我将来要当一名,发明(分组展示)。
教师复备
(学生生成)
2、学完课文,你能用简洁的语言概括课文内容吗?
因为蝙蝠,所以科学家模仿,发明了,使得。
四、板书
11.蝙蝠和雷达
嘴障
蝙蝠碍
耳物
启示
天线
雷达
荧光屏
障
无线电波碍物
五、课后反思
四年级语文教学导学案
课
题
12.大自然的启示
课
型
新授课
执
教
上课时间
主
备
人
李春鸽
审
核
年
级
四年级
课
时
1
教学目标
1、认识8个生字。
2、朗读课文,把握每篇短文的主要内容,认识到大自然能给人类以警示和启发,激发阅读仿生学等科普读物的兴趣。
教重
难
学点
1、为什么林务官异想天开的命令会给森林带来灾难?
2、为什么说生物是人类最好的老师?
学法指导
采用自主、合作、探究的学习方式
学具准备
课件
教学流程
一、课前导习
教师复备
1、初读课文自学生字词。
(学生生
2、有感情朗读课文,把握每篇短文的主要内容,想一想大自
成)
然人给予人类哪些警示和启发。
二、课堂研习
1、默读《“打扫”森林》想想它主要讲了什么?
2、仔细地读读课文,遇到不明白的地方做上标记,遇到感受深的语句画下来。
3、交流:
①为什么说林务官的命令给森林带来了灾难呢?
②“打扫”上面为什么要加引号。
4、学了这篇文章,你获得了大自然的什么启示?
5、默读《人类的老师》这篇文章,想想它主要写了什么?
6、在不明白的地方做上记号,在感受深的语句旁写写感受。
7、重点感受“生物真是人类的好老师”。
8、这篇文章又带给你什么启示?
三、当堂训练
1、我知道哪一个词语写错了,而且还能更正呢。
①.改观宽敞糟殃平衡导想开天
()()
②.摸仿剧烈颤动关健轻而易举
()()
2、我应该把哪两个词语连起来?
性能优惠增强友谊成绩优良增进收入
教师复备
(学生生成)
价格优秀增加活力
3、写出读后感。
(习作指导)
(1)、对这件事进行总结归纳。
(2)、这件事的看法。
(3)写感悟。
四、板书
12.大自然的启示
无知违背受罚
自然规律
认识利用受益
五、课后反思
四年级语文教学导学案
课题
13.夜莺