历年结构化面试真题集合.docx
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历年结构化面试真题集合
面试真题集合
面试中，试讲终止后会有一个简短的面谈，今天，咱们就以一个面试真题为例来展现面谈回答的要点。
多明白得，不需要背，主若是要有自己的独特观点。
问：
你感觉做班主任吃亏吗？
答：
班主任除要履行一个一般教师的大体职责外，还要全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作，是一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全部任课教师教学、教育工作的和谐者。
因此，班主任是老师队伍中的一个特殊群体。
我以为做班主任非但不吃亏，反而更有优势，缘故如下：
一、更便于将理论与实践结合。
班主任工作中涉及到很多学生治理工作，使有更多的机遇与学生接触，更方便我将学生治理方面的教育理论付诸实践。
二、更便于与其他学科教师交流体会。
班主任工作纷繁复杂，为了取得较好的治理成效，要常常和各学科教师进行交流，能够加速我成长的步伐。
总而言之，做班主任工作尽管辛苦，但有利于我快速成长为一名优秀的教师。
因此我以为做班主任不亏，若是在尔后的教师生涯中，我有幸成为一名班主任，我将认真负责，兢兢业业。
提示：
答题思路要分明，本题采纳的是“总-分-总”的思路；论述缘故和策略分出层次；结尾要联系自身，表明态度。
问：
你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？
答：
这句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不行的学生，只有可不能教的老师”，“没有不合格的学生，只有不合格的教师”是其衍生出的众多“伟辞”中最为着名的一句。
它强调了教师在教学活动中的重要性。
我以为应当辩证地明白得这句话，合格的教师不必然把所有的学生培育合格，还需要学生的尽力；不合格的教师也会有合格的学生。
新课改理念强调教师在教学中的主导性和学生的主体性，因此，教师和学生是彼此增进、相辅相成的，不能单纯强调某一方的重要性。
固然，我在尔后的工作中可不能舍弃每一个学生，坚决尽到一名教师应尽的义务，争取让每位学生都能取得进步。
提示：
答题思路要分明，本题采纳的是“总-分-总”的思路：
点名题意；辩证分析；联系自身，表明态度。
问：
苏亮的考试成绩不睬想，他悲伤地哭了，作为教师的你会如何办？
答：
第一，苏亮因为考试成绩不睬想而悲伤，说明他是个爱学习，重视学习的勤学生。
至于成绩不睬想必然是有缘故的，因此我作为他的老师第一要给予他信任和明白得。
第二，要和苏亮及其家长谈心，了解考试他成绩不睬想的缘故：
是由于自身的缘故仍是外界环境的缘故，若是是自身缘故的话是由于学习方式的缘故仍是学习策略的缘故，若是是外界环境阻碍的话是家庭环境仍是学校环境。
最后，针对苏亮成绩不睬想的缘故，和他一路来制定必然改善的策略。
如：
利用新的学习方式、制定合理的学习策略、家长提供轻松的学习气氛、与同窗之间成立良好的合作学习关系等等。
总之，关于考试成绩不睬想的学生，要给予关切，相信每一个小孩都是踊跃向上的，有了正确的指导和足够的信心都是能够把成绩提上去的。
提示：
答题思路要分明，本题采纳的是“分-总”的思路：
点题；分析缘故；制定策略；表明态度。
你最尊重的教育家是谁，什么缘故？
【参考答案】：
我最崇拜的教育家是素有英语教育界泰斗之称的——张道真。
我之因此崇拜他，缘故有三。
第一高贵的人格魅力。
76岁高龄的张道真教授，在国内外英语教育界享有盛誉。
他把终生的经历都献身于教育并研究教育，正是他率领着咱们走着英语教育改革的每一个步伐
第二科学、有效的英语教学方式。
他提出了一系列的方式来改变这种状态。
而这些行之有效的方式被普遍应用到实际教学中。
第三严谨治学的思想前瞻性。
张教授提倡考试要改革，听说与读写，二者并举,乃至听说占有更重要的地位。
思想深邃的张道真教授，以其独特的人格魅力，科学的工作态度，严谨的治学思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和态度，在以后的英语教学之路上，默默奋斗，勇敢向前，制造英语教学的辉煌，是我学习的表率！
你最赞赏的教学方式是什么？
【参考答案】：
以学生为主体，激发学生学习爱好，使课堂生动活跃的教学法是我赞赏的教学方式。
教学进程中，用一些平常生活中最多见的例子来跟学生说明，容易吸引学生的注意力，提高学生的学习爱好。
我想每一种教学方式都有它的独特的地方，若是用得好了，用得适当能够使课堂变得丰硕多彩！
什么缘故学生会偏科？
【参考答案】：
学生偏科有很多因素，我着重从以下三点来分析，第一爱好，第二环境，第三老师。
若是具体分析，第一爱好，学生因为爱好爱好不同容易显现偏科现象；第二是环境，低年级容易受周围环境的阻碍，周围同窗常常在一路讨论的科目会阻碍自己对某学科的偏好。
第三老师，部份学生因为某科老师而显现偏科现象。
固然也会有其他因素。
回答完毕。
做好一名教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除这些，你以为教学的最重要特质是什么？
【参考答案】：
做一名好老师除敬业、爱生、专业知识扎实之外，老师拥有爽朗的个性，良好的道德，比较渊博的知识更为重要。
你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？
什么缘故？
【参考答案】：
赞同。
教学方式因人而宜，没有一个适合所有人的方式，但要适合个人，这确实是贵在得法。
教师备课时要从教学实际动身，依照教材特点、学生实际、本校条件等，结合不同的教学目标、内容、对象和条件，因校制宜、因时制宜，灵活、恰本地借鉴和选用国内外的教学方式，突出重点、攻破难点，并擅长探讨、实践，教学其实确实是教学有法、但无定法、贵在得法的进程。
新课程标准的价值取向是什么？
【参考答案】：
新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师制造出班级气氛、制造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。
这些常见问题若是考生在考前没有通过预备，面试时不免会有疏漏，目前，就业压力的增大，招聘机遇的宝贵自没必要言，“凡事预则立不预则废”要想在众多考生中脱颖而出，考生在备考时期对这些常见问题的充分预备是必不可少的，是确保考生取得好成绩的好方式。
学生经历有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力
【参考答案】：
以小学生为例，一样而言，凡是引发小学生强烈情绪体验，易于明白得的事物经历较快而且经历维持时刻也较长。
一样来讲，低年级小学生要紧采取机械识记的方式，中高年级小学生比较多地采纳意义识记的方式。
低年级的小学生由于知识体会比较贫乏，抽象逻辑思维欠缺，对学习材料不易明白得，也可不能进行信息加工，因此在学习作业时较多地运用机械识记。
到了中高年级，由于他们知识体会日趋丰硕，抽象逻辑思维不断进展，在学习活动中运用意义识记的比例慢慢增大。
一样来讲，小学生回忆能力随年龄的增加而提高，对外在线索的依托性也愈来愈小。
老师可采纳以下方式提高学生的识记能力：
第一是采纳动机诱发的方式，动机诱导法是培育学生经历能力的基础；第二是培育学生的爱好，这也是老师讲课通常利用的方式，增加学生的学习爱好是比较好的能够提高学生经历能力的方式；第三具体知识经历方式的指导，这就对老师提出了更高的要求，老师在备课的进程中应擅长试探、总结具体知识经历的规律，帮忙学生找到快速经历的方式，是提高学生经历能力的关键。
以上是三种方式的简单介绍，供大伙儿参考。
你以为一种科学的备课方式是什么？
【参考答案】：
备课是教师的一项大体功。
我以为不管是哪门学科，教师真正要备好一堂课，应该脚踏实地，并结合自身和学生的实际，进行制造性地研究和设计。
第一“研读”是备课的必要前提，老师研读与课程有关的资料是必不可少的环节；第二“博学”是备课的重要基础；第三“细致”是备课的大体要求；第四“创新”是备课的成功亮点。
这种备课方式是我所追求的目标。
（补充：
备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提，也能使教师教学更有底气，乃至变得胸有成竹。
同时，好的教案设计也直接阻碍学生的学习爱好、方式、效率等多个方面，最终对整个课堂课的教学成效起到决定性的作用。
）
你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？
【参考答案】：
本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不行的学生，只有可不能教的老师”，“没有不合格的学生，只有不合格的教师”是其衍生出的众多“伟辞”中最为闻名的一句。
我以为陈老先生当初写这句话时，毅然可不能想到在连年以后的今天会引出如此多的讨论吧！
我不完全赞同。
这句话说的太过绝对，造成不合格学生的缘故有很多，每位学生自身条件和生活环境都是完全不同的，因此显现不合格的学生老师不能完全负责。
可是老师对待资质不高和成绩不行绝对不能视而不见听而不闻，任其自生自灭，对待此类学生，老师应该踊跃尽力帮忙学生找到掉队的缘故，平常多关切，多辅导，尽快帮忙学生把成绩赶上来。
一堂好课的标准是什么？
【参考答案一】：
一堂好课的评判标准是，第一是不是达到教学目标，因为这是增进进展的全然宗旨；第二教学内容方面是不是达到科学合理的标准；第三教学策略与方式是不是能达到学生主动学习的目的；第四老师是不是具有良好的教学大体功。
【参考答案二】：
一堂好课的标准是学生学有所得。
在情感、态度、价值观，在进程与方式，在知识与能力方面有所得。
评判一堂好课的标准有以下几点成心义、有效率、有生成性、是常态下的真实的课。
一堂好课的大体表现是必需形成学生的爱好和持续学习的动力；兼顾有不同的学生，使不同层次的学生都有所得；表现思维的深度、促使学生知行结合，有所收成。
【参考答案三】：
用建构主义观点探讨一堂好课的标准
学生学习的主动性、师生有效的互动性、学生自主获取知识的实践性、学生真正的明白得性、预备学习材料的良好组织性、学生学习的反思性。
“好课”标准没有定论，强调多元、崇尚不同、主张开放、重视平等、推崇制造、关注边缘群体，实现和谐课堂，使每一个学生都取得进展是一堂好课的大体要求。
此刻常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你如何明白得？
【参考答案】：
学生是一个民族传承的希望，是一个国家继续生存、进展的灵魂所在。
老师担负着重大的使命，“以学生为本”或“以学生为主体”，确保了教学最终目的的实现。
“以学生为本”或“以学生为主体”，是在教学活动中以学生为主，教师的作用是负责组织、引导、帮忙和监控，引导学生学会认知、学会做事，让学生经历获取知识的进程，关注学生各类能力的进展，增进其知识与技术、进程与方式、态度与价值观的全面进展，成立学生自主探讨、合作学习的课堂模式，创设和谐、宽松、民主的课堂环境。
追求学习结果转向追求学习进程，真正把学生当做获取知识进展自我的主人。
“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，切实构建“以学生为中心”主体观。
你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些？
【参考答案】：
书籍类：
我曾经看过人大附中教师王金战老师编写的书《英才是如何造就的》收成颇丰。
还有如《》、《教育教学基础讲义》、《教育教学技术讲义》。
杂志类有《中国教育教学杂志》、《中学物理教学参考》、《读与写》。
你以为该如何指导学生进行朗诵？
【参考答案】：
朗诵能力的培育是循序渐进的，不可能一步到位。
以指导小学生朗诵为例，小学语文大纲对朗诵教学有明确的定位，即“学习正确、流畅、有情感地朗诵课文”。
因此第一步确实是扫清生字障碍，熟悉课文，这是正确朗诵课文的前提。
第二老师范读，提出要求。
新课标要求老师常常组织学生听朗诵，包括老师的范读和录音范读。
范读有助于培育学生对朗诵的爱好，唤起学生的情感，丰硕学生的辞汇，这是提高学生朗诵水平的重要方面。
第三创设情境，渲染气氛。
朗诵训练，要想方设法调动学生全身心地投入，尤其是低年级的学生，单调的阅读会使学生读的口干舌燥，昏昏欲睡，因此营造趣、情、美的愉快气氛，能够提高学生阅读的爱好。
第四体悟情感，渐入意境。
叶圣陶先生把有情感的朗诵叫“美读”，培育学生边读边用心体会文章，真情实感的表达是最好的，真情实感的流露不仅体此刻写作文时，同时在读自己的作文时，也会流露出真情实感，这对学生来讲是终生受益的。
考生面试时的仪容仪表很重要，有的考生长得很漂亮，可是穿得很随意，给人感觉不够庄重，有的人长相一样，穿着却专门大方，让人赏心悦目，面试时会博得良好的印象分。
另外，言谈举止要得体，回答简明扼要，抓住重点也是面试需要注意的地址。
如何组织与培育班集体？
【参考答案】：
班主任对组织和培育集体负有要紧责任，应把要紧时刻和精力用在建设班集体上。
我以为能够从几下几点做：
第一提出一起的奋斗目标，能够达到振奋学生精神、鼓舞学生前进的动力、有利于达到凝聚集体的目的。
第二选择和培育班干部，要把全班学生组织起来，班主任应该擅长发觉和培育踊跃分子，挑选和培育班干部，成立班集体的领导核心。
让学生学会自我治理、自我教育的目的。
第三培育正确的集体舆论和优良的班风，正确的集体舆论和良好的班风会形成一种庞大的教育力量，对每一个成员都有熏陶、感染和制约的作用，在治理班集体的进程中发挥着庞大的作用。
第四增强对班集体纪律的治理，班级好的纪律有利于学生更好的学习，是调高学生学习成绩的关键，也能够使集体及其成员变得更美好。
第五组织多样的教育活动，有了集体活动，学生会焕发精神，开阔眼界，增加知识，增进学生才能、特长的发挥和彼此的团结。
班主任指导学生参加或组织适当的活动室比不可少的。
以上是组织和培育集体的一些方式，在实际工作中，还能够灵活采纳一些别的方式。
如何与不同类型的家长沟通，如何一种家校合作方式比较好？
【参考答案】：
第一，尊重家长是沟通的第一原则，也是老师大体素养的表现。
第二，老师要有较强的服务意识。
第三，老师与家长联系沟通时要有理性的意识。
最后，应重视沟通方式，通常情形下对学生的评判要先扬后抑，让家长在心理上有一个适应进程。
家长的组成超级复杂，其知识结构、职业类别、性格气质、修养程度等都良莠不齐，没有哪一种教育方式是全能的，某种方式在那个家庭有效，但到另外一家则可能不灵。
班主任应付学生家庭进行调查分析，对家长的文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数。
在与家长沟通的进程中，尽可能做到有针对性和实效性。
学生心目中的好班主任形象有那些？
【参考答案】：
我心目中的好班主任应该是一个有爱心的人。
固然，那个世界上绝对没有爱心的人几乎不存在，但真正有爱心并知道如何付出爱的人更难能宝贵。
有爱心的班主任应当是一个善解人意的好老师、好长辈、好朋友，最最少的，他可不能体罚和侮辱学生。
在他眼中，所有的学生都是平等的，没有什么好生和差生之分。
他会尊重学生，一视同仁，让学生健康地成长。
最重要的是，他知道宽容学生，能够原谅和宽容学生，给学生更正错误的机遇。
他知道关切学生，在学生受到挫折时去安慰他们，在学生苦恼时去开导他们，在学生迷茫时去帮忙他们。
我以为，一个制造了高升学率的“成功”班主任未必确实是一个好班主任。
作为一个班主任，我以为最重要的是要有专门好的治理能力，使得班级纪律严明，风气良好，教给学生做人的道理、健康的思想和正确的学习方式，以提高班级的整体素养，而不是只盯着成绩。
请你描述青春期男女学生的心理特点？
【参考答案】：
青青年步入青春期，心理发育迅猛，心理特点体此刻：
第一、性意识骤然增加由于生理上显现性发育加速，使得青青年对性知识专门感爱好，对异性有强烈的交往欲望，性的好奇感和神秘感与日俱增。
第二、智力水平迅猛提高对问题的精准性和归纳性进展迅速，慢慢从形象思维为主向抽象逻辑思维过渡。
第三、自我意识强而不稳独立欲望增强，对事物能做出自己的判定和观点，但对自我的熟悉和评判太高或太低，常被一些矛盾所困扰，如独立欲望与缺乏独立能力的矛盾，自己心中的“成人感”与成人眼中的“小孩气”之间的矛盾等等。
第四、情感世界充满风暴常常表现出幼稚的情感冲动和短暂的不安宁状态，孤独、优伤、兴奋、喜悦、愤怒微妙地交织在一路，组成一个强烈、动摇和不和谐的情感世界。
第五、爱好爱好日趋普遍求知欲与好奇心强烈，富有理想，酷爱生活，踊跃向上，乐于参加各类制造性活动，关于竞争性、冒险性和趣味性的活动更是乐不知疲。
第六、人际交往欲望强烈一方面强烈希望结交志趣相同，年龄相仿，能够彼此明白得、分亨生活感受的知心朋友，另一方面，对自己周围的人尽可能维持良好的关系，尤其是对自己所属的集体，有强烈的归属感和依托性，宁肯自己受点委屈，也要维持生活圈的平稳与和谐。
何谓“班级文化”，如何营造？
【参考答案】：
班级文化可分为“硬文化”和“软文化”。
所谓硬文化，是一种“显性文化”，能够摸得着、看得见的环境文化，也确实是物质文化，比如教室墙壁上的名言警语，英雄人物或世界名人的画像；摆成马蹄形、矩形、椭圆形的桌椅；展现学生书画艺术的书画长廊；激发学生探讨未知世界的科普长廊；流露爱心的“小小地球村”；悬挂在教室前面的班训、班风等夺目图案和口号等等。
而软文化，则是一种“隐性文化”，包括制度文化、观念文化和行为文化。
“学生自己治理自己”的观点你赞同吗？
【参考答案】：
赞同。
每一个学生都希望自己在班集体中取得重视。
既然学生是主体，那么教师就要勇于放手，让每一个学生发挥自己的能力，体验成功的快感，激发了他们的踊跃性。
老师要擅长引导学生，放手让学生自己治理自己。
你最欣赏的班主任是那一种类型？
【参考答案】：
每一名班主任都有自己独到的教育治理班级的方式。
有人将优秀的班主任划分成以下六种类型：
第一母亲型。
这种班主任要紧靠“爱心”来工作。
他们老是把“爱”的旗帜举得高高的，把爱的气氛弄得浓浓的。
不管碰到什么问题，他们都诉诸情感，求助于“爱”。
这种班主任活脱脱确实是一名“亲妈”，眼巴巴地盯着一帮儿女，喜怒哀乐搅成一团。
第二官员型。
这种班主任要紧靠“监督检查评比”来工作。
他们热衷于制定各类条条框框，酷爱指标，喜爱板上钉钉的要求。
他们早来晚走，不错眼珠地死盯着小孩，高密度地利用奖惩手腕。
这种老师摆出的是一副和学生拼到底的架势，学生没奈何，只好就范。
于是各项工作井然有序，颇见成效。
第三政治家型。
这种班主任要紧靠“煽情”来工作。
这是一些知识丰硕、口才上乘、有必然演出才能的人。
他们凭三寸不滥之舌，能把学生一会说哭了，一会又说笑了。
若是你能引领学生的情感，固然你也就能够引领学生的行动，于是咱们就看见他的学生常常热泪盈眶地跟随在他后面。
第四领袖型。
这种班主任要紧靠活动来工作。
他们是优秀的鼓动家，更是优秀的组织家和活动家。
他们的拿手好戏是不断地组织学生进行各类各样地活动。
在活动中凝聚集体，在活动中形成正确舆论，在活动中冲洗存在的问题，用活动裹挟差生前进。
他们领导的班级往往充满生机。
第五导师型。
这种班主任要紧靠威信来工作。
他们的威信往往高到令学生“迷信”的程度。
如此，他们就能够够摆脱一些俗物，很多情形只要“运筹帷幄”，乃至“遥控”就好了。
这种班主任一样有自己独立的教育思想，有特殊的思路，会用班干部。
他们能像“巫师”一样把学生迷住，甘愿为老师赴汤蹈火。
第六科学家型。
他们要紧靠科学来工作。
他们对学生，第一是尊重，第二是爱。
他们碰到问题，老是采取研究的态度，进行诊断，然后拿出解决方案。
对他们来讲，学生不可是朋友，而且是研究对象。
对他们来讲，工作本身也是一门科学和艺术，是研究的对象。
更重要的是，对他们来讲，自身也是研究对象，他们很注意常常反思和梳理自己的思路。
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