贵州省贵阳市中考语文真题及答案.docx

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贵州省贵阳市中考语文真题及答案

贵州省贵阳市2019年中考语文真题及答案

　　试题预览：

贵阳市2009年初中毕业生学业考试试题卷

语文

重要说明：

考生在答题时。

应将所有答题内容都写在答题卡上，凡写在试卷上的一律不计分。

一、书写水平考查（共5分）

1．根据作文的书写质量酌情计分。

（5分）

二、积累与运用考查（共30分）

2．下列加点字注音有错误的一项是：

（2分）

A．虬（qid）须社稷（j1）孜孜（z_）不倦

B．窈（y￡lo）窕瑟（s0）索五行（xing）缺土

c．骈（bing）进倒坍（均）法家拂（f0）士

D．妖娆（r60）亵渎（da）根深蒂（d1）固

3．下列成语中书写正确的一项是：

（2分）

A.卧薪尝胆有福同想

B．异想天开完璧归赵

c．寒来署往望眼欲川

D．满栽而归斗志昂杨

4．下列词语解释错误的一项是：

（2分）

A．拮据：

手头紧，经济境况不好。

B．惘然：

心里好像失去了什么的样子。

c．有例可援：

有例句可以引用。

D．周道如砥：

课文中形容公路的平坦，畅通无阻。

5．结合语境选择词语填空，表述恰当的一项是：

（2分）

这里有一座高塔，攀登本身没有任何困难，而在每一级上，从塔上的嘹望乳望见的景致

都足够。

每一件事物都是新的。

近处或远处的事物都会使你，但越往上走，攀登越，所以我们要学会坚持。

A．扣人心弦只要依恋流连快乐

B．扣人心弦既然望而生畏困难

C．赏心悦目无论依恋流连困难

D．赏心悦目如果望而生畏快乐

6．下列文学常识表述错误的一项是：

（2分）

A．《战国策》是西汉末年左丘明根据战国史书整理编辑的。

我们所学的课文《唐雎不

辱使命》《曹刿论战》就选自该书。

B．《红楼梦》是我国古代小说的顶峰之作。

小说以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。

C．《雨说》《乡愁》的作者分别是郑愁予、余光中。

他们都是台湾诗人。

D．《我的叔叔于勒》作者莫泊桑，是法国l9世纪后半期著名的批判现实主义作家。

代表作有《项链》等。

7．汉语基础知识考查。

（4分）

（1）下列知识判断错误的一项是：

A．“模型、辛勤、两张”这三个词语的词性分别是名词、形容词、数量词。

B．“中国文化博大精深。

”这一句子中的“博大精深”是褒义词。

C．“改革开放、爽爽的贵阳、精力充沛”三个短语分别是动宾短语、主谓短语、后补短语。

D．“‘地震震不碎我的微笑，山崩崩不垮我的希望。

’虽然‘5•12’灾难是中国人的一个硕大伤口，但灾区的学生却能乐观面对。

”这一句子采用了对偶、比喻的修辞手法。

（2）下列知识判断正确的一项是：

A．“奥运圣火传递手金晶用她柔弱之躯捍卫了奥运精神。

”这—句子的主语是“奥运圣火”。

B.“读书是人类特有的神圣权利。

”这一句子的主干是“人类权利”。

C.“北京奥运会开幕式不是中国的展示，而是世界的融通。

”这一句子是转折复句。

D．“因为青春是美妙的，所以，挥霍青春就是犯罪。

”这一句子是因果复句。

8．名著阅读考查。

（4分）

《水浒》中有许多豪侠仗义的梁山好汉，他们除暴安良的故事让人荡气回肠。

请调动你

的阅读积累，从下面提供的两个人物中，任选一个并概述与之相关的任意一个故事情节。

备选人物：

鲁达（鲁提辖）林冲

所选人物：

，故事情节：

。

9．诗文默写填空。

（8分）（有错别字要酌情扣分）

（1）请将下列诗文默写完整。

①小时候我在这头，母亲在那头。

②朝廷之臣莫不畏王,。

（2）根据提示，写出相应的诗句。

①范仲淹在《渔家傲•秋思》中表现边关将士思念家乡，但因功业未建，有家难回的矛

盾心理的句子是：

，。

②古典诗词中意境纷繁，气象万千。

请任意默写出古诗词曲中带有“风”字的两个连贯

的句子,.

（3）选择性默写。

（在下列四句中任选两句默写）

①，虫声新透绿窗纱。

（刘方平《月夜》）

②无限山河泪.（夏完淳《别云间》）

⑧劝君更尽一杯酒。

（王维《送元二使安西》）

④夜阑卧听风吹雨，。

（陆游《十一月四日风雨大作》）

10．语文活动。

（4分）

读图，不仅能迅速直观坷获取信息，而且那些意蕴丰富、赏心悦目的画面往往能发人深思，令人遐想。

请从下面图中任选一幅，认真观察，并调动自己的生活积累，放飞思绪，写出你从中读出的丰富内容。

图为社会主义新农村的民族节日。

（图一）贵州到处都有奇山异水。

图为贵州某处

美丽的自然案观。

（图二）

三、阅读能力考查（共43分）

阅读下面文段后按要求答题。

文段

（一）

父亲的眼神

①一个背影，让朱自清潸然泪下；一个眼神，让我终生悚然汗下。

②那是在我上高中时，尽管我的语文、英语成绩居班里前凡名，但是数理化成绩却出奇地差。

在这样的情况下，自己估计高考肯定无望，因此，高一期末考试后，我彻底失望，决定回家务农。

⑧因自觉惭愧，回到家后听说父亲正在田里拔草，我赶紧戴上草帽，赶到田里帮忙。

学都上不好，再不勤快一点，会被人骂为“混混”的。

顶着烈日，到了田里，我告诉父亲，不想再上学，反正学不好了，还不如回家种田。

④我以为父亲会勃然大怒，因为母亲去世较早，这些年来他节衣缩食，对我寄予了很大的希望，当了一辈子的“睁眼瞎”，他不想我走他的老路。

但是，父亲始终埋着头，并不理会我，好像并没有听我讲的话。

我不敢再说话了，只好随着他卖力地拔草。

近晌午的太阳很毒，汗水不住地渗出来，衣服贴在身上，抬起头，父亲仍然在埋头拔草，我怎好意思停下来。

⑤中午，回家吃饭，父亲仍然没有就我辍学的事发表意见。

让我说什么好?

情况很不妙，我知道，越是在闷热干燥的夏日午后，越会有突如其来的狂风暴雨。

这即将燃烧的沉默，真让我忐忑不安。

⑥这时父亲对我说：

“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不夸年地瓜就没收成了。

”我爽快地拿起锄头就走。

我就不信，父亲能干，自己就不行！

⑦夏目午后的太阳实在太厉害了，汗水把我迷糊得睁不开眼睛。

要在学校，正是午睡的时候，而现在；我早已经呵欠连天了。

看看我的老父亲，光着黑黝黝的脊梁，仍在埋头翻秧——趁着父亲不注意，我跑到树阴底下枕着锄头就睡着了。

⑧好像没过多大一会儿，我就被父亲推醒。

睁开眼，我看到父亲冷冷的眼神，那眼神很复杂，既有悲哀、绝望，更有期盼和激励，还有许多我一下子读不出的内容……

⑨“娃儿，种庄稼也像做学问，如果你不上心，啥子事情都干不好。

你在地头睡觉，庄稼也会在田里‘睡觉’……”

⑩父亲的眼神让我受不了，我的后脊早已经汗流下来了，不是热汗，是冷汗。

当天晚上，回到家，我觉得浑身骨头都散了。

摸着胳膊上已经晒脱了皮的地方，我的心乱成一锅粥。

⑩第二天早上，天刚蒙蒙亮，父亲又轻轻把我叫醒。

一睁眼，除了看见他瘦弱的躯体、苍老的面容外，又是郅特有的眼神。

想到父亲近70岁了，身体多病，为供我读书，每天仍在田间地头躬亲劳作，毫无怨言……这时，我突然坐起来，大声地喊了一句：

“我要上学!

”

⑩后来的事情变得很简单。

高考后，我上了大学中文系。

再后来，到电视台当上了一名记者。

⑩尽管远离了家乡，远离了父亲，但那熟悉的眼神始终占据了我的记忆。

今夜回想起来，仍然抑制不住自己汹涌的感情。

走到院子外，望着深速的苍穹和满天的繁星，我不由喃喃自语：

“山一样沉默的父亲啊，你的期盼，你的鞭策，你的激励，终于成就了我的今天，我水远也忘不了你的眼神!

”（文段有删改）

11．填空。

（4分）

（1）文段是运用第人称来叙述的。

段③一段⑩是按照顺序来记叙的。

（2）段⑥中划横线的句子运用了和的人物描写方法。

12。

段⑩中划波浪线的句子主要运用了哪两种表达方式?

（2分）

13．简要概括：

文段主要记叙了一件什么事情?

（3分）

14文段中哪些内容是略写?

哪些内容则是详写?

（4分）

文段

（二）

①七月，盛夏，银杏还是青翠的绿色，而我的心痛已经渐渐弥散开去。

②最后一堂课，是和老师告别；考完最后一场试，是和学业告别；通过毕业论文答辩，是和学生生涯告别。

然后，知道一个个朋友离去的日期，开始一场场告别。

告别朋友，告别同窗，告别四年已经习惯的大学生活。

③已经习惯了晚饭后在校园竹林中漫步，习惯了晚上的卧谈会，习惯了下雨时有人把衣服一起收回，吃饭前尝两口别人的饭莱，几个室友像一家人似的相濡以沫。

离别的日子将近，学校周围的饭馆总是挤得满满的。

所有的朋友在那里举杯，为过去的日子和情感，为今天的惜别与感伤。

④还记得入学第一天我们的自我介绍么?

⑤还记得我们的“新生杯”篮球赛么?

⑥还记得“小刚”的梦话，“鲁汉”的鼾声么?

⑦还记得我们一起读书，一起辩论，一起赋诗，一起唱歌么?

⑧那些有趣的、飞扬的，色彩鲜明、动人心弦、无比快乐的时光将要一去不复返了。

我会永远记住那些和善可爱的面庞，记住你们每个人青春的风采，记住那星光下曾经相伴的蛙吟虫鸣，记住朋友们在夏夜里那轻柔如风的人生畅想……每一个画面，每一种声音，每一个瞬间都会因那里有我生命中最美好的回忆而被永恒地怀念。

⑨再见了，我的老师、我的慈母、我的恩人!

你们那渊博的学识、崇高的人格，真让我由衷敬佩；你们那、，真让我。

在这临别之际，我披着月光，独上西楼，凭栏眺望着你们住处的灯光，依恋着一个个熟悉的身影，耳畔又响起了你们深情的寄语。

面对着浩瀚的夜空，我思绪万千，百感交集，除了频频回味外，更多的却是感恩和祝福。

⑩再见了，我们呆过的这问寝室，四年来，你如同一个好兄弟，默默地为我们透风挡雨，

无私地为我们全。

付出。

对着空无一人的寝室依依道了一声：

“兄弟，我走了!

”然詹轻轻掩

上门……

⑩再见了，我的恩师；

⑧再见了，我的朋友；

@再见了，我的青春；

⑩永别了，我的学生时代!

⑩青春散场，一幕幕的场景，就像一张张绚丽的剪贴画，串连成一部即将谢幕的电影，播放着我们的快乐和忧伤，记录着我们的青春和过往，也见证着我们的友谊和感情。

⑩我们等待下一场开幕。

我们将会在前面的旅途上，迎着灿烂的阳光，乘着青春的翅膀，勇敢地飞向梦想的天堂。

（文段有删改）

15．段①中的“心痛”具体是指“我”什么样的心情?

（2分）

16．文段主要抒发了作者的哪三种思想感情?

（3分）

17．请在段⑨中的横线处根据划线句的文意和结构形式续写出恰当的内容。

（3分）

18．请为文段拟一个恰当的标题。

（2分）

19．读完文段，相信你一定会心有所感，情有所动：

请为自己初中的某位老师写一段临别留言。

（要求：

感情真挚，语言优美，不能出现校名和人名。

60字左右。

）（4分）

文段（三）

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。

呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。

万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!

为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与?

乡为身死而不受，令为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：

是亦不可以已乎?

此之谓失其本心。

20．解释文段中加点的词。

（4分）

之蹴辩已

21．翻译划线句“此之谓失其本心”这个句子。

（2分）

22．填空：

作者用“一箪食，一豆羹”来进行论证，这属于的论证方法。

文段中着

重论述了“”比“”更重要，人应该保有本心的道理。

（3分）

23．请任意写出文段中具有对比性的一组句子（内容）。

（2分）

文段（四）

读（节选）

人之一生．读之一生读海，胸怀将变得辽阔

从春读到夏，从小读到大读月，方知阴晴圆缺

读雨，方知万物可以滋润，心灵能够洗涤读日，便不再惋惜日近黄昏

读雪，能领悟到嚣的纯洁，感受到冬的春意用心品读，细细感悟

读风，就能触摸d4）11的脉搏，聆听天地的呼吸阴雨中能读出晴空

读霞，才能于苍茫中发现辉煌，展示自己韵不屈枯黄中能读出翠绿

读花，你学会倾听沙漠中能读出清泉

读树，你学套成长黑暗中能读出晨曦

读山，你学会