浅谈中学生的感恩教育.docx

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浅谈中学生的感恩教育

　感恩理论篇

感恩的内涵与由来

感恩是对他人的帮助和恩惠由衷地表示感激，是人性的自然流露。

从狭义来讲， 感恩是指对别人所给的帮助表示感激， 但是从广义来讲， 感恩应是对自然、对社会、对他人给予我们的一切恩惠和方便表示由衷的认可和真诚的回报。

而在传统文化中呢，也记载着不计其数的感恩故事，从最早期的文学作品《诗经》中就有投之以桃报之以李的这样的记载，对于古人而言，感恩是一种情感，是一种美德，是一种处世哲学，更是一种人生境界。

比如说“滴水之恩当涌泉相报，此君子也。

”忘恩负义，以怨报德，此小人也。

”所以我觉得在新时代，我们呢，对于感恩，依然是我们应该继承并超越的一种优秀文化，感恩应该被继续发扬光大。

 感恩节源自美国，据说，感恩节的设立，最早是用来感谢北美印地安人的。

感恩，在西方应该算是有比较长的历史了。

在我国，自古就有“羊跪乳，鸦反哺”、“滴水之恩，当涌泉相报”等古训。

“感恩”的解释：

“对别人所施的恩惠表示感激。

”人们是因为得到他人的帮助受了恩惠而由衷表示感激，是出自对人类共通的一种本性的感激之心，是人性的自然流露，是一种自发行动。

它既是一个系列的心理过程，又是一个行为过程，就是意识到今天自己获得的一切，不是凭空而来，除了自己的努力，还有许多人在背后的创造和奉献。

感恩绝非“感恩戴德”的臣民心理，因为从人格上来说，感恩者和被感恩者是平等的，只不过出于各种原因前者产生某种匮缺需要后者援助。

感恩是一种美德，是一个人应具备的基本品质，天生就是和贪婪，吝啬，冷漠对立。

感恩教育势在必行

　　我们知道，中国自古以来就是礼仪之邦，古代二十四孝、知恩不报非君子、滴水之恩当涌泉相报等古训流传至今。

由此可见感恩是我们的传统美德。

“别让中国现在的孩子成为不懂感谢、不愿感激、不会感动，只知索取的冷漠一代。

”这是某政协委员在两会上的观点，建议中国设立自己的感恩节。

的确,我们身边的有些现象不得不令人担忧,面对这样的局势，“感恩教育”应势而生。

具体通俗一点说，感恩教育是一种以情感动情的情感教育，以德报德的 一种道德教育，和一种以人性唤醒人性的人性教育。

尼采曾经说过，感恩是一个人灵魂上的健康，一个人只有灵魂健康了，他才能够生活得快乐自在。

所以我们生活当中常常见到这样的一些人，对于生活中的一些琐事有所抱怨，那么他们不快乐的原因就在于他们不知道用一颗感恩的心来面对生活，不会去感恩生命的难能可贵，不会去感恩这个世界的美好，相反的，你有一颗感恩之心，那么你就会发现这个世界的美好，你会去坦然接受一切你无法逆转的事情，所以从人格健全和心理健康上来讲呢，感恩教育也是必不可少的。

这也许算是一个尝试，也使人们对年轻一代“多点人情味”有了些许希望。

这不仅仅要求社会的警惕，也警告包括教育者、父母们在内的一群人，别再对孩子们的道德滑坡视而不见，因为孩子们关系到的是整个民族的未来。

初中生感恩意识缺失的表现

1.漠视生命

“身体发肤,受之父母”,父母给了我们生命,把我们带到这个神奇的世界,我们应该对生命感到敬畏和感激,体悟生命的意义和价值,这是最起码的感恩。

当今的中学生,他们为没有一个明确的积极向上的价值观而困惑,整天抱怨“活着有什么意思”;在当前教育体制的作用下,中学生的目标和理想就是中考和高考,沉重的课业负担让他们无法正确看待生命的五彩缤纷和多姿多彩,无法理解生命本身的存在及其意义,看不到自己在社会发展中的价值所在,因而缺乏自信心和自主意识,经常沉溺于网络、暴力游戏等,更有甚者,不尊重自己的生命,更不爱惜自己的生命,为了逃避生命不能承受之重而自杀。

2.迷失自我

我们常听到中学生说“不长大该多好啊,长大太无聊太可怕了”,这是他们的心声。

他们可能因为缺乏信仰而担忧前途的渺茫,他们可能因为受现实中功利主义和实用主义价值观的影响,盲目而机械地追求成人化、世俗化的“理想”,他们可能迷失在网络和暴力游戏的虚幻世界里。

缺乏足够生命关怀的他们正在忘却追求人生的远大理想,正在忘记建筑神圣的精神家园,迷失在自我价值的泥潭中。

3.冷漠恩人

人是社会中的人,每个人都不可能脱离社会而存在,每个人都与社会存在着千丝万缕的联系,“人人为我,我为人人”的良好人际关系,有利于社会的和谐发展。

反之,一个缺乏感恩的社会必然是冷漠的、相互猜忌的、人际关系紧张的社会。

所以我们要珍惜他人的关心和帮助,尊重他们,报答他们,但是当前的部分中学生不懂得感恩,冷漠恩人,甚至是恩将仇报。

对父母:

大多数中学生衣来伸手,饭来张口,不愿意帮父母做一些力所能及的家务;部分中学生是家里的“太上皇”,稍不顺心就与父母吵架,只知道无限制地向父母索取,却从不懂得关心父母;一些中学生盲目追风,挑吃拣穿,相互攀比,不懂得体贴父母的艰辛,甚至抱怨父母无能。

对老师:

一些学生受商品经济的影响,把美好的师生感情变成了简单的“商品关系”,认为老师付出劳动是应该的,是自己花钱买来的,所以不珍惜老师的劳动成果,认为老师的提问和改错惩罚都是故意刁难自己,和自己过不去的行径;部分学生在校园遇到老师,就像不认识一样,课堂上更是无视老师的存在;不少学生把取得成绩全部归结为自己的努力,稍一退步就是老师的责任,不能正确认识和评价老师的工作。

对同学朋友:

中学生自我意识增强,更多时候表现为自私自利,自我中心,好的经验和参考资料不能与同学分享;只重索取,不求贡献,在需要朋友的时候一个样子,不需要的时候什么都不是;物化朋友之间的友谊,认为什么都是可以用金钱来购买和衡量的;锱铢必较,不能宽容别人,甚至想找机会报复。

感恩的意义

感恩的意义：

一、感恩使人知足。

俗语说，知足常乐。

老子说，知足者富。

知恩，感恩，谢恩，才会懂得知足。

二、感恩使人与环境融洽和谐。

感人之恩，必不与人争。

感人之恩，必与人为善。

一个知恩感恩的人，他的生活环境必定是完美的，使他幸福平安的。

否则的话，一个人一生不会有安生的日子过。

三、感恩使人成长。

感恩是一种学习态度。

从别人所做的“一切”（注意是一切，绝不只是某些或某一部分）当中去体验和学习做人之道，处事之道，从而不断地使自己变得越来越完美。

俗话说，没有最美，只有更美。

人生的使命，就是使自己不断变得更完美。

四、感恩是对社会和谐的一种贡献，他使被感恩的人感受到自己的价值，进而以人为本，与人为善，共同营造出一个完美的现实。

由上可知，感恩最大的受益人首先是感恩者自己。

被感恩的人也受益，前提是自己先受益。

如果感恩者并不觉得受益，他人的受益也只是表面现象，很可能会是明益暗害。

   从长远来讲呢，感恩也是一个国家的需要，一个民族的需要，北宋的范仲淹就曾经说过：

“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

”明清的思想家顾炎武也曾说道，天下兴亡，匹夫有责。

打开历史的长卷，我们可以看到精忠报国的岳飞，可以看到振兴中华的孙中山，看到爱国赤诚心的张学良，看到鞠躬尽瘁死，而后已的周恩来。

一个人对国家对社会有责任心，才会用一颗感恩的心来面对一切，他的人生因而更加精彩。

心怀感恩是祖国的需要，民族的需要，未来的需要。

感恩，是结草衔环，是滴水之恩涌泉相报。

　感恩，是一种美德，是一种境界。

　感恩，是值得你用一生去等待的一次宝贵机遇。

　感恩，是值得你用一生去完成的一次世纪壮举。

　感恩，是值得你用一生去珍视的一次爱的教育。

感恩，不是为求得心理平衡的喧闹的片刻答谢，而是发自内心的无言的永恒回报。

　感恩，让生活充满阳光，让世界充满温馨……

中学生如何感恩

中学生感恩从身边做起，从小事做起。

寻找身边值得感恩的小事，感恩从身边小事做起。

1、孝敬父母，感恩父母养育辛苦。

为父母做一件事。

如整理房间、洗碗、给父母捶背、为父母倒茶等，从中体验父母的的艰辛和不易。

寻找父母身上让自己感动的东西，感谢父母对自己的关心和付出。

2、感谢老师谆谆教导。

尊重老师，肯定老师的劳动，认可老师的付出，感恩老师在我们成长过程中所起的重大作用。

3、爱惜公物，感恩为我们方便使用享受而辛苦造公物的人，感恩纳税人的钱购置了公物。

4、珍惜时间，感恩父母赋予我生命，生命有限，珍惜时间。

5、珍惜粮食，感恩农民，物力唯艰，粒粒辛苦。

6、惜纸爱书，感恩自然，造纸的木材有限，纸的生产又是很多人的辛苦。

书是前人智慧的结果，感恩前人发现真理的不易。

7、友爱同学，爱护环境

8、不损植物，爱护动物。

9、寻找身边值得感恩的小事，晚自习后，默默无闻为班级关门窗，关心班级的财务安全；在大扫除中，劳动积极主动；要对保洁的同学感恩，不随地乱扔垃圾；要对帮助自己的同学感恩，多说谢谢。

负责教室里黑板的保洁工作，确保老师上课舒心等等。

10、公开地感谢别人。

在一个公开的地方表达你对他们的感谢，比方说在教室里、在与朋友和家人交谈时、在博客上、在校园广播、新闻校刊上等等。

11、感谢祖国给予我们的呵护和安定的一个生存环境，然后我们应该还要感谢社会，多做一行善的事情，给社会一些回报，让社会能够更加美好。

之外，

12、是去感恩那些一直在你身边的亲人、朋友；你仍有的工作、家庭；生活依然给予你的健康和积极的心态等等。

应该是要知道知恩图报，去回报帮助过己的人，

我希望，社会上的每一个都能够感恩父母，感恩师长，感恩祖国，感恩社会，感恩自然。

感谢大自然，感谢大地，感谢阳光，等等。

然后共同珍惜地球的自然资源，与自然共生息，等等这样一些方面。

让我们以感恩的心态来面对生活中的一切幸福和苦难，享受这真实的生活吧！

感恩——生命升化第一要素

感恩——升华生命的第一要素。

畸形的事物缺乏美感，没有美感的事物给人的是一种莫名的难受和急噪，甚至令人厌恶，这不是人为的感受，而是生命结构本能的一种反应和排斥，就像是生理对某些物质的过敏反应。

没有感恩之心的人的生命结构是畸形的，这也就是为什么我们对有些人产生反感和厌恶的原因。

人生要学会感恩，感激斥责你的人，因为他助长了你的智慧；感激绊倒你的人，因为他强化了你的能力；感激遗弃你的人，因为他教导你应自立；感激鞭打你的人，因为他消除了你的孽障；感激欺骗你的人，因为他增长了你的见识；感激伤害你的人，因为他磨练了你的心志。

感激所有使你坚强成长的人。

学会感恩，你就不会生气，不会嗔恨别人。

感恩一切人，你的世界里就全是好人了。

应该是要知道知恩图报，去回报帮助过自己的人，但是你同时也要学会施恩不望报，你对别人的好不求别人一定要回报你，要做到这样的一个状态。

我希望，我们也能够，社会上的每一个都能够感恩父母，感恩师长，感恩祖国，感恩社会，感恩自然。

常怀感恩的心

一个人应该常怀感恩之心，感谢父母的养育恩情，父母用心血哺育我们成人，父母的养育之恩青山载不动，时空移不走。

感谢自己的家庭成员给我们带来的人生欢乐，感谢亲朋好友和远亲近邻在我们艰难困苦之时给予的鼓励、安慰和帮助，感谢师长的辛勤栽培，感谢同事同学陌生人的真诚赞美或配合，感谢……

真正的幸福属于感恩者，真正的光明属于感恩者，美好的未来属于感恩者，不懂感恩的人心中无爱，不懂感恩的人从不忏悔，不懂感恩的人缺少人性，不懂感恩的人只有一头栽在权钱名利的罪恶泥坑，不懂感恩的人永远没有机会体验生命的升华境界。

天天感恩，我们就可以沐浴在灿烂的阳光中，我们生命就可以不断向完美演化，最终成就优良的品质。

卢梭曾说：

“没有感恩就没有真正的美德。

感恩它就像污水中那能沉淀渣滓的明矾，可以沉淀人们心中许多的浮躁、不安，沉淀那一些不满与不幸。

”所以，同学们，学会感恩吧，常怀感恩之心，我们便会更加感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。

正是他们的存在，我们才有了今天的幸福生活和喜悦。

常怀感恩之心，便会以给予别人更多的帮助和鼓励为最大的快乐，便能对落难或者绝处求生的人们爱心融融地伸出援助之手，而且不求回报。

德雅中学感恩词

感谢父母养育之恩，感谢老师辛勤培育，

感谢同学关心帮助，

感谢农民辛勤劳作，

感谢关心帮助过我的人及一切付出的人。

关爱自己，珍惜在德雅生活的每一天！