部编人教版三年级下册语文试题积累运用与阅读过关检测密卷本带答案.docx
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部编人教版三年级下册语文试题积累运用与阅读过关检测密卷本带答案
2019-2020部编人教版三年级下册语文试题积累运用与阅读过关检测密卷本（带答案）
积累运用与阅读过关检测密卷
一、根据积累填一填。
（18分）
1.传统文化知识检测。
（4分）
文房四宝：
_________________雅人四好：
_________________
花中君子：
_________________中医四诊：
_________________
2.把下面名句补充完整并连线。
（6分）
_________________，是谓过矣《周易》
_________________，从善如流。
《论语》
______________则迁，______________则改。
《左传》
人谁无过？
____________，____________大焉。
苏轼
3.把下面诗句补充完整。
（8分）
（1）________________________，春江水暖鸭先知。
（2）绿阴不减来时路，________________________。
（3）迟日江山丽，________________________。
（4）________________________，春来江水绿如蓝。
（5）________________________，路上行人欲断魂。
（6）________________________，遍插茱萸少一人。
（7）人间四月芳菲尽，________________________。
（8）独怜幽草涧边生，________________________。
二、根据所学知识填空。
（22分）
1.赵州桥在我国__________（省份）赵县的洨河上，是隋朝的石匠__________设计并参加建造的。
（2分）
2.《清明上河图》是__________（朝代）画家__________画的。
（2分）
3.植物开花的时间与__________、__________、__________以及__________有着密切的关系。
（4分）
4.写出下面花的开花时间。
（6分）
睡莲：
__________________牵牛花：
__________________
昙花：
__________________万寿菊：
__________________
午时花：
__________________月光花：
__________________
5.法布尔是法国著名的______家、______家，我们本学期所学的《_____________》一文节选自他的作品《_____________》。
（4分）
6.冰心，原名_________，现代著名的_________家、诗人。
她的作品充满了对_________，以及对_________的歌颂。
（4分）
三、阅读古诗并答题。
（13分）
元日
________________一岁除，________________入屠苏。
________________曈曈日，总把新桃换旧符。
1.补全古诗。
（2分）
2.《元日》的作者是_________代诗人_________，诗中描写的节日是_________，
即农历_________月_________。
（3分）
3.我会给加点词选择正确的意思。
（填序号）（2分）
（1）一岁除（）A.去掉B.过去
（2）曈曈日（）A.初升的太阳B.太阳正当日头
4.诗中写了_________、_________、_________、_________等一系列的仪式，加之红日高照，渲染了一种_____________________________的节日气氛。
（4分）
5.“总把新桃换旧符”即更贴春联，请你摘抄一副对联，表达对新年的祝愿。
（2分）
_____________________________________________________________________
四、阅读课内语段并答题。
（19分）
（一）荷花（节选）（9分）
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。
不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。
蜻蜓飞过来，告诉我清早（）的快乐。
小鱼在脚下（），告诉我昨夜做的好梦……
1.根据课文内容在括号里填上合适的词语。
（1分）
2.用“/”画去不正确的读音。
（1分）
仿佛（fófú）翩翩起舞（piānpián）
3.成语“___________”说明“我”的动作十分优美。
（1分）
4.为什么说“不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈”？
（2分）
_____________________________________________________________________
5.请你展开想象，想一想，谁还会过来，告诉“我”什么？
（4分）
（1）___________，告诉我________________________________________
（2）___________，告诉我________________________________________
（二）海底世界（节选）（10分）
海底是否没有一点儿声音呢？
不是的。
海底的动物常常在窃窃私语。
你用水中听音器一听，就能听见各种声音：
有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。
海里的动物，各有各的活动方法。
海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。
有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。
乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。
还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
1.用“____”画出文中表示声音的词语，自己再仿写两个：
_________、_________。
（2分）
2.联系上下文，解释“窃窃私语”的意思。
（1分）
_____________________________________________________________________
3.语段中省略号的作用是_______________________，请你接着再写一句：
____________________________________________________。
（3分）
4.这段话中介绍了海参、_________、_________、_________以及_________的活动特点。
（2分）
5.选择填空。
（2分）
A.打比方B.做比较C.列数字
（1）海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。
（）
（2）有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。
（）
五、阅读短文，回答问题。
（28分）
（一）神奇的鸟岛（14分）
五月里的一个早晨，我们从西宁乘车向青海湖的鸟岛进发。
汽车沿着青藏公路向前飞驰，翻过日月山，穿过倒淌河，来到碧波万顷的青海湖。
我们驾起一叶轻舟驶向美丽的鸟岛。
踏上鸟岛，眼前的景色令人眼花缭乱。
①抬头望，天空中是一群群的飞鸟，红的、蓝的、白的、花的，组成一幅帽色彩夺目的锦绣画卷。
低头看，满岛都是各种各样的鸟、鸟巢和鸟蛋，几乎没有我们插足的空地。
湖水里，那披着彩色花衫的是斑头雁，小巧玲珑的是燕鸥，张着长长的嘴东张西望的是环嘴鹬，还有洁白的天鹅，美丽的凤头潜鸭，迈着长腿踱步觅食的黑颈鹤……我们大概数了一下，就有一百多种鸟呢！
②天上飞的是鸟，地上跑的是鸟，湖里游的是鸟，好一个鸟的乐园哪！
这岛上生活着十万多只水鸟，它们相处得十分融洽。
如果敌害来犯，岛上所有的鸟都能团结起来，共同对敌。
我们刚上鸟岛不久，就亲眼看见了一场“鸟岛保卫战”。
天空出现了两只黑鹰，企图掠取岛上刚刚孵化出来的雏鸟。
两只放哨的大雁发现了，一边呱呱地报警，一边勇敢地迎着黑鹰冲了上去。
接着岛上所有的鸟纷纷起飞迎敌。
两只黑鹰高高地盘旋着，群鸟在下面低飞。
忽地，一只黑鹰俯冲下来。
只见斑头雁用自己的翅膀和身体组成一道铜墙铁壁，挡住了黑鹰。
第二只黑鹰偷偷从另一边向地面冲击。
这时，鸬鹳群奋起回击，迫使两只黑鹰向高空飞去。
群鸟在鱼鸥的带领下，发起冲锋，围住了两只黑鹰，时而上，时而下，叫着，啄着，两只黑鹰被啄得遍体鳞伤，急忙向远方逃去……
1.联系上下文，解释下列词语。
（2分）
（1）觅食：
___________________________
（2）眼花缭乱：
___________________________
2.第3自然段在文中的作用是__________________________________________。
（2分）
3.读文中画“”的两句，联系文章内容填空。
（4分）
（1）句①从鸟的___________方面进行描写，运用了___________的修辞手法。
（2）句②主要写鸟的____________，句中的“____________”一词突出了青海湖的鸟岛是鸟儿的快乐的家园。
4.鸟岛上的鸟种类真多，那披着彩色花衫的是斑头雁，小巧玲珑的是燕鸥，洁白优雅的是天鹅，_____________的是_____________，_____________的是_____________的是……（4分）
5.从文中画横线的句子中可以看出“保卫战”的战况如何？
（2分）
_____________________________________________________________________
（二）__________________（14分）
晚上九点多，我顺着公园边上的环形路往家走。
走到一棵树下，一个影子突然从树下冒出来，吓了我一跳。
借着路边的灯光，我看了看，是个女孩，十来岁的样子。
我镇定一下情绪，正准备继续走，那女孩在我身后喊道：
“叔叔，请等一等！
”我停下脚步，回过头去。
“叔叔，你能不能帮我在那个报亭买份报纸？
”顺着她指的方向望去，前方五十米的地方果然有个报亭。
“买报纸？
”我有些惊讶。
“嗯，买一份晚报。
”孩子边说边将一枚硬币放在我的掌心。
我很诧异，心想：
举手之劳，她自己怎么不去呢？
但我没说出口。
天这么黑，我一个大人，对孩子的这一点小小的要求不能不满足吧。
我拿着钱，走过去，将一元钱递给那个妇女，取了报纸，转身往回走。
那女孩还站在树底下。
“你怎么还站在树底下呢？
”我问。
“我怕被我妈妈看到。
”
“你妈妈在哪儿？
”
“就是那个卖报纸的。
”
“你怎么从你妈妈那儿买报纸呢？
”我怔怔地看着小女孩问。
小女孩低着头摩挲着手上的报纸，说：
“我晩上给她送饭时，她还剩下一份报纸，她说如果卖不掉，明天就没人买了。
我在这里等了她一个小时，看情形她肯定卖不掉了。
”
看着小女孩，我的眼眶里充盈着滚烫的泪水。
她的妈妈已在收摊儿了。
小女孩把报纸往我手里一塞：
“叔叔，给你看吧，我回家了。
”说完，她从树影底下跑走了。
1.联系上下文，解释下列词语。
（2分）
举手之劳：
_____________________________________________________
2.文中画线句子的意思是__________________________________________（2分）
3.“我”感到“惊讶”是因为____________________________________；感到“诧异”是因为____________________________________。
下文中描写“我”后来神态和情感变化的词句是_______和_________________________________。
（6分）
4.小女孩让“我”从她妈妈那里买报纸，目的是___________________。
（2分）
5.给文章加一个合适的题目，写在文前的横线上。
（2分）
答案：
一、1.笔墨纸砚琴棋书画梅兰竹菊望闻问切
2.过而不改，是谓过矣。
《周易》
改过不吝，从善如流。
《论语》
见善则迁，有过则改。
《左传》
人谁无过？
过而能改，善莫大焉。
苏轼
3.
（1）竹外桃花三两枝
（2）添得黄鹂四五声（3）春风花草香（4）日出江花红胜火（5）清明时节雨纷纷（6）遥知兄弟登高处（7）山寺桃花始盛开（8）上有黄鹂深树鸣
二、1.河北省李春2.北宋张择端
3.温度湿度光照昆虫活动的时间
4.早上七点凌晨四点晚上九点左右下午三点中午十二点左右傍晚七点左右
5.昆虫学文学蜜蜂昆虫记
6.谢婉莹散文大自然的赞美母爱与童真
三、1.爆竹声中春风送暖千门万户
2.宋王安石春节正初一
3.
（1）B
（2）A
4.燃放爆竹喝屠苏酒开门迎日更换桃符热闹、喜气洋洋
5.示例：
莺歌燕舞春无限，雨顺风调岁有余。
四、
（一）1.飞行游过
2.画去的：
fópián3.翩翩起舞
4.因为作者将自己也想象成一朵荷花，风过时，一池的荷花便都在舞蹈。
5.示例：
（1）小鸟从头顶飞过，告诉我风景的美丽。
（2）蜜蜂从花间飞过，告诉我花蜜的香甜。
（二）1.嗡嗡啾啾汪汪叽叽喵喵
2.私下里小声交谈。
3.表示列举的省略有的像北风一样呼呼
4.身体像梭子的鱼乌贼章鱼有些贝类
5.
（1）C
（2）ABC
五、
（一）1.
（1）指鸟儿寻找食物。
（2）指鸟岛上纷繁的景色让人看了感到迷乱。
2.承上启下
3.
（1）颜色比喻
（2）数量多乐园
4.示例：
张着长长的嘴东张西望环嘴鹬迈着长腿踱步觅食黑颈鹤
5.群鸟在鱼鸥的带领下，大败两只黑鹰。
（二）1.形容事情很容易办到，不费事。
2.天这么黑，我一个大人，对孩子的这一点小小的要求应该满足
3.“我”与小女孩素不相识，她却提出让“我”帮她买报纸买报纸是举手之劳，她自己怎么不去怔怔我的眼眶里充盈着滚烫的泪水
4.想帮助妈妈卖掉最后一份报纸，让她赶紧回家，又不想妈妈知道是自己女儿买的
5.示例：
最后一份晚报
部编人教版三年级语文下册期末试题及答案
三年级语文下册期末试题及答案
（答题时间：
60分钟）
一.看拼音写词语。
jiǎnyuètànsuǒjièshàochènshān
（）（）（）（）
chúnpǔchéngbǎomùbùxiájiē
（）（）（）
二.按要求填空。
三.组词语。
稳（）壮（）望（）
隐（）状（）（）
漂piāo（）参shēn（）
piào（ ） cān （ ）
四.先把诗句补充完整，再在（ ）里写出诗中带点字的意思。
1.泉眼无声惜细流， 。
（ ）
2. ，门泊东吴万里船。
（ ）
五.照样子改写句子。
例：
阿玲把小象拉走了。
阿玲拉走了小象。
1.红军把大雪山征服了。
2.灯光把广场照亮了。
六.照样子把句子写具体。
例1：
教室里很安静，连同学们均匀的呼吸声都能听见。
1.公园里的景色真美， 。
2.李明看书真专心， 。
例2：
风筝飞上了天空。
（各式各样的）风筝（缓缓地）飞上了天空。
1.熊猫吃着竹子。
（ ）熊猫（ ）吃着竹子。
2.雪花从空中飘落下来。
（ ）雪花从空中（ ）飘落下来。
七.修改下面的病句。
1.我们都愿望为集体做好事。
。
2.上课铃响后，教室立刻马上安静下来。
。
3.同学们在全神贯注聚精会神地听老师讲课。
。
八.把下面顺序错乱的句子整理成通顺的一段话，在（ ）里填上序号。
（ ）一天，我找来一跟小鞭子，赶着小鸭到村边的小溪去游泳。
（ ）此刻，我情不自禁地吟出一句古诗：
“……白毛浮绿水，红掌拨清波。
”
（ ）暑假，我到农村奶奶家度假。
（ ）可是，一到溪边，它们都活跃起来。
“扑通!
扑通!
”跳进水里，游起来。
（ ）奶奶家养了一群小鸭。
（ ）路上小鸭晃着胖胖的身体，好像要摔倒似的。
九.阅读短文，回答问题。
潜水
海南岛三亚的大东海是潜水的好去处。
那里的海水没有污染，海底有五彩的珊瑚礁和成群的热带鱼。
我穿上潜水衣，坐上游艇，来到深水区的大船上，扎上铅块带，背上氧气瓶。
潜水教练给我戴上防护镜，教我怎样用嘴呼吸。
然后，便拽着我下海了。
我在海中脚不沾地，觉得身体没了重量。
眼望四周，蔚蓝一片。
飘啊，飘啊，我看见了五颜六色的珊瑚礁和各式各样漂亮的小鱼，它们就在我身边，这种感觉的确是好极了。
教练拉着我，在珊瑚礁形成的峡谷中穿来绕去，领略着水晶宫的无限风光。
这次海底之游，给了我犹如游龙宫的美妙享受，使我终生难忘。
1.按课文内容填空。
①第2自然段的主要内容是：
“我”做好了，便。
【试题答案】
一.看拼音写词语。
jiǎnyuètànsuǒjièshàochènshān
（检阅）（探索）（介绍）（衬衫）
chúnpǔchéngbǎomùbùxiájiē
（淳朴）（城堡）（目不暇接）
二.按要求填空。
三.组词语。
稳（稳定）壮（强壮）望（希望）
隐（隐约）状（状元）（盼望）
漂piāo（漂流）参shēn（人参）
piào（漂亮） cān （参军）
四.先把诗句补充完整，再在（ ）里写出诗中带点字的意思。
1.泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
（爱惜，舍不得）
2. 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
（停船靠岸）
五.照样子改写句子。
例：
阿玲把小象拉走了。
阿玲拉走了小象。
1.红军把大雪山征服了。
红军征服了大雪山。
2.灯光把广场照亮了。
灯光照亮了广场。
六.照样子把句子写具体。
例1：
教室里很安静，连同学们均匀的呼吸声都能听见。
1.公园里的景色真美，看得我都不想走了。
2.李明看书真专心，外面下大雨了他也不知道。
例2：
风筝飞上了天空。
（各式各样的）风筝（缓缓地）飞上了天空。
1.熊猫吃着竹子。
（可爱的）熊猫（慢慢地）吃着竹子。
2.雪花从空中飘落下来。
（大片大片的）雪花从空中（纷纷扬扬地）飘落下来。
七.修改下面的病句。
1.我们都愿望为集体做好事。
我们都愿意为集体做好事。
2.上课铃响后，教室立刻马上安静下来。
上课铃响后，教室立刻安静下来。
3.同学们在全神贯注聚精会神地听老师讲课。
同学们在全神贯注地听老师讲课。
八.把下面顺序错乱的句子整理成通顺的一段话，在（ ）里填上序号。
（ 3）一天，我找来一跟小鞭子，赶着小鸭到村边的小溪去游泳。
（ 6）此刻，我情不自禁地吟出一句古诗：
“……白毛浮绿水，红掌拨清波。
”
（ 1）暑假，我到农村奶奶家度假。
（ 5）可是，一到溪边，它们都活跃起来。
“扑通!
扑通!
”跳进水里，游起来。
（ 2）奶奶家养了一群小鸭。
（ 4）路上小鸭晃着胖胖的身体，好像要摔倒似的。
九.阅读短文，回答问题。
潜水
海南岛三亚的大东海是潜水的好去处。
那里的海水没有污染，海底有五彩的珊瑚礁和成群的热带鱼。
我穿上潜水衣，坐上游艇，来到深水区的大船上，扎上铅块带，背上氧气瓶。
潜水教练给我戴上防护镜，教我怎样用嘴呼吸。
然后，便拽着我下海了。
我在海中脚不沾地，觉得身体没了重量。
眼望四周，蔚蓝一片。
飘啊，飘啊，我看见了五颜六色的珊瑚礁和各式各样漂亮的小鱼，它们就在我身边，这种感觉的确是好极了。
教练拉着我，在珊瑚礁形成的峡谷中穿来绕去，领略着水晶宫的无限风光。
这次海底之游，给了我犹如游龙宫的美妙享受，使我终生难忘。
1.按课文内容填空。
①第2自然段的主要内容是：
“我”做好了准备，便下海了。
②第3自然段主要说的是：
“我”在海中领略着水晶宫的无限风光。
2.用“——”画出你喜欢的词句，再向同学说说你为什么喜欢这些词语。
（略）
②第3自然段主要说的是：
“我”在海中。
2.用“——”画出你喜欢的词句，再向同学说说你为什么喜欢这些词语。
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