部编版小学二年级语文上册第六单元每课课后作业及答案汇编含五套题.docx

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部编版小学二年级语文上册第六单元每课课后作业及答案汇编含五套题

部编版小学二年级语文上册第六单元

第15课《大禹治水》课后作业及答案

一、读句子，看拼音写字词。

hóngzāinànrèn

（）水给百姓带来了无数（）。

大禹（）为治水要紧，带

dàoyèchǎn

着百姓疏通河（），终于治好了洪水，恢复了农（）生（）。

二、把下列音节补充完整。

ròuh

仍兽恢

étāng

蛇退伤

三、读一读，连一连。

淹没房屋

冲毁百姓

伤害猛兽

驱赶田地

吸取教训

四、查字典，填空。

（填序号）

1.“挡”字在字典里有两种解释：

①阻拦，遮蔽；②用来遮蔽的东西。

“挡水”一词中，“挡”应选第（）种解释。

2.“疏”字在字典里的解释有：

①清除阻塞，使畅通；②分散；③不熟悉。

“疏导”一词中，“疏”应选第（）种解释。

3.“驱”字在字典里有两种解释：

①赶牲口，引申为赶走；②快跑。

“驱赶”一词中，驱”选第（）种解释。

五、按课文内容把下列句子重新排序。

（）禹治水，过家门而不入。

（）洪水使人们生活痛苦。

（）鲧用筑坝挡水的方法，没有治好洪水。

（）禹用疏通河道的办法，带领人们治好了洪水。

六、阅读文段，完成练习。

禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。

他和大家一起，了很多河道，让洪水河道，最后大海里去。

洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。

大家在被水淹过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓安居乐业，重新过上了幸福的生活。

1.将下列词语填入文中的横线上。

（填序号）

①疏通②流到③通过

2.联系上下文，说说“安居乐业”的意思。

3.禹是如何治理洪水的？

在文中用“”出来。

4.禹治水取得了什么成果？

在文中用“”画出来。

参考答案

一、洪灾难认道业产

二、éngshuīshuìsh

四、1.①2.①3.①

五、3124

六、1.①③②

2.安定地生活，愉快地工作。

3.第二句话。

4.第三、四句话。

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第16课《朱德的扁担》课后作业及答案

一、用“√”选出下列加点字的正确读音。

光泽zé（）zhé（）

陡坡dǔ（）dǒu（）

困难nán（）nàn（）

心疼tén（）téng（）

二、拼一拼，写一写。

tóngzhìbiǎndanhóngjūnzhànshì

朱德（）拿着（），带领（）一起下山挑粮。

三、根据意思选出对应的词语填入括号里。

越发不料敬爱会师

1.更加。

（）

2.尊敬和爱戴。

（）

3.没想到。

（）

4.几支队伍会合。

（）

四、连一连。

走着穿着戴着挑着

粮食斗笠山路草鞋

五、照样子，用加点的词语写句子。

例：

井冈山上生产的粮食不多，常常要抽出一些人到山下宁冈的茅坪去挑粮。

1.常常。

例：

大家见了，越发敬爱朱德同志。

2.越发。

六、阅读文段，完成练习。

朱德同志也跟战士们一块儿去挑粮。

他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起粮食，跟大家一块儿爬山。

白天挑粮爬山，晚上还常常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。

大家看了心疼，就把他那根扁担藏了起来。

不料，朱德同志又找来一根扁担，写上“朱德的扁担”五个字。

1.大家为什么要把朱德的扁担藏起来？

在文中用“”画出来。

2.战士们把朱德的扁担藏起来后，朱德是怎样做的？

在文中用“”画出来。

3.这段话的主要内容是（）。

①介绍朱德怎样领导战士们打仗。

②介绍“朱德的扁担”这五个字的来历。

4.从这件事中可以看出朱德是一个怎样的人？

（多选）（）

①与战士同甘共苦的人。

②以身作则的人。

③机智勇敢的人。

参考答案

一、zédǒunánténg

二、同志扁担红军战士

三、1.越发2.敬爱3.不料4.会师

五、1.我常常一个人在家。

2.听到观众的呐喊声，我表演得越发卖力了

六、1.第二、三、四句话。

2.最后一句话。

3.②

4.①②

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第17课《难忘的泼水节》课后作业及答案

一、填空题。

1.拼一拼，写同音字。

活pō（）山pō（）pào（）火水pào（）

dù（）子dù（）假

2.加一加，变成本课的生字，再组词。

加一笔：

加偏旁：

今——（）（）亡——（）（）

尤——（）（）牙——（）（）

3.读一读，连一连。

一年一度的凤凰花一条条龙船

敬爱的周总理一根根花炮

火红火红的泼水节一串串柏树枝

端着江面

驶过银碗

泼洒清水

4.照样子，写句子。

例：

人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。

（1），好像

例：

傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。

（2）一边一边

5.阅读课文片段，完成练习。

周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。

他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺咸的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。

（1）用“”画出描写周总理穿着的句子，并用“○”把表示颜色的词语圈出来。

（2）判断下面对周总理的穿着的理解，正确的画“√”，错误的画“×”。

①周总理平时就是这样的穿着。

（）

②周总理特意穿上傣族服装，表现了周总理对傣族人民的尊重。

（）

（3）除了穿着傣族服饰，周总理还与傣族人民一起跳舞庆祝，可见他与傣族人民，也可以看出周总理是个的人。

二、同步阅读。

关怀

我没有想到，周恩来总理会到我们的学校里来视察，更没有想到，周总理会跟我们一同上课。

那天上午，我们和往常一样，正在教室里全神贯注地听老师讲课。

周总理轻轻地走进来了。

我们一看见周总理，都站了起来。

周总理一边和老师握手，一边说：

“老师好！

”接着又转向我们，说：

“小朋友好！

”

周总理让大家坐下。

他走到教室后面，看墙上的“学习园地”，一边看一边不住地点头。

然后，他在我身边坐下来，拿起我的语文课本，轻轻地问：

“是讲这一课吗?

”我连忙回答：

“是的。

”周总理戴上眼镜，认真地看课文。

看完课文，他把眼镜拿在手里，跟我们一起听讲。

窗外阳光灿烂，菜花的香气一阵阵扑进教室来。

春天这样美好，周总理这样关心我们，我们感到又温暖，又幸福。

（1）短文题目“关怀”指的是对的关怀。

（2）根据短文内容填写。

周总理地走进教室。

在“我”身边坐下后拿起课本，地问“我”是不是讲这一课，并地看课文，之后和“我们”一起听讲。

（3）“周总理这样关心我们”，那么，周总理的关心体现在哪里?

打“√”。

周总理和“我们”一起上课。

（）

周总理观看教室后面的“学习园地”。

（）

周总理和老师握手。

（）

（4）“我”的心情是怎样的？

用“”画出来。

（5）用文中加点的词语“一边……一边……”造句。

参考答案

一、填空题。

1.泼坡炮泡肚度

2.令示例：

口令忘示例：

忘记

龙示例：

龙船穿示例：

穿着

3.

4.

（1）示例：

天上的月亮弯弯的一只正在航行的小船

（2）示例：

小朋友唱歌做游戏

5.

（1）周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。

（2）

×

√

（3）示例：

亲如一家平易近人

二、同步阅读。

（1）周总理“我们”

（2）轻轻轻轻认真

（3）

√

√

（4）感到又温暖，又幸福

（5）示例：

老师一边讲解，一边写下解答过程。

部编版小学二年级语文上册第六单元

《口语交际：

看图讲故事》课后作业及答案

一、填空题。

1.想一想，按要求完成练习。

（1）我能把下面的选项按漫画内容正确排序。

A.爸爸去叫正在看书的儿子吃饭。

B.儿子和妈妈在餐桌上等爸爸。

C.吃饭了，儿子没有出现在餐桌上。

D．儿子去吃饭了，爸爸好奇地看着书上的内容。

E.妈妈让儿子去看看爸爸在做什么。

F.儿子发现爸爸在看他刚才看的书。

正确顺序为：

（　　）→（　　）→（　　）→（　　）→（　　）→（　　）

（2）漫画讲的是________________和________________的故事。

（3）我觉得这幅漫画的标题应该是（　　）

A．一本有趣的书　　　B．父与子　　　C．不想吃饭

2.看图讲故事和听别人讲故事时应该注意什么？

（）（多选）

A．按一定顺序讲清楚图意。

B．想怎么讲就怎么讲。

C．认真听，知道别人讲的是哪幅图的内容。

D．听后，给别人提出合理化建议。

参考答案

一、1.

（1）C　A　D　B　E　F

（2）父亲　儿子

（3）B

2．ACD

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《语文园地六》课后作业及答案

一、认一认，连一连。

救护车摩托车

科学考察船油轮

二、给加点的字选择正确的读音，画上“”。

1.我把这篇课文重（chóngzhòng）新看了一遍，用笔画出了重（chóngzhòng）点。

2.农民伯伯在田里用播种（zhǒngzhòng）机播种（zhǒngzhòng）冬小麦。

3.那次洪水带来的灾难（nánnàn），是他最难（nánnàn）忘的事。

4.这条街有很多商铺（pūpù），工人们正在给这条街铺（pūpù）路。

三、给下列句子加上标点。

①夜晚□马路上静悄悄的□

②我们来到野外□山坡上的草真绿呀□

③这朵花的颜色真漂亮□是什么花呢□

四、照样子，给下列各字加上偏旁变成新字。

马（蚂）（）（）

青（）（）（）

包（）（）（）

巴（）（）（）

五、选择正确的字，打上“√”。

1.天气（清晴情）朗，看着（清晴情）澈的河水，我的心（清晴情）很好。

2.楼（房放防）失火了，消（房放防）队员赶来了，并告诉我们一定不能（房放防）松警惕。

3.门外有人在放鞭（饱抱炮），奶奶（饱抱炮）起刚吃（饱抱炮）的妹妹出去看了。

六、先照样子连一连，再写一写。

三军可夺帅也，

匹夫不可夺志也。

诸葛亮

有志者事竟成。

王勃

志当存高远。

《论语·子罕》

穷且益坚，不坠青云之志。

《后汉书》

我还知道有关“立志”的名言：

七、阅读课本第82页《鲁班造锯》，然后回答问题。

1.鲁班的手是被（）划破的。

①锯②一根小草

2.鲁班观察带齿的（），发明了（）这件事，让我们明白了只有认真（），善于（），才能有所发现。

①锯②草叶③观察④思考

八、读一读，做一做。

追赶风筝的孩子

在一个风和日丽的日子里，两个孩子猛追着越飞越远的断线的风筝。

几个过路人见了这番情景，大声嘲笑这两个孩子。

“我们为什么不能长一双翅膀？

”一个飞向空中的梦想在他们小小的心灵里萌发了。

从此，他们开始留心观察鸟类飞翔时双翅的变化。

长大后，他俩仍然继续研究飞行的原理。

美丽的梦想经过勤奋努力，终于变成了现实。

1903年，世界上第一架飞机诞生了。

这架飞机的发明者，正是20多年前奋力追赶断线风筝的两名美国孩子——莱特兄弟。

1.短文共有个自然段，第自然段讲了莱特兄弟小时候追赶风筝的故事。

2.根据短文的内容选一选。

（填序号）

（1）莱特兄弟留心观察，不断地研究飞行的原理。

①风筝断线的原因

②鸟类飞翔时双翅的变化

（2）莱特兄弟是。

①美国人②法国人

3.世界上第一架飞机诞生于年，发明飞机的人是。

九、根据漫画内容，给下列句子排序。

（）爸爸去叫正在看书的儿子吃饭。

（）儿子和妈妈坐在餐桌前等爸爸。

（）要吃饭了，儿子没有出现在餐桌旁。

（）儿子去吃饭了，爸爸好奇地看着书上的内容。

（）妈妈让儿子去看看爸爸在做什么。

（）儿子发现爸爸在看他刚才看的书。

十、看图写话。

提示：

仔细观察图画，想一想，图上有谁？

他们遇到了什么事？

最后怎么解决的？

请你发挥想象写一写，做到语句通顺，标点正确。

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参考答案

二、1.chóngzhòng

2.zhǒngzhòng

3.nànnán

4.pùpū

三、1.，。

2.，！

3.，？

四、妈吗清晴情

饱抱炮把爸吧

五、1.晴清情

2.房防放

3.炮抱饱

七、1.②

2.②①③④

八、1.三一

2.

（1）②

（2）①

3.1903莱特兄弟

九、241356