Unit 2Why do you like koala bears教案.docx
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Unit2Whydoyoulikekoalabears教案
Unit2Whydoyoulikekoalabears?
一、教学目标
1、知识目标：
学习本单元的词汇和句型结构
1）词汇：
zoo,animal,tiger,elephant,koalabear,dolphin,panda,lion,penguin,giraffe,smart,cute,fun,ugly,intelligent,friendly,shy,kindof,Africa
2）句型结构：
why,what,where引导的特殊疑问句；用because表示原因；表示性质、品质的形容词的使用及程度的表达。
Whydoyouwanttoseethelions?
/Whydoyoulikelions?
Becausethey’recute/interesting…
Whatanimalsdoyoulike?
Wherearelionsfrom?
/Wheredolionscomefrom?
Theyareverydangerous.Theyarekindofintelligent.
2、能力目标：
描述动物，并能表达对某种动物的好恶。
3、策略目标：
调动已有知识，为新学知识创造条件；根据情景推测句子含意。
4、情感目标：
热爱动物，保护大自然，维护生态平衡。
二、教学重、难点
1、重点：
学习本单元的词汇，用what、why、where引导的特殊疑问句，用because表示原因以及形容词的使用。
2、难点：
准确使用形容词对自己感兴趣的事物进行描述。
三、难点注释：
1、kindof有点，稍微
Koalabearsarekindofshy.考拉有点害羞。
Kind还有“种类”的意思，如：
各种各样的allkindsof
Wehaveallkindsofbeautifulflowersinourschool.
2、Chinan.中国African.非洲
China和Africa都是专有名词，首字母都应该大写，而且和介词in连用。
TherearemanykindsoftigersinChina.
TherearemanykindsofscaryanimalsinAfrica.
3、friendlyadj.友好的，和蔼可亲的
它是名词friend的形容词形式，常常和be动词连用，befriendly。
ThepeopleinChengduareveryfriendly.
4、withprep.跟，同，和…在一起
Iusuallyplaychesswithmyfather.
注意区别与and的用法，and通常用于连接主语或宾语，连接主语时，如果有I,I通常放在and之后，如：
MyfatherandIusuallyplaychesstogether.
Playwith“和…一起玩耍”“玩…”
Ioftenplaywithmypetdog.
Don’tplaywithwater!
5、day和night是一对反义词，day表示白天或一天，night表示夜或夜晚。
通常说intheday,duringtheday,atnight。
Koalabearsoftensleepduringthedayandeatleavesatnight.
6、leafn.叶子
复数形式为：
leaves,类似的变化还有：
wife—wives,wolf—wolves,knife—knives等。
7、hourn.小时；点钟
hour前边通常加上冠词an表示“一个小时”，即：
anhour。
Thereare24hoursinadayand60minutesinanhour.
8、befrom来自…
befrom=comefrom
PandasarefromChina.=PandascomeformChina.
9、meatn.（食用的）肉，为不可数名词，表示“许多”时，使用much来修饰，即：
muchmeat。
Heeatsmuchmeateveryday.
10、grassn.草，为不可数名词，表示“许多”时，使用much来修饰，即：
muchgrass。
Thereismuchgrassontheplayground.
四、教学建议：
1、课时及内容建议
本单元建议用5个课时完成
第一课时完成sectionA1a-1c
第二课时完成sectionA2a-2c（grammarfocus）
第三课时完成sectionA3a-4
第四课时完成sectionB1-3
第五课时完成sectionB3a-4
2、教学设计建议
1）．第一课时（SectionA1a-1c）
a.有条件学校建议使用：
步骤1播放一段动物园影像资料，要求学生尽量记住所见到的动物名称，播放完毕以后，请学生用英语说出所见到的动物名称。
再次播放，补充学生不会表达的动物名称。
（tiger,elephant,koalabear,dolphin,panda,lion,penguin,giraffe,etc.）
步骤2发音练习，注意元音字母及组合的发音规则。
步骤3配对练习（1a）。
将课件上的动物图片和单词正确配对。
步骤4听录音（1b）。
在1a中勾出所听到的动物。
（panda,giraffe,penguin）
步骤5活动：
讨论在动物园中最先参观的动物，并给出理由。
完成任务需要的词汇及句型结构：
词汇：
cute,interesting,fun,smart,beautiful等形容词，可视情况将sectionB第一部分中的形容词部分提前到此处教学。
如：
friendly,small,shy等；
句型结构：
Let’sseethelionsfirst.
Why?
（Whyisthat?
）
Becausetheyarecute.
步骤6对话表演
步骤7活动：
小组内决定在动物园中的游览顺序，要求小组成员就不同意见达成共识，先参观什么，再参观什么，最后参观什么动物，并在全班汇报。
b.无条件学校建议使用：
步骤1请同学用英语说出自己知道的动物名称并板书。
出示课前准备好的各种动物图片，向学生展示各种动物的英语表达方法。
（tiger,elephant,koalabear,dolphin,panda,lion,penguin,giraffe,etc.）
步骤2发音练习，注意元音字母及组合的发音规则。
步骤3将图片按1a中的样子贴在黑板上，仿照动物园的导游图布置，要求学生将单词卡贴在相应的动物图片下。
教材中对应配对练习（1a）。
（答案:
b,h,d,a,e,f,g,c）
步骤4活动：
用黑板上所贴的图片学习对某种动物的喜爱及原因
完成任务需要的词汇及句型结构：
词汇：
cute,interesting,fun,smart,beautiful等形容词，
句型结构：
Ilikelions.
Let’sseethelionsfirst.
Why?
（Whyisthat?
）
Becausetheyarecute.
步骤5听录音（1b）。
在1a中勾出所听到的动物。
（panda,giraffe,penguin）
步骤6活动：
讨论在动物园中最先参观的动物，并给出理由。
步骤7对话表演
2）第二课时（SectionA2a-2cgrammarfocus）
a.有条件学校建议使用：
步骤1使用多媒体投影各种动物图片，复习动物名称，谈论喜好及程度。
Whatanimalisit?
It’satiger.
Doyouliketigers?
Yes,Ido./No,Idon’t.
Why?
/Whynot?
Becausethey’revery（kindof）…
本环节讲解very,kindof的用法，也可将SectionB第一部分中的ugly,scary,intelligent等词提前教学。
步骤2学生练习对所看到的动物的喜好（程度）及原因，并表演对话。
步骤3活动：
学生出示课前准备好的自己喜爱的动物图片，征求小组内其他同学的意见（练习后并表演）。
步骤4听录音，完成练习（2a）。
步骤5听录音，完成练习（2b）。
步骤6活动：
为自己的同学选择生日礼物。
调查同伴最喜爱和不喜爱的小动物及原因，然后为他/她准备一份动物玩具作为生日礼物。
可使用表格如下：
Names
Animalshe/shelikes
Reasons
Animalshe/shedislikes
Reasons
步骤7汇报为同学选取生日礼物的情况，并将自己的调查结果写在作业本上。
步骤8Grammarfocus
b.无条件学校建议使用：
步骤1使用各种动物图片，复习动物名称，谈论喜好及程度。
Whatanimalisit?
It’satiger.
Doyouliketigers?
Yes,Ido./No,Idon’t.
Why?
/Whynot?
Becausethey’revery（kindof）…
本环节讲解very,kindof的用法，可将SectionB第一部分中的ugly,scary等词提前教学。
步骤2学生练习对所看到的动物的喜好（程度）及原因，并表演对话。
步骤3听录音，完成练习（2a）。
步骤4听录音，完成练习（2b）。
步骤5活动：
为自己的同学选择生日礼物。
调查同伴最喜爱和不喜爱的小动物及原因，然后为他/她准备一份动物玩具作为生日礼物。
使用下列表格：
Names
Animalshe/shelikes
Reasons
Animalshe/shedislikes
Reasons
步骤6汇报为同学选取生日礼物的情况，可采用情景复现的方式（小组对话），也可以采用汇报结果的方式。
步骤7Grammarfocus
3）第三课时（SectionA3a-4）
a.有条件学校建议使用：
步骤1出示动物玩具：
apanda，alion，akoalabear，请学生表达对这些动物的喜好。
要求学生尽量将自己对该种动物的特点，产地作简单描述。
可以将SectionB3a中的部分词汇和表达在此处介绍，如：
eatgrass,pleasebeveryquiet,sleepduringtheday,atnight,eatleaves等，也可适当补充其它词汇，如bamboo,lazy,meat等词；同时复习并介绍国名China,Australia,SouthAfrica。
句型结构Wherearepandasfrom?
PandasarefromChina.（注意另一种表达，Wheredopandascomefrom?
PandascomefromChina.）在多媒体上展示这三个国家在地球上的位置，并做简单介绍。
（3a）
步骤2学生练习谈论对上述三种动物的喜好，产地及简单习性。
（3b）
Whatanimalsdoyoulike?
Ilikepandas.
Wherearepandasfrom?
TheyarefromChina.Theyarelazy.Theylikeeatingbamboos.Etc.
步骤3游戏:
Bingo。
要求学生从所给的词语中随便选择九个填入旁边的格子中。
放录音，让学生听到自己所选的词时，在该词上划叉，最先连成三个一排者为胜者。
步骤4活动：
我最喜欢的动物。
小组内描述自己最喜欢的动物的颜色，习性，产地，特点等，让组内其他同学猜，小组成员轮流进行。
每一个小组推选一位同学到全班来进行此项活动。
步骤5全班活动，猜出同学最喜欢的动物。
（4）
b.无条件学校建议使用：
步骤1出示动物玩具或图片：
apanda，alion，akoalabear，请学生表达对这些动物的好恶。
复习并介绍国名China,Australia,SouthAfrica。
句型结构Wherearepandasfrom?
PandasarefromChina.（注意另一种表达，Wheredopandascomefrom?
PandascomefromChina.）可以对这些动物的习性等做简单介绍，将SectionB中的部分词汇和表达在此处介绍，如：
eatgrass,sleepduringtheday,atnight,eatleaves，lazy,meat等。
（3a）
步骤2学生练习谈论对上述三种动物的喜好，产地及简单习性。
（3b）
Whatanimalsdoyoulike?
Ilikepandas.
Wherearepandasfrom?
TheyarefromChina.Theyarelazy.Theylikeeatingbamboos.Etc.
步骤3出示另外几种动物，如：
anelephant,agiraffe,akangaroo等，要求学生对这几种动物开展谈论，包括喜好、产地、习性等信息。
步骤4对话表演
步骤5游戏:
Bingo。
要求学生从所给的词语中随机选择九个填入旁边的格子中。
放录音，让学生听到自己所选的词时，在该词上划叉，最先连成三个一排者为胜者。
（4）
4）第四课时（SectionB1-3）
a.有条件学校建议使用：
步骤1播放一段介绍动物园的短片。
连贯播放一次后，将画面定格在预先选定的几种动物上，介绍形容词：
ugly,friendly,small,shy,intelligent,beautiful,cut,scary等。
（1）
步骤2出示图片，要求学生用形容词对所见到的动物进行描述，接受学生所给出的不同答案。
出示八幅图片。
（1）
Whatdoyouthinkofthetiger?
It’sscary.Etc.
步骤3活动：
对步骤2中的图片进行谈论。
（3）
完成任务所需要的句型结构：
Whatanimalsdoyoulike?
Ilikeelephants.
Whydoyoulikeelephants?
Becausetheyarecute.
Whatotheranimalsdoyoulike?
Ilike…,too.
Why?
Because….
步骤4听录音（3遍），完成练习（2a,2b）。
步骤5活动：
动物玩具拍卖会。
让部分学生扮演卖主，拍卖自己的动物，对自己的动物做简单介绍并以合理的理由和价格吸引顾客（也由学生扮演）。
b.无条件学校建议使用：
步骤1出示图片或玩具模型，对所出示图片中的动物进行描述，要求学生用别的形容词对所见到的动物进行描述，接受学生所给出的各种不同答案。
共出示八幅图片。
介绍形容词：
ugly,friendly,small,shy,intelligent,beautiful,cut,scary等。
要用到的句型：
Whatdoyouthinkofthetiger?
It’sscary.Etc.
（1）
步骤2活动：
对步骤1中的图片进行谈论。
（3）
完成任务所需要的句型结构：
Whatanimalsdoyoulike?
Ilikeelephants.
Whydoyoulikeelephants?
Becausetheyarecute.
Whatotheranimalsdoyoulike?
Ilike…,too.
Why?
Because….
步骤3学生练习并表演对话。
步骤4听录音（3遍），完成练习（2a，2b）。
步骤5活动：
采访你的伙伴，他/她的父母/老师喜欢什么动物。
Whatanimalsdoesyourfather/motherlike?
He/Shelikes…
Whydoeshe/shelike…?
Becausetheyare….
步骤6选择部分同学在全班汇报采访结果。
5）第五课时（SectionB3a-4）
a.有条件学校建议使用：
步骤1通过多媒体展示四幅图片（3a中的4幅图片），要求学生就所见到的动物及相关信息进行讨论并描述。
教师可采用先通过提问进行引导的方式，过度到让学生自由谈论。
Whatanimalisthis?
Whereisitfrom?
Whatisthe…eating/doing?
Doyoulikeit?
Howmuchdoyouknowaboutit?
在此步骤中,将3a、3b语篇中的词汇进行教学。
教学grass,sleep,during,atnight,leaf,meat,relax,lazy等词汇。
步骤2初读。
回答问题：
WhoisMolly?
WhoisLingLing?
WhoisBill?
学生阅读语篇，并将图片与相应的语篇匹配。
（3a）
步骤3细节阅读，回答问题。
HowoldisMolly?
Whereisshefrom?
Whatdoessheliketodo?
HowoldisLingLing?
Whereisshefrom?
Whatdoesshelooklike?
HowoldisBill?
Wheredoeshecomefrom?
Whendoeshesleepandwhendoesheeathismeals?
在订正答案时，讲解涉及到的语言知识。
步骤4观察图片a,完成3b。
步骤5写作练习（3c）,描写自己家养的宠物或想要养的宠物。
步骤6活动：
猜猜我的宠物是什么。
让部分学生描述自己养的宠物或理想中的宠物，其他同学边听边寻找线索并进行猜测。
要求描述出产地、颜色、习性等基本特点。
b.无条件学校建议使用：
步骤1展示四幅图片，就图片提出问题，要求学生进行回答。
教师可采用先通过提问进行引导的方式，过度到让学生自由谈论。
Whatanimalisthis?
Whereisitfrom?
Whatisthe…eating/doing?
Doyoulikeit?
Howmuchdoyouknowaboutit?
在此步骤中,将3a、3b语篇中的词汇进行教学。
教学grass,sleep,during,atnight,leaf,meat,relax,lazy等词汇。
步骤2初读。
回答问题：
WhoisMolly?
WhoisLingLing?
WhoisBill?
学生阅读语篇，并将图片与相应的语篇匹配。
（3a）
步骤3细节阅读，回答问题。
HowoldisMolly?
Whereisshefrom?
Whatdoessheliketodo?
HowoldisLingLing?
Whereisshefrom?
Whatdoesshelooklike?
HowoldisBill?
Wheredoeshecomefrom?
Whendoeshesleepandwhendoesheeathismeals?
在订正答案时，讲解涉及到的语言知识。
步骤4观察图片a,完成3b。
订正答案。
步骤5活动（表演）：
动物的自述。
要求学生从教材中的四种动物中选择一种进行扮演，以独白的方式向其他同学介绍自己。
步骤6写作练习（3c）,描写自己家养的宠物或想要养的宠物。
步骤7（选择性活动）活动：
猜猜我的宠物是什么。
让部分学生描述自己养的宠物或理想中的宠物，其他同学边听边寻找线索并进行猜测。
要求描述出产地、颜色、习性等基本特点。
五、同步练习：
I、选择填空。
1.Whichkindofanimalshavelonglegsandneck?
A.PandasB.PenguinsC.Giraffes
2.–Whydoyoulikekoalabears?
--_____theyarecuteandsmart.
A.AndB.ForC.Because
3.______isthebiggestanimalontheearth?
A.AnelephantB.AkoalabearC.Agiraffe
4._____pandasfromChina?
A.AreB.IsC.Do
5.Students______ninehoursaday.
A.sleepsB.sleepC.aresleep
6.Peopleusuallythinklionsare_____scary.
A.kindsofB.kindC.kindof
7.Tigerslike_____meat.
A.eatB.eatsC.eating
8.Koalabearssleep_____.
A.atnightB.duringthedayC.atnoon
9.Doyoueverplay_____pandas?
A.withB.toC.and
10.Foxescancountnumbers.Sopeoplethinktheyare_____.
A.scaryB.interestingC.intelligent
II、选择正确的词填空。
favorite,do,are,does,animals,let,let’s,come
1．--Whatkindof____doyouthinkarethebiggestontheearth?
---Elephants.
2．______go
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