中5班第12周半日活动计划.docx

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中5班第12周半日活动计划

小四班第1周半日活动计划

2011、9、3星期日上午

活动一

谈话活动：

《新的一天》

活动目的：

1、知道新学年开始了。

2、认识新朋友，愿意与新朋友交谈。

3、熟悉新活动室的环境。

活动准备：

1、了解本学期新插班幼儿的性别、年龄、姓名等基本情况。

2、规划布置好班级区角，并在区角投放新玩具。

活动指导：

1、谈话引入。

话题：

过完了暑假，大家有回到了幼儿园，大家高兴吗？

为什么？

2、认识新朋友。

（1）、教师向全班幼儿介绍新朋友，请新朋友向大家自我介绍。

（2）、鼓励幼儿向新朋友说一句欢迎的话。

3、观察新发现。

引导幼儿以小组的形式观察新活动室有什么变化，和同样交流自己的新发现，如新的玩具、新的区域、教室的新装饰等，并将新发现记录下来。

4、开展新游戏。

（1）、和幼儿一起商定新活动区得游戏规则。

（2）、开放活动区，鼓励幼儿邀请新朋友一起游戏，提醒幼儿注意遵守各活动区得游戏规则。

活动延伸

1、鼓励幼儿观察新学年幼儿园的变化。

2、引导幼儿学唱歌曲《我爱我的幼儿园》。

活动二

歌曲——风

活动目的：

1、熟悉歌曲旋律，理解并记忆歌词，初步学习用自然轻柔的声音歌唱。

2、边唱边玩游戏，体验与教师共同游戏的乐趣。

活动准备：

请家长指导幼儿查阅有关风的资料，了解风的特征。

活动指导：

1、以猜谜语的形式引入活动。

2、幼幼儿倾听音乐，自由寻找、感受我们身边的风。

3、幼儿再次倾听音乐，玩找风游戏。

教师指导语：

“风来了，我们都来找找风吧！

”

4、根据幼儿找风的情况，教师进行范唱。

5、学唱歌曲。

（1）、在教师的带领下轻声哼唱，提醒幼儿用自然轻柔的声音演唱。

（2）、重点学唱结尾处，教师可通过语言、手势、体态等提示幼儿注意唱准休止符。

6、幼儿会唱之后，让幼儿边唱边表演被风吹的动作。

区角活动：

重点指导幼儿爱护玩具、收拾玩具。

2011、9、4星期日下午

活动一：

健康活动——我会用筷子

活动指导：

1、学用筷子。

（1）、收集各种不同种类、不同质地的筷子。

（2）、了解有关筷子的知识；用筷子进餐是中国人的传统，使用筷子不仅能使双手变得灵巧，而且能使大脑变得聪明；许多外国人也在学习使用筷子。

（3）、交流、分享：

展示幼儿收集的材料，幼儿相互介绍、交流。

（4）、尝试使用：

提供海绵块、纸团、小木块、积塑等易夹材料，让幼儿尝试使用筷子。

2、区角活动。

（1）、为幼儿提供各种筷子（不同粗细、不同长短、不同质地）和可夹的物品，如橡皮擦、木珠、乒乓球、豆类、玻璃球等。

（2）、引导幼儿根据自己的能力，自由选择筷子和所夹物品。

3、游戏：

《喂小动物》。

玩法：

幼儿轮流头骰子，并根据骰子上的数字喂小动物进食。

规则：

（1）、只能用筷子喂小动物；

（2）、如夹的物品掉了，应放回盘中重新夹；（3）、获胜幼儿先投骰子。

活动二：

欣赏——民间布艺

活动目的：

欣赏各种民间布艺的图案、色彩的美，对各种布艺中的花边感兴趣，感受生活中的艺术美。

活动准备：

教师幼儿共同收集各种花边图案的物品，将收集的物品展示在活动区。

活动指导

1、展示有地方特色的民间布艺，引导幼儿欣赏其中的图案，让幼儿看一看，摸一摸。

2、教师指导语：

你们看到了什么？

这些衣服、围巾、帽子、桌布·····有些什么样的花边？

为什么要用这些花纹和边？

你们知道这些花纹有什么意思吗？

说说：

图案是怎么排列的？

颜色是怎么配的？

花边是装饰在什么地方？

2、让幼儿找找自己喜欢的花边布艺，与同伴交流自己喜欢的花边美在哪里？

2011、9、5星期一上午

活动一：

儿歌——雷公公和啄木鸟

活动目的：

3、借诗歌人物形象感悟讲文明礼貌的道理。

4、学习以下不同的语调读出诗歌人物情感态度的变化。

活动准备：

1、准备儿歌录音带。

2、教师与一个幼儿合作表演儿歌《雷公公和啄木鸟》。

活动指导：

1、请幼儿分别充当敲门者，然后让幼儿评价哪种敲门的方法最文明。

2、师幼表演儿歌《雷公公和啄木鸟》，让幼儿形象的感知儿歌内容。

3、教师示范朗读，引导幼儿用不同的语调来学习朗读儿歌，让人物前后不同的态度与效果形成鲜明的对比。

4、学习“奶奶奔出来，像闪电一样”的比喻句，让幼儿学用比喻句讲一句话。

5、分组表演游戏，让幼儿从中进一步体验作品，自然悟出应该讲文明、懂礼貌的道理。

活动二：

歌表演——两位胖先生

活动目的：

1、初步感受歌曲的诙谐风格，体验歌曲带来的快乐。

2、初步用歌声、表情、手指来表现歌曲的诙谐情趣及形象，尝试创编歌曲。

活动准备：

准备两张胖先生卡片。

活动指导：

1、教师指导语：

“今天，我们班上来了两位客人，他们长得特别、特别的······算了，还是请他们出来跟大家见见面···小朋友们看一看：

他们长得怎么样？

我们怎么称呼他？

”

2、学习歌词。

（1）、教师按歌曲节奏边念歌词边操作卡片

（2）、琴声伴奏，幼儿学习歌词，教师操作卡片。

3、学唱歌曲。

（1）、教师清唱示范。

教师指导语：

“这两位胖先生可喜欢唱歌了，而且还唱的很好听，你们听？

”

（2）、幼儿学唱歌曲。

引导幼儿边听教师演唱边轻声学唱，教师可以通过手势或鼓点来帮助幼儿表现“强弱弱”的节拍特点。

（3）、幼儿扮演角色对唱。

教师指导语：

“两位胖先生唱累了，他们休息一会儿，他们想看看小朋友扮演胖先生。

小朋友想想要怎样唱才像胖先生。

”

（4）、幼儿用大拇指扮演胖先生，边唱边表演。

教师指导语：

“请大家把手伸出来，用一个手指代表胖先生来表演吧。

”

4、创编歌词。

（1）、引导幼儿用其他手指替换“胖先生”，如：

食指—瘦先生，中指—高先生，无名指—小先生，小拇指—矮先生。

（2）、在音乐的伴奏下，幼儿将自编的歌词唱出来。

区角活动：

重点指导图书角的幼儿安静看图书。

2011、9、6星期二下午

活动一：

表演游戏——小羊和狼

详见游戏计划

活动二：

健康活动——五兄弟

活动目的：

体会感受器官的作用，并喜爱和保护他们。

活动准备：

自制眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手的纸偶和镜子等。

活动指导：

1、出示纸偶，讲述《五兄弟》的故事。

2、引导幼儿讨论：

如果失去了某一个感觉器官，会怎样？

3、请幼儿照镜子看看自己的外貌，说说自己的特征，如眼睛是大还是小、眉毛是粗的还是细的、头发是长的还是短的等等。

4、请幼儿说说：

你最喜欢自己的感觉器官中的哪一部位？

为什么？

2011、9、7星期三上午

活动一：

科学活动——小手的秘密

活动目的：

观察感知手的外形特征和主要功能，产生初步的探索兴趣。

活动准备：

1、准备一个布袋或纸箱，幼儿熟悉的玩具或物品若干。

2、准备一杯冷水、一杯温开水、一篮豆子等。

3、准备学习包《科学、各种各样的指纹》。

活动指导：

1、手指游戏。

2、看小手、说小手。

（1）、引导幼儿观察自己的小手，感知手有手心、手背、手指，手指上有指甲忽然关节等；请幼儿说一说自己的小手是什么样的？

3、比小手。

（1）、比一比：

自己的五个手指一样长吗？

哪个手指最长？

哪个手指最短？

（2）、与其他幼儿比一比：

谁的手大？

谁的手小？

4、能干的小手。

（1）、让幼儿将手伸到布袋或箱子中摸一摸其中的物品，然后说说摸到什么样的东西，或直接说出什么物品。

（2）、出示两杯水，让幼儿猜一猜两杯水哪杯是冷水，哪杯是热水，然后再让幼儿摸一摸或试一试水温。

（3）、说一说：

手有什么本领？

能帮助我们做什么事？

5、请小朋友用能干的小手做事情，如：

收拾整理某活动区得玩具材料、将洒落盆中的豆子捡到瓶子里、洗手绢等幼儿力所能及的事情。

活动延伸：

观察学习包《各种各样的指纹》，启发、引导幼儿用放大镜观察自己手指头上的秘密—指纹和纸上的指纹印，说说自己的指纹是什么样的，它像什么（像山峰、蚊香、树叶、蜗牛等）。

活动二：

体育活动—有趣的圈

活动目的：

发展跳、跑、抛、钻、追等基本动作。

活动准备：

准备若干圈。

活动指导：

1、自由探索：

幼儿自行选圈，自由玩耍，并探索圈得多种玩法。

钻圈、套圈、追圈、跳圈、移圈全进、辨色进圈等玩法。

3、合作玩圈：

幼儿自由组合，分组探讨合作玩圈的方法，体验共同游戏的乐趣。

如将许多圈摆在地上“跳房子”；将许多圈立起来摆成山洞，鱼贯钻山洞等。

4、套圈比赛：

将幼儿按能力、性别均等的分成四组或六组，引导幼儿自己布置比赛场地，制定游戏规则和玩法，进行套圈比赛。

区角活动：

重点指导幼儿绘画暑假开心的时刻。

2011、9、8星期四下午

活动一：

艺术活动——设计花边

活动目的：

在长条纸上、物品纸形或实物上点线、叶等图形装饰，运用多种排序的方法进行装饰。

活动准备：

各种长条纸、物品纸形或无图案的布类实物，彩色笔、印章等。

活动指导：

1、引导幼儿观察分析：

生活中那些物品是花边装饰的，由什么图案组成？

知道花边的排序美。

2、介绍提供的物品材料，引导幼儿将长条形等纸折叠成相等大小的几部分，在进行绘画图案。

3、鼓励幼儿大胆设计创作，教师适时给予方法和材料上的支持。

4、引导幼儿说说自己设计的花边可以用到那些生活用品上。

活动延伸：

鼓励幼儿将设计的花边装饰在生活的物品上，或装饰物品的轮廓形纸上。

2011、9、9星期五上午

活动一：

语言活动——亲亲好老师

活动目的：

1、喜欢一悄悄话的形式与教师交流感情。

2、初步能听辨教师的不同音色和简单指令。

3、学说简短祝贺语，萌发喜欢教师的情感。

活动准备：

1、布置“我和老师”的相片展，准备幼儿与教师的合影照片。

2、生活经验准备；幼儿熟悉班级的教师。

3、幼儿人手一份与家长自制的礼物，并能说出礼物的制作方法；各种面具。

活动指导：

1、以谈话方式引入。

“明天是什么节日啊？

”

“你们喜欢哪位老师啊？

为什么喜欢？

2、讲一讲。

“小朋友猜一猜，今天老师为什么也像你们平时一样也带上小红花啊？

为什么特别高兴？

”幼儿回答后教师小结，告诉幼儿9月10日是教师节，是老师的节日。

“你们还认识哪些老师啊？

他们是怎样工作的？

小朋友要怎样尊敬老师？

让幼儿讨论后回答。

教育幼儿要爱老师、尊敬教师。

3、制作小礼物送给教师。

可以以绘画的形式作画，让幼儿画好之后送给他喜欢的老师。

活动延伸：

请家长配合，在家向幼儿讲讲自己以前的教师和尊敬师长的故事，让幼儿萌发爱教师的情感。

活动二：

音乐活动—摘星星

活动目的：

1、积极参与音乐游戏，尝试用动作大胆表现自己对事物的理解。

2、能与同伴相互配合，有初步的规则意识。

活动准备：

1、事先让幼儿画好可摘下的星星，背面贴上幼儿熟悉内容的画面。

2、准备教育挂图《领域活动、艺术、摘星星》。

活动指导：

1、结合可见或出示星空图片，感受音乐旋律。

教师指导语：

“在这宁静的夜晚，星星们都出来了，我们就要到这美丽的星空去和星星做游戏。

现在请大家听着音乐去星空看看美丽的星星，跟星星问个好吧！

”

2、学唱歌曲。

（1）、边提问边出示教育挂图，逐句理解歌词。

教师提问：

“月儿是什么样的？

月儿弯弯好像什么？

谁想再这船上坐？

坐在船上想干什么？

”

（2）、引导幼儿按节奏朗读歌词。

（3）、幼儿边听旋律边试着填唱歌词。

（4）、教师范唱一遍。

提醒幼儿注意观察教师的表情、倾听教师的歌声。

3、鼓励幼儿大胆的边唱边自编动作表演。

4、介绍游戏玩法：

听到前奏时，小朋友按节奏分组，6个好朋友乘坐一条月亮船，边唱边表演。

当音乐停止时，轻轻的下船去摘颗“星星”，看看“星星”背后的秘密，在用动作边沿出来让对方猜。

5、幼儿组成小组，游戏。

活动延伸：

将音乐磁带、图谱、星星投放在表演区，让幼儿继续表演。

区域活动：

重点指导表演区的幼儿收拾好玩具，协商表演。