辅导答疑制度.docx

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辅导答疑制度

辅导答疑制度

辅导答疑是教学过程中的重要环节之一,它体现了教师对学生学习的负责精神。

1、凡有课教研室辅导答疑的总时数应不少于理论课时的1／5~1／4。

一般应安排在课余时间进行辅导答疑（可安排在晚上或第四单元）。

2、辅导答疑可到任课教室巡回或在本教研室进行。

3、要求在教学过程中，教师应随时解答学生的质疑。

4、各教研室应在每学期第一周制定出固定的辅导答疑计划，包括辅导教师名单、辅导答疑时间、地点、主要内容并通知学生，为学生质疑提供方便。

5、注意期末温课备考期间的辅导答疑,要杜绝暗示考试内容，对个别学生要求指重点、押题、套题等不正当行为，应进行批评教育。

6、辅导答疑应作记录。

7、第二临床医学院将不定期进行抽查辅导答疑情况或以学生座谈会形式了解情况，对辅导答疑饱满、效果好的教研室予以表扬，不好的教研室进行通报批评。

此项内容与评优挂勾。

集体备课制度

集体备课制度是教研室集体教学活动的内容之一，教师备课质量的高低是教学取得成功与否的先决条件。

因此，各教研室要把它作为提高教学质量的一项重要内容来抓。

1、每学期开学前一周：

制定出本学期集体备课计划，包括具体时间、主讲教师和备课内容和中心议题。

2、集体备课要由教研室根据“理论联系实际、注重能力培养”的原则，按着教学大纲的内容组织进行。

3、内容要求：

做到“五备”，即备大纲、备教材、备教法、备学法、备训练，重点研究本学科教与学的改革与创新；“四统一”，即统一教学目的、统一重点及难点、统一本学科前沿知识的介绍、统一教学进度。

4、集体备课要讨论如何运用恰当的教学方法和教学手段，规范课堂教学进度和时间分配等。

选择教学方法时，要注意两条基本原则：

一是要因教学目的、教学内容、教学对象而异，体现多样性和灵活性；二是要符合教学规律，体现科学性。

5、备课时，在认真钻研教材的基础上，还必须阅读同类的其它教科书及与自己讲授内容有关的参考资料，综合各家的论点，充实补充教材之不足，以提高课堂教学质量。

6、每门课程教研室（内、外科教研室以三级学科为单位）每学期至少进行二次集体备课，并要认真填写集体备课记录。

教案书写制度

教案应根据基本书写格式，按照填写方式进行书写，要求字迹工整、条理清楚。

书写风格不拘一格，应充分体现教师授课的个性风采。

1、教师按授课时间提前两周完成教案书写，并由教研室主任（内、外科由三级学科主任）亲自审批。

2、教师必须携带教案上课。

3、课程名称、教学内容要与课表和教学日历安排相一致。

4、授课对象：

填写听课者的年级、专业，只能针对一个教学层次。

对两个或两个以上不同教学层次讲授同一内容必须使用互不重复的教案。

5、授课学时：

最多不超过4学时（每单位2个学时为宜），每学时50分钟。

时间分配准确，每题5-15分钟为宜。

6、教材分析：

要参考教学大纲，精读教材，明确重点与难点，掌握教材内容与学时之间比。

如教材内容过多，教师应认真筛选，布置学生自学内容。

教师应精通教材，脱稿授课。

7、教学目的明确，应概括本次课的主要内容，要体现三基教学（基本知识、基本理论、基本技能），智能培养及育人。

8、教学方法：

选择启发式、学讨式、学导式、演示法、互动式等教学方法，避免填鸭式、满堂灌的方法。

9、新内容、新知识必须有来源、出处，摘录于杂志者，应注明杂志名称、期、卷、页，并在教学过程中标明。

10、外语关键词：

不少于10个。

11、参考资料可为书籍等各种形式的参考资料，详细标明。

12、课堂设计：

应写明各项内容的题目、每个题目的时间分配和表达方式，如：

讲解、举例、提问、挂图、表格、多媒体、幻灯片、投影片、录像带、看实物、讨论等。

13、教学过程书写内容包括：

（1）如何组织好本次课的，也就是课堂设计中的每个题目用怎样的方式手段进行表达。

（2）如何导入新课。

（3）教学主要内容。

（4）主板书设计。

（5）课堂小结：

本次授课有5分钟左右时间将授课主要内容、重点做回顾性讲解。

（6）布置的思考题。

（7）教学过程中应详细注明教学过程中所要采用的表达方法，用红笔标出重点、难点、新知识、新内容的具体位置。

教师授课通知制度

为了保证临床教学有序进行，使教师有充足时间进行教学准备，防止教学事故的发生，第二临床医学院建立三级提醒制度，具体规定如下：

1、开学前一个月，学院下发课表和教学日历，做到每位任课教师人手一册，课表做到定时间、定地点；教学日历达到“四定”：

定时间、定地点、定内容、定教师。

2、授课教师提前书写教案，请教研室主任或三级学科主任审批，提出修改意见。

在授课前一周完成此项工作。

3、教学秘书提前一周通知教师有教学任务，填写教师授课通知记录。

4、二人以上讲授一门课程时，前一位教师有责任做好后续课的交接工作，提前二天通知接课教师，同时填写教师授课通知记录。

5、教研室（内外科的三级学科）在揭示板上提醒教师授课时间、地点。

6、教研科教学管理人员提前20分钟到课堂检查教师出席情况，发现教师缺席及时补充通知。

教学法研究制度

教学法研究是教学过程中经常进行的活动。

是交流教学工作经验、研究教学改革、活跃教学气氛、提高教学能力的有效形式。

1、第二临床医学院每学期组织两次以上由全体教师参加的教学法活动。

2、各教研室视具体情况，每月确定一个下午安排教学法活动。

3、教学法活动要定内容、时间、地点。

4、每学期初制定教学法活动计划，并按计划组织实施，期末进行总结。

5、教学法活动由教研室主任主持，全体教师参加。

6、教研室要认真记录参加教学法活动的人数、活动内容等。

教师试讲制度

试讲是教师在备课基础上，在正式上课前所进行的“实战演习”，目的是评价备课的程度与上课效果，以便进行必要的调整。

为了保证教学质量，使教师在充分备好课的基础上开课，第二临床医学院决定建立教师试讲制度。

1、新教师进行培养性讲课在上课前必须进行试讲。

2、新开课和开新课的教师也必须进行试讲。

3、试讲由教研室主任主持，教研室全体教师和教学院长或教研科科长参加评价，试讲合格后，经第二临床医学院批准，方可正式为学生上课。

4、对试讲要认真评价，不能走过场，并做好记录。

教研室主任负责将评议结果通知试讲教师。

5、教研室分配青年教师讲课任务，要给予充分的备课时间。

青年教师在备好课后，向教研室主任提出试讲申请，并提交教案。

6、教研室主任审查试讲教师提交的教案，并听取试讲教师备课情况的汇报，视其准备情况，考查其对教学大纲、教学内容理解的准确性、深度、广度等，确定可以试讲后安排试讲。

7、试讲具体要求：

（1）规定携带教材、教案及有关教具至少提前5分钟到达上课教室。

（2）应按既定的教案进行，各章、节及整个课程的教学目的要明确。

（3）讲授要保证科学性，做到理论阐述准确、概念清晰、条理分明、论证严密、逻辑性强。

（4）讲授要有系统性，做到重点突出，循序渐进。

（5）讲授要贯彻理论联系实际，引导学生应用理论去解决实际问题。

（6）讲授要有高度的思想性，达到教书育人的教学目的。

（7）讲授要有艺术性。

包括：

教师授课必须讲普通话；

板书、板图布置合理，标题明显，书写工整；

能适当地利用各种教具。

（8）教师应穿着正装，仪表端庄，举止文明，行为得体。

（9）用教师授课质量评价标准给试讲教师评分。

学生座谈会制度

1、凡有课教研室每学期至少召开2次学生座谈会（课程进行到1/3、1/2或课程结束前后）征求学生对本门课程的意见和要求。

2、各教研室应及时将学生的意见和要求及时反馈给任课教师和第一临床医学院。

3、教研室要针对学生座谈会提出的问题，具体提出改进措施，以便不断改进教学工作，提高教学质量

4、第二临床医学院于每学期期中和期末召开二次有临床课的各年级学生代表座谈会，了解教师授课情况、实习见习情况、辅导答疑情况等，及时改进工作，并将反馈信息在第二临床医学院教研室主任秘书会上通报。

5、学生座谈会情况应认真做好记录。

实验室守则

1.实验室工作人员要团结一致，互帮互学，树立高度的事业心和责任感做好实验室管理和建设工作，努力为教学，科研服务。

2.实验指导教师要努力学习，加强基本技能训练，熟悉有关仪器的性能，掌握操作方法，并具有维护保养知识，不断提高业务技术水平。

3.实习学生要养成文明、整洁的习惯，进入实验室之前要穿好白服，戴好白帽，只带入必要的教材、实习指导，实验报告单等。

4.要保持实验室良好的工作秩序，不准在实验室内喧哗、嘻闹、吸烟，不准外人随意进入实验室,实验室内不准存放私人生活备品.

5.如果传染性材料污染桌面、地板、书和衣物时,应立即用3%来苏儿消毒并应立即报告老师。

6.实验用过的带有病毒的器材应放指定的消毒地点，严禁随意乱扔。

7.注意节约实验试剂，爱护实验器材，损坏器材时应立即报告老师，并在破损器材登记簿上登记，听候处理。

8.实验材料不准带出实验室。

实验结束后，要将实验台整理好，检查水、电等开关是否关好，防止事故发生。

学生实验守则

一、实验前必须认真学习实验实习手册中本节课的实验内容，明确实验目的、步骤、原理、注意事项等。

二、实验时必须严格遵守实验室规章制度和仪器设备的操作规程，服从教师和实验技术人员的指导。

三、爱护仪器设备，节约使用材料；使用前详细检查，使用后要整理就位，发现丢失和损坏立即报告。

未经允许不得动用与本实验无关的仪器设备和其它物品，不准将任何物品带出室外。

四、进入实验室后要保持安静，不得高声喧哗打闹、不准随地吐痰、不准乱抛纸屑杂物，要保持实验室仪器设备的整齐清洁。

做实验时必须注意安全、防止人身和设备事故的发生。

五、实验完毕后，经实验工作人员检查仪器设备及实验记录后方可离开。

六、对违反实验规章制度和操作规程，擅自运用与本实验无关的仪器设备造成事故或损失的肇事者必须写出书面检查，视情节轻重和认识程度按章予以处理。

实验员岗位责任制

1.实验室是教学第一线，是教学工作的重要组成部分。

实验员必须树立全心全意为教学服务的思想和高度责任感，不断提高业务水平和管理水平以适应教学需要。

2.遵守劳动纪律，在实验课时提早上班开门。

3.在学生实验前做好有关实验仪器、药品的准备工作，摆放实验用品。

在实验过程中要做到心中有数，及时处理好可能出现的问题。

实验结束后，清点好实验用品，整理好实验室，检查好水、电、门窗等，严防事故发生。

4.发扬勤俭节约、爱护公物的精神，搞好实验室仪器药品的管理，做好常用仪器的维修工作。

5.协助实验室主任做好每年仪器设备和器材计划统计，编报及临时追加物资的申报工作，做好所管仪器的登记管理、学生丢失、破损仪器的报表统计工作。

6.积极探索实验教学新手段，进行实验教学改革和研究。

实验室开放管理制度

为鼓励支持学生在课余时间参加开放式实验教学、科研和各类社会活动，提高实验教学水平，进一步加强素质教育，规范有序地做好我校实验室开放工作，制定本规定。

一、实验室面向学生开放是高等教育培养创新人才、实现素质教育目标的客观要求。

实验室开放不仅对学生技能训练，而且对培养学生的创新意识、创新精神和开拓能力具有重要作用。

因此，各实验室都要力求对大学本科学生进行课外开放，提高实验室的开放率和开放内涵，最大限度地发挥教学实验资源效益。

二、实验室开放内容要贯彻“因材施教、讲求实效”的原则，根据不同层次的学生和要求，确定开放内容。

内容包括：

设计性、综合性和研究性实验。

三、每学期开学初和暑假前，各实验室应将本学期和暑假期间实验室开放的时间、地点等向学生公布。

学生在进入实验室前，应按规定预先向实验室报名登记。

四、各开放实验室应根据学生人数的多少和实验内容做好准备工作，并配备一定数量的指导教师和实验技术人员参与开放工作。

在实验研究过程中，指导教师应注意加强对学生实验素质与技能、创造性的科学思维方法和严谨的治学态度的培养。

做好安全和开放情况记录工作。

五、学生在进入开放实验室前应阅读与实验内容有关的文献资料，准备好实验实施方案，做好有关实验准备工作。

六、学生进入开放实验室，必须严格遵守实验室的各项规章制度。

损坏仪器设备按有关规定处理。

七、学生在实验项目完成后，应向实验室提交实验报告或论文等实验结果。

实验室应及时总结和交流工作，如组织“开放实验交流答辩会”等活动，促进学生实验小组之间的沟通，分享实验成果和心得体会，培养学生的口头表达能力和报告能力。

实验室须做好成果收集和论文推荐发表工作。

八、教师指导开放实验项目，可计算相应的工作量（具体由学校参照有关规定自行制定）。

实验室要认真做好开放实验室的管理工作，特别应充分利用校园网等现代化手段。

实验室安全制度

1、教师及实验室工作人员，应切实注意实验和操作的安全，经常向有关人员和学生进行安全教育，严防发生火灾、爆炸、中毒以及损坏仪器等事故。

2、实验室按照仪器设备不同性能和要求分别做好防火、防热、防光、防爆、防锈、防腐蚀等工作。

3、对易燃易爆、剧毒物品及其它危险品，必须按照管理条例指定专人保管，对使用者加强安全知识教育。

4、领取剧毒品须经实验室主任、教学院长审批，严格按计划控制数量，如有剩余要及时归库，并要处理好废物。

5、实验室用电必须确保安全，实验室不准乱接电源、乱拉电线。

6、消防器材要会使用，定期检查，保证有效，各室要有专人负责。

7、实验课结束时关掉电源、水源与门窗，对安全事故要检查原因，无论教工、学生违章操作发生事故，除赔偿损失外，还要做出书面检查。

附：

实验室管理制度

1、进入实验室的一切人员，必须严格遵守实验室的各项规章制度。

2、到实验室进行教学、开放实验室等，须根据教学要求，经实验室统一安排后方可进行。

3、一切无关人员，不得随意进入实验室和运用实验仪器设备，非本室人员到实验室做实验或使用仪器设备，校内人员必须经实验室主任批准，校外人员须事先到第一临床医学院办理手续。

4、使用实验仪器、设备要严格遵守操作规则，如发现损坏、丢失，要立即报告有关部门，以便及时处理。

5、实验室不得存放与实验无关的物品，更不允许存放个人东西。

6、实验室工作人员必须坚守岗位，认真负责地履行职责。

器材、设备管理制度

一、加强仪器设备的维护和修理，定期检查，保证教学、科研工作，提高设备的使用效益。

二、维修采取操作人员和专职修理人员相结合的方法。

三、仪器设备购入后，要有负责人员验收。

四、建立仪器设备档案:

编号、分类号、名称、厂家、单位、型号、单价签。

五、仪器的调入、调出、出借的审批权必须由教研室、实验主任或副主任请示第二临床医学院领导同意后方可执行。

报废的仪器设备要有负责人提出并填写报废单，经维修人员鉴定、第二临床医学院审查、上报学院固定资产处与主管院长审核批准。

实验课教学要求

1、为人师表，教书育人，服从教研室安排。

按教学大纲和教学计划的要求，负责提出本门课程的实验内容、实验方案，写实验教学计划和实验课教学日历。

2、第一次上讲台的实验指导教师，要求经过试讲，试讲合格后，方能上讲台。

3、上课教师不能迟到，在上课期间不准接打电话，不宜带手机进入教室，若带有者必须关机（该项亦要求学生遵守）。

4、实验指导教师要求充分熟悉实验内容，参加集体备课。

课前应到实验室熟悉实验仪器，做好学生实验指导工作，批改实验报告，考核学生实验成绩。

5、不宜用实验课作为理论小讲课，应控制实验课的讲授时间，让学生有充足的时间进行实验操作。

实验课应着重培养学生动手和独立操作能力，进行基本技能训练。

6.实验指导教师要以身作则，带领全体参加实验的学生模范遵守实验室的各项规章制度，维护好实验教学秩序和实验室安全。

7、不准在上课时间利用实验室的设备上网（指与教学无关的内容）、放音乐等。

8、实验指导老师要严把实验室安全关，要求学生按要求完成每节课实验内容，并收拾、摆放好实验用品，整理好实验室。

实验室主任的职责

1、实验室主任负责实验室的全面领导工作，根据教学及科学研究的要求，负责制定实验室建设规划和计划，安排学期实验教学计划、科研计划。

2、与第二临床医学院、学校有关教学部门共同研究并审定实验大纲、实验指导书，并负责落实计划、组织实施和执行。

3、组织安排实验仪器、设备的维修和保养，按年度提出实验室建设和修缮等基本建设计划。

4、领导并组织完成实验室各项教学任务，组织实验教师进行集体备课。

5、指导实验室秘书完成实验室的各项教学工作。

定期检查、总结实验室工作，搞好实验室建设。

6、更新实验内容，改革教学方法，提高实验课教学质量。

7、加强对工作人员的培训和管理；协调实验准备与教学的关系。

8、按时完成学校和第一临床医学院随时下达的有关实验室的各种统计工作。

实验室秘书职责

1、在实验室主任领导下负责实验室的日常工作。

2、根据教学任务，安排实验室教学工作，并上报第二临床医学院教研科备案。

3、在每学期期初负责制定该学期的实验课安排、开课前准备；中期制定实验室开放安排；期末负责本学期的实验课、实习课统计；实验报告、实验实习运行记录、实验室开放记录的统计；安排实验考核、进行效果评定。

4、负责下学期实验课实验用品、试剂、仪器设备的请领工作以及设备的维修申报工作等。

5、了解学生、带课教师实验实习课的情况，定期向主任汇报；落实实验室课程的每个环节如：

实验课学生分组；实验准备；教师带课情况；学生学习中出现的问题等；负责督促带课教师的实验实习计分册、实验实习运行记录的填报，以及实验教师考勤的上报工作。

6、合理安排学生实验课、实习课，充分利用实验室现有设备。

7、承担实验室用房、实验设备的使用、管理工作。

关于学生进入手术室实习安排的要求与规定

为稳定手术室的正常教学与工作秩序，进一步提高临床医学的教学质量，强化学生的实践能力与临床操作技能，对学生参加手术与参观实习的有关事宜作出如下要求与规定，请手术室、各教研室、各有关科室认真遵照执行。

1、手术室是学生在手术科室实习期间重要的实践课堂，其实习效果直接影响到学生的临床操作技能与实践动手能力。

手术室工作人员应认识到组织、协助好学生在手术室的实习教学是自己的重要本职工作，每位同志均应以教师身份认真做好学生实习教学的每一项工作。

2、手术室医务人员对学生的实习工作既要热情支持、指导、又要严格要求，对学生在参加手术或参观学习过程中所出现的问题与不正确做法（尤其是无菌技术操作方面）要及时指出，给予纠正。

要协助临床教师向学生传授有关进入手术室工作的规矩和无菌技术操作要求。

3、手术室应保证实习学生的着装及有关物品的供应，不得因此影响学生的实习。

4、在学生初次进入手术室实习时，有关科室的教师要向学生介绍手术室概况、分区、布局、各区的功能及有关规定，以利学生熟悉和掌握手术室的工作环境与特点，尽快进入实习角色。

5、学生进入手术室参加手术与参观实习应佩带名签，必须有本教研室（科室）的教师带教，应尽量组织学生集中进入手术室，参观手术的学生无特殊情况中途不得离开手术室，不得随意乱串手术间。

带教教师要认真执教，除了对每一个解剖层次、每个手术步骤进行示教讲解外，每次手术都要从着装、洗手、消毒、铺巾、穿手术衣、戴手套、外科操作基本功等方面予以反复检查、督导，给予连续强化，以提高学生的基本操作技能，一定要杜绝放任不管的不良现象。

6、凡有学生参加手术或参观学习时，所在科室必须在手术通知单上注明参加手术同学的姓名,参观手术同学的姓名及人数，以便手术室核查并做好物品的准备，否则手术室有权拒绝学生入内。

7、学生参加手术原则上每台不得超过2人，参观实习者，每台不宜超过4人（麻醉专业与集中见习例外）。

8、各教研室（科室）在实习教学过程中，既要热情带教，为学生创造多的实践机会，又要审慎把关，保证医疗质量。

严禁学生独自开台手术，即使是小的体表肿物与清创术，也必须有教师带教。

教师在施教过程中应向学生进行手术科室医德的教育。

临床见习（实习）带教制度

一、学院下达教学任务后，第二临床医学院教研科根据教学任务中对见习（实习）的要求，及时制定见习（实习）总体计划，向各有关科室布置、落实。

二、凡接受见习（实习）任务的教研室、科室必须指定专人负责具体管理，制定带教计划，安排见习（实习）带教教师（一般应为中级职称以上），考核见习（实习）工作质量及见习（实习）学生的考勤、纪律、医德医风、见习（实习）任务完成情况等。

三、各科室根据实习大纲、计划和实际情况，要有计划地安排不同形式的讲座、教学查房、病例讨论和示教手术等，教研科负责安排全院活动，每月2次，各科室根据情况安排，可每周1次。

四、带教教师必须要求见习（实习）学生跟随自己从事一切医疗活动，实习医生进行的一切操作均应亲自指导、带教，实习医生不得独立进行医疗活动。

五、带教教师应严格要求见习（实习）医生，在学习和生活上关心他们。

对实习医生完成的住院病历和各种医疗文书及时、认真地修改。

附：

见习学生规定

临床见习是临床教学过程中的重要环节。

通过见习加强理论联系实际，巩固和加深学生对理论知识的掌握，熟悉了解临床各科特点及常规，训练学生的临床思维能力。

1、见习学生进入临床，必须在带教教师指导下进行学习和诊治工作。

2、见习学生进病房应仪表整洁、着装整齐，必须穿白服，备好听诊器等实习物品及必要的教材和笔记本。

3、见习学生应按见习安排中规定的时间准时进入指定病房，听从带教教师的安排，不得迟到、早退或随意走开。

特殊情况必须履行请假手续。

4、见习学生必须遵守医院的各项规章制度及病房的有关规定，要爱护医疗设备和其它公共财产。

5、对患者进行体检、询问病史时，要尊重和体贴患者，不得因见习因素加重患者病情，并要积极贯彻保护性医疗制度，树立全心全意为病人服务思想。

6、临床见习必须进行严格考核，考核成绩作为该门课程考试成绩的一部分。

教学病例收集制度

医学是一门实践性很强的科学，临床医学实践是理论教学的补充和延伸，为了提高临床见习质量，保证见习病种符合教学大纲的要求，满足学生见习需要，完成教学计划所规定的内容，培养合格医学人才特制定教学病例收集制度。

一、全体教师要树立以教学为中心的思想，在日常医疗工作中，要按照教学大纲的教学要求收集教学病例，以保证见习质量，使学生在见习中达到认症目的。

二、妇儿科、普外、骨外每月收集教学病例8-10例，内外科其它科各应保持每月4-6例，凡教学病例各教研室均应进行登记，并记录使用情况。

三、教研室要根据教学病例的现况经常及时与门诊沟通信息。

强化门诊医生的教学意识，在病房病人少、病种不全影响见习课开出的情况下，要创造条件收治教学病例，以确保学生见习需要，完成见习计划。

四、教学病例病种要按本学期见习计划要求收集。

五、教学病例要求专人管理，见习带教教师要熟悉病例，并做好病人思想工作，使其在学生见习中配合教学，圆满完成教学任务。

六、负责教学病例治疗任务的医生要热情为患者服务，并教育学生在实习过程中要有良好的医德医风，关心体贴病人。

教学查房制度与规定

为进一步提高毕业实习学生的实习效果，提高临床教学质量，培养出合格的医学毕业生，特制订“教学查房制度与规定”，请有关教研室与科室遵照执行。

1、以三级学科为单位进行教学查房。

2、查房应由热爱教学工作、责任心强、具有副教授以上职称的教师担任，特殊情况下可由高年资讲师担任。

3、教学查房每周至少开展一次，每次2小时，具体时间安排可由各教研室与科室根据本单位具体情况制订。

4、查房教师应为人师表，遵守时间，及时组织学生。

查房期间要遵守教学纪律，不准接打手机、不能处理医疗工作等，不得以任何理由或方式取消和占用教学查房时间，如遇特殊情况，应提前安排相同水平的教师代替。

5、担任查房的教师应提前熟悉患者的情况与资料，并进行必要的备课，须保证教学查房的质量。

6、教学查房