人教版七年级上学期英语导学案全套.docx
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人教版七年级上学期英语导学案全套
全册导学案
Unit1Myname'sGina（第1课时）
SectionA1a—1c
主备人：
审核人：
督办领导：
导学案使用时间：
【学习目标】：
1、熟悉掌握词汇name、clock等
2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.
3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.
【学习重点】：
使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型.
Nicetomeetyou.
――What'syourname?
――Mynameis......
【学习过程】：
一、自主学习（教师寄语：
Knowledgeispower.）
学习任务一:
熟悉掌握词汇
时钟_______我的_______你的___________名字_______遇见_________我
name’s=Iam=你，你们什么
what's=__________喂嗨
学习任务二:
学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.
1、教师自我介绍,引导学生介绍自己.
A:
Hello,IamGina,What'syourname?
B:
MynameisAlan.
2、小组竞赛,两人一组,询问他人姓名,介绍自己.
学习任务三:
FreeTalk（自由交谈）
学习任务四:
能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.
二、合作共建（教师寄语：
Manyhandsmakelightwork.）
小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别,如何用英语拼写你的名字?
三、系统总结（教师寄语：
Nomancandotwothingsatonce.）
1,、归纳你所学到的问候语.
2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话.
四、知识拓展。
（教师寄语：
It’seasiersaidthandone.）
（一）单项选择.
1._______yourname?
MynameisGina.
A.WhatB.What'sC.WhoD.which
2.Goodmorning,MissWang!
_____________!
A.HelloB.HiC.NicetomeetyouD.Goodmorning
3.I_______Sally,What______yourname?
A.am,isB.is,amC.is,isD.am,am
4.______nameisLilei.A.IB.IamC.MyD.you
5.—_______,What'syourname?
—JohnGreen.
A.HiB.OkC.sorryD.Excuseme
6.――Itisn't______watch.――Ileftmineathome.
A.myB.meC.ID.you
7.Sheisastudentand nameisKate.A.she B.her C.hers D.his
8.Thisisagirl.Hernameis___________.
A．LIXuelingB．LIXueLing
C．LIxuelingD．LIxueling
（二）尝试翻译下列句子.
1.见到你很高兴._________________________________.
2.我叫王小雨.____________________________________.
3.你叫什么名字?
____________________________________
（三）根据情景补全对话.
A:
Goodafternoon!
B:
____________________!
A;I______Lucy._________yourname?
B:
My______isJim.Niceto______you!
A:
_______________________________.
五、【教学评价】（教师寄语：
Neverdothingsbyhalves）
通过本节课的学习我最大的收获是_________________________________
感到自己有待加强的是________________________________________
六、【教后反思】
Unit1Myname'sGina.（第2课时）
SectionA（2a—2c）
主备人：
审核人：
督办领导：
导学案使用时间：
【学习目标】：
1、熟练掌握本课时的单词.2、学会询问他人姓名及介绍他人姓名.
3、能听懂有关谈论他人姓名的对话并进行自由交际.
【学习重点】：
询问他人姓名及介绍他人姓名的句型.
一、自主学习（教师寄语：
Knowledgeispower.）
学习任务一:
1．小组合作，理解并熟读下列短语，并写出汉语意思．
myname（）yourname（）hisname（）
hername（）他的_______和;又;而且_______她的_______
问题;难题_______回答,答案_______看;望;看起来_______
2.复习上节课的内容
运用句型：
What'syour/his/hername?
My/His/Hernameis....进行自由交际．
学习任务二:
听听力完成2a,2b．学习任务三:
对话练习（pairwork）
二、合作共建
熟练的运用介绍他人与询问他人
三、系统总结（教师寄语：
Nomancandotwothingsatonce.）
语法重难点1.形容词性物主代词-----起形容词作用，在句中只能作定语，也就是说它后面必须跟一个名词。
即：
形容词性物主代词＋名词
如：
Thisismybike.这是我的自行车。
MissGaoisourEnglishteacher.高小姐是我们的英语老师。
Idon’tknowhername.我不知道她的名字。
第一人称
第二人称
第三人称
单数
复数
单数
复数
单数
复数
人
称
代
词
主
格
I（我）
we
（我们）
you
（你）
you
（你们）
he
（他）
she（她）
it（它）
they（他们）
宾
格
me（我）
us
（我们）
you（你）
you
（你们）
him
（他）
her（她）
it（他）
them（他们）
形容词性物主代词
my
our
your
your
his
her
its
their
四、知识拓展。
（）1．Thegirl’snameisMariaSchuartz,soher___________name’sMaria.
A．lastB．familyC．firstD．mother
（）2．Eachofthestudentsunder15yearsolddoesn’thave_________IDcard.
A．anB．theC．anyD．a
（）3．That’sagirl.Hernameis___________.
A．WangXiaolingB．WangXiaoLing
C．WangxiaolingD．Wangxiaoling
（）4．－Thankyouverymuch.－_______________________.
A．NothanksB．Thankyou.C．NotatallD．That’sright
（）5．I_______JennyGreen.A.amB.isC.areD.be
（）6.Hello!
Nicetomeetyou!
．Hello!
_____________________
A.I’mOKB.I’mJimC.Nicetomeetyou,too.D.What’syourname?
根据汉语意思完成句子
1.见到你很高兴to_______you.
2.他叫什么名字?
叫吉姆.What’s________name?
Jim.
3.我是吉娜._______________Gina.=_______________Gina.
4.请回答这个问题.Please_______this__________.
5.那是他的钟.That’s__________________.
完成句子
1.What’s__________（他的）name?
2.Please___________（回答）thequestion.
3.What’syour_________（第一的）name?
4.Her_______（最后的）nameisSmith.
5.JimGreenisa___________（男孩）.
五、【教学评价】（教师寄语：
Neverdothingsbyhalves）
通过本节课的学习我最大的收获是_________________________________
感到自己有待加强的是________________________________________
六、【教后反思】
Unit1Myname'sGina（第3课时）
SectionA3a—4
主备人：
审核人：
督办领导：
导学案使用时间：
【学习目标】：
1、熟悉掌握本节课时的词汇。
2、正确辨别英文名字的姓和名，以及和中文名字的差异.
3、学会询问他人名和姓的句型.
【学习重点】：
掌握询问他人名和姓的句型.
【学习过程】：
一、自主学习（教师寄语：
Knowledgeispower.）
学习任务一:
熟悉掌握词汇。
1、个人自渎，记忆本课单词.
第一的名字最后的，上一个的姓氏
男孩女孩
2、小组相互检查单词读和写的情况.
3,、根据汉语写出单词,小组竞赛并展示.
学习任务二:
能运用句型:
What'syourfirstname?
Myfirstnameis....
What'syourlastname?
Mylastnameis....进行交际.
1、试读下列姓名,尝试总结归纳.
GinaMillerFirstname:
________Lastname:
________
完成3a.（让对抗号在黑板上展示）
2、理解下列对话,两人合作练习.
A:
Hello!
What'syourname?
B:
MynameisJackSmith.
A:
What'syourfirstname?
B:
Myfirstnameis....
A:
What'syourlastname?
B:
Mylastnameis...
3、小组合作,练习自己的对话.
二、合作共建（教师寄语：
Manyhandsmakelightwork.）
学会了询问他人的名和姓的句型后，能否用his/her做替换练习。
三、系统总结（教师寄语：
Nomancandotwothingsatonce.）
1、总结你所知道的名和姓。
2、自己编写一个询问他人姓和名的小对话.
四、知识拓展。
（一）单项选择
（）1.---__________yourname,please?
---__________nameisGinaSmith.
A.What,IB.What’s,YourC.What’s,MyD.What,My
（）2.HernameisAnnRead.Readisher_______name.
A.firstB.givenC.fullD.family
（）3.---Excuseme.______youMr.Zhang?
--Yes,myname_______ZhangMing.
A.Are,amB.Is,areC.Is,amD.Are,is
（）4.---_____________,Gina.---Nicetomeetyou,too,LiLei.
A.GoodmorningB.HowareyouC.NicetomeetyouD.Thankyou
（）5.---ThisisJim,Gina.---___________,Jim.
A.GoodmorningB.NicetomeetyouC.HowareyouD.Thisis
（）6.---____________hisname?
---He’sMike,myfriend.
A.WhatB.What’sC.WhoD.Who’s
（）7.— yourname,please？
—Mynameis .
A.What’s,JimGreen B.Who’s,JimGreen
C.What’s,GreenJim D.Who’s,GreenJim
（）8.Sheisastudentand nameisKate.A.she B.her C.hers D.his
（二）根据汉语完成句子
1.Brown是他的姓氏.Brownishis______name.
2.她的名是什么?
___________________name.
3.你好,我是杰克.Hi,________Jack.
4.我的钢笔是黑色的._____penis______.
5.他的名字是吉姆._______________Jim.
（三）根据上下文完成对话.
A:
Hello!
B:
________!
A:
I'mGina,________________?
B:
MynameisLindaBrown.
A:
IsLindayourlastname?
B:
No.Lindaismy__________.AndBrownis___________.
A:
Nicetomeetyou.
B:
____________________.
五、【教学评价】（教师寄语：
Neverdothingsbyhalves）
通过本节课的学习我最大的收获是_________________________________
感到自己有待加强的是________________________________________
六、【教后反思】
Unit1Myname'sGina（第4课时）
SectionB1a—2c
主备人：
审核人：
督办领导：
导学案使用时间：
【学习目标】：
1、复习掌握数字的写法、读法。
2、学会互相询问电话号码。
3、能听懂听力对话并能根据对话进行自由交际。
【学习重点】：
１、熟悉掌握数字的拼读。
２、句型What'syourtelephonenumber?
It's------
【学习过程】：
一、自主学习（教师寄语：
Knowledgeispower.）
学习任务一:
熟练掌握0－9十个数字。
1、个人复习，记忆本课单词
一二三四五六七八九.电话数，数字电话号码它it’s=
2、听录音跟读。
３、小组相互检查单词读和写的情况.
4、小组展示.，看谁记得最准。
５、再听一遍录音，巩固记忆。
学习任务二:
能运用句型:
What'syourtelephonenumber?
It's...进行交际.
1、小组合作，理解并熟读下列短语写出汉语意思。
phonenumber:
____________telephonenumber___________
herphonenumber:
________hisphonenumber:
__________
2、试读下列对话,两人合作练习.
A:
Hello!
What'syourname?
B:
MynameisGina.
A:
What'syourtelephonenumber,Gina?
B:
It's251--9237.
3、听录音，完成１b.
4、小组合作,做对话划线部分的替换练习
学习任务三.熟练掌握几个常见英文名字和数字的读法。
二、合作共建（教师寄语：
Manyhandsmakelightwork.）
１、小组内互相询问他人的电话号码，做１c的小组活动。
２、每人统计一个小电话本，完成2c的表格。
三、系统总结（教师寄语：
Nomancandotwothingsatonce.）
1归纳你所学过的基数词。
2、自己编写一个打招呼并询问电话号码的小对话.
四、知识拓展。
（一）选择
1.Hello!
Mynameis_______.
A.LihuaB.LiHuaC.liHuaD.lihua
2.Mycarnumberis53659.Itreads（读作）________.
A.fivethreesixfivenineB.fivefoursixfiveeight
C.fourthreesixfournineD.fivethreesevenfivenine
3.Jennyis________.HerfamilynameisBrown.
A.girlB.boyC.aboyD.agirl
4.What’syourtelephonenumber?
____7544575.A.I’mB.MyisC.It’sD.it’s
5.TheboyisBobGreen.His__________isBob.
A.familynameB.lastnameC.thefirstnameD.firstname
（二）根据汉语完成句子.
1.这是他的身份证.Thisis_________ID__________.
2.你好?
请问你贵姓?
我姓雷.Hello!
What’syour________name?
MyfamilynameisLei.
3.我的电话号码是568-998.Myphone__________________568-998.
4.吉姆是他的名.Jimishis_______________.
（三）补全对话。
A:
Hello!
What'syour__________?
B:
________nameisTom.
A:
What'syour________number?
B:
It's021—7928.
（四）阅读对话，判断正误。
对的打（T），错的打（F）。
（10分）
A:
Hello.MynameisJohnBrown.What’syourname?
B:
Hello.I’mKateSmith.
A:
Nicetomeetyou,Kate.
B:
Nicetomeetyou,too.
A:
What’syourtelephonenumber?
B:
It’s435-9988.
（）1.Theboy’sfirstname（名字）isJohn.
（）2.Thegirl’sfamilyname（姓）isKate.
（）3.Theboy’slastnameisJohn.
（）4.Thegirl’sfirstnameisKate.
（）5.Theboy’stelephonenumberis435-9988.
五、【教学评价】（教师寄语：
Neverdothingsbyhalves）
通过本节课的学习我最大的收获是_________________________________
感到自己有待加强的是________________________________________
六、【教后反思】
Unit1Myname'sGina
SectionB3a—4&Self-check（第5课时）
主备人：
审核人：
督办领导：
导学案使用时间：
【学习目标】：
1、学会区分firstname,lastname.
2、利用firstname,lastname制作IDcard..
3、能写出介绍自己或别人的文章
【学习重点】：
学会制作IDcard;运用本单元的知识进行写作练习
【学习过程】：
（教师寄语：
相信自己一定能行！
！
）
一、自主学习（教师寄语：
有志者事竟成。
）
学习任务一:
会认读第5页3a部分的firstname,lastname.
卡，卡片家，家庭身份证姓氏
电话号码_
过程：
（1）个人先读左边IDcard，获取信息一分钟。
（2）教师领读，纠正发音。
（3）某号展示，对抗号纠正，其他同学写在学案上，同桌互查
1.Gina2.Nick3.Linda
4.Jim5.Alan
二、合作共建
学习任务二:
会认读第5页3b部分的IDcard
过程:
（1）个人自读右边IDcard信息，了解大意。
（2）某号展示，其他同学把答案写在学案上。
1.Herfirstnameis.2.Herlastnameis.
3.Hertelephonenumberis.
（3）小组展示
（4）根据自己的实际情况，两人一组
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