精品新人教版选修高中语文《中国小说欣赏》达标习题第七单元《做客》及答案.docx

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精品新人教版选修高中语文《中国小说欣赏》达标习题第七单元《做客》及答案

人教版高二语文选修《中国小说欣赏》第七单元《做客》达标习题

一、课内双基

1．选出加点字注音无误的一项（　　）

A．镢头（jué）　笨拙（zhuó）杂烩（huì）瞥了一眼（piē）

B．点缀（zhuì）弥漫（mǐ）火烧火燎（liǎo）耸动（sǒng）

C．海蜇（zhé）昏厥（jué）慰藉（jiè）嘹（liáo）亮

D．眩晕（xuàn）屙尿（ē）燎原（liǎo）鳜鱼（guì）

【答案】　C（A拙：

zhuō，B弥：

mí，D燎：

liáo）

2．下列词语解释不正确的一项是（　　）

A．荒凉（人烟少，冷清）

铺天盖地（形容声势大，来势猛，到处都是）

不知所措（不知道怎么办才好。

形容受窘或发急）

B．惶恐（惊恐害怕）

惊讶（害怕）

转悠（在同一地方来回走）

C．耿直（<性格>正直；直爽）

尊贵（可尊敬，高贵）

消磨（度过<时间，多指虚度>）

D．心慌意乱（形容内心惊慌，思绪纷乱）

窘迫（十分为难）

揶揄（嘲笑，讥讽）

【答案】　B（惊讶：

感到很奇怪，惊异。

转悠：

漫步；无目的地闲逛）

3．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（　　）

（1）母亲________地起床做饭，心里欣喜地想，让儿子多睡一会，不要惊醒他。

（2）凡事________，以至前怕狼、后怕虎，缺乏敢说敢为的气质。

（3）他似乎很满意我对机器操作的叙述，可是我却________，因为我自己对那机器的了解实在不多。

A．如履薄冰　谨小慎微　小心翼翼

B．小心翼翼　谨小慎微　如履薄冰

C．小心翼翼　如履薄冰　谨小慎微

D．谨小慎微　如履薄冰　小心翼翼

【答案】　B（如履薄冰：

像走在薄冰上一样，比喻行事极为谨慎，存有戒心。

小心翼翼：

原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。

谨小慎微：

过分小心谨慎，缩手缩脚，不敢放手去做。

）

4．下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（　　）

A．多日来中国东部地区持续出现严重雾霾天气，局部地区空气污染指数达6级，安徽和浙江的部分地区的高速公路被迫关闭，航班起降也受到了严重影响。

B．今年“双十一”，淘宝24小时便创造出571亿的成交额。

在电子商务的攻势下，每年“双十一”已经由光棍节脱胎换骨，变成了全民狂欢的购物。

C．嫦娥三号探测器12月14日在月球表面成功着陆，探测器包括着陆器和巡视器两部分组成，其中80%以上的技术和设备为我国全新研发。

D．有人批评“汉字听写大会”听写的字词古怪生僻，有故意刁难人之嫌，但更多的人则赞扬这种比赛有助于拯救汉字危机，弘扬中华文化。

【答案】　D（A项“安徽和浙江的部分地区”有歧义；B项成分残缺，应改为“变成了全民狂欢的购物节”；C项句式杂糅，应改为“探测器包括着陆器和巡视器两部分”或“探测器由着陆器和巡视器两部分组成”。

）

5．下面对小说结构的表述不正确的一项是（　　）

A．《做客》一文的结构安排是巧妙的。

整篇文章以田润叶的所见所闻为线索，以时间的推移为顺序记叙了孙少平到田润叶二爸家做客的过程，在这过程中突出了主人公田润叶的美好形象。

B．开端：

（开头——“孙少平一下子被这意外的邀请弄得不知所措”）写孙少平的贫困状况和他受的邀请。

C．发展：

（“润生的姐姐叫他有什么事呢？

”——“只好跟着润叶姐起身了”）写孙少平的内心矛盾与逃避。

D．高潮：

（“他一路相跟着”——“来到通往中学的石坡路上”）写少平做客经过。

结局：

（“走了一段路以后”——结尾），写润叶姐的嘱托。

【答案】　A（文章以孙少平的所见所闻为线索）

6．下面对作家作品的介绍不正确的一项是（　　）

A．路遥，陕西清涧人，中国当代文学家。

曾任陕西作协主席。

B．路遥的主要作品有长篇小说《平凡的世界》，中篇小说《惊心动魄的一幕》《人生》等，其中《人生》获茅盾文学奖。

C．《平凡的世界》以1975年至1985年中国广阔的社会生活为背景，描写了黄土高原乡村和城镇发生的故事。

通过孙、田、金三个家庭的命运遭际，矛盾纷争，展示了中国农民的生活变迁和历史命运。

D．《平凡的世界》是一部现实主义巨著，它所包蕴的社会历史主题与人生命运主题互相交织，互相渗透，并且相得益彰地构成了作品的思想艺术深度。

【答案】　B（《平凡的世界》获茅盾文学奖）

二、语段精读

阅读下面语段，回答7～10题。

他心慌意乱地跟润叶进了边上的一孔窑洞。

润生说他要去看电影，和他打了个照面就走了。

润叶让他坐在一个方桌前，接着就出去为他张罗饭去了。

现在他一个人坐在这陌生的地方，心还在咚咚地跳着。

两只手似乎没个搁处，只好规规矩矩放在自己的腿膝盖上。

还好，这屋子里没人。

他环顾四周，发现这窑洞里不盘炕，放着一些箱子、柜子和其他杂物。

窑洞不小，留出很大一块空间。

这张方桌的四周摆着一圈椅子、凳子，显然是专门吃饭的地方。

正在这时，他听见外面有个女的和润叶说话。

听见润叶叫这人二妈，少平便知道这是田主任的爱人——听说她在县医院当大夫，动手术非常能行，老百姓到县医院治病，都抢着找徐大夫。

听见徐大夫声音很大地喊着说：

“爸，你怎不穿棉衣？

小心感冒！

”又听见一个老人瓮声瓮气地回答说：

“我不冷……”少平估计这就是他刚才在院子花坛边看见的那个翻土的老头——原来这是田主任的老丈人。

不一会儿，润叶便端着一个大红油漆盘子进来了。

他赶忙站起来。

润叶把盘子放在方桌上，然后把一大碗猪肉烩粉条放在他面前，接着又把一盘雪白的馒头也放在了桌子上。

她亲切地用手碰了碰他的胳膊，说：

“快坐下吃！

我们已经吃过了，你吃你的，我出去刷一下碗筷。

不要怕，好好吃，我知道你在学校吃不好……”她拿着木盘出去了。

孙少平的喉眼骨剧烈地耸动起来。

肉菜和白馍的香味使他有些眩晕。

他坐下来，拿起筷子，先长长地吐了一口气。

他什么也不想了，闷着头大口大口地吃起来。

感谢润叶姐把他一个人留在这里，否则他吃这顿好饭会有多别扭！

他把一大碗猪肉粉条刨了个净光，而且还吞咽了五个馒头。

他本来还可以吃两个馒头，但克制住了——这已经吃得不像话了！

……

润叶大概也看出了他的窘迫，笑着说：

“我还没跟你说话呢！

”

少平这才想起，润叶姐不光是叫他来吃饭的，她还有事要给他说哩！

润叶姐看来很理解他的难处，马上又说：

“那好，我去送送你，咱们路上再说。

”

7．分析田润叶这一人物形象。

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【答案】　润叶是一位品德高尚、善解人意的好姑娘。

虽然她已经在城里工作，她二爸是县革委会的副主任，她却一点架子也没有，是孙少平最尊敬和感激的人。

8．作者是如何使极平常的生活场景“做客”产生强烈震撼力的？

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【答案】　写孙少平应邀到田润叶的二爸家做客的情景。

作者善于用朴素的语言书写日常生活中人的高尚品质和情感，挖掘出感人的东西，使得看似平凡的人物和生活显出不平凡来。

9．上文是如何表现田润叶的善解人意品德的？

（结合上文回答）

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【答案】　细节描写表现人物性格，通过润叶照顾孙少平吃饭，“她亲切地用手碰了碰他的胳膊”“润叶大概也看出了他的窘迫，笑着说”“润叶姐看来很理解他的难处，马上又说”等生活中的点滴细节，一个善解人意的形象便跃然纸上。

10．下面对文章理解不正确的一项是（　　）

A．在镇上工作的润叶时刻关心着少平。

他应邀到她二爸家做客，遇上了开朗的田晓霞，润叶让少平捎信请他哥少安到镇上来。

B．《平凡的世界》是一部全景式地表现中国当代城乡社会生活巨大历史性变迁的长篇小说，犹如一幅史诗般壮阔的历史长卷，堪称新时期小说的一座丰碑，作品达到了思想性与艺术性的高度统一。

C．作者在近十年间广阔的背景上，把国家大事、政治形势、家族矛盾、农民生活的艰辛、新一代的感情纠葛，以及黄土高原古朴的道德风尚、生活习俗等都真实而细腻地描绘了出来，构成了一幅中国上世纪七十年代中期至八十年代中期农村生活的全景式画卷。

D．路遥用浪漫主义的写实手法，娓娓动听地描绘了当代农村社会的美丑对立、善恶冲突，展示了人与环境不同方式的搏战，从而体察出人生艰难曲折的历程，张扬了积极向上、坚忍不拔的奋斗精神美。

【答案】　D（D项中错在“浪漫主义”，应是“现实主义”。

）

三、课外延伸

阅读下面的文字，完成11～14题。

枪口下的人格

徐树建

这是1944年的8月，德国人占领下的巴黎。

在一家咖啡馆里，一名叫霍夫曼的德国少校脑后忽然被顶上一件冰凉的东西，随即有人大声命令道：

“霍夫曼少校，举起你的手来。

”

霍夫曼大吃一惊，只得举起双手，一任靠在腰间的手枪被抽走，等转头一看顿时又气又羞，原来，刚才顶着自己的并不是枪，仅仅是一柄铲子，而俘虏他的人竟是贝尔蒂——他的房东。

德国军队占领巴黎后，霍夫曼就住在贝尔蒂家。

他对贝尔蒂一家还算客气，不过，那更是一种骨子里的轻蔑。

此刻望着霍夫曼疑惑不解的样子，贝尔蒂挺直胸膛得意地说：

“我们起义了，全城都解放了，现在，我要把你押送到战俘营里。

”

于是霍夫曼不得不在前面走，这时贝尔蒂的邻居迈尔迎面过来，冲上去对着霍夫曼就是一口黏痰。

霍夫曼不动声色的擦掉脸上的黏痰，然后傲慢地说：

“先生，你太没有风度了。

作为一名有尊严的帝国军人，我鄙视你。

”迈尔听了暴跳如雷，挥舞着拳头要上前殴打，更有几个围观的人大叫起来：

“扒了他的衣裳，用石块砸死这个德国佬！

”

贝尔蒂死命拉住迈尔，又对众人说：

“他是一个俘虏，理应得到应有的尊重，还是让法律来审判他吧！

”霍夫曼听了。

对贝尔蒂微微弯腰，说：

“谢谢！

”

贝尔蒂严词呵斥道：

“收起你的那一套吧！

一个双手沾满无辜者鲜血的刽子手，有何风度、尊严可言？

”

霍夫曼被关进了战俘营里。

贝尔蒂同大伙正高兴，谁知刚过去几个小时，这座城市就又被疾驰增援的德国军人重新占领了，然后大伙像猪羊一样全被赶到广场上。

霍夫曼和其他俘虏自然得到了解救，他们趾高气扬地走到大伙面前，挨个指认几个小时前俘虏他们的人。

只要他们一指认出谁，那人就会被粗暴地强拉出来当众杀死。

一会儿轮到霍夫曼指认了，他一双狼似的眼睛从一张张惊惶失措的脸上扫过。

没有人能忍受得了他的目光，不得不低下头，只有一双眼睛避也不避，那人正是贝尔蒂。

只见霍夫曼盯着贝尔蒂，轻声说：

“你曾维护了我的尊严，现在，该是我回报的时候了！

”说着径直走过贝尔蒂的面前。

贝尔蒂得救了，虽然他不怕死，但活着毕竟是一件令人高兴的事，他从心底里暗暗感谢霍夫曼。

就在这时听到霍夫曼锐声叫了起来：

“俘虏我的人就是他，给我毙了他！

”随着一声惊恐的叫声，早有两个如狼似虎的德国军人冲过去，揪出迈尔。

德国人的手指不由分说地搭上了扳机，迈尔早就吓瘫了，面无人色，连裤子都湿了一大片。

就在这千钧一发之际，有人大叫起来：

“霍夫曼，你认错人了。

俘虏你的人不是他，而是我！

”所有人全惊呆了，霍夫曼更是大吃一惊，大叫的人是贝尔蒂。

霍夫曼一下子语无伦次起来：

“贝尔蒂先生，你、你这是怎么了？

你头昏了吗？

”

贝尔蒂从队列中笔直地走出来，一脸平静地说：

“霍夫曼先生，你怎么可以泄私愤呢？

你所谓的风度呢？

”

霍夫曼大脑里一片糨糊，摇着头呻吟着说：

“贝尔蒂先生，你这是开玩笑吧？

明明是这个可恶的人俘虏我的嘛……”

贝尔蒂口齿分外清晰、分外响亮地说：

“霍夫曼先生，请以你一向引以为豪的尊严起誓，俘虏你的人到底是谁？

”

霍夫曼一下子脸如死灰，无力地回道：

“为什么？

你这是为什么？

”贝尔蒂微笑着说：

“在我们心目中，尊严和风度的重量绝不比你们轻，甚至比生命还要重！

”

枪响了，贝尔蒂倒了下去。

对着这个伟大的灵魂。

霍夫曼缓缓把腰弯了下去。

11．怎样理解文章的最后一句“对着这个伟大的灵魂，霍夫曼缓缓地把腰弯了下去”的含意？

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【答案】　

（1）贝尔蒂高尚的人格震慑了霍夫曼的灵魂，使之感到羞愧和敬畏。

（2）表现了霍夫曼复杂的人性。

12．作者主要用了哪种艺术手法塑造贝尔蒂这一形象？

请简要分析。

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【答案】　

（1）对比。

（2）①贝尔蒂与霍夫曼之间的对比，即霍夫曼的虚伪、卑劣与贝尔蒂的真诚、高尚相对比；②贝尔蒂与迈尔之间的对比，即迈尔对待俘虏时的冲动与贝尔蒂的理性相对比，迈尔在死亡面前的恐慎与贝尔蒂的视死如归相对比；③在霍夫曼狼一样的眼光下，人们的惊慌失措与贝尔蒂的镇定自若相对比。

13．请围绕主人公贝尔蒂梳理文章的基本情节。

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【答案】　基本情节：

（贝尔蒂）俘敌——护俘——被俘——脱险——赴死。

14．作者对贝尔蒂和霍夫曼持何态度？

你怎样看待文中所涉及的风度和尊严？

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【答案】　作者赞扬了贝尔蒂高尚的品格，但并未将其简单化；贬斥了霍夫曼的虚伪、卑劣，但并未将其脸谱化，也暗示了霍夫曼人格的复杂性。

（2）①贝尔蒂的风度显示为对战俘人格的尊重与维护，他的尊严则体现为对侵略者的蔑视和对人格的捍卫。

②霍夫曼所谓的风度不过是在虚伪的礼貌言行中包藏着的对法国人的傲慢与鄙视；所谓的尊严其实是占领者的居高临下和泄愤杀人。

四、高考热点

15．把下列句子排成语意连贯的一段话。

①“默契”的形成与发展是谅解、定势、求美、求新等心理因素交互作用的结果

②同时，因为有心理定势在起作用，所以“默契”具有稳定性

③任何艺术的创作与欣赏之间都存在着相互依存、相互制约、相互促进的关系

④谅解和求美是“默契”的基础

⑤这种关系在艺术形式上的深刻表现之一，就是创作者与欣赏者之间存在着心照不宣的“默契”

⑥又由于创作和欣赏双方都要求出新，所以“默契”又不是凝固不变，而是变动发展的

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【答案】　③⑤①④②⑥

16．仿照下列例句中妙解汉字的用语特点，再自选一个不同的例字并对其进行妙解。

（仿式可多样化，但必须要突出“妙解”二字）

例句1　愁：

秋来了，叶落了，心烦了。

旱：

烈日当空照，遍地水分干。

例句2　思：

耕耘心田，收获牵挂。

谤：

不当面指责，只在一旁议论。

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【答案】　示例　懑：

怨多了，气满了，心沉了；志：

士来了，心定了，无悔了；冰：

风起了，冬来了，水凉了；财：

宝贝多，人才多，富贵来；蝶：

由虫而来，飞于世间，落在草木之上；明：

日月共升，普天同照；嫁：

好女子找到好人家；沁：

沐浴春雨，心有快意；泪：

眼含玉露，满怀断肠苦；忍：

立刃于心上，卧薪尝胆；守：

将尺寸之地，收藏于心房之间；幽：

山深邃了，树静谧了，路曲折了；诗：

把古寺一样幽深的禅意说出来。

（此题重在考查炼意，不考虑用哪种形式，根据对汉字意义解释的高下，以及汉字与意义的对应联系好差来定分数）

17．仿照所给的句子，续写两句话，使语意前后连贯，构成一组排比句。

与其咒骂黑暗，不如点亮一支蜡烛；

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【答案】　示例：

与其痛恨荒漠，不如播种一片绿茵

与其抱怨寒冬，不如燃起一丛篝火

与其憎恶风雨，不如撷取一片彩虹

与其抱怨山高，不如搭起一架云梯

五、读写创新

18．阅读下列材料，按要求作文。

为了可持续发展，人类需要与自然对话；为了世界的和平与安宁，国与国需要对话；为了吃透作品，读者需要与作者对话，与文本对话，与文中的人物对话；为了人格的完善，我们需要与自己的心灵对话……

时代发展到今天，各民族的文化在对话，父母渴望与孩子实现对话，我们更希望能够与父母对话。

作为新时期的中学生，你是否对“对话”作了一些全面而深入的思考了呢？

请以“对话”为话题写一篇文章。

题目自拟，文体自选，不少于800字。

【写作指向】　

话题作文大题目居多，限制少，范围宽泛。

大题小做是话题作文制胜的法宝，尤其本话题是单一话题。

为此，可以自选角度拟定与这个话题有关的小题目来写。

这样化大为小，就容易下笔，便于表情达意。

最简单的方法就是在话题或者标题上添加词语。

列举对象：

如本题，通过添加词语，我们可以明确对象，从而得到很多思考角度。

如“与名人对话”，话题中的“名人”可以是某位历史人物，可以是文学作品中的某个艺术形象，也可以是你心中崇拜的偶像，还可以是你想批评的“名人”。

区分类型：

家人对话、朋友对话、家长与孩子对话、学生与学校对话、国家对话、城市与乡村对话、山与水对话等等。

突出用意：

对话，正读金钱；对话，跨越代沟；对话，期待和平；对话，感受伟大；对话，赞美英雄等等。

素材切入：

联想与该话题密切相关的人物事物、名言警句、诗词歌赋、新闻报道以至影视专题节目等，概括提炼出其内涵，选出符合自己的写作意图的素材。

这样，构思选材就进入自由天地，然后择善而为，记叙经历，讲述故事，发表议论，下笔就会游刃有余。