家长会课堂学习心得五篇.docx

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家长会课堂学习心得五篇

家长会课堂学习心得五篇

家长会一样是由学校或教师发起的，面向学生、学生家长，以及教师的交流、互动，介绍性的会议或活动。

以下是小编整理的家长会课堂学习心得，期望可以提供给大家进行参考和借鉴。

家长会课堂学习心得范文一

前几天，我有幸听取了潍坊学院甄世田教授的关于家长学校课堂教学的报告，受益颇多，感慨至深。

甄教授平易近人的举止，幽默风趣的谈吐，让我油然而生敬意。

他与我们在座的各位进行平等的交流，使我们在轻松愉快中学到了一些知识，令我受到了很大的教育，激起我内心很大的震动。

他的一字一句，一举一动至今历历在目，激励着我，启示着我，使我对教育工作更有信心，让我更加明确了应该怎样对待学生，如何指导家长们教育好自己的孩子。

甄教授曾经从教11年，正是他的平凡成就了他的不平凡。

他告诉我们要虚心学习，并且要终生学习，成为研究型教师、专家型教师。

是的，学习无年龄之分，我们只有意识到自己的无知，才能努力学习，从而提高我们的水平，促进自身的成长。

教育工作很难做，千头万绪。

每个学生出自于不同的家庭，千差万别。

做好班主任工作，就要了解每个学生。

就应该遵循教育的规律，不能打骂学生，不能打击学生，要保护他们的自尊心，不能以强凌弱，以势压人，这样学生因为害怕而表面听话，骨子里却很反感，不能使他们的身心健康地发展。

我们应该了解学生的需要，要以情感人，以理服人，才能起到好的教育成效。

加强与学生家长之间的联系，让家长协助学校，协助教师共同教育孩子，是一个有效的途径。

现在的孩子很难治理，独生子女多数，在家中受宠爱，任性，并且受社会不良风气的影响，思想显现滑坡，可能表现在行动上，也有些孩子心理上显现这样那样的问题。

对于这些现象，应该怎样教育、启发、引导他们，是我们教育者的责任。

自己的孩子怎样教育，更是每一位家长的责任。

我们可以让家长懂得教育孩子的艺术，这样便于我们更好地实施教育。

2005年起，潍坊市全面启动家长学校课堂，使百万家长进学堂，这是教育发展的一大举措，这样的课堂，使教师自身素养得到提高，可以在给家长授课的同时，更好地把学到的理论知识用于指导自己的日常教学工作，家长们更是学到了教育孩子的科学、实用、有效的教育方法。

作为一位教师，又是一个孩子的家长，应该更清楚怎样教育好自己的孩子，使他心理健康，意志坚强,将来拥有一个成功的人生。

我应该努力为孩子创造一个温馨、和谐的家庭环境，身体力行，让孩子耳濡目染，潜移默化地受到教育，让孩子开心、健康地成长。

教育是一个永恒的话题。

甄教授通过大量的图片，具体的资料，具体的事例，从家长和孩子两方面向我们说明了举办家长学校的意义。

有的家长以旧有的简单粗暴的办法对待孩子，这样会伤害孩子的自尊心;有的家长以诱导的方法教育孩子，但是难以说服他们;其次，孩子的内心世界越来越难以进入，这都需要家长了解自己的孩子，懂得他们，由此可以看出，举办家长学校的重要性。

孩子方面，有心理问题的孩子正逐步增多，青少年犯罪率居高不下，自杀、自残事件时有发生，说明了开设家长学校课堂是社会的需要。

对我们教育者来说，使我们步入家长教育先行者的行列，利于我们在教学、科研方面做出成果，有一定的现实意义。

家长课堂可以促进亲子、师生关系更加和谐。

作为家长，我们知道，没有不成材的孩子，只有教育不好的家长，孩子的成长是有规律的。

我们教师要注重培养学生的情感，调动他们发展的内驱力，研究他们的内在需要，使我们的课堂有生命活力，从而更好地帮助孩子成长。

我们要尊重家长的人格，考虑他们的现状，因为他们的观念、知识、个性等方面皆有差异，因此要学会倾听他们的心声。

最后，甄教授对家长学校课程教材进行了分析，向我们展现了课堂模式和授课思路，指导我们课前怎样编写家长学校课程教案，怎样给家长们上课。

预备时可以通读教材，收集有关资料，课堂上我们可以先提出问题，从孩子的需要出发，分析学生，先让家长解决，然后分析家长，针对家长的误区，探讨解决问题的思路，给出我们的建议，指导他们做一个学习型家长，最后达成共识。

总之，甄教授的讲座让我受益匪浅。

从报告中，我知道了开设家长学校的必要性，明确了如何做一个合格的家长与教育工作者，怎样在锤炼中成长，在工作中提升自己。

举目未来，我信心倍增，满怀期望。

教育在发展，老师们的素养越来越高，家长们的教育方法更高明，学生们个个成材，一批批研究型、专家型教师不断涌现，和谐的学校，因教育而美好的家庭，因教育而幸福的亲子关系，和谐的师生关系……一幕幕光辉辉煌的教育前景展现在我的眼前。

家长会课堂学习心得范文二

作为父母我们要给孩子足够的安全感。

以前我总觉得让孩子远离危险就是安全，专家们让我们知道了其实安全感更重要的是一种情感的安全感，在家里我们第一要扮演好一个好孩子、好丈夫、好妻子、好父母，给孩子营造一个和谐、信任的生活氛围，让她真实的感受到你对家人和对她的爱。

作为父母我们给孩子足够的成长空间。

“回来原始母爱”真的是我们每个家长应该考虑的问题，在孩子成长过程中，我们能做的就是给孩子足够的空间，这个空间不仅仅是物质上的满足，更应该是精神上的交流。

比如在给孩子做挑选时，多问问孩子的意见，无论是特长的挑选、课外班的挑选，哪怕是一件衣服、一双袜子的挑选，我们都需要征求孩子的意见，让孩子学会分析、学会决定，当然我们也要对孩子做一定的指导，让他对事物的正反面有更多的了解，这样不仅有利于孩子决定，更重要的是可以让孩子在面对新事物时学会如何挑选和决定。

在挑选以后，我们也要培养孩子懂得坚持，比如在学习过程中碰到任何困难，我们第一要做的不是舍弃，而是该想办法解决困难，坚持不懈，这样才能有更大的收成。

作为父母我们要尊重孩子的情感。

“当面教子”可能一直是我们贯彻的“古训”，通过学习和孩子成长过程，我们了解了更多的时候我们还是应该尊重孩子的情感，所以现在家里的餐桌、孩子的小被窝成为我们情感交流的场所，我们会在一起聊聊这一天学校、单位发生的一些事情，会问他今天你有没有什么开心的事情、烦心的事情?

?

刚开始孩子会告诉你没有，慢慢的孩子会告诉我们学了什么，哪个孩子惹了什么祸等等，现在孩子会跟我们聊很多，包括她跟小朋友之间相处的细节等等，最重要的是孩子情愿跟我们沟通，也敢于告诉我们她自己真实的想法。

在此基础上，孩子再显现问题的时候，我们做的第一件事情就是告诉自己冷静，少批评，多沟通，当我们对问题达成共识的时候，我们

发觉我们和孩子之间的矛盾更轻易处理。

收成虽然很多，改变虽然很大，但是其实对孩子的教育到现在我也有很多不解和迷茫，不知道该如何做，想要做一个合格的父母我们要学习的道路还很长。

再次感谢学校、感谢老师给我们家长创造良好的学习机会，感谢你们平日对孩子的教育和关爱。

家长会课堂学习心得范文三

在大力推行回来教育本位的素养教育背景下，大幅度削减课时的同时，改变以往那些熬时间、拼体力的学校教育的今天，再谈创造高效课堂，恰恰迎合了广大教师的心理需求，理所当然地被教师们认同，那么什么样的课堂才是高效课堂?

什么样的课堂是低效甚至无效课堂?

怎么来衡量?

对于这个问题的看法，我们老师仁者见仁智者见智，在众多的见解中，我认为有一个根本环绕点就是人：

学生教育的主体，老师教育的引导者，衡量他们，进而看教学得成效，是高效，低效还是无效。

基于以上两者，打造高效课堂从学生的角度来衡量：

我认为，我们要看学生这节课真正参与探究了吗?

参与发言了吗?

参与讨论了吗?

与人合作了吗?

提出问题了吗?

展现了吗?

观察到了什么?

发觉了什么?

学到了什么?

从教师的角度来衡量：

我们要考虑，我这节课考虑学生认知水平了吗?

有漠视学生的现象吗?

有浪费课堂时间的行为吗?

课堂教学中的每一个环节都带给了学生什么?

各环节目标达成度如何?

假如我们每节课都从这些角度来摸索我们的教学成效，我们很快能让学生和我们自己的思维总处于活跃状态，让学生主动地探索知识并试图将刚刚获得的知识转化为能力，我认为这就是一节高效的课，成功的课。

我认为调动学生思维，可以从一下作为切入点：

1、给学生明确的学习目标

让学生知道学习的目标，让学生在学习的过程中，有章可依，是引起学生学习动机和调剂学生学习行为的一种好方法。

创设“自觉学”、“自己学”的氛围，充分调动起学生自主参与课堂的主动性，是打造高效课堂的基础。

2、创设激趣的问题情境

苏霍姆林斯基说过：

“假如学生没有学习的愿望，我们所有的计划，所有的探索和理论统统都会落空。

”而思维永远是由问题开始的，设计适当的问题激发学生的探索欲望，牵引学生的思维处于活跃状态。

要提高提问的有效性，有效提问是课堂对话的开端，能引起学生的思维、爱好的激发。

问题的有效性表现在一要具有一定的开放性，二要具有一定的深刻性，三要注重对象的层次性，以达到让不同的学生都拥有摸索的爱好，思维的空间。

3、创造合作进取的学习氛围

学生是学习的主体，课堂教学是否高效自然也主要看学生学习的成效。

在和谐的气氛中，在布满自信的时候，学生的学习成效，效率，课堂的高效也就水到渠成了。

为此，在学生独立学习的基础上，主动开展小组合作学习，从课前预习开始，到课内探究和课后帮教，充分发挥小组成员的主动性，对学习中的薄弱环节进行监控、反思、调剂、补救，增强学生的学习效能感。

小组的组建，我们要关注学习差异，也要关注学生的个性特质，让课堂布满团队合作氛围。

同时通过小组合作评判制度调动学生的参与，我们适当的鼓励，正是为实现全体学生高效学习，实现课堂更大面积高效作预备。

4、进行科学的学法指导

俗语说：

“予人以鱼，惠其一时，授之以渔，惠其一世”。

在传授知识的同时，还应注重学习方法的指导，帮助学生把握科学的认知方法。

善于为学生创设提问的问题情境，勉励学生敢于提出疑问，引导学生产生疑问，进而发觉问题，的要给学生质疑时间和空间，使学生可以随时质疑，会质疑本身就是思维的发展、能力的提高。

通过质疑使学生获得有益的思维练习，变“学会”为“会学”，会“发觉问题-分析问题-解决问题-再发觉问题”养成勤于摸索的习惯，科学的学习方法为创造高效课堂提供了重要保证。

5、重课前，课中，课后三位为一体

高效课堂，讲的就是成效和时间，短短的45分钟，根据学生的心理特点，上课后和快下课1~5分钟，学生状态比较差，时间利用的效率比较低，假如我们老师把段课前和课后利用好的话，学生的学习效率会提高很多。

6，作业的布置

其实高效课堂就是一个给学生减负的课堂。

而现实生活中，我们总是担忧我们的学生学不好，上课短暂的45分钟我们把它用到了极致，一直不停的给你学生讲，甚至下课了还想再讲几分钟。

作业只能留到课下做了，假如每个老师都下课给学生点作业，学生哪有时间做完啊!

这不仅没给学生减少了负担，反而增加了负担，重要的是这样作业成效很差，课下只要有一人会了，其他的学生也就做对了，从学生的作业中，反馈到的是一些虚假现象。

所以我认为作业布置要适当，要精炼，要当堂练习，当堂完成。

俗语说：

“教无定法，贵在得法”，因此课堂成效如何要害在于课堂的实施者——教师和学生，特别是作为课堂引导者的教师，我们要深入研究、多思善想，敢于创新、勇于实践，善于反思、总结提高。

不管是什么样的课堂，我认为应该是快乐的，是老师的快乐，学生的快乐，老师们，让我们快乐的享受我们的课堂吧!

这是一种工作方法，同时也是一种生活态度。

家长会课堂学习心得范文四

星期五晚上，我去参加了这次学校组织的家长会，我受益匪浅，对教师的工作又有了进一步的了解，也熟悉到家庭配合教育及家庭氛围对孩子的重要性，学到了如何教育孩子独立自觉的学习方法及良好的学习习惯，而且也让我认真反思过去教育孩子的方法。

在这次的家长会中，各科老师都针对自己所教科目讲解了各科把握学习内容的重要方法，系统地分析了本班学生在这次学科核心素养检测的情形，分析了轻易做错的题型和其发生错误的原因。

其次，各科老师总结了本班三年级以来的表现，对好的作业进行了展现，让家长对自己的孩子有个全面的了解。

作为家长，应该正确地看待学生的成绩，孩子每次考试回来，不要只盯着考试成绩，学习过程很重要，孩子成绩差的时候要帮助孩子分析错题的原因，是学习态度上不够端正，还是