Unit 1Whats the matter导学案.docx
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Unit1Whatsthematter导学案
Unit1What’sthematter?
导学案
Period1
学前反馈
把你所知道的身体部位的单词写下来，并写出其相应的中文
意思。
导入目标
1能够正确描述表示身体各部位的名称。
2准确表达身体的种种不适，讨论健康问题，并
提出合理的建议。
本节教学目标：
认读单词
1、back（名词）____（形容词）____2、脚（单数）____（复数）____3、lie（动词）____（名词）____4、怎么了？
_______________5、胃痛____________
6、量体温____________7、发烧____________
掌握句型
（1）What’sthematterwithyou?
（2）What’sthematterwithher?
自主学习
Task11a根据图片，熟记表示身体各部位的单词。
1b根据听力材料，标序号并小组展示。
1c小组讨论，编对话并展示。
A：
What’sthematter,B?
B:
Ihaveaverysorethroat.
A:
What’sthematterwithB,C?
C:
Shehasaverysorethroat.
Task22a根据听力标序号。
准确表示身体的不适
1头疼_____________________________________
2胃疼_____________________________________
3
发烧_____________________________________
4咳嗽_____________________________________
5嗓子疼_____________________________________
6牙疼_____________________________________
7弄伤自己_________________________________
8脖子疼___________________________________
9感冒_____________________________________
2b找出合理的建议，并以对话形式小
组展示。
提出合理的建议（shoulddoorshouldn’tdosth.）
1躺下休息_________________________________
2喝加蜂蜜的热茶_________________________
3看医生并拍X光___________________________
4量体温___________________________________
5在上面敷药_______________________________
6多喝水__________________________________
2c听力练习,并掌握对话
（1）A:
What’sthematterwithyou?
B:
Ihaveacold.
（2）A:
what’sthematterwithher?
B:
Shehasaverysorethroatnow.
合作探究
自主学习后，我还有不明白的问题。
展示交流
1a.1cdialogue
达标提升
sore与ache的用法
ache名词，与身体名词构成合成名词，放在身体名词后。
S+have/has+a/an+身体名词+ache。
例词：
_________________________________
sore形容词，放在身体名词前，构成名词短语。
S+have/has+a+sore+身体名词。
例词：
___________________________________
翻译句子
1怎么了？
________________________________
2或许你应该看牙医。
_______________________________
3我应该怎么办？
_______________________________
4昨天他没有足够的钱。
_______________________________
5你最好量一下体温。
_______________________________
Period2
学前反馈
翻译以下短语：
1、感冒______________________2、背疼_________________________
3、发烧______________________4、量体温________________________
5、腹痛______________________6、嗓子疼________________________
7、牙疼______________________8、上点药________________________
9、去看医生______________________
10、躺下来休息______________________11、头疼_____________________
12、看牙医_____________________13、照X光片____________________
14、喝些加蜂蜜的热茶________________________
导入目标
1． 能听说读写重点单词和词组：
matter,sore,haveacold,stomachache,haveastomachache,foot,neck,stomach,throat,fever,lie,liedown,rest,cough,X-ray,toothache,takeone’stemperature，seeadentist
2．句型：
学会用What’sthematter?
Ihaveacold.Ihaveastomachache.Ihaveasoreback. Ihaveasorethroat. 谈论身体情况。
3.学习用should给出建议
自主学习
1.read2daloud
2.完成下列句子。
1）你还好吗？
Areyou_____?
2）我该怎么办？
_____shouldI_____?
3）我应该量体温吗？
ShouldI_________________________?
4）我头疼。
Ihave___________________.
5）你周末做什么了?
What_____you_____onthe_________?
6）你应该离开电脑休息一下。
Youneedto__________________________
thecomputer.
7、我认为你应该躺下来休息。
Ithinkyoushould____________andrest.
合作探究
说说提建议的句型:
if引导的条件状语从句：
1Ifyougototheparty,you’llhaveagoodtime.
2Ifhecomeshere,pleasetellme
3Ifyouhaveanyquestions,youcanaskme.
归纳：
if“如果”主句将来时，从句①_____②____③_____
展示交流
role-play2d
达标提升
单项选择。
1、（）【曲靖中考】Ididn’tsleepwelllastnight,becauseI_____atoothache.
A.wasB.wentC.hadD.took
2、（）【山东莱芜中考】—Tony,What’s___matterwithyou?
—Ihave_____toothache.
A.a;theB.the;aC./;theD.the;/
3、（）Mr.Smitheats______food,sohe’s_____fat.
A.muchtoo;toomuchB.toomany;muchtoo
C.toomuch;toomuchD.toomuch;muchtoo
4、（）【孝感中考】—Whyareyousotiredthesedays?
—Well,Ihave________homeworktodo.
A.toomuchB.toomanyC.muchtooD.manytoo
5、（）You____bequietwhenyouareinthereadingroom.
A.shouldB.shouldn’tC.canD.can’t
6、（）【安徽中考】You_____driveyourcarsofast.It’sverydangerous.
A.wouldn’tB.shouldn’tC.couldn’tD.mightn’t
7、（）Davidneeds______agoodrest.
A.hasB.tohaveC.have
8、（）【连云港中考】—I'dlikeacupofblackcoffee.Whataboutyou,Maggie?
—Iprefercoffee________sugar.
A.thanB.forC.withD.to
9、（）Theboyisn’t___todresshimself.
A.oldenoughB.enougholdC.old
10、（）—I’msorrytobreakyourpen.—_______
A.That’srightB.Itdoesn’tmatterC.Thankyou
Period3
学前反馈
ChecknewwordsandexpressionsonPage1-3.
导入目标
1掌握有用短语，复述课文。
2if引导的条件状语从句。
3如何正确开展急救,培养互帮互助的精神。
本节教学目标：
认读单词：
1.上车________2.下车________3.乘客________
4.使……惊讶的________5.同意（做某事）________
6.不同意（做某事）________7.trouble（名词）________（动词）________
8.造成麻烦________
掌握句型
（1）Thedriversawanoldmanlyingonthesideoftheroad.
（2）ThankstoMr.Wangandthepassengers,thedoctorssavedthemanintime.
自主学习
Finish3a&3bandtrytotranslate.
合作探究
1.自主学习后，我还有不明白的问题。
2.check3a,3beachother
3.小组成员轮流读3a并翻译，划出疑难准备提问。
4.共同划出你们认为重要的短语、句子，写在小黑板上.
展示交流
retell3a
达标提升
1.26路公共汽车司机看见一位老人正躺在路边。
_____________________________________________
2.多亏了王先生和乘客，医生们及时挽救了这个人。
_____________________________________________
3.使他吃惊的是，他们都同意和他去。
_____________________________________________
4.他们不想找麻烦。
___________________________
5.他期待大部分或全部乘客下车去等下一班公共汽车。
__________________
Period4
学前反馈
Read3aaloud,trytoreciteit.
导入目标
1学会用一般过去时来讨论突发事件，及有效的急救措施。
2通过听，说，读，写，学会灵活运用shoulddo和shouldn’tdo。
3根据不同的病症给出多个合理建议。
本节教学目标：
认读单词
1bandage（名词）____（动词）____2knee____3nosebleed____4hurt____（过去式）____（过去分词）____5hit____（过去式）____（过去分词）
掌握句型AreyouOK?
Doyouhaveafever?
Yes,Ido./No,Idon’t.
Whatshouldshedo?
Sheshouldtakehertemperature.
ShouldIputsomemedicineo
nit?
Yes,youshould./No,youshouldn’t.
自主学习
Fishgrammarfocus,4a,4b
合作探究
1.组内熟读GF并演练对话。
2.完成4a、4b，小组内互相检查，解决疑难。
3.共同划出你们认为重要的短语、句子，写在小黑板上。
4.总结各种疾病以及相对应的建议，准备4c的活动。
展示交流
组内演练对话,4c的活动。
达标提升
句型转换
1What’sthematter？
（同义句）
____________________________________________
2Mybackhurts.（同义句）____________________________________________
3Thebusdriverisa24-year-oldyoungman.（同义句）
________________________________________
翻译句子
1医生告诉我爸爸戒烟。
________________________________________
2格
林夫人是一个36岁的妇女。
________________________________________
3他发生了什么事？
________________________________________
4你最好休息几天。
________________________________________
5你量体温了吗？
Period5
学前反馈
ReadandreciteGF
导入目标
1学会用一般过去时来讨论突发事件，及有效的急救措施。
2通过听，说，读，写，学会灵活运用shoulddo和shouldn’tdo。
3反身代词的用法。
4.听力提升。
本节教学目标：
认读单词
1bandage（名词）____（动词）____2knee____3nosebleed____4hurt____（过去式）____（过去分词）____5hit____（过去式）____（过去分词）
掌握句型
A:
Whathappened?
B:
Someonefeltsick.
C:
tookhistemperature,toldhimtorest.
自主学习
Task11aWhentheseaccidentshappen,whatshouldyoudo?
Puttheactionsinorder.
1Someonecutthisfinger.
①_________②_______③_________
2Someonehurthisback.①________②________③_________
3Someonehadanosebleed.
①_______
__②_______③_________
Task21bListentotheschoolnurse.Check（√）theproblemsyouhear.
（）1Someonefeltsick.
（）2Someonecuthisknee.
（）3Someonehadafever.
（）4Someonehadanosebleed.
（）5Someonehurthisback.
（）6Someonegothitonthehead.
Task31cListenagain.Writetheletterofeachtreatmentnexttotheproblemsyoucheckedinthechartabove.
aputabandageonit
btookhistemperature
ctoldhimtorest
dputsomemedicineonit
etookhimtot
hehospitaltogetanX-ray
合作探究
Checktheanswersof1b&1c
展示交流
根据以上语言信息，编写对话，小组展示。
A:
Whocametoyourofficetoday?
B:
First,aboycamein.HehurthimselfinP.E.class.
A:
Whathappened?
B:
Hehurthisback.
A:
Heshouldgotothehospital.GetanX-ray.Restforafewdays.
B:
Andsecond…
达标提升
Ⅰ英汉互译
1putabandageonit_______________________
2cleanyourface_________________________
3tellhimtothehospital_____________________
4穿干净的t恤衫________5休息几天_______
6流鼻血___________7拍x光_______________
8头部受到撞__________9cuthisknee________
Ⅱ
单项选择
（）1Youshould____morewaterwhenyouhaveafever.
AdrinkBdrinksCtodrinkDdrinking
（）2__didthe
headachestart?
Abouttwohoursago.
AWhereBWhoCWhenDHow
（）3Icouldn’tsleep,soI____listentoquietmusic,andI____listentoexcitingmusic.
Ashouldn’t,shouldBshould,shouldn’t
Cshouldn’t,shouldn’tDshould,should
（）4Bill____astomachache,sohe____eatanything2
4hours.
Ahas,shouldBhave,shouldChad,shouldDhas,shouldn’t
（）5You___getupalittleearlier,oryou’llbelate.
AshouldBshallCmustn’tDcan
Period6
学前反馈
readpage5aloud.
导入目标
学会使用本课的词汇和句子，熟练运用所学复述2b，提高学生的阅读与写作能力。
本节教学目标：
认读单词：
1breathing（）________（动词）________，2习惯于做某事____________，3危险____，4冒险________，5用尽________（同意词组）________，
6小刀（单数）________（复数）________，7切除________，
8离开，从…出来，下车________，9掌管，管理________（反义词组）________10…的重要性________，11决定（动词）________（名词）________，12死亡（动词）________（名词）________（形容词）________，
13keepondoingsth.________，14放弃（做某事）________（同意词组）________，15nurse（名词）________（动词）________
掌握句型：
1Asamountainclimber,Aronisusedtotakingrisks.
2Aron’sarmwascaughtundera2,000-kilorockthatfellonhimwhenhewas
climbingbyhimselfinthemountains.
3Whenhiswaterranout,heknewthathewouldhavetodosomethingtosavehis
ownlife.
4Afterlosinghisarm,hewroteabookcalledBetweenaRockandaHardPlace.
5Withhisleftarm,hebandagedhimselfsothathewouldnotlosetoomuchblood.
6Hisloveformountainclimbingissogreatthathekeptonclimbingmountainseven
afterthisexperience.
自主学习小组共同学习2a,2b新单词及有用短语
1呼吸困难_______________2一个对爬山感兴趣的美国人____________
3作为一名登山员__________4最令人兴奋的一件事________________
5丧生________________________
6目的是________________________
7一本叫《在岩石与险境间》的书________
8处于很危险的境地_______________
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