西师版小学数学一年级教案解析.docx

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西师版小学数学一年级教案解析

第1课时：

数数

一、板书课题：

同学们，咱们今天一起来学习数数，板书：

数数。

二、学习目标

出示学习目标：

进一步认识计数单位“一”和“十”，能够一个一个地或一十一十地数出数量在100以内的物体的个数。

请大家跟老师读一遍。

三、自学指导

1、怎样实现这个学习目标呢？

靠大家自己学，怎样自学呢？

2、出示自学指导：

认真看课本1页例一，看完后认真思考课堂活动第一和第二题。

四、先学

自学开始，看完的同学请举手，比谁做得又对又快，比谁字体最端正。

五、后教

通过学生互改完成题。

1、议一议：

一百有几个十组成？

2、小结：

同学们，咱们学习了数数，会数的请举手，说说都会数哪些，看谁最能干。

六、当堂训练

下面大家就用新知识来做作业，有信心做全对，字写最端正的同学请举手。

完成练习一的第一和第二题.

课后反思：

第2课时：

数的组成

一、板书课题：

同学们，咱们今天一起来学习数的组成，板书：

数的组成。

二、学习目标

出示学习目标：

进一步认识计数单位“一”和“十”，能够一个一个地或一十一十地数出数量在100以内的物体的个数。

请大家跟老师读一遍。

三、自学指导

1、怎样实现这个学习目标呢？

靠大家自己学，怎样自学呢？

2、出示自学指导：

1、认真看课本例二和例三，看完后思考并完成例二和例三的题。

2、通过例二和例三的知识完成课堂活动的3题。

四、先学

自学开始，看完的同学请举手，比谁做得又对又快，比谁字体最端正。

五、后教

通过学生互改完成题。

1、议一议：

几个十和几个一就可以组成什么？

（一个两位数）。

2、小结：

同学们，今天这节课，我们学到了什么知识？

六、当堂训练

下面大家就用新知识来做作业，有信心做全对，字写最端正的同学请举手。

完成练习一里3、4、5题。

课后反思：

第3课时：

写数，读数

一、板书课题：

同学们，咱们今天一起来学习写数，读数，板书：

写数，读数。

二、学习目标

出示学习目标：

掌握100以内数的读法和写法，巩固100以内数的认识

三、自学指导

1、怎样实现这个学习目标呢？

靠大家自己学，怎样自学呢？

2、出示自学指导：

（1）、认真看课本例一，思考二十三怎样写？

（2）、认真看课本例二，思考后面两个怎样写作，读作什么？

（3）、课本第8页，10个十是多少？

该怎样读和写？

四、先学

自学开始，看完的同学请举手，比谁做得又对又快，比谁字体最端正。

五、后教

1、议一议：

写作和读作的不同之处

2、讨论：

从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是什么？

3、小结：

同学们，今天这节课，我们都学到了哪些知识？

六、当堂训练

下面大家就用新知识来做作业，有信心做全对，字写最端正的同学请举手。

二十九三十八五十2、178366100

课后反思：

第4课时：

练习题

一、板书课题：

同学们，咱们今天一起来做一做练习题。

二、学习目标

出示学习目标：

1、巩固100以内数的认识，巩固学生对数位与计数单位的认识。

2、会读，会写100以内的数。

三、自学指导

1、怎样实现这个学习目标呢？

靠大家自己学，怎样自学呢？

2、出示自学指导：

认真做课本上第9、10、11、12页的题。

四、先学

自学开始，做完的同学请举手，比谁做得又对又快，比谁字体最端正。

五、后教

让差生起来依次回答所做的题，错误的请成绩好点的纠正。

六、当堂训练

下面大家就用新知识来做作业，有信心做全对，字写最端正的同学请举手

填空题

1、38的3在（）位上，表示（）个（）。

8在（）位上，表示（）个（）。

2、在两位数中，最大的是（），最小的是（）。

3、5个十和6个一是（），7个十和5个一是（）。

课后反思：

第5课时：

数的顺序

一、板书课题：

同学们，咱们今天一起来学习数的顺序，板书：

数的顺序。

二、学习目标

出示学习目标：

1、了解100以内数的排列顺序。

2、结合100以内数的顺序表，理解大一些，大得多，小一些，小得多的含义。

3、能根据数的位置，比较数的大小，知道前面的数小，后面的数大。

三、自学指导

1、怎样实现这些学习目标呢？

靠大家自己学，怎样自学呢？

2、出示自学指导：

（1）认真看例一，按顺序填数，再回答问题。

四、先学

自学开始，看完的同学请举手，比谁做得又对又快，比谁字体最端正。

五、后教

通过学生互改完成题。

议一议：

从中我们能学到前面的数小，后面的数大。

六、当堂训练

下面大家就用新知识来做作业，有信心做全对，字写最端正的同学请举手。

1、练习三上的第一题和第二题。

2、68（）（）（）（）（）74

3、98（）（）95（）（）

课后反思：

第6课时：

大小比较

一、板书课题：

同学们，咱们今天一起来学习大小比较，板书：

大小比较。

二、学习目标

出示学习目标：

1、会根据实物和数位比较数的大小。

2、能在具体情境中把握数的相对大小关系。

三、自学指导

1、怎样实现这个学习目标呢？

靠大家自己学，怎样自学呢？

2、出示自学指导：

（1）、看到课本第14页例二，哪个班的学生多一些？

思考后回答。

（2）、例三比大小，并把题做在课本上。

四、先学

自学开始，看完的同学请举手，比谁做得又对又快，比谁字体最端正。

五、后教

通过学生互改完成题。

讨论：

在比较100以内数的大小时先从哪位开始比？

（）位上的数大就大，反之（）

位上的数小就小。

六、当堂训练

下面大家就用新知识来做作业，有信心做全对，字写最端正的同学请举手。

练习三上的3、4、5题。

课后反思：

第7课时：

练习题

一、板书课题：

同学们，咱们今天一起来做一做练习题。

二、学习目标

出示学习目标：

1、能够用“＜、＞”表示两个数的大小，能够用数进行表达和交流。

2、结合生活实际，会用数表示物体的个数，比较数的大小。

三、自学指导

1、怎样实现这个学习目标呢？

靠大家自己学，怎样自学呢？

2、出示自学指导：

认真做课本上练习三的5、6、7、8、9题。

四、先学

自学开始，做完的同学请举手，比谁做得又对又快，比谁字体最端正。

五、后教

让差生起来依次回答所做的题，错误的请成绩好点的纠正。

六、当堂训练

下面大家就用新知识来做作业，有信心做全对，字写最端正的同学请举手。

1、比一比

504963687557

2、接力赛

56、57、58———83、73、63———35、40、45———

课后反思：

第8课时：

了解生活中的数

一、板书课题：

同学们，咱们今天一起来学习生活中的数，板书：

生活中的数

二、学习目标

出示学习目标：

1、能应用所学的100以内的认识的相关知识。

2、感受实际生活中的数学的体验。

三、自学指导

1、怎样实现这个学习目标呢？

靠大家自己学，怎样自学呢？

2、出示自学指导：

认真看课本19页，并根据你们自己的实际情况回答问题。

四、先学

自学开始，看完的同学请举手，比谁做得又对又快，比谁字体最端正。

五、后教

通过学生互改完成题。

1、讨论：

说说多一些，少一些的含义。

2、小结：

同学们，咱们知道了多一些，少一些的意思。

六、当堂训练

下面大家就用新知识来做作业，有信心做全对，字写最端正的同学请举手。

丁丁看了36页书，方方看的页数比丁丁看的少一些，田田看的页数比丁丁看的多得多。

下面可能是方方看的页数是（），可能是田田看的页数是（）

9页31页43页93页

课后反思：

第9课时：

认识人民币

（一）

一、板书课题：

同学们，咱们今天一起来学习认识人民币，板书：

认识人民币。

二、学习目标

出示学习目标：

1、了解人民币的单位有哪些。

2、知道1元=角，1角=分。

三、自学指导

1、认真看课本23页例三，并完成填空。

2、完成课堂活动的1、2题。

四、先学

自学开始，看完的同学请举手，比谁做得又对又快，比谁字体最端正。

五、后教

通过学生互改完成题。

小结：

同学们，咱们学习了这节课后，我们都学习了哪些知识，举手回答。

六、当堂训练

下面大家就用新知识来做作业，有信心做全对，字写最端正的同学请举手。

完成练习四第一题。

课后反思：

第10课时：

认识人民币

（二）

一、板书课题：

同学们，咱们今天继续来学习认识人民币，板书：

认识人民币。

二、学习目标

出示学习目标：

1、能够解决人民币单位间的进率换算，并进行简单的计算。

2、初步体会人民币在社会生活，商品交换中的作用。

三、自学指导

1、怎样实现这个学习目标呢？

靠大家自己学，怎样自学呢？

2、出示自学指导：

根据上节课所学的知识完成练习四第5题。

四、先学

自学开始，做完的同学请举手，比谁做得又对又快，比谁字体最端正。

五、后教

通过学生互改完成题。

小结：

同学们，你们觉得今天最大的收获是什么？

。

六、当堂训练

下面大家就用新知识来做作业，有信心做全对，字写最端正的同学请举手。

1.算一算

3元6角+2元2角=5元8角+1元2角=

7元5角+9元5角=4元3角+7角=

2、1元○9角9分○1角3元○2元9角

课后反思：

第11课时：

练习题

一、板书课题：

同学们，咱们今天一起来做一做练习题。

二、学习目标

出示学习目标：

1、认识各种面值的人民币及其换算关系。

2、在实际购物活动中能正确计算应付款和找回的钱。

3、进一步体会人民币的功能，会正确使用人民币。

三、自学指导

1、怎样实现这个学习目标呢？

靠大家自己学，怎样自学呢？

2、出示自学指导：

认真完成练习四上面剩下的题。

四、先学

自学开始，做完的同学请举手，比谁做得又对又快，比谁字体最端正。

五、后教

让差生起来依次回答所做的题，错误的请成绩好点的纠正。

六、当堂训练

下面大家就用新知识来做作业，有信心做全对，字写最端正的同学请举手。

填一填：

14分=（）角（）分2元3角=（）角

18分=（）角（）分1角3分=（）分

20分=（）角3元2角=（）角

课后反思：

第12课时：

整理与复习

一、板书课题：

同学们，咱们今天一起来学习整理与复习，板书整理与复习。

二、学习目标

出示学习目标：

通过复习，加深对100以内数的认识和对人民币的认识。

三、自学指导

1、怎样实现这个学习目标呢？

靠大家自己学，怎样自学呢？

2、出示自学指导：

（1）、学会10个十组成一百完成第1、2、5、题。

（2）、学会数的大小排列顺序完成6、7题。

（3）、学会多一些，少一些完成10题。

（4）学会认识人民币完成3、4、8题。

四、先学

自学开始，看完的同学请举手，比谁做得又对又快，比谁字体最端正。

五、后教

通过学生互改完成题。

小结：

同学们，咱们这节课都复习了哪些知识呢?

六、当堂训练

下面大家就用新知识来做作业，有信心做全对，字写最端正的同学请举手。

完成课本31页思考题。

课后反思：

第33课时：

认识整时

一.板书课题：

同学们，咱们今天一起来学习认识整时，板书：

认识整时。

二．学习目标

出示学习目标：

1.认识钟面，认识时针和分针，学会看整时。

2.通过拨表针，观察钟面的时间。

三．自学指导

1.怎样实现这个学习目标呢？

靠大家自己学，怎样自学呢？

2.出示自学指导：

（1）认真看课本76页，能分清哪根是时针，哪根是分针。

（2）认真看课本77页例一，看哪位同学能发现里面有什么共同点？

（3）认真思考整时的分针有什么特点？

四．先学

自学开始，看完的同学请举手，比谁最先看完，比谁最会思考，最先发现老师提的问题的答案。

五．后教

通过学生自己总结发现问题的答案。

小结：

当分针指到数字12,时针指到几就是几点。

六、当堂训练

下面大家就用新知识来做作业，有信心做全对，字写最端正的同学请举手。

完成练习十里第一题里的第二个和第三个。

课后反思：

第34课时：

认识半时

一.板书课题：

同学们，咱们今天一起来学习认识半时，板书：

认识半时。

二．学习目标

出示学习目标：

1.学会看整时。

2.通过拨表针，观察钟面的时间。

三．自学指导

1.怎样实现这个学习目标呢？

靠大家自己学，怎样自学呢？

2.出示自学指导：

（1）.认真看课本77页例二，看哪位同学能发现里面有什么共同点？

（2）.认真思考几时半的分针有什么特点？

四．先学

自学开始，看完的同学请举手，比谁最先看完，比谁最会思考，最先发现老师提的问题的答案。

五．后教

通过学生自己总结发现问题的答案。

小结：

当分针指到数字6的时候就是几点半。

六．当堂训练

下面大家就用新知识来做作业，有信心做全对，字写最端正的同学请举手。

完成练习十里的第二题。

课后反思：

第35课时：

认识大约几时

一.板书课题：

同学们，咱们今天一起来学习认识大约几时，板书：

认识大约几时。

二．学习目标

出示学习目标：

1.学会认识大约几时。

2.通过拨表针，观察钟面的时间。

三．自学指导

1.怎样实现这个学习目标呢？

靠大家自己学，怎样自学呢？

2.出示自学指导：

（1）.认真看课本78页例三。

（2）.认真思考刚过跟快几时的区别在哪里？

四．先学

自学开始，看完的同学请举手，比谁最先看完，比谁最会思考，最先发现老师提的问题的答案。

五．后教

通过学生自己总结发现问题的答案。

小结：

当几时刚过几分钟的时候说刚过几时，当还差几分钟到几时时叫快几时了。

六．当堂训练

下面大家就用新知识来做作业，有信心做全对，字写最端正的同学请举手。

完成练习十里的第三题。

课后反思：

第36课时：

练习课

一.板书课题：

同学们，咱们今天一起来做一做练习题。

二．练习目标

出示练习目标：

1.能分清钟面里的时针和分针。

2.能在时钟里分清整时，几时半，大约几时。

三．自学指导

1.怎样实现这个练习目标呢？

靠大家自己学，怎样自学呢？

2.出示自学指导：

通过所学的知识，完成练习十的4.5题以及思考题。

四．先学

自学开始，做好的同学请举手，比一比谁做得又对又快，比一比谁的坐姿最端正。

五．后教

让差生起来依次回答所做的题，错误的请成绩好点的纠正。

六．当堂训练

课后反思：

第13课时：

前后

一、板书课题：

同学们，咱们今天一起来学习前后，板书：

前后。

二、学习目标

出示学习目标：

1、认识前后的基本含义。

2、能养成按顺序进行观察的习惯。

3、会用“前后”描绘物体的相对位置。

三、自学指导

1、怎样实现这个学习目标呢？

靠大家自己学，怎样自学呢？

2、出示自学指导：

（1）、认真看书上34页例一，并试着完成后面的填空。

（2）、仔细思考说一说，看看教室的前后各有些什么？

四、先学

自学开始，看完的同学请举手，比谁做得又对又快，比谁字体最端正。

五、后教

通过学生互改完成题。

议一议：

同学们，今天大家学习了前后，会自己独立举例的吗？

看谁最能干。

六、当堂训练

下面大家就用新知识来做作业，有信心做全对，字写最端正的同学请举手。

完成课堂活动第一题和练习五的第一题。

课后反思：

第14课时：

上下、左右

一、板书课题：

同学们，咱们今天一起来学习上下、左右，板书：

上下、左右。

二、学习目标

出示学习目标：

1、能确定物体左右、上下的位置与顺序，能用自己的语言表达。

2、能在具体活动中，体验山下、左右的位置与顺序。

3、能掌握确定物体位置与顺序的方法。

三、自学指导

1、怎样实现这个学习目标呢？

靠大家自己学，怎样自学呢？

2、出示自学指导：

（1）、认真看课本35页例二，并思考还可以怎样说？

（2）、认真看课本36页例三，根据自己的实际情况回答说一说。

（3）、在老师的协助下完成做一做。

四、先学

自学开始，看完的同学请举手，比谁做得又对又快，比谁字体最端正。

五、后教

通过学生互改完成题。

1、猜一猜：

两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。

2、讨论：

手分哪两个？

3、小结：

同学们，咱们学习了山下、左右，我们就要懂得在生活中进行应用。

六、当堂训练：

完成课堂活动第二，三题

课后反思：

第15课时：

确定位置

一、板书课题：

同学们，咱们今天一起来学习确定位置，板书：

确定位置。

二、学习目标

出示学习目标：

1、能在具体的情景中，根据行、列确定物体的位置。

2、能在说一说，画一画，动一动等活动中从两个角度来确定物体的位置。

三、自学指导

1、怎样实现这个学习目标呢？

靠大家自己学，怎样自学呢？

2、出示自学指导：

认真看课本39页例四，独立回答下面的问题。

四、先学

自学开始，看完的同学请举手，比谁做得又对又快，比谁字体最端正。

五、后教

通过学生互改完成题。

1、说一说：

根据自己的实际情况，说说你所处的位置。

2、小结：

同学们，咱们学习了怎样确定位置，会的请举手，并说一说，看谁最能干。

六、当堂训练

下面大家就用新知识来做作业，有信心做全对，字写最端正的同学请举手。

完成40页课堂活动的一二题。

课后反思：

第16课时：

观察物体

一、板书课题：

同学们，咱们今天一起来学习观察物体，板书：

观察物体。

二、学习目标

出示学习目标：

1、知道在不同的位置上，观察到物体的形状是不同的。

2、能通过活动，正确辨认从正面、侧面、背面观察到的物体。

3、在合作中培养合作意识。

三、自学指导

1、怎样实现这个学习目标呢？

靠大家自己学，怎样自学呢？

2、出示自学指导：

（1）认真看课本41页例五，说说这些图分别是谁画的？

（2）在自己的位置上观察你前后，左右的同学，并说说你看到了什么？

四、先学

自学开始，看完的同学请举手，比谁做得又对又快，比谁字体最端正。

五、后教

通过学生互改完成题。

1、议一议：

一个物体从不同的位置观察到的是不是一样的。

2、小结：

根据我们的观察我们生活中有许许多多不同位置看到物体的形状，在这里面有我们许多数学的知识。

六、当堂训练

完成练习五的第六题。

课后反思：

第17课时：

练习五

一、板书课题：

同学们，咱们今天一起来做一做练习题。

二、学习目标

出示学习目标：

1、在具体的情景中，综合应用所学的方位与位置的相关知识。

2、感受实际生活中的数学。

三、自学指导

1、怎样实现这个学习目标呢？

靠大家自己学，怎样自学呢？

2、出示自学指导：

（1）根据所学的上下、左右的知识完成练习五的2、3题。

（2）根据所学的确定位置完成练习五的4题。

（3）根据所学的如何观察物体来完成5题。

四、先学

自学开始，做完的同学请举手，比谁做得又对又快，比谁字体最端正。

五、后教

让差生起来依次回答所做的题，错误的请成绩好点的纠正。

六、当堂训练

下面大家就用新知识来做作业，有信心做全对，字写最端正的同学请举手。

按要求把1、2、3、4、5、6、7、8、9填到右图只能够的方格中：

5在中央，3在5上面，6在最后一行的右角，2在最后一行的左角

9在4和2的中间，7在5下面，1在8下面。

课后反思：

第18课时：

分类

一、板书课题：

同学们，咱们今天一起来学习分类，板书：

分类。

二、学习目标

出示学习目标：

1、会按含有两个因素：

形状一样，大小相同的分类标准进行分类。

2、会观察，比较，分析，思考事物的形状，颜色，大小等属性。

三、自学指导

1、怎样实现这个学习目标呢？

靠大家自己学，怎样自学呢？

2、出示自学指导：

认真看课本上45页例一分一分。

思考如何分类？

四、先学

自学开始，看完的同学请举手，比谁做得又对又快，比谁字体最端正。

五、后教

通过学生互相讨论都是如何分类的。

1、议一议：

有几种分类方法？

2、讨论：

根据什么分类？

3、小结：

同学们，咱们学习了分类，那么分类有什么特点？

在分类时我们要注意什么？

六、当堂训练

下面大家就用新知识来做作业，有信心做全对，字写最端正的同学请举手。

完成课堂活动里的1到5题。

课后反思：

第19课时：

认识长方形、正方形

一、板书课题：

同学们，咱们今天一起来学习认识长方形、正方形，板书：

认识长方形、正方形。

二、学习目标

出示学习目标：

1、通过观察长方形，正方形的一个面，直观认识长方形，正方形。

2、初步知道这些图形在日常生活中的应用。

3、初步感受几何形体的面的特征，体会“形”和“体”的联系。

三、自学指导

1、怎样实现这个学习目标呢？

靠大家自己学，怎样自学呢？

2、出示自学指导：

（1）认真看课本49页例一的分一分，知道哪些是长方形，哪些是正方形？

（2）说一说以前我们学习的长方体有几个面，几个面都是什么形状？

同样，正方体有几个面，几个面都是什么形状？

（3）议一议，思考后回答。

四、先学

自学开始，看完的同学请举手，比谁做得又对又快，比谁字体最端正。

五、后教

通过学生互改完成题。

六、当堂训练

下面大家就用新知识来做作业，有信心做全对，字写最端正的同学请举手。

完成联系六上第二题。

课后反思：

第20课时：

认识圆、三角形

一、板书课题：

同学们，咱们今天一起来学习认识圆、三角形，板书：

认识圆、三角形。

二、学习目标

出示学习目标：

1、初步认识圆和三角形。

2、体会面和体的联系与区别。

三、自学指导

1、怎样实现这个学习目标呢？

靠大家自己学，怎样自学呢？

2、出示自学指导：

（1）认真看课本上50页例二，初步认识圆和三角形。

（2）说一说我们以前学过的圆柱的上下底面是什么形状？

（3）议一议生活中哪些物体的面是三角形？

哪些物体的面是圆？

四、先学

自学开始，看完的同学请举手，比谁做得又对又快，比谁字体最端正。

五、后教

通过学生互相讨论。

1、议一议：

小结：

同学们，通过今天的学习，你有什么收获？

谁愿意来说一说？

六、当堂训练：

共有（　）个长方形，分别是（　　　　　），共有（　）个正方形，分别是（　　　　　）

共有（　）个圆，分别是（　　　　　），共有（　）个三角形，分别是（　　　　　）

课后反思：

第21课时：

练习六

一、板书课题：

同学们，咱们今天一起来做一做练习六的练习题。

二、学习目标

出示学习目标：

１、能用所学的认识图形及相关的知识在具体的情景中应用。

２、有解决问题的能力。

三、自学指导

1、怎样实现这个学习目标呢？

靠大家自己学，怎样自学呢？

2、出示自学指导：

通过所学的知识,认识图形,我们知道了正方形,长方形,圆,三角形,现在就用之前学过的知识完成练习六的1、3、4、5、6、7题、

四、先学

自学开始，做完的同学请举手，比谁做得又对又快，比谁字体最端正。

五、后教

让差生起来依次回答所做的题，错误的请成绩好点的纠正。

六、当堂训练

下面大家就用新知识来做作业，有信心做全对，字写最端正的同学请举手。

数一数：

正方形（　）个　　　长方形（　）个　　　　圆（　）个　　　三角形（　）个

课后反思：

第22课时：

有趣的图形拼组

一、板书课题：

同学们，咱们今天一起来学习有趣的图形拼组，板书：

有趣的图形拼组。