五年级上册一至八单元阅读理解答案.docx
《五年级上册一至八单元阅读理解答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级上册一至八单元阅读理解答案.docx（16页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
五年级上册一至八单元阅读理解答案
课内阅读
一、阅读《窃读记》选段，回答问题。
我（跨）进店门，暗喜没有人注意。
我（踮）起脚尖，从大人的腋下（挤）过去。
哟，把短发弄乱了，没关系，我总算（挤）到里边来了。
在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。
从头来，再找一遍。
啊！
它在这里，原来不在昨天的地方了。
急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！
我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。
有时，一本书要到几家书店才能读完。
我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。
进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。
因此我要把自己隐藏起来。
有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小儿女。
最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。
就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？
我有时还要装起皱起眉头，不时望着街心，好像说：
“这雨，害得我回不去了。
”其实，我的心却高兴地喊着：
“大些！
再大些！
”
1、选择合适的动词填入文中括号内，并说说你的理解。
走 踮 跑 钻 挤 跨 跃 绕
这一系列的 动作 描写，既写出了书店人头攒动的情境，又表现出作者 对读书的渴望。
2、在文段中找出下面词语的近义词。
适合（适宜）充分（充足）
3、联系上下文，谈谈你从画线的句子中体会到了什么？
（2分）
答：
我从句子中体会到作者非常渴望读书，但是又无钱购买，只好“窃读”，
快乐的是能感受书带来的知识，惧怕的是被老板发现赶出门外。
4、文段中说“我害怕被书店老板发现”。
请发挥想象，说说如果这时“我”真的被书店老板发现，该怎么办？
（2分）
。
二、《走遍天下书为侣》选段，回答下面的问题。
（12分）
你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。
所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。
（首先）我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。
（然后），我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。
我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。
做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。
（最后），我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。
一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。
1、“零”字用音序查字法应查L，用部首查字法应查雨部。
2、在文段中找出下面词语的近义词。
忽视（忽略） 品尝（品味）
3、在文中括号中填合适的连词
4、读画线的句子，再根据自己读书的感受填空。
一本你喜爱的书就是一杯清茶，也是一杯香浓的咖啡。
5、作者“一遍又一遍地读那本书”的方法是怎样的？
请在文中用直线画出关键语句。
6、请结合自己的实际，谈谈你是怎样读一本好书的？
答：
我在读一本好书的时候先看这本的作者和内容提要，然后我会先大略读第一遍，再细细地读第二遍，最后还会把我喜欢的段落再品读几遍，直到可以背诵为止。
三、阅读《泊船瓜洲》
泊船瓜洲
京口/瓜洲/一水间（jiān jiàn），钟山/只隔/数重山。
春风/又绿/江南岸 ，明月/何时/照我还（hái huán）。
1、给诗中括号的字选择正确的拼音。
2、默写第二三句，填在横线上。
3、古诗的朗读要注意停顿，请用“/”在诗中标上。
4、本诗的作者是 宋朝的王安石，诗歌采用借景抒情的抒情手法，借助山、水、明月抒发了诗人 对家乡的思念之情。
5、说说“春风又绿江南岸”中的绿，作者在作诗时曾改过很多次，最后定稿时才用了“绿”。
是想象，作者可能用过哪些字？
为什么最后用“绿”字？
答；作者可能用过“吹”“到”“入”，这个“绿”字用色彩表7现了春天的生机盎然。
6、诗句中的“绿”字用得非常好，古诗词中这样的句子还有
鸟宿池边树，僧敲月下门。
四、阅读《梅花魂》选段，回答问题。
“是啊，莺儿，你要好好保存！
这梅花，是我们中国最有名的花。
旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，华开得愈精神，愈秀气。
她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！
/几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。
他们就像这梅花一样。
/一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！
”/
1、“秉”字用音序查字法应查 B，用部首查字法应查禾部。
2、写出下列句子的修辞方法。
（1）她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！
（排比）
（2）他们就像这梅花一样。
（比喻）
3、梅花与松树、竹子 被称为“岁寒三友”。
你能写出描写梅花的诗句吗？
墙角数枝梅，凌寒独自开。
4、“他们就像这梅花一样”中的“他们”是指像梅花一样有气节的人 ，你能写出几个这样的人吗？
屈原、朱自清、文天祥（写三位）。
5、文章已分成了三层，请你写出各层大意。
第一层：
讲梅花特有的品格。
第二层：
讲中华民族具有梅花一样品格的人。
第三层：
讲中国人要有梅花的秉性
五、阅读《鲸》选段，回答下面的问题。
鲸跟牛羊一样用肺呼吸，这也说明它不属于鱼类。
鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。
鲸隔一定的时间必须呼吸一次。
不同种类的鲸，喷出的气形成的水柱也不一样：
须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。
有经验的人根据水柱的形状，就可以判断鲸的种类和大小。
1、“肺”字用音序查字法应查F，一共8 笔。
2、用横线划出文中的一句比喻句，并说说这样写有什么表达效果。
答：
这样写表达更加形象生动。
3、结合上下文回答，判断鲸的种类有哪些方法？
答：
判断鲸的种类：
1、有没有牙齿2、食物的不同3、水柱的形状
4、本文段运用了什么说明方法？
请选择两种举例说明。
答：
本段用的说明方法有打比方、作比较、分类别、
六、阅读《新型玻璃》选段，回答下面的问题。
夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传出了急促的报警声。
警察马上起来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。
你也许不会相信，报警的不是值夜班的看（kàn kān）守，而是被划破的玻璃！
这是一种特殊的玻璃，里面有一层极细的金属丝网。
金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。
犯罪嫌疑人划（huà huá）破玻璃，碰着了金属丝网，警报就响起来了。
这种玻璃叫“夹（jiā jiá）丝网防盗玻璃”博物馆可以采用，银行可以采用， 珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。
另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。
它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙，（即 既）使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘（nián zhān）在一起，不会伤人。
有些国家规定，高层建筑必（需 须）采用这种安全可靠的玻璃。
……
在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要作用。
在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹。
1、用“﹨”划去括号里错误的读音和字。
2、给画线的部分加上合适的标点符号。
3、读第一段时，开头部分该用描述 的口气读，读后面的特点和作用时该用惊喜 的口气。
4、这一二段主要介绍夹丝网防盗玻璃和夹丝玻璃两种新型玻璃的特点和作用 。
在介绍“夹丝玻璃”时，作者运用安然无恙和藕断丝连 这两个词形象而又准确地描述出夹丝玻璃非常坚硬、不易破碎的特点。
5、读了一二段后你一定对迅速发展的科学技术而震撼，请谈谈你读后的感受吧。
答：
科学技术是位人类生活做出了贡献，科学家们的智慧给我们的生活提供了便利，让我们生活得更安心，更幸福。
6、最后一段话在全文起总结全文，点名中心作用。
七、阅读《钓鱼的启示》选段，回答问题。
转眼间三十四年过去了。
当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。
我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。
但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。
当我一次次地面临道德抉择的时候，就会想起父亲曾告诫我的话：
道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。
一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。
三十四年前那个月光如水的夜晚，给我留下了永久的回忆和终生的启示。
1、与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”指的是吸引人的，让人心动！
包括那些暂时带来一点方便和出处的事。
联系我们的生活举例，如：
考试时老师多给的分数，买东西是别人多找了钱，过马路是周围没有人。
2、当年那件让孩子沮丧的事，与后来他成为“一名著名的建筑设计师”之间有什么联系？
答：
懂得了严格教育的好处，也许花了数十件的时间，不容易，懂得了严格教育能让人在面临抉择时有战胜自我的力量，这是他后来成为一名设计师的重要原因，也是对父亲从小严格教育的最好的回报。
3、第一段主要写 34年后的感悟 ，此时作者的心情是对父亲严格教育的感激，对有这样的父亲而自豪。
4、请你就画横线的句子提问，并回答，看谁的问题最有价值。
提问：
这样严格的教育仅仅指把大鲈鱼放回湖中吗？
回答：
不仅仅是把大鲈鱼放回湖里，平时生活中的任何事情都能严格要求。
5、三十四年过去了，给“我”留下终生的启示是：
一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量
八、《落花生》选段，回答下面的问题。
父亲说：
“花生的好处很多，有一样最可贵：
它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：
“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
”
我说：
“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
”
父亲说：
“对。
这是我对你们的希望。
”
我们谈到深夜才散。
花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。
1、给第一自然段加上标点符号。
2、“散”在文中取读音（sàn）。
字典里的意思有：
①由聚集而分离 ②散布 ③排除 ④解雇 文中的“散”取
（1）意思。
（1分）
3、“不好看”是指外表；“很有用”是指有好处，花生默默无闻、朴实无华。
4、父亲对“我”的希望是什么？
请用波浪线画出来。
5、用“要……不要”写一句话。
我们要爱惜自己，不要糟蹋自己。
6、父亲的话深深地印在我的心上的原因是父亲的话使我们对花生产生敬佩之情，也让我明白了做人的道理，并以此鞭策自己。
7、说说你对“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
”这句话的理解。
做人不要只追求外在的体面，外在的美丽，还应该要做出成绩，得到大家的认可，默默地对他人，对社会做出自己的贡献。
8、我们身边还有像花生这样的人吗？
他们是谁？
答：
例如：
清洁工人，城市的美容师。
当我们还在梦中时，他们早已走上了大街，清扫马路，当我们起床走到户外，迎接我们的是一片洁净的世界。
五年级语文上册期末复习——阅读理解（5—8单元）
班级：
学号：
姓名：
课内阅读
（一）
记得七八岁的时候,我写了第一首诗,母亲一念完那首诗,眼睛发亮,兴奋得嚷道：
“巴迪,这是你写的吗?
多美的诗啊！
精彩极了！
”她搂着我,不住地赞扬。
我既腼腆又得意扬扬,点头告诉她诗确是我写的。
她高兴得再次拥抱了我。
妈妈爸爸什么时候回来我红着脸问我有点迫不及待想立刻让父亲看看我写的诗他晚上七点钟回来母亲抚摸我的脑袋笑着说
整个下午我都怀着一种自豪等待父亲回来。
我用漂亮的花体字把诗认认真真地誊写了一遍,还用彩色笔在它的周围画上了一圈花边。
将近七点钟的时侯,我悄悄走进饭厅,满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。
1、给第二段没有标点的地方加上标点。
2、“誊”字用音序查字法应先查（）,再查（），用部首查字法应查（）部。
3、写母亲看诗后的神态的词有两个：
、，这两个词说明了写母亲赞扬我以后，我的神态的词有两个:
、。
4、当母亲赞扬我的诗写得精彩极了后,我是怎样想?
又是怎样做的?
（4分）
（二）
现在，我已经有了很多作品，出版了一部部小说、戏剧和电影剧本。
我越来越体会到我当初是多么幸运。
我有个的母亲，她常常对我说：
“巴迪，这是你写的吗？
精彩极了！
”我还有个的父亲，他总是皱着眉头说：
“这个糟糕透了。
”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。
但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。
所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：
“小心，注意，总结，提高。
”
这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：
“精彩极了”，“糟糕透了”，“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。
我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。
我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。
在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
1、在括号里填入恰当的词语。
2、两种声音是和，它们像。
这是一个句，是把比作。
3、“我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。
”你是怎样理解这句话的？
4、“但是仅有这个是不全面的”这句话中，“这个”指的是什么？
为什么说它不全面？
5、你觉得拥有这样的母亲和父亲的“我”幸福吗？
为什么？
（三）
五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石，向敌人射击。
山路上又留下了许多具敌人的尸体。
到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。
不少敌人坠（zhuìzuì）落山涧（jiānjiàn），粉身碎骨。
班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。
他刚要拧（nǐngnìng）开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：
“同志们！
用石头砸！
”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。
山坡上传来一阵叽哩呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。
１、在文中字选择正确的读音。
２、“居高临下”的意思是：
。
“山涧”的意思是：
。
３、给文段拟一个小标题：
。
４、这段文字描写了壮士们的和，表现了壮士们的精神。
（四）
圆明园中，有的殿堂，也有剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着的山乡村野。
园中许多景物都是各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如，蓬莱瑶台、武陵春色。
园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。
漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；其间，仿佛在幻想的境界里。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。
上自先秦时代的青铜礼器，下至、、、、历代名人书画，各种。
所以，它又是当时世界上最大的、。
1860年10月6日，英、法联军侵入北京，闯进圆明园。
他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走，拿不动的，就用大车或牲口搬运。
实在运不走的，就任意破坏、毁掉。
为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略军奉命在园内放火，大火连烧三天。
烟云笼罩整个北京城。
我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样被化成了灰烬。
1、“剔”按音序查字法应先查大写字母，再查音节，按部首查字法应先查部，再查画。
2、在文中括号内填上恰当的词语。
3、从文中找出下列词语的近义词。
损坏（ ） 雄伟（ ）宝贵（ ）吵闹（）
4、用“”画出文中的过渡句。
再找出与“圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失”相呼应的一句话，用“～～”画出来。
5．读了这两个自然段，你有哪些感受？
6、课文的题目是《圆明园的毁灭》，但作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌呢？
。
（五）
中央人民政府秘书长林伯渠宣布典礼开始。
中央人民政府主席、副主席、各位委员就位。
乐队（）了中华人民共和国国歌——《义勇军进行曲》。
正是这战斗的声音，曾经鼓舞中国人民为新中国的诞生而奋斗。
接着，毛泽东主席宣布：
“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！
”
这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十人一齐欢呼起来。
这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。
接着，升国旗。
毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的的国旗——五星红旗徐徐上升，三十万人一齐脱帽（），一齐抬起头，（）这鲜红的国旗。
五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。
1、“诞”字用音序查字法应查，用部首查字法应查部。
2、在文中括号内填上恰当的词语。
3、从文中找了两对近义词。
（）——（）
4、从画线的句子中你体会到了什么？
5、上文最后一句话该用（）的语气来读。
（2分）
（六）
就在他挖掘的时候，不断有孩子的父母急匆匆地赶来。
看到这片废墟，他们痛哭并大喊：
“我的儿子！
”“我的女儿！
”哭喊过后，便绝望地离开了。
有些人上来拉住这位父亲，说：
“太晚了，没有希望了。
”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：
“谁愿意帮助我？
”没有人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。
消防队长挡住他：
“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。
”
这位父亲问：
“你是不是来帮助我？
”
警察走过来：
“你很难过，我能理解，可这样做，对你自己，对他人都有危险，马上回家吧。
”
“你是不是来帮助我？
”
人们摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失常了。
然而这位父亲心中只有一个念头：
“儿子在等着我！
”
他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。
他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。
挖到第38小时，他突然听到瓦砾堆底下传出孩子的声音：
“爸爸，是你吗？
”
是儿子的声音父亲大喊阿曼达我的儿子
1、给文章的最后一段加上标点符号。
2、“砾”字用音序查字法应查，用部首查字法应查部。
3、“失”的意思有：
①失掉；过失②没有把握住③找不着④改变常态⑤没有达到目的。
文中有两个带点的“失”字，第一个取意思（），第二个取意思（）。
4、你认为这几个自然段主要是写什么？
5、用“～～”画出描写父亲外貌的句子。
你从父亲的外貌描写中体会到了什么？
6、读一读文中画“”的句子,为什么不直接写挖了36小时?
（七）
是啊，莺儿，你要好好保存！
这梅花，是我们中国最有名的花。
旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，华开得愈精神，愈秀气。
她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！
/几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。
他们就像这梅花一样。
/一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！
/
1、写出下列句子的修辞方法。
（1）她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！
（）
（2）他们就像这梅花一样。
（）
2、梅花与、被称为“岁寒三友”。
你能写出描写梅花的诗句吗？
3、“他们就像这梅花一样”中的“他们”是指，你能写出几个这样的人吗？
（写三位）。
课外阅读
（一）
有一回，一位老朋友对我讲：
“我年轻时自以为了不起。
那时我打算写本书，就利用假（jiǎjià）期出去寻找。
我要在那些穷困潦倒、懒懒散散混日子的人当中找一个主人公，我相信可以找到这种人。
”
“一点不差，有一天，我找到了这么个地方，那儿到处都是荒凉破落的庄园，衣衫褴褛的男人和面色憔悴的女人。
最令人激动的是，我想象中的那种懒惰混日子的人也找到了———一个满脸乱胡须的老人，穿着一件褐色的工作服，竟然坐在一把椅子上为一小块马铃薯地锄草。
在他的身后是一间没有油漆漆的小木棚。
”
“我恨不得立刻就转身回家，坐在打字机前去写我的书。
当我绕过木棚在泥泞的路上拐弯，从另一个角（jiǎojué）度朝老人望了一眼时，我一下停住了脚步。
原来，从这一边看过去，我发现老人的椅子边竟然靠着一副残废人的拐杖，老人的一条裤腿空荡荡地直垂到地面上。
顿时，那位刚才我还认为是好吃懒做混日子的人，一下子变成一个百折不挠的英雄形象了。
”
“从那以后，我再也不敢对一个只见过一面或聊上几句话的人，轻易下判断和做结论了。
”
“多亏我回头又看了一眼。
”老朋友说。
1、给带点的字选择正确的读音，对的打“√”。
2、联系上下文解释下面词语的意思：
百折不挠：
3、“我”最初第一眼看锄草的老人是什么样的？
用“------”画下来；
“我”从另一个角度看时，那个老人又是什么样子的？
用“～～”画下来。
4、想写书的老朋友为什么说“多亏我回头又看了一眼”？
5、读了短文，你受到了什么启发教育？
（二）
一天，弟弟在郊游时脚尖被尖利的石头割破了，到医院包扎后，几个同学送他回家。
在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。
于是他一边翘着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情和怜爱，不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代他几句，便自己走了。
弟弟很伤心，很委屈，也很生气。
他觉得老爸一点也不关心他，在他大发牢骚时，有个同学笑着劝道：
“别生气，大部分爸爸都是这样。
其实他很爱你，只是不善于表达罢了，不信你看，等你爸爸走到前面的拐弯的地方，他一定会回头看你。
”
弟弟半信半疑，其他的同学也很感兴趣，于是他们不约而同地停下了脚步，站在那儿注视着爸爸的背影。
爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西会让他回头。
可是当他走到拐弯处，就在他侧身左拐的刹那，好像不经意似的悄悄回过头，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。
虽然这一切都发生在一瞬间，但那动作却打动了在场的所有的人，弟弟的眼睛里闪着泪光。
当弟弟把这件事告诉我的时，我也有一种想要流泪的感觉。
很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的回头。
1、给短文加上标题。
升级会员 