广州七年级语文第二学期期末试题附答案.docx

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广州七年级语文第二学期期末试题附答案

广东2015年七年级语文第二学期期末试题（附答案）

（考试时间：

120分钟满分：

100分）

一、选择题（每题2分，共10分）

1、选出一组划线字中全部正确的一项是（）

A、菜畦（wā）弥高（mí）磐石（pán）眈眈相向（dān）

B、蓦然（mò）崔巍（wēi）践踏（tà）满面疮痍（cāng）

C、确凿（záo）怂恿（yǒng）悲怆（chuàng）义愤填膺（yīng）

D、不羁（jī）晦暗（huì）粲然（càn）怏怏不乐（yàng）

2、.依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是（）

①“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？

”钱学森提出的这一艰深命题，需要整个教育界乃至社会各界共同。

②董存瑞、雷锋、张海迪……英雄、楷模人物以其信仰、人格与壮举，将真善美

得淋漓尽致，为中学生的心灵送来了明丽的阳光，成为其崇拜的一类偶像。

③正是由于基础薄弱、违法违规生产、监管不利等原因，了矿难事故接连不断发生的严重后果。

A．解答演绎造就B．破解演示造就

C．解答演示导致D．破解演绎导致

3、依次填入下列横线处的句子，语序恰当，语意连贯的一组是（）

。

缁鲁为什么没有土地呢？

；。

。

①鸟粪经过长期的化学变化，形成了厚达10米左右的磷酸盐层，因而全国没有一寸可供作物生长的泥土

②原来自古以来，栖息于此的数不清的海鸟在岛上留下了厚厚的鸟粪，完全掩盖了土地

③地处太平洋上的瑙鲁共和国，是一个面积狭小、人口稀少的鸟国，被称为“无土之国”

④瑙鲁的经济以开采和出口优质磷酸盐为支柱，粮食、果蔬以及各种日用商品都依赖进口

A.③④①②B.③②①④C.④②①③D.④③②①

4、下列语句括号中修改不正确的一项是（）

A、由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改进。

（把“改进”换为“提高”）

B、秋天的咸宁是美丽的季节。

（把“秋天的咸宁”改为“咸宁的秋天”）

C、同学们对自己能否取得好成绩，充满了信心。

（把“否”字去掉）

D、关于这件事的具体详情，以后再告诉你。

（把“关于”去掉）

5、下列标点符号使用有错误的一项是（）

A．6月18日，神九天宫成功自动交会对接，此举被形象地比喻为“百米穿针”。

B．它洗去我肺腑中的浑浊，还我以洁净；它冲刷我骨子里的怯懦，还我以刚健。

C．世界油价最高的十个国家是土耳其、挪威、荷兰、丹麦、意大利……等国家，中国汽油价格排在全球约110位。

D．“人们每年端午节总要吃粽子、划龙舟吗，妈妈？

”小强问。

二、填空题（每空1分，共6分）

6、此夜曲中闻折柳，______________。

—李白《春夜洛城闻笛》

7、______________，凭君传语报平安。

—岑参《逢入京使》

8、在文言文《花木兰》中反应战场环境恶劣的诗句是___________，___________。

9、有约不来过夜半，______________。

—赵师秀《约客》

10、春潮带雨晚来急，______________。

—韦应物《滁州西涧》

三、在徜徉书本、汲取知识的同时，让我们把目光投向自然、投向社会。

根据要求，回答下列问题：

（7分）

11、阅读下面文字，补写一个与划横线的句子句式相同、修辞手法一致、语意连贯的句子。

（4分）

善思则能“从无字处读书”。

读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私；，。

12、总有一些歌谣，勾起我们美好的记忆。

客家童谣是伴随客家人成长的摇篮曲，又是客家人从小开启智慧、认识社会的启蒙书。

客家童谣中唱：

“蟾蜍罗，咯咯咯。

唔读书，无老婆”、“月光光，秀才郎，骑白马，过莲塘……”，你从这两首童谣中读出了什么信息？

（3分）

答：

________________________________________________________。

四、某中学某班举办以《童年》这本书为主题举办一场班会活动，请完成以下任务。

（7分）

13、首先，主持人向大家宣布班会开始，首先主持人介绍了《童年》这本书，这本书是由苏联作家______写的。

它讲述了一个_______的故事。

（2分）

14、接着，主持人为大家简述了《童年》里的人物，并且他说：

“我最喜欢的角色是_____，因为____________________________________________________________。

”（3分）

15、到了最后大家又继续推荐好书，小敏为大家推荐了一本《昆虫记》，这本书的作者是______（国家）的_____（作者）写的。

（2分）

五、文言文阅读（共15分）

孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：

“卿今当涂掌事，不可不学！

”蒙辞以军中多务。

权曰：

“孤岂欲卿治经为博士邪!

但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？

孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：

“卿今者才略，非复吴下阿蒙！

”蒙曰：

“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

”肃遂拜蒙母，结友而别。

师旷劝学

晋平公问于师旷曰：

“吾年七十，欲学，恐已暮矣。

”师旷曰：

“暮，何不秉烛乎?

”平公曰：

“安有为人臣而戏其君乎?

”师旷曰：

“盲臣安敢戏其君乎？

臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明。

秉烛之明，孰与昧行乎？

”

【注释】师旷：

春秋时代晋国乐师暮：

本来是“天晚”的意思，这里指“晚了”的意思。

秉烛之明，孰与昧行乎：

点上烛火照明比起在黑暗中走路，究竟哪个好呢？

16、解释划线字词（2分）

但当涉猎：

________卿今者才略：

_________

如日中之光：

_______何不秉烛乎：

_________

17、解释下列句子（4分）

士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎？

__________________________________________________________

少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明。

_______________________________________________________________________________

18、鲁肃为什么与吕蒙“结友”？

（3分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

19、师旷劝学和师旷劝学的劝学的共同点是什么？

不同点是什么？

（4分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

20、师旷劝学和孙权劝学给了你什么启示？

（2分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

六、现代文阅读（共25分）

（一）闻一多先生的说和做（节选）

“人家说了再做，我是做了再说。

”

“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。

”

作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。

那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。

他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。

仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。

他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。

他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。

1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。

他从唐诗下手，自来窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。

杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。

闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。

饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。

深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。

不动不响，无声无闻。

一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。

几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。

他并没有先“说”，但他“做”了。

作出了卓越的成绩。

“做”了，他自己也没有“说”。

他又由唐诗转到楚辞。

十年艰辛，一部“校补”赫然而出。

别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。

他又向“古典新义”迈进了。

他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。

做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。

21.能概括选文内容的一句话是什么？

（1分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

22.选文中闻一多先生都“做”什么了？

（2分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

23.解释以下字词的含义。

（2分）

（1）“诗兴不作”：

（2）开一剂救济的文化药方：

24.选文在叙述中穿插了哪些形象描写？

试分析这些描写的作用。

（3分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

25.选文最后一段，在文章里起的作用是什么？

从哪个词中可以看出？

为什么？

（3分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（二）春暖花开

①我非常喜欢春暖花开这个词。

词汇的温度不可预报，但可以感知，可以体会。

对于走过漫长冬季的北方人来说，感受这样的词一定是特别温暖而欢欣——如同与久别的亲人相拥那一刻的美好。

②古代文人心思细腻如陶泥，可以拿捏任何无以名状的事物，因此对春天的感受要比一般人更细致入微。

唐代诗人史青《应诏赋得除夜》云：

今岁今宵尽，明年明日催。

寒随一夜去，春逐五更来。

气色空中改，容颜暗里回。

风光人不觉，已著后园梅。

新一年的晨曦微现，普通人还没有感觉到春光的来临，而史青眼里的梅已经蓓蕾初绽了。

这首诗虽是应诏之作，却也写得俊逸纯真。

古人比我们生活简单，时间宽裕，性子就比较慢，想事情会更细致，做事情也会更执着。

其实，我们也需要慢下来，看一看花是怎样开的、天气是怎样暖的。

③与史青家的后园不同，我老家的后园子没有梅，但有一株杏，还有一株桃。

梅属于贵族，属于士大夫，不属于百姓。

从古到今普通百姓爱戴的大都是杏桃之类，因为这类仁果可以充饥饱口福。

口腹不饱何以饱眼福？

④在古人写春的诗中，我最喜欢孟浩然的《春晓》。

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

异乎寻常地简单，朴素真切的感悟。

花开花落中，蕴藏着淡淡哀伤和悠远的哲思。

我喜欢这首诗的另一个好笑的因由是，这位田园山水诗人的落花留给了我更大的想象空间，至少没有像史青那样直接咏梅——我不喜欢梅，我猜想孟襄阳诗中的花应该是桃花，抑或杏花，与我家后园子那两株一样。

⑤春分过后，沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

春宵梦酣，天已大亮了还不知道，走出梦境，先醒的是耳朵，睡眼蒙眬中，满耳是鸟儿的欢鸣。

那鸟啼也不是冬天麻雀的单调叽喳，而是戴胜、黄喉、红胁蓝尾鸲的婉转悠扬。

睁开双眼，灿烂的阳光射过玻璃窗，好像太阳雨落在脸上，暖融融麻酥酥的。

而几天前的一场细雨，润绿了后园子的杏树枝，淋透了墙角的桃树干。

这个早晨，杏花率先开了。

深红、浅红、粉红、粉白，一树云霞，满园生辉。

杏花开时，绿叶尚未被春风的剪刀裁出；而桃花绽放之时，桃叶已经舒展成绿箭，在绿叶的衬托下，桃花显得更加娇艳妩媚。

杏树为什么先开花后长叶？

原来杏花花芽生长所需要的气温比叶芽生长所需要的气温低，早春的温度已满足了她生长的需要，于是花芽逐渐膨大而开放。

但此时的天气对于叶芽来说，还稍显凉意，因此她仍然蛰伏着，待气温逐渐升高，她才肯萌发。

桃花的花芽、叶芽生长所需要的气温相差无几，春风拂过，花和叶就会几乎同时与我们会面。

神奇的自然给了我们太多惊喜，也一再提醒我们人应当谦逊。

⑥我现在生活的远郊有杏花山、梨花沟，那里漫山遍野，千树万树，繁花如海，蝶飞蜂舞。

朋友邀我郊游赏花，我每每婉拒。

我不喜欢这样的宏大与张扬，包括花，也包括人。

我念念不忘后园子那一株杏，那一株桃，她们甘于寂寞，自我绽放，馨香如故，唐朝这样，宋朝这样，如今依然是这样。

我还知道，亿万年前，世界上第一朵花——辽宁古果也是这样灿烂而又无人问津地绽放的。

由此说来，春暖花开原本与我们并无瓜葛。

我们是多情的，有时又情不自禁地自作多情起来，不是吗？

⑦春暖花开是有关季节的词汇，更是有关生命的词汇。

23年前的春天，海子走了。

每读海子的《面朝大海，春暖花开》，心都隐隐作痛。

他向往着平凡而幸福的生活，同时喜欢行走在人群的边缘，保持一颗独立而圣洁的心。

“从明天起，做一个幸福的人/喂马、劈柴，周游世界/从明天起，关心粮食和蔬菜/我有一所房子，面朝大海，春暖花开……”向往宁静与美好的诗人毅然决然地把自己永远留在了寂寞的春天里，而我们依然在明媚的春光中幸福着，想想挺惭愧的。

我们能做的，也只有珍惜春光，珍视自然，珍爱生命。

26、第④段写道“我猜想孟襄阳诗中的花应该是桃花，抑或杏花，与我家后园子那两株一样”作者为什么这样猜想？

体现了作者怎样的感情？

（4分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

27、品读第⑤段画线句子，完成下面题目。

（4分）

（1）请从修辞角度作简要点评。

_________________________________________________________________________

（2）作者为什么认为“桃花显得更加娇艳妩媚”？

_________________________________________________________________________

28、品读第⑥段画线句子，思考后简答：

春暖花开“原本与我们并无瓜葛”，为什么我们还对它“情不自禁地自作多情起来”？

（2分）

_____________________________________________________________________________

29、本文引用（化用）了许多诗词，请你结合文章内容简要分析这种写法的艺术表现力。

（4分）

_____________________________________________________________________________

七、作文（30分）

“人非圣贤，孰能无过。

”哪一个人未曾犯过愚昧或盲从的错误呢?

幸好在我们的心里，都埋藏着一种叫“忏悔”的种子。

忏悔是一种勇气，一种敢于面对自己、面对生活的勇气，一种敢于认识过去错误而感觉痛心的情感体验。

请以“忏悔”为话题，写一篇文章。

要求：

①所写内容必须在话题范围之内;②立意自定;③文体限记叙文;④题目自拟;⑤不少于600字;⑤书写要正确、规范、美观。

广东省翔迎实验中学2011-2012学年度第二学期期末质量检测

语文-参考答案

一、DDBDC

二、6、何人不起故园情7、马上相逢无纸笔8、朔气传金柝，寒光照铁衣。

9、闲敲棋子落灯花10、野渡无人舟自横

三、11、示例1：

读春雨，读出了它润物无声的柔情。

示例2：

读大海，读出了它气势磅礴的豪情。

示例3：

读石灰，读出了它粉身碎骨不变色的清白。

12、客家人非常重视教育（客家人认为读书才能有出息）。

四、13、高尔基示例：

悲惨

14、示例：

外祖母，因为她给予了阿廖沙童年的温暖和幸福。

15、法国法布尔

五、16、粗略阅读、才识和胆略、像、为什么

17、有志之士分开多日，就应该用新的眼光来看待，长兄认清事物太晚了啊！

少年时喜好学习，就如同初升太阳的阳光一样（灿烂）；中年时喜好学习，就像正午太阳的阳光一样（强烈）；晚年的时候喜好学习，就像拿着蜡烛照明。

18、参考：

文章以“肃遂拜蒙母，结友而别”结尾。

鲁肃之所以主动与吕蒙“结友”，是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才，二人志同道合。

这最后的一笔，是鲁肃“与蒙论议”的余韵，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。

19、参考：

共同点：

劝学都已成功而告终

不同点：

孙权劝学是用“比较”来劝学，而师旷劝学是以“比喻”来劝学

20、参考：

学习不在早晚，只要你学习总会获得收获。

六、21、做了再说，做了不说。

22、写了《唐诗杂论》、《楚辞校补》、《古典新义》。

23、

（1）这是文言说法，就是写诗的兴致减少了。

20年代，闻一多写了许多爱国诗篇。

从20年代末起，转入对我国古典文化的深入研究。

（2）这是比喻说法，指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法，自20年代末起，闻先生过了十多年“书斋生活”，企图从文化上寻找振兴民族的途径。

24、肖像描写：

炯炯目光、目不窥园。

细节描写：

一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。

作用：

使闻一多先生那令人尊敬的高大形象具体再现，使他的精神、品格、作风可以具体感知。

25、参考：

过渡。

仅，因为这个词在文中具有转折作用，带动全文发展。

26、因为梅属于贵族，属于士大夫，不属于百姓。

普通百姓爱的是能充饥的杏桃之类。

孟浩然是山水田园诗人，诗作内容大多是山水田园风光，所以作者这样猜想。

（2分）体现了作者对普通百姓生活状况的关心，对普通百姓生活质量低的不满。

（2分，意思接近即可）

27、

（1）“桃叶舒展成绿箭”运用比喻修辞，生动形象地写出了桃花初绽时桃叶的形态；“桃花显得更加娇艳妩媚”运用拟人手法写出了桃花美丽动人的情态。

借助两种修辞，表达了作者的欢喜之情以及对春天、对生活的热爱。

（2）因为桃花花和叶几乎同时与我们见面，提醒我们人应当谦逊。

杏花先开花后长叶，有卖弄之嫌。

而作者不喜欢宏大与张扬，喜欢像桃花一样谦逊，所以作者将杏花、桃花进行对比，用“更加娇艳妩媚”表明作者对桃花的喜爱。

28、虽然花儿不是为我们绽放，不需要我们赞美和过度的欣赏，好像与我们并无瓜葛。

但爱美之心人皆有之，追求美好事物、向往美好生活是人之常情，所以我们对它“又情不自禁地自作多情起来”。

29、①要结合文章内容；

②引用（化用）诗词，丰富了文章内容，使文章生动形象，富有诗情画意，增强了文章的可读性（审美性）。

七、略