《安全教育常规》教案.docx

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《安全教育常规》教案

《平安教育常规》精选教案

教学是一种制造性劳动。

写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、阅历、个性和教学艺术性的综合体现。

那么具体应当如何写呢?

下面是给大家整理的《平安教育常规》精选教案5篇，期望大家能有所收获!

《平安教育常规》精选教案1

教学目的：

1、让学生知道各种常见的交通信号、标记和标线，知道有关交通常识，懂得应自觉遵守交通规则。

2、让学生了解交通事业的重要性，培育学生文明交通、疼惜交通设施的意识。

教学方法：

讲授法、探讨法

一、导入新课：

1、交通运输业为我们提供了哪些便利?

假如没有交通运输我们的生活会怎样?

2、不遵守交通规则的行为可能会出现什么后果?

老师小结：

交通运输是现代生活必不行缺少的组成部分，为现代人的生活提供了极大的便利，同时由于一些人对交通平安重视不够，也给很多家庭带来不幸。

我们应充分发挥交通运输好的方面，克服不利的因素，让它更好地为我们服务。

为此，我们这节课来学习一下交通平安学问。

二、新课讲授：

1、介绍常见的交通标记及相关的法规，红绿灯、斑马线、指示牌等。

2、介绍乘车、乘船的有关学问。

①乘车、乘船的基本要求和留意事项。

②要求学生要文明乘车、乘船。

3、行走时应怎样留意交通平安，并联系实际当前学生行走时存在问题。

①在道路上行走，要走人行道，没有人行道，靠路右边走。

②集体外出时，要有组织有秩序列队行走。

③穿越公路，要走斑马线。

④遇到“红灯”要停止，做到“红停绿过”。

要学会避让机动车辆。

⑥不能在公路上逗留，玩耍、打闹、追逐。

4、骑自行车平安常识，并指出学生骑自行车存在的问题。

①不在人行道上骑车，应在非机动车道上靠右行驶。

②横穿公路减速、观看或下车推车过路。

③转弯时减速，观看并打手势。

④不要双手离把，不要并肩行驶。

⑤骑车不打闹，不追逐。

⑥骑车不要攀扶机动车辆。

列举一两个重大交通事故案例，教育学生重视交通平安，遵守交通规则。

三、小结：

提问：

今日我们学了哪些学问?

通过学习，我们以后乘车、走路、骑车应留意些什么?

老师小结：

交通既为我们生活提供了极大的便利，但假如忽视交通规则，也会给很多家庭带来不幸，所以，我们应当遵守交通规则，时刻重视交通平安。

《平安教育常规》精选教案2

教学目标：

1、教育学生遵守交通规则，留意人身平安。

2、树立起正确的平安防卫心理,加强平安防卫意识教育，培育正确的平安防卫心理。

3、掌握紧急状况下的逃命策略。

教学要求：

学问方面：

了解有关学问;明确危害平安的行为。

能力方面：

通过学习，时刻提高警惕，自觉做好防范工作。

觉悟方面：

熟识平安的必要性，树立平安意识;增强平安的责任感。

教学重点：

危害平安的行为，及自救措施。

教学方法：

导、读、议、评相结合。

教学媒体：

多媒体。

课时：

一课时。

教学流程：

创设情景，导入新课→学生阅读，分析归纳→运用学问，解决问题→小结

教学过程：

分明设情景、导入新课。

一、遵守交通规则，留意人身平安。

了解学生中不遵守交通规则和不留意人身平安的事例。

自由发言。

列举学生中不遵守交通规则和不留意人身平安的事例。

总结，并对同学的日常行为提出要求。

二、树立起正确的平安防卫心理,加强平安防卫意识教育，培育正确的平安防卫心理。

1、当前，在中学生中，有一部分学生缺乏正确的平安防卫心理，他们中有人被敲诈，有人被欺负，甚至有人被杀害，此类案件比比皆是，甚至有上升的趋势。

因此，对我们中学生加强平安防卫意识教育，培育正确的平安防卫心理格外重要。

2、“害人之心不行有，防人之心不行无。

”

例一、据《报刊文摘》报道：

四川某学校的低年级学生张某，从入校常受到高年级一男生的敲诈，他自己不敢花零用钱，省下的零用钱“奉献”了哪位“大哥哥”。

有一天，该学生被逼急后，偷了同班同学的随身听，被老师查出后，才说出了偷窃的原因，此案令人震动。

例二、据《羊城晚报》报道，广州某中学生，由于上网吧，在网吧里牢固了一位社会青年，该青年常以向家长、向老师通报他上网吧为由，向该中学生勒索香烟、钱等。

后来有一次进展到在路上争吵，该生被社会青年动手毒，幸好被“110”巡警发觉，在家长的剧烈要求下，开头了立案侦查。

有少数学生被欺负，始终不敢告知老师和家长，而是请社会青年来“摆平”，最终酿成了流氓斗殴，给学校、家庭带来了很大的负面影响。

实行的应对措施：

第一、要学法、遵守法律、懂法、用法。

第二，要有准时报告的意识。

特殊是个子矮小，体力单薄的学生遇欺时，要准时报告家长、老师，恳求其出面解决。

第三、要有机警的报警意识，即遇危急时临危不惧，查找脱身之遇，求助于警方关心。

第四、要谨慎交友。

三、紧急状况下的逃命策略

1976年7月28日凌晨3时49分56秒，唐山市发生7.8级剧烈地震，有24.24万人死亡，重伤16万，轻伤36万。

2004年2月15日中午11时20分，吉林省吉林市中百商厦发生特大火灾，造成54人死亡，70人受伤。

2005年6月10日12时20分，广东省汕头市潮南区峡山街道华南宾馆发生火灾，至15时30分大火被扑灭，造成31人死亡，23人轻伤，3人重伤。

2005年6月10日下午，黑龙江省牡丹江地区宁安市沙兰镇遭受百年不遇的山洪和泥石流灾难，沙兰镇小学被冲，死亡人数109人，其中学生105人。

一条条触目惊心的报道，有多少人无故的丧命于这些自然的或人为的灾难!

我们不能说只要掌握了相关的学问就万无一失，一点危急都没有，但是至少能够将危害削减的最低限度。

（二）地震

地震，群灾之首。

剧烈的破坏性地震瞬间将房屋、桥梁、水坝等建筑物摧毁，直接给人类造成巨大的灾难，还会诱发水灾、火灾、海啸、有毒物质及放射性物质泄漏等次生灾难。

前兆：

剧烈地震发生前，人们常可观看到一些自然界的反常现象，这就是地震前兆。

比如，地声、地光、井水异常（水突然变浑或突升突降），一些动物比人类敏感，如猫狗发疯般的乱咬狂叫，老鼠成群结队的搬家，鸡处处飞，猪、羊等大牲畜乱跑乱窜等等。

发生地震时：

（1）从人感觉振动到建筑物被破坏大约只有12秒钟，假如你住的是平房，那么你可以快速  跑到门外。

假如你住的是楼房，跑已经来不及了，千万不要跳楼，应马上切断电闸，关掉煤气，暂避到厨房，洗手间等跨度小的地方，或是桌子，柜子，床铺等下面，震后快速  撤离，以防强余震。

（2）学校，商店，影剧院等人群聚集的场所如遇到地震，最忌慌乱，应马上躲在课桌，椅子或牢固物品下面，待地震过后再有序地撤离。

（3）如在街道上遇到地震，应用手护住头部，快速  远离楼房，到街心一带。

如在郊外遇到地震，要留意远离山崖，陡坡，河岸及高压线等。

震后：

震后不幸被废墟埋压，要尽量保持冷静，设法自救。

无法脱险时，要保存体力，尽力查找水和食物，制造生存条件，耐心等待救援。

（三）火灾

水火无情，人所共知。

来自世界卫生组织的统计说，近5年来，全世界平均每年有2070多万人在大火中丧生，受伤的就更难以计数了。

在面对大火肆虐的危急时刻，必需坚持“三要”、“三救”、“三不”的原则，才能够化险为夷，绝处逢生。

1.“三要”

（1）“要”熟识自己住宅的环境

平常要多留意观看，做到对住宅的楼梯、通道、大门、紧急疏散出口等了如指掌，对有没有平台、天窗、临时避难层（间）胸中有数。

（2）“要”遇事保持镇静冷静

面对熊熊大火，只有保持镇静和冷静，才能实行快速  坚决的措施，爱护自身和别人的平安。

有的人因为乱了方寸，出现错误的行动，结果延误了逃命的珍贵时间。

例如，只知道推门，而不会用力去拉门;错把墙壁当作门，用力猛敲;甚至不管三七二十一，盲目跳楼?

?

在开门之前要先摸摸门，假如门发热或烟雾已从门缝中渗透进来，就不能开门，预备走第二条路线。

即使门不热，也只能当心地打开一点点并快速  通过，随后马上把门重新关上。

因为门大开时会跑进氧气，这样一来，即使是快要闷熄的火也会忽然燃烧起来。

（3）“要”警惕烟毒的侵害

在火灾中，的“杀手”并非大火本身，而是在焚烧时所产生的大量有毒烟雾，其主要成分为一氧化碳，另外还有氰化氢、氯化氢、二氧化硫等。

消防专家的探讨表明，空气中的一氧化碳含量为1%时，人呼吸数次后就会昏迷过去，一二分钟便可引起死亡。

专家建议，用湿毛巾将鼻子和嘴捂住，尽快地撤离火场。

假如火势过大过猛烈，出口通道被浓烟堵住，且没有其他路线可走，可用湿棉被做掩护，贴近地面的“平安带”，匍匐通过浓烟密布的走廊和房间。

确定不能以身体站直的姿态去跑。

因为冷热空气是对流的，有毒烟气飘浮在房屋空间的上部，

而贴近地面的地方会跑进一些新颖空气供人呼吸。

站着跑很有可能无法呼吸，窒息而死。

假如自己的衣裤着火，应当脱掉，或在地上打滚，将火弄灭。

若有人惊惶而逃时衣裤带火，应将其按倒在地打滚，直至火熄。

2.“三救”

（1）选择逃命通道自“救”

发生火灾时，利用烟气不浓或大火尚未烧着的楼梯、疏散通道、打开式楼梯逃命，是最抱负的选择。

假如能顺当到达失火楼层以下，就算基本脱险了。

（2）结绳下滑“自救”

在遇上过道或楼梯已经被大火或有毒烟雾封锁后，该怎么办呢?

应当准时利用绳子（或者把窗帘、床单撕扯成较粗的长条结成的长带子），将其一端牢牢地系在自来水管或暖气管等能负载体重的物体上，另一端从窗口下垂至地面或较低楼层的阳台处等。

然后自己沿着绳子下滑，逃离火场。

（3）向外界求“救”

如果自己被大火封锁在楼内，一切逃命之路都已切断，那就得暂时退到房内，关闭通向火区的门窗。

呆在房间里，并不是消极地坐以待毙。

可向门窗浇水，以减缓火势的扩散;与此同时，通过窗口向下面呼喊、招手、打亮手电筒、抛掷物品等，发出求救信号，等待消防队员的救援。

总之，不要因冲动而做出不利于逃命的事。

3.“三不”

（1）不乘坐电梯逃命

发觉火灾后，人们为了阻挡大火沿着电气线路扩散开来，都会拉闸停电。

有时候，大火会将电线烧断。

假如乘坐一般逃命，遇上停电可就麻烦了，既上不去，又下不来，无异于将自己困在“囚笼”里。

（2）不”轻易跳楼

跳楼求生的风险极大，弄不好往往不是死就是伤，不行轻取。

即使在万般无奈之际出此下策，也要讲究方法。

首先，应当向楼下抛掷棉被或床垫，以便身体着落时不直接与硬的水泥或者石头路面相撞，削减受伤的可能性;然后双手抓住窗沿，身体下垂，双脚落地跳下，缩小与地面的落差。

（3）“不”贪恋财物

火灾来势极快，10分钟后便可进入猛烈的阶段。

因此，消防专家警告，遇上火灾时，必需快速  疏散逃命，千万别为穿衣或查找珍贵物品而铺张时间，因为任何珍宝都比不上生命更为珍贵。

更不要在已经逃离火场后，为了财物而重返火口，到头来只能是人财两空，自取灭亡。

（四）雷电

夏天来临，经常会有雷雨大风，应当预防雷电攻击。

1.在空旷田野上，不要使自己成为尖端，也就是说，要尽量降低自身高度，不应当把铁锹、锄头、高尔夫球棍等带有金属的物体扛在肩上高过头顶。

2.在市郊地区，躲入一栋装有金属门窗或设有避雷针的建筑物内，也可躲进有金属车身的汽车内。

3.在稠密树林中，找一块林中空地，双脚并拢蹲下;在大树下躲雷雨是极担忧全的。

此外，不要在高楼烟囱下、地势高的山丘处停留，以防不测。

4.在山间旅游，如路

遇山洞也可进入避雷。

5.打雷时，不要到湖泊、江河，海滩等处钓鱼和划船，也不要去游泳。

6.打雷时，在平坦的开阔地带，不要骑马、骑自行车、驾驶摩托车或开拖拉机。

7.打雷时，在室内相对比较平安，但要紧闭门窗，防止危急的侧击雷和球形闪电侵入。

（五）洪水

一个地区短期内连降暴雨，河水会猛烈上涨，漫过堤坝，沉没农田、村庄，冲垮道路、桥梁、房屋，这就是洪水灾难。

发生了洪水，如何自救呢?

1.受到洪水威逼，假如时间充裕，应依据预定路线，有组织地向山坡、高地等处转移;在措手不及，已经受到洪水包围的状况下，要尽可能利用船只、木排、门板、木床等，做水上转移。

2.洪水来得太快，已经来不及转移时，要马上爬上屋顶、楼房高屋、大树、高墙，做暂时避险，等待援救。

不要单身游水转移。

3.在山区，假如连降大雨，用简洁暴发山洪。

遇到这种状况，应当留意避开渡河，以防止被山洪冲走，还要留意防止山体滑坡、滚石、泥石流的损害。

4.发觉高压线铁塔倾倒、电线低垂或断折;要远离避险，不行触摸或靠近，防止触电。

5.洪水过后，要服用预防流行病的药物，做好卫生防疫工作，避开发生传染病。

四、青少年要不断增强维护平安的责任感

《平安教育常规》精选教案3

教学内容：

学习一些家居防火自护。

自救学问

教学目标：

①通过学习防火平安学问.让学生充分了解火灾中各种逃命自救的方法。

②培育学生自我生存能力使学生平安.健康地成长。

教学重难点：

树立火灾自护.自救的观念.增强平安意识。

教学时数：

1课时。

教学器材：

投影仪.幻灯片或制作课件.

教学过程：

一、谈话导入：

同学们生活在美好.暖和的家庭里.受到父母和佳人的关怀.疼惜.好像并不存在什么危急。

但是.家庭生活中仍旧有很多意外事情需要备加留意和当心对待.否则.很简洁发生危急.酿成事故，下面就谈谈家庭火灾要留意什么：

（师生共同）

1.用电平安

随着生活水平的不断提高.生活中用电的地方越来越多了。

因此.我们有必要掌握一些基本的用电常识。

（1）熟识了解电源总开关，学会在紧急状况下关断电源。

（2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦找电器。

（3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。

我们的做法：

a特殊是平常我们看完电视之后，只用遥控器关电视其实此时的电视仍处于待机状态.这种做法是错误的，肯定要亲自把电视机关上.并拔掉插头。

b电火箱用完后，肯定要把插头拔掉，不要让它处于保温状态不管，这是最简洁发生火灾的。

c，提示老人,因年老易忘事,肯定要他们仔细检查,并把我们今日学的告知他们。

（4）使用中发觉电器有冒烟,冒火花,发出焦糊的异味等状况,应马上关掉电源开关,停止使用。

（5）雷电时，应关闭正在使用的个种电器.特殊是电视机。

（6）发觉有人触电时要设法准时关闭电源，或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。

（7）发觉有老化爆皮的电线应准时向家长反映.并要求他们换掉。

2、煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾。

3、当心使用打火机不让小孩玩弄打火机。

二、用幻灯片展示各种火灾实录.从中学习自救学问。

师生共同总结几种逃命的方法。

1室外火灾关门求生的方法：

①测试门的温度.用水把棉絮浸湿.堵住门和窗户。

2室内火灾.从窗户逃命。

3高层建筑火灾逃命。

4公共场所火灾逃命。

5平安出口火灾逃命。

三、老师介绍火灾报警须知：

1、牢记火警电话“119”.事发时可用任何一部电话拨打.无论欠费与否。

2、火灾地址要报具体：

__市__村__路__号.如：

（什么东西在燃烧.火势很大.请速来扑救.我的电话号码是__）

3、要派人来主要路口迎接消防车。

四、小结：

（卡纸出示）（全班齐读）

遇到火灾：

临危不乱.暗记出口。

扑灭小火.不乱玩火。

不、蒙鼻匍匐。

火已及身，切勿惊跑，跳楼有术，虽损求生。

五、让经历过火灾的同学具体谈谈火灾时人的心理及行为.老师帮他们指出当时的误区。

六、总结：

只要我们处处当心.留意平安.掌握自救.自护的学问.熬炼自己自护自救的能力.机灵英勇的处理各种异常的状况或危急.就能健康的成长。

《平安教育常规》精选教案4

活动目标：

1、通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅学问和自救的能力。

2、在讲讲，议议中培育幼儿大胆清楚地叙述自己的想法。

3、加强幼儿的平安意识。

4、能主动参与游戏活动，并学会自我爱护。

活动重点难点：

1、重点：

怎样避开火灾的发生

2、难点：

在火灾发生时，爱护自己的方法

活动预备：

1、收集火灾的案例及录像

2、有消防车声音的录音带、小红花若干

活动过程：

一、导入

1、播放录音带，小好友听一下，这是什么声音?

发生什么事情了?

（火灾）

2、老师这里有一段关于火灾的录像，我们一起来看看当时的情景。

（幼儿观看录像）

3、小好友讲一讲怎么会引起火灾呢?

（幼儿自由探讨自己的见闻）

二、避开火灾的发生及自救的方法避开火灾的发生：

1、小好友能玩火吗?

我们应当怎么做?

2、假如小好友喜爱 的玩具掉到床下的墙角了，你能用火柴照明吗?

为什么?

老师小结：

我们都不能这样做，这样做简洁引起火灾。

幼儿自救的方法：

1、小好友假如我们遇到火灾了，我们怎么做呢?

（幼儿可自由探讨，拨打火警电话119;赶快离开现场，到邻居家呼救;用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒;走平安出口等）

2、刚才小好友第一个想到的方法是打火警电话“119”，那应当怎样正确的拨打“119”呢?

现在老师饰演消防员，你们谁来试试来打电话呢?

（幼儿试打电话）

老师小结：

我们拨打火警电话时肯定要讲清楚自已家的地址，这样可以让消防员们快速  赶到你家来灭火。

三、“今日谁会赢”的游戏现在我们来做一个谁会赢的游戏，我要考考你们，假如发生火灾，小好友怎样来爱护自己。

把幼儿分成两组，谁答对题目就得到一朵小红花。

1、油锅着火，可以直接盖上锅盖使火熄灭吗?

老师小结：

盖上锅盖，可以隔绝空气，使其不能再连续燃烧。

2、烟气重时，要用湿毛巾捂住口鼻，离开火灾现场吗?

（对）。

3、遇到火灾时，什么方法离开火场又快又平安?

（1、乘电梯2、走楼梯）

老师小结：

火灾时电梯会出故障或变形而不能使用，所以走楼梯离开火场是比较平安的。

4、火灾烟气重时，用什么方法赶快离开火场?

（1、站着跑2、弯腰前进）

老师小结：

火灾发生时，烟气大多聚集在上面，因此要弯腰，尽量贴着地面前进。

5、火警的电话是多少?

（119）

6、电线冒火时，该怎么办?

（关闭电源总开关。

）游戏结束后，老师讲评游戏结果，带领孩子们去实地看看我园的平安通道。

四、延长活动：

逃命演练，老师制造火灾现场，当老师喊“起火了”时，幼儿快速  拿一块湿毛巾捂住口鼻弯着腰有秩序的跑出活动室。

《平安教育常规》精选教案5

【活动目标】

1、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。

2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的平安隐患。

3、增强平安意识，克制自己的好奇心，不去危急的地方玩耍。

【活动预备】

1、教学挂图和幼儿用书。

2、一张对开大白纸（固定在黑板上）和一盒水彩笔。

【活动过程】

1、活动导入：

谈话活动。

（1）师：

假期的时候，小好友可以到很多地方玩。

但是，生活中有很多地方格外危急，是小好友不能去玩耍的。

你知道哪些地方存在危急，不能去玩耍吗?

（2）幼儿自由发言并探讨，老师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点。

（3）老师小结幼儿所讲的内容。

师：

刚才小好友们说出了很多不适合玩耍的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢?

让我们一起来看一看。

2、活动展开：

观看教学挂图。

（1）老师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的内容，即建筑工地危急，不能去玩耍。

①师：

小倒霉去哪里了?

发生了什么事?

为什么不能到建筑工地玩儿呢?

②幼儿观看描述并回答问题。

③老师小结：

建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料，不当心会被撞伤、砸伤。

各种运输车辆出入工地，不当心也会被撞伤。

建筑工地经常有高空吊物，滚落的材料会砸伤人。

新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，假如进入其中可能会发生从高处跌落的危急。

因此，建筑工地格外危急，不能去玩耍。

（2）老师引导幼儿理解第二幅图的内容，即停车场危急，不能去玩耍。

①师：

小倒霉又到哪里玩了?

发生了什么事?

停车场有什么危急?

为什么不能去那里玩儿?

②幼儿观看描述，探讨后回答。

③老师小结：

停车场里随时都有汽车驶进驶出，小好友去那里玩儿很简洁被车撞伤，而且停车场里汽车很多，驶进驶出时都会排放废气，里面含有铅，会引起小好友铅中毒，影响身体健康和智力进展，因此不行以去玩耍。

（3）老师引导幼儿理解第三幅图的内容，即仓库危急，不能去玩耍。

①师：

小倒霉到哪里玩儿了，发生了什么危急?

仓库里有什么危急?

为什么不能去那里玩儿?

②幼儿观看描述，探讨后回答。

③老师小结：

仓库里会堆放很多的货物、箱子。

假如堆放得不坚固，或者堆放得比较高，简洁滑落，小好友可能会被砸伤。

还有些仓库可能堆放了危急物品，比如有毒的化工材料，会释放出毒气，导致人过敏或生病。

因此，不能去仓库玩耍。

（4）老师引导幼儿理解第四幅图的内容，即废弃的场所危急，不能去玩耍。

①师：

小倒霉最终到哪里玩儿了?

发生了什么?

这里有什么危急?

为什么不能去玩儿?

②幼儿观看描述并回答问题。

③老师小结：

废弃的矿洞里，有很多滑落积累的小石块，会掉落砸伤人，还有可能会有很深的积水，很危急。

被废弃不用的厂房、煤窑也有很多危急，比如建筑物不坚固会发生坍塌，人会被掩埋在里面，格外危急。

所以，被废弃的场所千万不行以去玩耍。

（5）请幼儿整体阅读幼儿用书第22～23页内容，引导幼儿克制好奇心，不去危急地方玩耍。

老师小结补充：

除了以上的地方存在危急、不能去玩耍以外，还有很多地点很危急，不能去玩儿，比如山洞、地洞、神秘地道等。

去那里可能会被卡住，还可能遇到蛇等危急动物，或者有很深的积水。

小好友不能因为好奇盲目进入，不然会发生危急。

3、活动总结：

综合前面幼儿探讨的留意事项和幼儿用书的留意事项。

（1）师：

刚才我们了解了书上所讲的一些存在危急不能去玩耍的地方，他们是建筑工地、停车场、仓库和废弃的场所。

我们再来看看一开头大家探讨的，把没有的内容补充上去吧。

（2）引导幼儿对比一开头探讨的内容，将缺少的内容补充到黑板上的白纸上，形成的平安规则图可用于区角张贴。

4、活动延长：

表演小倒霉的故事。

老师引导幼儿依据幼儿用书内容进行创编，并分组叙述和表演。