首发北京市昌平临川育人学校学年七年级上学期期中考试语文试题.docx
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首发北京市昌平临川育人学校学年七年级上学期期中考试语文试题
绝密★启用前
[首发]北京市昌平临川育人学校2017-2018学年七年级上学期期中考试语文试题
试卷副标题
考试范围:
xxx;考试时间:
39分钟;命题人:
xxx
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
题号
一
二
三
四
五
六
七
总分
得分
注意事项.
1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2.请将答案正确填写在答题卡上
第I卷(选择题)
第II卷(非选择题)
评卷人
得分
一、(题型注释)
1、从下面两个题目中任选一题,按要求写作。
题目一:
2017年5月2日,福建宁德发生一起民房火灾事故。
消防战士姚为君搜救一名95岁老人时,因墙体倒塌不幸壮烈牺牲,年仅23岁。
2017年5月5月,XX贴吧转发了北青报的题为“23岁消防员为救95岁老太牺牲,值不值”的新闻,引发网友热议。
请你跟贴就此事发表自己的观点。
题目二:
你班上的一名同学想用各种动物形象体现每位同学的个性,来给全班同学画一幅与众不同的毕业照。
下面是初稿。
请你把自己想象成一种动物(不限于下图),通过对这种动物的具体描绘,并结合你在生活中的表现,来体现你的性格特点。
要求:
(1)内容具体,语言准确,结构清楚。
(2)字数在150-200之间。
(3)不要出现所在学校的校名或师生姓名。
评卷人
得分
二、现代文阅读(题型注释)
惟有垂杨管别离
许多年后,我常常想起病房里的岳老师与那个七岁的小病号。
在住进同一间病房之前,这两人并不相识。
岳老师曾经是一家矿山子弟小学的语文老师,但那家小学已经关闭多年,所以这时的岳老师事实上已不再是老师了;小病号则是一个七岁的小男孩,他三岁就生了骨病,自此便在父母带领下,到处求医问药。
于他来说,医院就是学校,而真正的学校,他一天都没踏足过。
住院的日子令人感觉灰败,如果不是飘进病房的柳絮通告了春天的来临,病人们全然没有注意到病房外的绿意。
作为医院的老病号,在单调重复的日子中,岳老师与小病号自然而然地相识了。
令人惊异的是,他们后来竟然变作了老师和学生。
因为常跑医院,我与岳老师有些交集,他们的故事便进入了我的视线。
四十多岁的岳老师,早已被疾病带来的诸多争吵、伤心、背弃折磨得满头白发。
可是,当她将病房当作课堂以后,当她给小病号讲课的时候,某种奇异的喜悦降临了,她终年苍白的面容上竟然现出了一丝红晕。
每一天,只要两个人输液一结束,岳老师马上就开始给小病号上课。
虽说从前她只是语文老师,但在这里她却什么都教:
古诗词,加减乘除,英文单词。
中午,病人和陪护者挤满了病房之时,便是岳老师一天中最神采奕奕的时候,有意无意地,她就要拎出许多问题,故意来考小病号。
如果小病号能在众人的赞叹中结束考试,那简直就像是有一道神赐之光破空而来,照得她通体发亮。
小病号毕竟年龄尚小,顽皮好动,病情稍好,就在病房里奔来跑去,所以,他便经常答不上来岳老师的问题。
比如那句诗,上句是“长安陌上无穷树”,下一句,小病号一连三天都没背下来。
这可伤了岳老师的心,她罚他背二十遍。
也是奇怪,无论背多少遍,那句诗就像是活生生地在小病号的身体里打了结,一到考查的时候,他死活就背不出来,岳老师愈发伤心。
到了最后,连小病号自己都愤怒了。
他愤怒地问岳老师:
“医生都说了,我反正再活几年就要死了,背这些干什么?
”
说起来,前前后后,我目睹过岳老师的两次哭泣。
这天中午,小病号愤怒地问完,【甲】岳老师借口去打开水,出了走廊,就痛苦地抽泣起来,她用嘴巴紧紧地咬住了袖子,一边走,一边哭。
哭泣的结果,不是罢手,反倒是要教小病号更多。
岳老师自己的病本就不轻,但自此之后,我却经常能看见她跛着脚,跟在小病号的后面,见缝插针地给他讲课。
病房里的教学最常见,瘦骨伶仃的小病号躺在病床上认真听,憔悴的岳老师坐在一旁小声讲。
这场景神圣却也让人心酸。
“既然没死,就得活出意义。
”岳老师对我说。
但是,她和他还是终有一别。
——小病号的病更重了,他的父母已经决定,要带他转院,去北京。
闻听这个消息之后的一个星期里,岳老师夜夜失眠。
深夜,她悄悄离开了病房,借着走廊上的微光,坐在长条椅上写写画画。
她说要在小病号离开之前,给他编一本教材。
这个教材上什么内容都有,有古诗词,有加减乘除,也有英文单词。
九点钟,小病号跟着父母离开了。
离开之前,他跟病房里的人一一道别,自然也跟岳老师道别了,可是,那本教材,虽说只差了一点点就要编完,终究还是没编完。
岳老师将它放在了小病号的行李中,然后捏捏他的小脸,跟他挥手,如此,告别便潦草地结束了。
哪知道,几分钟后,有人在楼下呼喊着岳老师的名字,开始,她全然没有注意,只是呆呆地坐在病床上不发一语。
突然,她跳下病床,跛着脚,狂奔到窗户前,打开窗子。
于是,全病房的人都听到了小病号在院子里的叫喊。
那竟然是一句诗,正在被他扯破了嗓子叫喊出来:
“唯有垂杨管别离!
”可能是怕岳老师没听清楚,他便继续喊:
“长安陌上无穷树,唯有垂杨管别离!
”喊了一遍,又再喊一遍:
“长安陌上无穷树,唯有垂杨管别离!
”
五月间,阳光正好,窗台上有流泻的碎金。
风暖暖的,有柳絮悠扬地飘飞,空气里似乎都弥漫着蓬勃的生命的气息。
小病号站在一楼的草地上,他脱去了苍白的病号服,穿上了黄亮的T恤,骤然显得挺拔了些,有了小小少年的英姿。
他仰着头,紧盯着病房的那扇窗户,努力地挺着身子,双手在嘴边拢成个小喇叭,大声地喊着,一字一顿的声音传遍了整个病区。
“长安陌上无穷树,唯有垂杨管别离!
”
离别的时候,小病号终于完整地背诵出了那句诗,但岳老师并没有应答,【乙】她正泪如雨下,一如既往,她没有哭出声来,而是用嘴巴紧紧咬住了袖子。
除了隐约的哭声,病房里只剩下巨大的沉默,没有一个人上前劝说,全都陷于沉默之中,听凭她哭下去,哭出悲,哭出喜……
后来,我常想:
生命的相遇相别,正如花开花谢,都是必然。
但有些生命的碰撞,却会燃起星火,照亮彼此的人生。
(作者:
李修文有删改)
【注】[长安陌上无穷树,唯有垂杨管别离]出自《杨柳枝词九首》(唐 刘禹锡)。
陌:
街道。
垂杨:
即垂柳。
管别离,古人有折柳赠别的习俗,“柳”与“留”谐音,折柳有惜别之意。
2、在病房里,长住医院的岳老师与小病号居然自动结成了师生,他们你教我学,发生了一些故事。
请根据文中情节的发展补充填空。
在病房里的众人面前,小病号顺利地通过了考核,岳老师很骄傲。
①________________
想到自己的病情,小病号恼怒地说不想学习了,岳老师痛哭之后反而教得更多。
②_______________
仓促告别之后,小病号在楼下完整地背出了那首诗,岳老师悲喜交加。
3、本文写了岳老师两次哭泣,请你从文中[甲][乙]处中任选一处,结合相关内容,简要分析她哭泣的原因。
我选择_______处;原因分析:
_______________
4、请从描写的角度对文中画线句进行简要赏析。
他仰着头,紧盯着病房的那扇窗户,努力地挺着身子,双手在嘴边拢成个小喇叭,大声地喊着,一字一顿的声音传遍了整个病区。
5、结合文章内容,谈谈你对结尾段中“有些生命的碰撞,却会燃起星火,照亮彼此的人生”这句话的理解。
(三)阅读《唤醒传统节日的仪式感》,完成下列小题。
唤醒传统节日的仪式感
①“前庭后院挂满了灯笼,又是宫灯,又是纱灯,烛光辉煌,地上铺了芝麻秸儿,踩上去咯咯吱吱响。
”作家笔下的传统节日仪式,总能勾起许多人的乡愁。
在物质丰富、文化多样的今天,尤其需要唤醒传统节日的仪式感。
②传统节日的仪式感来自长久流传的节日仪式。
过节要有“规定动作”,“过”意味着庄严,“节”代表着主题。
例如,欢度春节,我们只有历经如贴春联、穿新衣、守岁、吃饺子、相互拜年、舞狮舞龙等节日仪式,方能获得辞旧迎新、欢乐喜庆、和谐友爱、感恩怀想、憧憬美好等节日仪式感。
仪式感犹如生活的调味剂,文化的倍增器,它让潦草的生活变得精致,让平庸的生命变得庄重。
元宵观灯的美好祈求,清明祭祖的慎终追远,中秋赏月的千里相思,重阳登高的健康企盼……正是这些节日仪式感的获得,才复苏了我们对民族文化的记忆,涵养着我们对民族文化的情感。
③如果没有节日仪式带来的仪式感,诸多的传统节日便会与普通的假期无异。
或吃吃喝喝、玩玩闹闹,或埋首于手机、沉迷在网络,不仅没有丝毫的过节气氛,更不能获得一丁点儿的传统节日感受。
如果只是贪图舒适享受,把节日仪式当作应景的负担,甚至贴上“糟粕”的标签一脚踢开,这种没有仪式的节日还能称之为传统节日吗?
物的败坏尚可恢复,而文化精神一旦败落下去就难以拯救了。
④当然,对节日仪式的继承与创新,哪一方面都不能轻视。
过去春节放爆竹,如今“燃放”环保的电子爆竹;过去拜年磕头作揖,如今发短信、录视频、传微博……变化的是过节形式,不变的是文化追寻和情感慰藉的节日内涵。
“非新无以为进,非旧无以为守。
”唤醒仪式感并不仅是发思古之幽情,也不是搞形式主义,而是要找到传统文化和节日内涵的时代载体。
如此,传统习俗才能生生不息,传统节日才能叫人回味无穷。
⑤传统节日仪式沉淀民族文化,增强民族文化认同感。
不论我们走多远,传承好我们的传统节日文化,我们方能记住回家的路。
6、7、本文为什么要从作家笔下的传统节日仪式谈起?
8、9、简要分析文章
段是如何围绕“唤醒传统节日的仪式感”展开论证的。
10、11、端午节刚刚过去,请结合自己了解或历经的节日仪式,谈谈自己的感受。
评卷人
得分
三、文言文阅读(题型注释)
文言文阅读。
【甲】
从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。
伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。
全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。
青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。
佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。
似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
其岸势犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。
以其境过清,不可久居,乃记之而去。
(柳宗元《小石潭记》节选 )
【乙】
由山以上五六里,有穴窈然
,入之甚寒,问其深,则其好游者不能穷也,谓之后洞。
余与四人拥火以入,入之愈深,其进愈难,而其见愈奇。
有怠而欲出者,曰:
“不出,火且尽。
”遂与之俱出。
盖余所至,比好游者尚不能十一,然视其左右,来而记之者已少。
盖其又深,则其至又加少矣。
方是时,余之力尚足以入,火尚足以明也。
既其出,则或咎
其欲出者,而余亦悔其随之,而不得极夫游之乐也。
注:
【窈然】:
幽深的样子。
【咎】责怪
12、解释下列语句中加点词的意思。
(1)水尤清冽 尤:
___________
(2)以其境过清 以:
___________
(3)则其好游者不能穷也 穷:
___________
13、用现代汉语翻译下面句子。
(1)斗折蛇行,明灭可见。
翻译:
__________
(2)不出,火且尽。
翻译:
__________
14、【甲】【乙】两文都讲述了作者游山的经历。
柳宗元先被悦耳的水声吸引,然后__(用原文填写),最终发现了幽静美丽的小石潭,体会到游览之乐;而王安石却没有尽情享受到游山的乐趣,是因为___(用自己的话填写)。
15、子贡曰:
“贫而无谄,富而无骄,何如?
”子曰:
“可也;未若贫而乐,富而好礼者也。
”子贡曰:
“《诗》云:
‘如切如磋,如琢如磨’,其斯之谓与?
”子曰:
“赐也,始可与言《诗》已矣,告诸往而知来者。
”
(《论语·学而》)
子夏问曰:
“‘巧笑倩兮,美目盼兮,素以为绚兮。
’何谓也?
”子曰:
“绘事后素。
”曰:
“礼后乎?
”子曰:
“起予者商也!
始可与言《诗》已矣。
”
(《论语·八佾》)
对上面两则《论语》,理解不正确的一项是(____)
A.从两则中可以看出孔子的两位弟子在学习过程中善于提问。
B.从两则中可以看出孔子的两位弟子都具有举一反三的能力。
C.两则都表现出孔子认为学《诗》比学礼更重要。
D.两则都表现出了孔子对弟子的肯定与鼓励。
评卷人
得分
四、名著导读(题型注释)
16、年级准备开展“品三国,话英雄”的戏剧表演活动。
每班选择一个人物编写剧本。
本
班选择的是关羽。
请你补全下面的剧本提纲。
第一幕:
温酒斩华雄之_________
第二幕:
___________之忠
第三幕:
华容道释曹操之义
第四幕:
_________之智
17、童年是生命的底色,鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》中,许多篇章都表现出儿童的天性。
《从百草园到三味书屋》中_______、折腊梅花等情节,表现出儿童对大自然的亲近;《阿长与<山海经>》中作者对《山海经》的渴望,表达了儿童______;《狗·猫·鼠》中追忆童年时救养一只可爱_______的经历,流露出儿童对弱小者的同情;《________》中记述儿时盼望观看迎神赛会,却被父亲强迫背诵《鉴略》的痛苦,抒发了儿童对自由成长的渴望。
评卷人
得分
五、默写(题型注释)
18、默写。
(1)__________,寒光照铁衣。
(《木兰诗》)0
(2)入则无法家拂士,__________,国恒亡。
(《生于忧患,死于安乐》
(3)《游山西村》中,描写丰收年景、农家热情好客的一句是:
______,______。
(4)毕业临近,同学们想写一幅古诗文书法作品送给语文老师,挂在办公室墙上。
请你从下面古诗文中选择一句,将其补充完整,并说明选择的理由。
A.学而不思则罔, 。
B.结庐在人境, 。
C.谈笑有鸿儒, 。
选_____句,补写:
__________
理由:
__________________
评卷人
得分
六、综合性学习(题型注释)
19、阅读“阳光•青春”主题活动的寄语,完成下列小题。
青春,青春
青春是生命中最美的诗行,
“如初春,如朝日,如百卉之萌动。
”
青春是绿色的,如草原蓬勃坦荡。
青春是金色的,如阳光普照四方。
青春是彩色的,如百花迎风绽放。
以勇敢战胜怯懦,用梦想指明方向。
向前,向前——
因为我们选择了远方。
裹足不前?
不,
我们无惧担当;
墨守成规?
不,
我们自有新的篇章。
同学们,朋友们□
志存高远,百折不náo ,
让青春无怨无悔,
让岁月溢彩流光!
(1)对寄语中加点字的注音、笔顺及横线处字形的判断全都正确的一项是(____)
A.怯懦 qiè “如”字的第一笔是:
一 百折不饶
B.怯懦 qiè “如”字的第一笔是:
ㄑ 百折不挠
C.怯懦 què “如”字的第一笔是:
一 百折不挠
D.怯懦 què “如”字的第一笔是:
ㄑ 百折不饶
(2)对寄语中所使用的修辞方法的作用理解有误的一项是(____)
A.寄语中将“青春”比喻成“初春”“朝日”“百卉之萌动”,表现了青春的蓬勃与美丽。
B.寄语中反复使用“向前”,强调了青年人在梦想指引下所具有的勇敢与执着的特点。
C.寄语中用设问“墨守成规?
不,我们自有新的篇章”,强调开拓创新是青年人的品格。
D.寄语中“让青春无怨无悔,让岁月溢彩流光!
”运用对偶,抒发了对青春的留恋之情。
(3)冒号用在称呼语后边,表示提示下文;叹号用于句尾,表示感叹、祈使的语气。
你认
为寄语中方格处可以运用哪种标点?
结合寄语内容说明理由。
标点:
_________
理由:
_________
琴棋书画能够陶冶情操,使人变得高雅而富有情趣。
为此,一位同学整理了一段介绍琴棋书画的文字,并将它推荐给同学们。
请你根据自己对这段文字的理解,完成第4-6题。
(共6分)
琴棋书画是中国传统文化的精髓之一,为中国历代文人必备之修养。
对联“琴棋养雅趣,书画展才情”,写出了琴棋书画的妙趣。
中国古琴琴音中正平和,雅致清丽,以 ① (清幽平淡 雄浑激昂)为上。
文人雅士或以琴清修,或以琴会友,留下千古美谈。
与琴相异的是棋,棋讲究的是筹谋。
棋盘虽小,却玄妙多变,双方运兵布阵,斗智比勇。
而欣赏一幅中国书法作品,我们不仅可以通过其内容了解书家的思想,更可以通过静默的点画与流动的气韵体味到书家独有的情致。
与“书”并称的“画”,更是讲究全面的文化修养。
文人作画须诗、书、画、印 ② (取长补短 相得益彰),人品才情、学问思想缺一不可。
20、在文段中①②处依次填入词语,最恰当的一项是
A.清幽平淡 取长补短
B.清幽平淡 相得益彰
C.雄浑激昂 取长补短
D.雄浑激昂 相得益彰
21、下列词语与“琴棋书画”无关的一项是
A.笔走龙蛇
B.高山流水
C.博览群书
D.落子无悔
22、如果在书房中悬挂一幅书法作品,下列两幅作品你选择哪一幅?
请结合所选书法作品的书体特点和内容说说选择的理由。
作品一:
好书不厌百回读 作品二:
茗杯瞑起味
嘉树新成十亩阴(包世臣) 书卷静中缘(吴让之)
(二)阅读下面材料,完成下列小题。
【材料一】
文字记载表明,我国在三千多年前已经开始栽培茶树。
商朝以前,茶因珍贵而被当作祭品。
商朝以后,茶发展成为贡品。
春秋时期人们用茶树鲜叶做菜。
西汉时期茶已成为当时的一种重要商品。
进入唐代以后,饮茶渐成风气,并形成了中国的茶文化。
因为茶有着生津止渴、清心提神、清热解毒的养生及药用价值,再加上中国茶文化的独特魅力,中国茶很早就在世界得以广泛传播。
日本、朝鲜、蒙古、伊朗、土耳其等亚州国家茶的读音均来自中国,这就是很好的证明。
中国茶向世界传播依托了多种方式:
唐朝时,日本派出大批人员渡海前来学习中国文化,茶树的种籽和饮茶的方法也由此传到日本。
公元1618年,明万历皇帝派出公使将茶作为贵重的外交礼品,馈赠给俄国沙皇。
茶作为重要的商品还被输送到多个国家。
兴于唐宋盛于明清的茶马古道就是一条以马帮运输茶、盐等物资进行国际商贸的通道,这条商路一直延伸到了西非红海海岸。
十七世纪,航海业发达的一些欧洲国家,开始大量地从中国贩运茶叶至欧洲各国。
【材料二】
中国茶文化具有高雅的艺术性,其中茶道艺术还蕴含着中华传统礼仪。
唐代陆羽在他撰写的《茶经》中创制了茶道二十四器,标志着唐人饮茶已开始注重品饮艺术。
现代中国的茶道艺术更为典雅精致,包括赏茶、赏具、冲泡、奉茶、闻香、品茗等一整套程序。
其中奉茶环节,首敬在座长者,充分体现了中国“尊老敬上”的传统。
中国茶文化推动了更多的国家和地区引进饮茶风俗,引入茶文化。
法国大文豪巴尔扎克曾盛赞饮茶能体现文人的高雅,并经常在家举办茶会,以茶会友。
英国查理二世的王后凯瑟琳认为饮茶比饮酒更加文明,在她饮茶嗜好的影响下,王室贵族逐也渐形成了饮茶风尚。
【材料三】
“一带一路”是新时期我国政府提出的重大战略构想,而茶将在其中发挥重要作用。
沿线各国通过各类茶事活动,以茶为媒,化解隔阂,进行贸易交流,实现共同发展。
2015年,中国对“一带一路”沿线国家出口茶叶8.2万吨,同比增长15.2%。
随着“一带一路”构想的推进,中国茶文化将发挥更大的价值。
在茶迎来新的发展机遇的同时,我们也必须要面对一些不容回避的问题。
虽然现在我国茶叶输出量位居世界第一,但人均消费量仅为世界第六,30岁以下的消费群体往往首选碳酸饮料、咖啡、果汁等时尚饮品。
23、根据以上三则材料,请你简要概括中国茶及茶文化的重要价值。
24、阅读【材料一】,请简要说明中国茶传播荷兰和日本的情况。
(1)中国茶传播到荷兰的时间和方式:
(2)中国茶传播到日本的时间和方式:
25、阅读下面的链接材料,针对【材料三】提到的问题,请你提炼出“吴裕泰”解决这类问
题的经验。
【链接材料】
具有120余年历史的茶业老字号“吴裕泰”在进一步传承和弘扬中国茶文化上做出
了积极的尝试。
北京裕泰东方前门店推出茶生活体验馆,消费者能够在抹茶体验区,亲身体验制作抹茶的过程,品尝自己制作的传统抹茶;在茶点体验区,可以品尝到包括抹茶、焙茶等口味的拿铁和布丁。
“吴裕泰”还推出了花茶冰淇淋、茉香奶茶等新产品,这些产品深受青年消费者的喜爱。
26、“三国戏”指取材于古典名著《三国演义》的各种戏剧,以京剧中的“三国戏”尤为著名。
(1)以下三出京剧是“三国戏”的经典剧目,讲述了孙刘联合破曹、火烧赤壁的故事。
这三出京剧的情节顺序依次是(____)
A.《借东风》《华容道》《群英会》
B.《华容道》《借东风》《群英会》
C.《借东风》《群英会》《华容道》
D.《群英会》《借东风》《华容道》
(2)“学天书玄妙法犹如反掌,设坛台祭东风相助周郎。
”这是京剧《借东风》中
_____(人名)的一句唱词。
评卷人
得分
七、命题作文(题型注释)
27、从下面两个题目中任选一题,写一篇文章。
题目一:
细品香茗,享受一苦、二甜、三回甘的茶趣;细品五月,欣赏春未尽夏已至的浓墨轻涂;细品唐诗宋词,感叹古人生动笔触下的气度与韵味;细品身边小事,感悟平常生活中不平常的道理……请在“细品 ”的横线处填上恰当的词语,构成你的作文题目,写一篇文章,不限文体(诗歌除外)。
题目二:
阅读下面的连环画,请你发挥想象,以“孟母三迁”为题目,扩写故事;或针对这则故事给你带来的思考,自拟题目,展开议论。
要求:
(1)字数在600-800之间。
(2)请将作文题目抄写在答题卡上。
(3)不要出现所在学校的校名或师生姓名。
参考答案
1、生命的意义
我常常想,生命的意义是什么呢?
是有钱吗?
不是。
是有地位吗?
不是。
是付出,是给予,是让人类不断的进步。
像雷锋叔叔,他帮助别人,他快乐。
他还说过一句名言:
人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的。
我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。
因为雷锋叔叔乐于助人,所以,毛主席为雷锋叔叔题词向雷锋同志学习。
雷锋精神激励着一代又一代人学习,比如草根慈善家阿里木。
哈里克。
阿里木。
哈里克的生活并不富裕,靠卖羊肉串谋生,却因为急公好义、乐善好施,被贵州人民誉为草根慈善家。
他年轻时,从新疆辗转到贵州毕节 ,在街头买羊肉串,一干就是十年。
他又是一个不平凡的人,将自己多年的积攒的10多万元,全部捐赠出来,资助了毕节当地上百名贫困学生。
生命,有时也是脆弱的。
5月12日,汶川大地震夺走了几万人的生命。
灾难发生后,全国乃至全世界的志愿者来参与救援,只见这些志愿者们,从这片废墟中救出一条条鲜活的生命。
我们学校也组织了为汶川捐款的活动,同学们积极参与,我们各自把零用钱捐了出去。
虽然,我们捐的钱很少,但是,我们也为这场特大灾难中出了一份力。
这时,我不仅知道生活的脆弱,还明白了生命的意义。
生命是脆弱的,所以我们更要去保护它,珍惜它。
好好学习,用优秀的成绩来报答父母和老师,感恩社会和祖国,使自己活得更加光彩有力。
2、
(1)因为年龄小顽皮好动,小病号总是背不出那句诗,岳老师很伤心
(2)病重要转院,小病号将无法继续学习,岳老师深夜为他编教材
3、【甲】为小病号的病情严重而伤心,也为孩子太小而不能理解生命的意义而伤心。
【乙】为小病号临别背出那句诗而欣慰,也为不知以后能否与小病号再见而伤心。
4、“仰“盯”“挺”“拢”“喊”等一系列的动作描写,生动地写出了小病号在离别之际,认真深情地为岳老师背诵诗句的情形,表达了自己