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语文教案－语文六年级下学期第五单元测试题

宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。

至元明清之县学一律循之不变。

明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。

到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。

其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。

而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。

“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。

于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。

在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。

　　语文教案－语文六年级下学期第五单元测试题

要练说，先练胆。

说话胆小是幼儿语言发展的障碍。

不少幼儿当众说话时显得胆怯：

有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。

总之，说话时外部表现不自然。

我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。

一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。

每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。

二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。

或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。

三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。

对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。

长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。

第五单元测试题

（一）

宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。

至元明清之县学一律循之不变。

明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。

到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。

其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。

而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。

“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。

于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。

在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。

一、看拼音，写词语。

二、下面完全正确的一组词语是（）。

A．冻僵堵住维裙薄纱明晃晃

B．裂缝淤泥凉爽照顾搏物馆

C．舒适喷香潮湿腐烂圣诞树

D．按装商店厉害模样湿淋淋

三、多音字组词。

四、根据句子意思，给画线的字选择正确的解释，把序号写在括号里。

1．伏：

①隐藏。

②低下去。

③屈服。

④身体向前靠在物体上。

⑤使屈服。

（l）我看了看伏在我身边不远的邱少云。

（）

（2）爸爸每晚伏案写作，直到深夜。

（）

（3）辽阔的大海波浪起伏，极为壮观。

（）

（4）哪吒有降龙伏虎的本领。

（）

（5）周瑜害诸葛亮不成，只得伏输。

（）

2．道：

①道路。

②方向、方法、道理。

③线条。

④说。

⑤用语言表示情意。

⑥以为，认为。

（1）我在建国乡检查夏收工作，走了许多羊肠小道。

（）

（2）曹操只道是黄盖投降来了。

（）

（3）李天王大惊失色道：

“快去启奏玉皇大帝，要多派些兵将方可取胜。

”（）

（4）陈明每次发言，都讲得头头是道。

（）

（5）当他接到录取通知书时，朋友们都来向他道喜。

（）

3．花：

①一种开花的植物。

②模糊，看不清楚。

③像花一样的东西。

（1）教室的窗台上摆着一盆月季花。

（）

（2）手榴弹在敌群中开了花。

（）

（3）奶奶眼睛花了，看报得戴老花镜。

（）

五、用修改符号修改下列病句。

l．不到三个小时左右，教室就打扫干净了。

2．小勤成绩优秀，受到老师的夸耀。

3．我们班过去对卫生工作十分注意得不够。

4．同学们正在听。

六、联系课文，理解下列句子的含义。

选择一个恰当的解释。

1．卖火柴的小女孩从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？

那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。

这句话的意思是：

①说明小女孩穿的拖鞋很大。

（）

②说明小女孩穿的是她妈妈的鞋。

（）

③说明小女孩家里很穷。

（）

2．桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。

①这句话是说桑娜胆子小，一听到波涛的轰鸣声和狂风的怒吼声，心里就非常害怕。

（）

②这句话是说桑娜非常担心出海捕鱼的丈夫的安全，听到波涛的轰鸣和狂风的怒吼，唯恐丈夫在恶劣的气候条件下遭到意外。

（）

③这句话是说桑娜听不得波涛的轰鸣声和狂风的怒吼声，听到了这种声音就会引起心惊肉跳的不良反应。

（）

七、给下面一段话加标点符号。

1．有个渔民带着儿子走过海滩那孩子赤着脚他踏着了沙里一块硬东西就把它挖出来

2．爸爸你看他快活地叫起来这是什么

八、阅读下面的短文，完成后面的练习。

有趣的树木

我国云南省的西双版纳自治州，人们称它是植物王国皇冠（gu1ngu4n）上的绿宝石。

那儿到处是绿油油的热带植物，生长着许多有趣的树木。

有一种树，叫做黑心树，不仅名字古怪，而且样子也长得高大古怪，更怪的是树干的中心，居然是乌黑色的，多么有趣啊！

傣（d3i）族兄弟给它取了一个很有趣的名字，叫它“挨（1i2i）刀木”。

原来黑心树还有一个古怪的本领，你把它的主干锯了，第二年就会从残桩上长出二三枝新主干，再锯再长，越长越多。

当地居民在住宅附近种上十来棵这种树，一年到头的烧柴就不用愁了，所以，又叫它“烧柴树”。

密林中另一种有趣的树，叫做轻木。

这种树生长十分迅速，一年就能成材。

它高大挺拔，而重量却非常轻，0．5立方米的木材一个人就能背（b5ib8i）起来。

轻木是世界上最轻的木材之一，用它制造的家具搬运起来可省力啦！

与轻木相反，这儿的铁力木是世界上最重的木材之一。

铁力木四季常绿，高达30米。

它的木色黑沉沉的，入水即沉，真有点像铁块。

一块直径40厘米、高25厘米的铁力木砧板，力气小点的人还端不起来。

铁力木不但重，而且木质致密、坚硬异常，是建筑和制作名贵家具的优良用材，还能用来制作高级乐（yu8l8）器。

西双版纳生长着5000余种（zh^ngzh%ng）植物，有趣的树木还多着呢！

1．短文中的五个多音字，该读什么音，请画去一个错误的读音，保留一个正确的注音。

2．用波浪线“﹏﹏”画出本文中前后照应的句子。

3．用双竖线“‖”划分本文的意义段，全文是先（）再（），后（）的构篇方式。

4．黑心树最主要的特点有哪些？

5．摘写出最能说明轻木轻、铁力木重的语句。

轻木与铁力木除轻重大不相同以外，它们各自还有哪些特点？

答案：

一、蜷缩、橱窗、火焰、搁板、倒霉、抱怨、帐子、灵魂

二、C

三、扒开、扒手；剥皮、剥削；方便、便宜；便秘、秘密；操场、打场；躲藏、宝藏

四、1．

（1）①

（2）④（3）②（4）⑤（5）③2．

（1）①

（2）⑥（3）④（4）②（5）⑤3．

（1）①

（2）③（3）②

五、1．不到三个小时，教室就打扫干净了。

或：

三个小时左右，教室就打扫干净了。

2．小勤成绩优秀，受到老师的夸奖。

3．我们班过去对卫生工作注意得十分不够。

4．同学们正在听老师讲课。

六、l．③2．②

七、l．。

，，。

　2．“，！

”，“？

”

八、1．应保留：

冠（gu1n）挨（1i）背（b5i）乐（yu8）种（zh%ng）2．那里到处是绿油油的热带植物，生长着许多有趣的树木。

西双版纳生长着5000余种植物，有趣的树木还多着呢！

3．首尾各独自成一段，中间三个自然段为一段。

先（总叙）再（分叙）后（总结）。

4．①树干的中心是乌黑的。

②主干锯了会再长二、三枝主干，再锯再长，越长越多。

5．①0．5立方米的木材一个人就能背起来。

②一块直径40厘米，高25厘米的铁力木砧板，力气小点的人还端不起来。

轻木还有：

①生长迅速②高大挺拔的特点。

铁力木还有：

①四季长绿高大②入水即沉③木质致密，坚硬。

第五单元测试题

（二）

一、比一比，再组词。

蜷（）烘（）焰（）僵（）

倦（）拱（）掐（）疆（）

梗（）填（）帐（）历（）

埂（）颠（）胀（）厉（）

二、选词填空。

安静平静宁静

1．孩子的呼吸均匀而（），他们睡得又香又甜。

2．五个孩子正在海风呼啸声中（）地睡着。

3．她那冰冷发青的脸上显出死的（）。

发觉发现

4．火扑灭了以后，他才（）自己受了伤。

5．最近，这个地区又（）了好几处大岩洞。

三、在句子中的括号里，加上合适的关联词语。

1．这个玩具汽车（）好看，（）好玩。

2．（）你要同车去北京，明天（）早点儿起床。

3．（）黄伟观察得仔细，（）才把文章写得详细。

四、默读本段，并回答问题。

她的一双小手几乎冻僵了。

啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的，她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？

她终于抽出了一根。

哧！

火柴燃起来了，冒出火焰来了！

她把小手拢在火焰上。

多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。

这是一道奇异的火光！

小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！

哎，这是怎么回事呢？

她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。

她坐在那儿，手里只有一根烧过的火柴梗。

1．写近义词。

温暖——（）明亮——（）奇异——（）

2．把这段话分成三层，并写出每层的意思。

3．在写实实在在事物的句子下画上“横线”，在写作者想象的句子下画上“曲线”。

五、下面错乱的句子，怎样排列才能组成一段通顺的话？

后面列了四种排列法，正确答案的序号是___________。

A．桑娜举起马灯，看到对着门放的床上，躺着她的女邻居。

B．她走到门口，敲了敲门，里面没有人答应。

C．她走过去，把马灯举得更近一些——西蒙已经死了。

D．桑娜提着马灯决定去看看生了病的女邻居。

E．莫不是发生了什么事？

桑娜猛地推开了门。

①BEACD②CBAED③DBEAC④DEBAC

六、阅读短文，完成后面的练习。

一天晚上，新月斜挂、朦胧的月光透过枝叶，斑斑驳驳地洒在地上。

我刚走到后院的枣树旁边，忽然看见一个圆乎乎的东西，正缓慢地往树上爬。

我惊愕地忙贴到墙根，注视着它的行动。

那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向技杈。

挂满枣的枝杈，慢慢地弯下来。

后来，那个东西停住脚，兴许是在用力摇晃吧，枣树哗哗作响，红枣“噼哩啪啦”地落了一地。

我还没弄清是怎么一回事，树上那家伙“噗”地一声，径直从树上掉下来。

听得出来，摔得还挺重呢！

很快，它又慢慢地活动起来。

看样子，劲头比上树的时候足多了。

它匆匆地爬向四周，把散落的红枣逐个地归在一起，又“扑噜”一下，就地打个滚儿。

你猜怎么着？

归起的那堆枣，全都扎在它的背上了。

立刻，它的身子胀大了一圈。

也许是怕人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑走了。

哎这不是刺猬吗我暗暗钦佩聪明的小东西偷枣的本事真高明啊

1．给最后一个自然段加上标点。

2．解释句中的词。

它把散落的红枣逐个归在一起。

归：

朦胧的月光透过枝叶照下来。

朦胧：

3．从文中摘抄四个描写声音的词语。

4．给文章加一个合适的标题。

5．文章描述刺猬活动的顺序是：

____→____→____→____→____→离去。

七、猜字谜。

1．一叶障目，有己无人。

（）

2．手足并用。

（）

3．点睛能飞。

（）

4．幼儿。

（）

5．多口舌。

（）

6．三面有墙一面空，一个小孩坐当中。

（）

7．左边不出头，右边不出头，不是不出头，就是不出头。

（）

8．一个字，两个口，下面还有一条狗。

（）

9．上面正差一笔，下面少去一点。

（）

10．三山倒挂，二月相连；田下一道川，川上一方田。

（）

八、对对子。

1．长虹对（）；诗人对（）；日月对（）；飞禽对（）；快乐对（）。

2．冻雨洒窗，东二点，（）三点；切瓜分客，上七刀，下（）刀。

参考答案：

一、蜷缩、疲倦；暖烘烘、拱桥；火焰、掐断；僵硬、边疆；火柴梗、田埂；填空、颠簸；帐篷、膨胀；历史、厉害

二、1．平静2．安静3．宁静4．发觉5．发现

三、1．既……又（不但……而且）2．如果……就3．因为……所以

四、1．暖和、光亮、奇特2．第一层：

（她的一双小手……冒出火焰来了！

）小女孩擦燃了火柴。

第二层：

（她把小手……多么舒服啊！

）小女孩出现了幻想，看到了大火炉。

第三层：

（哎……火柴梗）：

火柴熄灭了，小女孩幻想的火炉消失了。

3．写实实在在的事物的句子：

她的一双小手几乎冻僵了。

啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的，她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？

她终于抽出了一根。

哧！

火柴燃起来了，冒出火焰来了！

她把小手拢在火焰上。

她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。

她坐在那儿，手里只有一根烧过的火柴梗。

写作者想象的句子：

多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。

这是一道奇异的火光！

小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！

五、③

六、1．，？

：

，！

2．归：

合并、归并。

朦胧：

月光不明。

3．哗哗、辟哩啪啦、噗、扑噜。

4．聪明的小刺猬（小刺猬偷枣……）5．上树→摇树→下树→归枣→扎枣→离去

七、1．自2．捉3．乌4．孙5．千6．匹7．抹8．哭9．步10．用

八、1．皓月；志士；山河；走兽；悲哀。

2．西；八。