小学语文有答案部编版语文六年级下册综合性学习《难忘小学生活回忆往事》考点汇编.docx
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小学语文有答案部编版语文六年级下册综合性学习《难忘小学生活回忆往事》考点汇编
小学语文-有答案-部编版语文六年级下册综合性学习《难忘小学生活——回忆往事》考点汇编
一、填空题
1.读拼音，写同音字。
lì 鼓（________） 严（________） （________）如 （________）史 再接再（________）
yù 培（________） （________）防 沐（________） 地（________） （________）（________）葱葱
jì （________）念 （________）忆 邮（________） （________）然 （________）高一筹
hè 恐（吓） （喝）彩 祝（贺） 仙（________） （________）（________）有名
2.你计划选取收人纪念册的资料有（________）
A.入学通知书
B.家庭作业本
C.入队仪式照片
D.第一张“三好学生”奖状
E.运动会拿金牌照片
F.满分试卷
G.集体演出照片
H.春游照片
3.补充词语并选词填空。
（________）（________）满门 （________）（________）相处 依依（________）（________）
身（________）其（________） 迫不（________）（________） （________）然而（________）
娓娓（________）（________） 引人（________）（________）
1．田老师执教40年，________，学生不下三千朝夕。
2．我们就要告别美丽的校园，告别________的老师同学。
3．我听得入迷，恍如 ________，田老师________，我却仍在发呆。
4．田老师先把这首诗念一遍，串讲一遍，然后，以这四句诗为内容，编出一段故事，讲得________。
4.填数字，组成一副赞美老师的对联。
上联：
一支粉笔，（________）袖清风，启迪（________）秋智慧
下朕：
（________）尺讲台，（________）季沐雨，传递万世文明
横批：
（________）年树人
二、信息匹配
用“√”给加点字选择正确读音。
执
（jiāojiào） 描
（múmó）衣
（jīnjìn）
烟（cuīchuī）
住（hēhè）
断（zhéshé）
周
（zhuǎnzhuàn）
腾（zhēshé）时间
（zhóuzhú）
河
（pànbàn）
持（jīnjīng）
坝（tí dī）
页（fēigū）
选（sāishāi）
道（guīguǐ）
（mínmíng）记 苍
（jìnjìng）
脚（xīxiē）
白
（xīzhé）
嫩（zì zhì）
抖（chànzhàn）
选词填空：
A．居然B．赫然C．偶然D．必然
（1）他这么努力学习，考第一名不是（________），而是（________）。
（2）没想到，我（________）在这里遇到了我多年前的启蒙老师。
（3）我翻开这本书，书的扉页上（________）写着这样一行字。
三、选择题
下列加点字读音有误的一项是（ ）
A.描
（mú）
脚（xiē）
B.
烟（chuī）
坝（dī）
C.
然（hè）
嫩（zhì）
D.白
（xī）
抖（chàn）
下列词语书写全部正确的一项是（ ）
A.稚嫩 熏淘 鼓励 忐忑不安 志气未脱
B.铭记 贯切 矜侍 信手拈来 绿树成阴
C.奴役 堡垒 疲倦 仰慕不已 娓娓动听
D.气馁 颤抖 憧憬 语重心长 迫不急待
在“我的老师是……教师”一句中的省略号处加上以下几个修饰成分，正确的序号是（）
①年轻的②一位③特级④具有改革精神的⑤小学
A.②①④⑤③B.②①④③⑤C.②④①⑤③D.②⑤①③④
“________”老师的哺育深情，我们将永远铭记在心。
不适合填在横线上的句子是（ ）A．为人师表，率先垂范。
B．教诲如春风，师恩似海深。
下列不能用来赞美老师的诗句是（ ）
A.落红不是无情物，化作春泥更护花。
B.随风潜人夜，润物细无声
C.春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干。
D.了却君王天下事，赢得生前身后名。
结合单元内容，下列说法错误的是（ ）
A.制作成长纪念册要选用能反映小学生活的有代表性的资料。
B.可以用“编年体”或“栏目式”方式给纪念册资料分类，也可以从其他角度分类。
C.成长纪念册分为封面、扉页、正文几个部分。
D.制作成长纪念册，有统一的形式、格式，不能个性发挥。
四、判断题
判断题：
正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）“他想折下一枝来，戴在耳朵上，把自己打扮得像个迎春小喜神儿”句子运用了比喻的修辞手法。
（________）
（2）《老师领进门》是一篇回忆录，通过写回忆童年时代田老师在“我”的心里播下文学的种子的往事，表达“我”对田老师的尊敬、热爱和感激之情。
（________）
（3）整理资料时可以按照不同的角度进行分类。
（________）
（4）《作文上的红双圈》说明了一个道理：
一点小小的鼓励有时候对我们很重要。
（________）
五、语言表达
按要求写句子。
（1）一个个娟秀端庄的方块字像小士兵一样排列在黑板上。
（缩句）
________________。
（2）因为时间的原因，我不得不提前结束行程。
（改写句子，意思不变）
________________。
（3）在我们心目中，老师是大树，能够为我们遮风挡雨；老师是________，能够________；老师是________，能够________。
（仿写句子）
综合运用。
即将毕业，班级要策划几项活动：
首先请根据六年的经历，制作自己的成长纪念册。
1．给纪念册想一个独特、好听的名字：
________。
2．在扉页上写一句“成长感言”
示例：
________________________。
3．你的纪念册打算按什么顺序编排？
计划选取哪些资料？
________________
六、现代文阅读
阅读课文片段，完成练习：
那时候，田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事，一、二、三、四年级的课文都是如此。
我在田老师门下授业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。
从事文学创作需要丰富的想象力，在这方面田老师培育了我，给我开了窍。
（1）结合上下文，解释词语。
引人入胜：
________________。
（2）找出描写田老师讲课方法的句子，用“________”画出来。
（3）“我”在田老师门下受业四年，听了________个故事，田老师给“我”播下了________。
（4）文中把________比作________，说明了老师“________细无声”的教学艺术对“我”产生的影响。
参考答案与试题解析
小学语文-有答案-部编版语文六年级下册综合性学习《难忘小学生活——回忆往事》考点汇编
一、填空题
1.
【答案】
励,厉,例,历,励,育,预,浴,狱,郁,郁,纪,记,寄,既,技,鹤,赫,赫
【考点】
同音字辨析
回忆往事
【解析】
此题暂无解析
【解答】
同音字就是现代汉语里语音相同但字形、意义不同的字，所谓语音相同，一般是指声母、韵母和声调完全相同，如“真-甄”、“轩-
萱”、“话-桦”等，就是同音字。
汉字中同音字很多。
同音字的存在，给我们学习和使用汉字带来困难，因此我们要学会辨别同音字。
首先，对于同音的形声字，可以通过不同的形多来判定它们所表示的意义。
比如“驱”“岖”“躯”都读qū，如果说“qū车”“崎qū”“身
qū”，应该立刻能想到它们分别是“驱”“岖”“躯”三个字。
因为古代都是用马拉车，所以“qū车”应该是与马有关的“驱”；“崎qū”是形
容山路下平的，必须选择与山有关的“岖”；“身qū”则与身体有关，只能用“躯”。
这几个字的意义都由形旁标识得清清楚楚，辨别
起来并不难。
其次，对于常用的同音字，要随时留意它们经常和什么字在一起搭配使用，表示什么意思。
常常有同学把“部署”写成“布署”，”布
置”写成“部置”，把“刻苦”写成“克苦”，“克服”写成“刻服”，主要是由于没有注意到每个字的不同搭配习惯。
其实，像这类同音字
，有时从意义上分辨起来比较困难，只要随时注意到它们的搭配习惯，就能运用自如了。
2.
【答案】
CDEFGH
【考点】
课文理解，课文背诵
作者生平及代表作
翻译句子
回忆往事
【解析】
此题暂无解析
【解答】
考查学生的判断思维能力，收人纪念册的资料要有纪念意义。
入队仪式照片；第一张“三好学生”奖状；运动会拿金牌照片；满分
试卷；集体演出照片；春游照片等都具有纪念意义。
3.
【答案】
桃,李,朝,夕,惜,别,临,境,及,待,戛,止,动,听,入,胜,桃李满门,朝夕相处,身临其境,戛然而止,娓娓动听
【考点】
词语搭配
回忆往事
【解析】
此题暂无解析
【解答】
本题考查的知识点为补充词语、选词填空。
同学们在做此类题目时，要在识记的基础上，深刻理解词语意思。
因为我们可以结合词义来记忆词语。
同学们要想做好此类题
目，平时要注意积累一些常见词语的搭配形式及含义。
这样，同学们做题的正确率会更高。
桃李满门：
比喻学生很多。
朝夕相处：
从早到晚都在一起。
形容常生活在一起，关系密切。
身临其境：
亲自到了那个环境。
戛然而止：
戛：
象声词。
形容声音突然终止。
娓娓动听：
话说得婉转生动，使人喜欢听。
4.
【答案】
两,千,三,四,百
【考点】
对联
回忆往事
【解析】
此题暂无解析
【解答】
本题考查的知识点为对联。
同学们在做此类题目时，要仔细阅读原句，深刻理解对联内容。
我们要结合题干要求“填数字，组成一副赞美老师的对联”，来完
成此题。
二、信息匹配
【答案】
jiàomójīn
chuīhèzhé
zhuǎnzhezhóu
pànjindi
feishāiguǐ
mingjingxiē
xīzhìchàn
【考点】
拼音
回忆往事
【解析】
此题暂无解析
【解答】
本题考查的知识点为字音。
字音是小学比较基础的知识点。
同学们要想做好此类题目，首先应该深刻理解课文内容，拼音知识要过关，平时要多听、多读
、多写。
同学们拼音知识扎实了，做此类题的正确率会更高。
【答案】
C,D
A
B
【考点】
辨析解释词义，辨析解释字义
词语的分类
课文理解，课文背诵
回忆往事
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）本题考查近义词的理解与辨析能力。
可以结合词语的语意轻重、适用范围的大小及感情色彩等几个方面对几个词进行辨析，同
时结合具体的语言环境来作出判断。
居然：
表示出乎意料。
赫然：
1.令人惊讶的样子2.发怒的样子3.显赫，盛大。
偶然：
突然的，不是经常的；意想不到的。
必然：
表示事情一定是这样。
三、选择题
【答案】
A
【考点】
拼音
回忆往事
【解析】
此题暂无解析
【解答】
本题考查的是对字音的掌握情况。
在学习的时候要注意读准字音，认好音调。
题干要求我们找出有误的一项，通过对四个选项
中加点字的拼音逐一进行拼读。
我们发现A项中的摹读音错了，应为mó。
【答案】
C
【考点】
汉字的结构
回忆往事
【解析】
此题暂无解析
【解答】
本题考查的知识点为字形。
A．重淘——重陶志气未脱——稚气未脱
B．贯切——贯彻矜侍——矜持·绿树成阴——绿树成荫
D．迫不急待——迫不及待
【答案】
A
【考点】
排列句子顺序
选字词填空
理解句子
回忆往事
【解析】
此题暂无解析
【解答】
略
【答案】
A
【考点】
课文理解，课文背诵
辨析解释词义，辨析解释字义
修辞方法
回忆往事
【解析】
此题暂无解析
【解答】
本题考查短语理解运用能力。
为人师表，率先垂范是指教师要以身作则，树立表率。
不合适本题的语境“老师哺育深情”。
【答案】
D
【考点】
课文理解，课文背诵
文史常识
病句辨析
回忆往事
【解析】
此题暂无解析
【解答】
D．此句的意思是：
（我）一心想昔君主完成收复国家失地的大业，取得世代相传的美名。
也就是说，作者这一生要为抗金复国建
立功业。
这表现了作者奋发有为的积极思想。
它并不是用来赞美老师的诗句。
【答案】
D
【考点】
改正错别字
课文理解，课文背诵
现代文阅读
回忆往事
【解析】
此题暂无解析
【解答】
D．制作成长纪念册，没有统一的形式、格式，可以个性发挥。
四、判断题
【答案】
（1）×
（2）v
（3）v
（4）v
【考点】
修辞方法
回忆往事
【解析】
（1）“他想折下一枝来，戴在耳朵上，把自己打扮得像个迎春小喜神儿。
”作者在这个句子中没有运用比喻的修辞手法，而
是运用了心理描写。
（2）正确。
（3）正确。
（4）正确。
【解答】
此题暂无解答
五、语言表达
【答案】
（1）字在黑板上。
（2）因为时间的原因，我只好提前结束了行程。
（3）春雨,滋润我们成长,路灯,照亮我们前行的路
【考点】
改写句子
仿写句子
缩写句子
回忆往事
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。
缩句可
以理解为总结句子意思的意思。
无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主
干也就是主语——谓语——宾语。
换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。
（2）双重否定句变肯定句的方法：
找到双重否定词，然后改成带肯定的词语。
⑩“不得不“带有“无奈、勉强、不情愿”等语义，改
写成肯定句时，通常加上“只能”或“只好”、“只得”等词。
②“不能不”“不要不””非……不可“等语气强烈，改写时可以加上“必须”“肯定
”或“当然”“一定”等词。
（3）仿写是指仿照给指定的句子造句或者仿照所给的语段、短文等写作语段或短文等，其中以仿写句子最为常见。
仿写句子是
指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子
。
同学们在仿写时，要注意所写句子的写作手法要与原句类似。
【答案】
青春岁月
每一棵大树的成长都要接受阳光，也包容风雨
按年级编排，我准备选取有纪念意义的照片，与成长相关的习作和老师、同学的寄语、祝福等资料
【考点】
实践活动
综合读写
回忆往事
【解析】
此题暂无解析
【解答】
本题考查的知识点为制作成长纪念册。
同学们要认真阅读教材提供的阅读材料，体会作者对小学生活的感情，感受他们对小学
生活的怀念。
制作成长纪念册要注意以下几点：
1．明确制作成长纪念册的目的。
2．讨论制作成长纪念册的内容和形式。
B．收集、筛选成长资料。
你选取了哪些照片或资料？
它有什么特别的意义？
对你的成长有什么影响？
4．根据需要将收集的资料分好类，讨论后确定自己所采用的形式。
5．制作成长纪念册。
互相学习，互相探讨，制作出能表现自己个性的纪念册来。
阅读材料，感受作者的感情，激发对成长足迹的
回忆之情。
学习根据需要整理收集资料，并制作独一无二的成长纪念册。
六、现代文阅读
【答案】
（1）引人进入佳境（指风景或作品等），文中指老师的故事吸引人
（2）田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事，一、二、三、四年级的课文都是如此。
（3）上千文学的种子
（4）故事春雨润物
【考点】
现代文阅读
回忆往事
【解析】
（1）本题考查词语的解释。
在理解词语的原意基础上，联系词语在上下文中的语境，不脱离文章，正确理解词语的含义。
（2）本题考查的知识点为从文中提取信息。
我们可以从以下句子找到答案：
田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事，一、二、三、四年级的课文都是如此。
（3）本题考查对短文的理解和信息的定位能力。
我们可以从以下句子找到答案：
我在田老师门下授业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。
从事文学创作需要丰富的想
象力，在这方面田老师培育了我，给我开了窍。
（4）本题考查句子赏析能力。
”我在田老师门下授业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。
”这句话是一个比喻句
，作者在文中把“故事”比作“春雨”，说明了老师“润物细无声”的教学艺术对“我”产生了积极深远的影响。
【解答】
此题暂无解答
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