部编人教版七年级下册语文第二十课《古代诗歌五首》学习资料汇编含精选练习题及参考答案.docx

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部编人教版七年级下册语文第二十课《古代诗歌五首》学习资料汇编含精选练习题及参考答案

部编人教版七下语文第二十课《古代诗歌五首》

资料汇编

文学常识

1.陈子昂（公元661～公元702），梓州射洪（今四川省射洪市）人，唐代诗人。

字伯玉。

陈子昂诗上接建安风力，骨气峥嵘，苍劲深沉。

其代表性的有组诗《感遇》38首和《登幽州台歌》等。

陈子昂是初唐诗文革新的关键先生（之一），是初唐诗歌革新的先驱。

2.杜甫（712年—770年），字子美，自号少陵野老，原籍湖北襄阳，后徙河南巩县。

杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。

其有约1500首诗流传于世，多收于《杜工部集》。

杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。

后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂。

3.王安石（1021年－1086年），字介甫，号半山，谥号“文”，故世称王文公。

抚州临川（今江西抚州）人。

北宋著名思想家、政治家、文学家、改革家。

王安石学识渊博深厚而善诗文，为“唐宋八大家”之一。

有《王临川集》、《临川集拾遗》等存世。

4.陆游（1125年－1210年），字务观，号放翁，东京开封（今河南开封）人，祖籍越州山阴（今浙江绍兴），尚书右丞陆佃之孙，南宋著名爱国诗人。

著有《剑南诗稿》《渭南文集》等。

5.龚自珍（1792年－1841年），字璱（sè）人，号定庵，浙江仁和（今杭州）人。

晚年居住昆山羽琌（líng）山馆，故又号羽琌山民。

清代思想家、诗人、文学家和改良主义的先驱者。

其著名诗作《己亥杂诗》共315首。

6.“古体诗”与“近体诗”。

古体诗与近体诗是古诗的两个不同阶段，不同诗体。

古体诗是指唐代律诗格律定型前，除楚辞外的各种诗歌体裁，也称“古风”。

古风有“歌”、“行”、“吟”三种常见诗体，古体诗格律自由,不拘对仗、平仄，押韵也较宽松。

句式有四言、五言、六言、七言体和长短灵活的杂言体。

而近体诗,又称今体诗或格律诗，指唐代形成的格律诗（律诗和绝句）。

近体诗对句数、字数、平仄、押韵都有严格的限制，与古体诗差别很大。

所以唐时就已经有了“古体”与“近体”（今体）的说法，要注意区分。

如《望岳》形似律诗，但平仄、押韵都不合律诗的规矩。

内容主题

《登幽州台歌》写诗人登上幽州台，面对北方苍茫寥阔的天地，在悠悠时空中吊古伤今的感怀，表现了诗人胸怀大志却因报国无门的孤独悲伤。

《望岳》以“望”引领对泰山的刻画，热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，流露出诗人早年昂扬向上的精神风貌手积极进取的胸怀抱负。

《登飞来峰》是从登高而望远的的情境中提炼出生活的哲理，也将深刻的哲理借具体情境作出了生动形象的表达。

《游山西村》书写了诗人陶醉在山野风光和农村的人情之美里的快乐之情，诗中所写的所见所闻就是诗人所赞美热爱的。

《己亥杂诗（其五）》，诗人在不得不离京返乡的浩荡离愁中，不改忧国忧民之心，以“落红”“化作春泥更护花”道出了执著的忠忱和无私的献身精神。

关键字词

登幽州台（幽州台即黄金台，又称蓟（jì）北楼，故址在今北京大兴，是燕昭王为招纳天下贤士而建）歌（歌，古诗之一体）

唐·陈子昂

前不见古人，后不见来者。

念天地之悠悠（悠悠，形容时空之远大不尽），独怆然（怆chuàng然，悲伤凄恻的样子）而涕（涕：

古时指眼泪）下！

望岳

唐·杜甫

岱宗（岱宗，指泰山）夫（夫fú，文言助词，语助词，无实意）如何？

齐鲁青（青，指山色青翠）未了（未了，不尽）。

造化（造化，指天地，大自然）钟（钟，聚集）神秀，阴阳割（割，分）昏晓。

荡胸生曾（曾，同“层）云，决眦（眦，眼眶）入归鸟。

会当（会当，终将，终会）凌（凌，登上）绝顶，一览众山小。

登飞来峰

北宋·王安石

飞来山上千寻（寻，古代长度单位）塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，自（自，只）缘（缘，因为）身在最高层。

游山西村

南宋·陆游

莫笑农家腊酒（腊酒，腊月酿的酒）浑，丰年留客足（足，备足）鸡豚（豚，小猪，这里指猪肉）。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社（春社，古代把立春后第五个戊日做为春社日，拜祭社公（土地神）和五谷神，祈求丰收。

）近，衣冠简朴古风存。

从今若（若，如果）许（许，这样）闲（闲，闲游）乘月，拄杖无时（无时，随时，不时）夜叩门。

己亥杂诗（其五）

清·龚自珍

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红（落红，落花）不是无情物，化作春泥更护花。

综合练习

阅读课文，完成以下练习：

0.文言是古代的书面语体，年代久远，学习起来有一定的难度。

有技巧的朗读能够有效提高文言文的学习效率。

朗读请注意：

一、把握停顿，读准节奏，切忌太快；二、揣摩虚词，读出韵味，注意模仿人物说话的语气语调。

1.解释下列词语在文中的意思。

（6分）

念天地之悠悠——念（　　）独怆然而涕下——涕（　　）

造化钟神秀——钟（　　）决眦入归鸟——眦（　　）

会当凌绝顶——凌（　　）丰年留客足鸡豚——足（　　）

2.下列对《登幽州台歌》的译解不正确的一项是（　　）（3分）

A．诗歌大意：

向前不见古代招贤的圣君，向后不见后世求才的明主。

想到那苍茫天地悠悠无限，止不住满怀悲伤热泪纷纷！

B．“前不见古人，后不见来者”营造出时间上的无限感，自然地引出引出“天地之悠悠”的无限空间，以辽远无尽的时空背景反衬，极尽其能事地突出了“独怆然而涕下”的孤独悲苦之感。

C．诗人纵观古今，放眼时空，不能不悲叹人生的短促，暗含人生当及时行乐，莫负好年华之意。

D．诗人登上幽州蓟北楼远望，悲从中来，但诗中虽有生不逢时的哀叹，却无颓废卑弱之感。

全诗充满悲壮苍凉之气，富有感染力。

3.下列对《望岳》的译解不正确的一项是（　　）（3分）

A．《望岳》是一首五言诗，诗题中的“岳”指的是被称为“五岳之首”的泰山。

B．“齐鲁青未了”依泰山的地理位置作远景刻画，写出了在齐鲁大地上泰山绵延不绝、郁郁葱葱的景象。

C．“造化钟神秀，阴阳割昏晓。

”一句从侧面描绘了泰山既神奇秀美又巍峨高耸的壮丽景象。

D．全诗紧紧围绕诗题中的“望”字展开，由远望到近望，再到凝望，最后是想象中的俯瞰。

4.下列对《登飞来峰》的译解不正确的一项是（　　）（3分）

A．《登飞来峰》没有过多写眼前之景，重点写自己登高的感受，最后一句“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”富有哲理。

B．《登飞来峰》借登飞来峰抒发胸臆,寄托壮怀。

作者亲身登临千寻塔远眺日出奇观,用一览无余的视角来抒发他心中兴奋愉悦的心情和远大的政治抱负。

C．《登飞来峰》前两句描写景物，以“千寻”夸张地强调塔极高，从“闻说”引导读者想象日出壮景。

后两句自然地承上，抒发情怀，踌躇满志而富有哲理。

D．《登飞来峰》传达出作者不畏艰险、自信向上，积极进取的人生态度；也启示我们，要站得高，看得远，否则会被眼前的小事物所羁绊。

5.下列对《游山西村》的译解不正确的一项是（　　）（3分）

A．《游山西村》结构严谨，主线突出，全诗无一“游”字，而处处切“游”，按时间推移展开记叙，层次清晰、语言生动地写出了山村的景色和农家的情致。

B．“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”既有景色的动静变化，又富有人生的哲理，常用来说明困境中只要耐心等待，转机就会到来。

C．《游山西村》是一首七言律诗，其颈联是：

“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

”既写出春社欢快，又写出了民风的淳朴可爱。

D．“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”两句是说农家酒味虽薄，而待客情意却十分深厚。

一个“足”字，表达了农家款待客人尽其所有的盛情。

“莫笑”二字，道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏。

6.下列对《己亥杂诗》（其五）的译解不正确的一项是（　　）（3分）

A．《己亥杂诗（其五）》由离别之情转出人生哲理，体现了诗人不甘于沉沦，从不幸中发现希望的积极乐观的人生态度。

B．“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯”表现了诗人心中交织着犹豫孤独和悲壮豪迈的复杂心情。

C．诗中表现诗人虽辞官，但仍关心国家前途命运的名句是“落红不是无情物，化做春泥更护花!

”。

D．诗中后两句用移情于物的手法，借落花翻出新意，生发出牺牲自己，培养后人的无私奉献精神。

“落红”的形象，由此成了崇高献身精神的象征。

7.下列句子括号内词语的用法与其它三项不同的一项是（　　）（2分）

A.以我酌油知（之）B.念天地（之）悠悠

C.友人惭，下车引拉（之）D.徐以杓酌油沥（之）

8.下列句子括号内词语的用法与例句中括号内词语用法相同的两项是（　　）（6分）

例句：

（前）不见古人，后不见来者

A.独怆然而涕（下）B.拄杖无时（夜）叩门

C.飞来山（上）千寻塔D.吟鞭（东）指即天涯

E.闻说鸡鸣见（日）升F.会当（凌）绝顶

9.拓展阅读。

（15分）

咏怀古迹五首·其五

杜甫

诸葛大名垂宇宙，宗臣遗像肃清高。

三分割据纡筹策，万古云霄一羽毛。

伯仲之间见伊吕，指挥若定失萧曹。

运移汉祚终难复，志决身歼军务劳。

注释：

垂：

流传。

宗臣：

身系国家社稷，为后世所敬仰的大臣。

肃清高：

高风亮节，肃穆清高，令人肃然起敬。

纡（yū）筹策：

曲折反复。

筹策：

谋略。

云霄一羽毛：

凌霄的飞鸟。

伊吕：

指伊尹、吕尚，分别是商、周开国时的能臣。

萧曹：

指萧何、曹参，西汉开国功臣。

运祚（zuò）：

国运。

运：

运数。

祚：

帝位。

志决身歼：

志决，志向坚定；身歼：

身亡。

军务劳：

军务繁劳。

（1）这首诗赞颂、咏叹的人物是谁？

你判断的依据是什么？

。

（2分）

（2）这首诗是作者瞻仰武侯祠之后的感怀之作。

其中表达了诗人怎样的情思？

（3分）

（3）赏析诗歌颔联。

（3分）

（4）小结：

这首诗中的诗眼，表明作者对诗中主人公的定位和评价的词是_________（2分）。

运用比喻手法表达仰慕赞美之情的诗句是_________________（1分）。

（1分）运用对比手法突出主人公卓越才干的诗句是_________________，_________________（1分）。

叹惜主人公壮志未酬身先死的悲剧的诗句是_________________，_________________（1分）。

（共5分）

参考答案：

1.念：

想，想到；涕：

泪；钟：

聚集；眦：

眼眶；凌：

登上；足：

备足。

2.C。

诗中的悲伤是无人赏识的悲伤，暗含的是作者积极进取的精神，建功立业的强烈渴望。

3.C。

“造化钟神秀，阴阳割昏晓。

”一句正面描绘了泰山既神奇秀美又巍峨高耸的壮丽景象。

4.B。

从“闻说”一词可见作者并未亲眼看到日出奇观。

5.B。

“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”常用来说明困境中仍然蕴含着希望，无论前路多么难行，只要坚定信念，勇于开拓，人生就能“绝处逢生”，出现一个充满光明与希望的新境界。

6.A。

《己亥杂诗（其五）》由抒发离别之情转入抒发报国之志，体现了诗人不甘于沉沦，要为国家民族贡献力量的执著与忠忱。

7.B。

B项中“之”是结构助词，无实义，用在主谓之间，取消句子独立性。

其它三项中“之”皆为代词。

8.BD。

例句中“前”是“向前”，名词作状语。

BD项中括号内词语也是名词作状语，当译为“在夜里”“向东”。

其它几项中括号内词语没有活用现象。

9.

（1）从“诸葛”“三分割据纡筹策”“志决身歼”等词句可以看出诗中咏叹的是诸葛亮。

（2）表现了诗人对诸葛亮的衷心敬慕，赞颂诸葛亮的雄才大略、忠心耿耿，并为其壮志未酬身先死而叹惋。

（3）“三分割据纡筹策，万古云霄一羽毛”说诸葛亮周密曲折地筹划，为蜀汉实现了三分天下的局面，在历史上犹如展翅高翔在云霄的鸾凤，独步青云。

点明了他一生最伟大的功绩，并通过比喻，将他放在历史时空中，比作云霄上卓然高飞的鸟儿，形象鲜明生动，表现了作者对他的倾心敬慕与赞美之情。

（4）宗臣；万古云霄一羽毛；伯仲之间见伊吕，指挥若定失萧曹；运移汉祚终难复，志决身歼军务劳。