英语基础模块第一册00welcomeunit教案.docx
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英语基础模块第一册00welcomeunit教案
外研版中职国规英语教材基础模块第一册预备单元
WelcomeUnit
一、单元整体解读及分析
WelcomeUnit
单元本单元主题为复习用英文打招呼、相互介绍的表达方式以及初中阶段学内容习过的一些基本知识，同时还加入了课堂常用语的学习。
分析
学生本教材的授课对象是职校高一年级的新生。
经过之前几年的英语学习，情况他们已经初步掌握了一些英语的知识和技能，也初步具备了进行简单英分析语会话的能力。
但是受原有基础和水平的制约，一些同学在学习过程中会觉得有困难，尤其是缺乏自信和英语交流意识，交际能力较弱。
就本单元的教学内容而言，主要是针对新生入学，使其适应新学期、新教材的一个复习单元，主要作用是承上启下，并通过不同形式的复习使学生认识到这里的英语学习不同于以往的英语课堂。
因此，难度较低，大多
数的高一新生可以比较轻松的完成本单元的学习。
课时本单元既是复习课又是起始课，内容板块与别的单元不同，基于现实情划分况和知识本身的关联，可做如下划分：
第1-2课时：
Hello！
和学习规则及要求
开学第一课，老师与学生、学生与学生都不熟悉，因此这部分内容旨在通过复习英文打招呼和介绍的表达方式，让同学们互相认识、互相熟悉。
并和学生约定一些学习要求和规则及学期目标。
第3-4课时：
WhatDoesItMean?
Numbers;WhatTimeIsIt?
WhatDayIsIt
Today?
What’sthedateToday?
通过各种英文标识让学生充分认识到英文的工具性、重要性，激发学生对英语的学习热情。
同时在复习数字的基础上，对
其衍生的时间、日期表达方式进行强化训练。
第5-6课时：
HolidayIsComing!
MyFamily;MySchool；HowDoYouGo
toSchool?
MyBody;WhatColorIsIt?
这部分内容通过复习节假日名称，可以使学生熟悉国内外的节日文化背景；复习家庭成员的英文表达方式及相关教学活动，可以使学生加深彼此了解和熟悉程度，通过对校园设施英文表达方式的复习可以使学生进一步了解和熟悉新校园。
通过复习交通工具、身体部位及颜色的表达方式，同时可以通过相关练习简单了解一些学习单词的方法。
第7课时：
WhatAreTheyDoing?
ClassroomEnglish；
这部分内容主要是复习日常常见动作的英文表达方式，并根据实际情况对课堂英语进行复习和补充，为今后英语课堂教学的顺利进行奠定基础。
1
二、分课时教学设计
第1-2课时
教学
目标
知识目标：
使学生了解有关个人信息的常见词汇，如年龄、姓名等；并
能询问对方的相关信息。
技能目标：
通过口语练习等方式使学生能够表达和询问个人信息。
情感目标：
引导学生热爱集体，相互了解，增进友谊，享受与他人交往沟通的乐趣，并通过活动形式增强学生学习语言的自信心，激发其学习英语的乐趣。
教学
重点
教学
难点
教学
方法
学习
方法
教学
媒体
预设
时间
1.使学生回忆并复习各种关于询问个人信息的句型；
2.能使用相关句型进行交流谈论。
1.鼓励和调到学生能运用英语进行交流沟通，相互了解。
2.通过活动能让学生学到一些新的教学方法和学习方法，增强自主学习的能力。
头脑风暴法、小组合作法、情景教学法、
合作学习法
PPT课件
教学过程
教学设计
教师活动学生活动
环节意图
2
6‘
导入
1.用一个简单的原理开头
通过一些浅显
来缓解学生学习英语的
易懂的道理让
压力和情绪，并用一首歌
学生能从老师的话
学生释放心中
曲来引导学生，引出一个
语中悟出一些道
学习的压力的
道理：
只要你愿意，一切
理，并跟随老师的
情绪，尽量在学
你都可以做好。
步骤听音乐
习中保持冷静
原理：
我们为什么不会忘记
和热情。
“鹅”这首诗？
歌曲：
proudofyou
MoveslikeJagger
2.向学生展示这两节课的
学生了解本节课的
让学生在脑海
教学目标。
内容及要达到的目
里对本节课知
标。
识形成概念。
20’
复习
教师把学生分组进行活动。
学生了解活动要
学习
并提出相关小组活动要
求。
通过分组、提要
求和目的
求、讲规则让学
生能在以后的
老师向每组同学发放卡
活动中遵守秩
片，并要求同学们相互讨
学生相互讨论
序，养成良好的
论如何来描述卡片上的
习惯。
信息。
透过卡片上的
信息，激发学生
老师请学生上台介绍卡片
学生展示。
的积极性和好
上的内容。
奇心，并运用头
脑风暴教学法，
让学生回忆并
复习了有关个
人信息的各种
小组评比
词汇和问句，并
。
为后面学生的
自我介绍作铺
垫。
通过小组竞赛，
激发学生的斗
老师点评。
（同时以上活动志，鼓励学生勇
完成后学生也逐步了解老学生认知了新老师于表现，树立信
师的信心，彼此间相互认心。
识。
）
3
向学生发放一些关于自我
通过知识的补
介绍的英文文章，让学生自
学生阅读文章
充，让学生掌握
10‘拓展
我阅读，并对文章里的内容
更多的描述人
知识
进行提炼，并通过相互讨论
物的词汇和句
学习的方式形成自己的自
型，并通过上台
我介绍。
展示的形式让
语言从输入转
变成输出。
学生学生练习学生相互讨论学习
5‘练习
4‘本节对本节课表现优秀的组和
课小学生进行表扬加分，并对自我总结能对本节课的
结本节课的学习进行自我知识做一个沉
总结和提升。
淀。
课间休息
3‘
复习
老师再次做自我介绍
比对自己的自我介
绍，并进行修改。
25‘
学生
老师抽查学生学习情况
展示
鼓励学生主动
1.
首先请主动举手的同学
一部分学生主动展
表现自己，锻炼
展示，并给予表扬加分。
示
自己的胆量和
提升自己的信
心。
2.
分组抽查。
每组抽查一
学生展示
让更多的同学
位同学。
有展示的机会
3.学号抽查。
通过不同形学生展示通过不同形式
式的抽查，给枯燥无味的展示，提升学
的口语表达添加一份悬生的兴趣及综
念。
合能力。
4
10‘拓展
让学生间相互介绍。
学生相互了解练习
通过此轮活动
让同学们相互
了解认识，彼此
邀请学生介绍到自己的新
增加友谊，也让
朋友
学生展示
所学知识得到
运用。
5‘要求
和同学们约定一些课堂和
学生了解
通过和学生共
课后规则，以及让学生了解
同约定的一些
综合高中学习内容和高考
规则，让学生在
要求。
以后的学习中
能养成良好的
学习习惯以及
保持良好的课
堂纪律。
2‘
作业
写作题：
完成一篇自我介绍
巩固提高所学
并背诵。
知识内容。
让学生养成良
坐姿好的学习习惯，
练习要求同学们正坐式做好，并学生做好，并回忆让所学知识更
思考两节课所学知识。
所学知识。
加牢固深刻。
WelcomeUnit
板书
设计
Personalinformation:
age,job,address,email,
telephonenumber,hobby,favoritecolor⋯
Howtoaskforpersonalinformation:
Excuseme,mayIknowyourname?
Howoldareyou?
Wheredoyoulive?
5
教学
反思
教学
目标
教学
重点
教学
难点
教学
方法
学习
方法
教学
媒体
Whatisyouremailaddress?
⋯
1.18综计4班：
通过和学生间的介绍和相互认识，让师生间的感情有一定的培养，同时也让学生了解了老师的教学风格和管理制度，总体不错，学生积极热情。
（备注：
18综计4班因特殊原因没有课本，所以在教学环节上有一些改变，但不影响学生的学习，学生们仍积极认真的做笔记和听讲）
2.18综计1班：
主要以对话练习为主，目的在于巩固学生对这块知识的掌握和提升，所以在对话的基础上，通过听写，加强了词汇的积累。
第3-4课时
知识目标：
了解常见的英文标志；复习数字、时间、星期、日期的英文
表达方式。
技能目标：
能够在日常学习生活中就上述信息进行了解、表达和交流。
情感目标：
增强学习英语的自信心，让学生感受生活中的英语，认识英
语学习的必要性。
复习数字、时间、日期、星期、月份的英文表达方式。
能够在日常学习生活中就上述信息进行表达和交流。
交际教学法、游戏教学法，头脑风暴教学法，活动教学法
小组合作学习
PPT课件
教学过程
预设
教学
教师活动
学生活动
设计
时间
环节
意图
5‘
1.要求学生做一个简单的
学生做介绍
复习巩固上节课
复习
自我介绍。
所学知识。
导入
2.展示两张图片，让学生猜
学生竞猜。
激发学生学习兴
出他们的意思。
趣
3.讲解两节课的教学目标
了解英文标志
10’
教学
通过小组竞猜的
6
呈现老师通过ppt展现不同的图方式，让学生发
（1）片，让学生分组竞猜图片意学生竞猜。
挥想象力和激发
思。
学生斗志，提升
学生兴趣。
分组展示，老师纠正并给予
学生展示并记录
鼓励。
数字
20教学
1.通过一个问题引入大家
学生回答
既让学生回忆英
呈现
的思考：
Canyouguesshow
文标志，又让教
（2）
manypicturesyousee?
学过渡到新的内
容。
2.让学生听写1-10的数字
学生听写
通过自学的方式
3.小组合作学习1-100的数
查找规律问题，
字并找出规律，让小组成员
学习讨论学习
可以提升学生的
都能达到会读，会写的目
学习能力和培养
标。
学生的学习习
学生展示
惯。
同时也培养
4.老师抽查
同学们的小组合
作精神。
5.知识拓展:
电话号码、房学生回答并记载满足不同学生的
间号、数字的读法。
以及分需求，补充学生
数、小数、百分数、年代的的知识量。
说法。
5‘知识完成练习题学生做题巩固所学知识
巩固
5‘小结1.复习本节课的知识总结知识巩固提高知识，
让学生获得成
功。
2.坐姿练习
养成良好的习
惯。
课间休息
7
5‘复习
1.教师用PPT展示物品图
猜测物品价格，
导入
片，学生竞猜价格，教师用
并用英语正确表
“No,it’stoogreat/little.”回
达。
答并引导学生，直到学生猜
对并为该学生所在小组加
一分。
2.
再次展示一幅图片，让学
生猜测“Whattimeisit?
”学生猜测
30’呈现
1.老师讲解时间的相关表
学习时间的各种
以及
达方式。
表达方式，以掌
拓展
2.
完成p42的填空题
握直接表达法为
主。
听录音并跟读，
复习表示星期的
3.教师播放Whatdayisit单词的读音、写
today?
①，②的录音，指法及相关交际句
导学生跟读并复习表示星型。
期的单词及相关交际句型。
齐声回答昨天、
今天、明天是星
4.教师分别向学生提问昨
期几。
天、今天和明天是星期
几，来强化学生对句型的
记忆。
以处理Whatdayis
ittoday?
同样的方法处
在老师的引导下
理What’sthedatetoday?
复习相关单词和
部分。
句型。
8‘
课堂
完成练习册相应部分
学生做题。
练习
1’
小结
指导自评互评，评选表现优
自评互评，总结
秀学生、小组，并引导学生
归纳本课知识。
总结该堂课重点知识。
1’
作业
布置作业。
1.完成对本课的
复习及下一课
通过仿照学生们熟悉的电视节目进行游戏和竞赛，激发学生学习兴趣。
既向学生表明了数词的重要性，也顺势导出时间、日期、月份的教学内容。
为接下来的教学铺垫。
学生在形象的生活情境中建立语言跟生活常识的链接，参与性更强，兴趣也更浓。
既强化了知识点的学习，也培养了学生分析、对比、归纳的能力。
此部分知识比较简单，不必浪费过多时间。
将知识应用于实践，强化学生的英语语感。
此部分知识也比较简单，同样不必浪费过多时间。
巩固知识。
帮助学生总结和提高，加强成功体验。
通过抄写，背记的方式来巩固和
8
的预习。
强化本课内容。
2.完成练习册上
余下部分习
题。
3.抄写并背记单
词。
下次课听写。
教学18综计4班
反思1.学生课堂积极，热情，能和老师友好的合作与交流。
2.学生对游戏很感兴趣，但游戏后的沉淀和思考复习不够，导致听写效果不是很好，故在今后的教学过程中还得注意引导学生做好总结和复习这么一个学习过程的培养。
3.由于各方面原因，该班目前学完了数字和时间的表达。
18综计1：
1.仍是巩固，练习，强化为主，通过对话的反复练习和听写，增强学生的词汇积累和运用。
2.仍感觉学生的整个学习积极性不高，目标不明确，在和学生交流的过程中，反应出对各学科的积极性都不够，所以将在教学过程中多注意学生的思想状况和情绪，通过多沟通，希望学生会表现的更好。
板书
设计
教学
目标
教学
重点
WelcomeUnit
Whattimeisit?
It’seighto’clock/halfpastfour/tentotwenty.
Whatdayisit?
It’sMonday.
What’sthedatetoday?
It’s25August.
第5-6课时
知识目标：
了解常见的东西方节假日名称；复习家庭成员的英文表达方式；了解校园内常见建筑物的英文名称。
学习常见交通工具的英文表达方法；学习身体部位的英文表达；学习常见颜色的英文表
达
技能目标：
掌握常见节假日英文表达方式和相关习俗；能够简单介绍自己的家庭成员；会用英文介绍学校的建筑物。
在日常生活中可以就相关话题简单交流。
情感目标：
通过节假日这部分内容的学习，使学生多了解一些东西方文化，增强学生学习英语的兴趣；通过家庭成员的介绍，同学之间进一步相互了解和熟悉，拉近距离；熟悉中职学校这个全新的学习环境，并对生活充满热爱。
掌握常见节假日的表达方式以及家庭成员、常见校园建筑物的英文名称及交通工具、身体部位和颜色的英文表达。
9
教学
难点
教学
方法
学习
方法
教学
媒体
预设
时间
10’
掌握常见节假日的英文表达方式和习俗；能够简单介绍自己的家庭成员；会用英文介绍学校的建筑物及能谈论交通工具，身体部位和颜色。
视听结合、活动教学法、小组合作教学法、游戏法
小组合作学习、自主探究学习
PPT课件
教学过程
教学
教师活动
学生活动
设计
环节
意图
复习
1.
听写
学生听写
巩固上节课知识。
导入
2.
老师用ppt展示几幅
创设情境，使学生融
图片，请学生猜测是
观看图片，猜测节
入主题氛围。
什么节日。
日名称。
3.
老师展示几组不同的
日期，请同学们小组
检测学生知识储备。
合作，讨论并用英语
小组合作、讨论，
标出相关的中西方节
在相应日期下写出
教师可以检测
学生
日。
节日名称。
固有知识的掌
握情
况，并有的放矢地补
4.
将各组结果贴上黑板
充其他常见节
日名
汇总讲评，并有针对
上交结果并听取老
称，从而导入主题。
性地进行补充。
师点评。
10
33’呈现1.
教师播放教材Holiday
听录音跟读，独立
规范并强化重点节
以及
IsComing!
①的录
完成图词配对练
日的读音和写法。
拓展
音，引导学生跟读并
习。
图词配对。
2.
教师播放教材Holiday
听录音，仿照相同
操练常见交际句型
IsComing!
②的录
句式进行双人问答
并了解节日日期。
音，学生两人一组，
练习。
针对节日日期进行问
答练习。
3.教师在PPT上展示自己家人照片（也可用动漫人物图片代替），并用英语向学生介绍
自己家庭的成员。
小组活动:
互相交流，介
绍自己的家庭成员，然
后选择两位同学上台。
一位介绍，另一位画出
相应的家庭成员表。
4.教师播放录音，引导学生学习Myschool
①，②部分。
听老师介绍的同拉近师生距离，建立时，注意家庭成员融洽师生关系的同的英文表达方式。
时，渗透相关表达方
式的学习。
交流彼此的家庭成培养学生的合作能员情况，然后合作力和交流意识，进一
完成任务。
步促进学生间的熟
悉程度。
同时也是对
所学知识的应用和
检测。
听录音并学习My词汇和句型的预先school①，②部分。
输入。
5.
教师引导学生回忆学
校的平面图，用刚才
了解本校环境的同
的词汇和句型向同学
听老师介绍，注意
时，进一步熟悉所学
们简要介绍本校情
建筑物名称以及老
词汇和句型。
为后续
况。
师所用句型。
活动做准备。
6.
抽查学生表达。
学生表达
加强学生成功体验。
2’小结1.指导自评互评，评选自评互评，总结归帮助学生总结和提
坐姿表现优秀学生、小组纳本课知识。
高。
练习并引导学生总结该
堂课重点知识。
养成良好的学习习
2.坐姿练习惯。
11
课间休息
6’复习1.复习上节课知识学生阅读记忆单词巩固知识。
导入
2.教师借助PPT快速
展示常见交通工具
这部分内容很多是学
的图片，学生小组合
学生小组合作，快速
生以前学习过的，这
作，看哪一种记录得
记录迅速闪过的交
个活动既可以检测学
最多最正确。
通工具，并汇总。
生对这方面内容掌握
情况，也可以活跃课
堂气氛，创设主题氛
围。
学生可以有的放
3.听取学生汇报结果，汇报结果，查漏补矢地学习自己没有掌
对学生掌握欠熟练缺。
握的内容。
的单词进行强调。
12
37’呈现
1.
根据教材相应内容，
在教师引导下，练习
内容比较简单，不必
以及
组织学生练习复习
复习这部分知识。
占用过多时间。
拓展
这部分知识。
小组活动：
列出相关情
境（如：
上下学/班、
根据相关情境，讨论
培养学生合作交流能
去郊区旅游、雨雪天上
交通工具的选择和
力，同时增强环保意
下学/班、去外地旅游
利弊。
识。
等），供学生讨论选取
何种交通工具。
汇报结论听取教师
加强学生成功体验。
2.
教师点评，总结各组
点评。
这部分内容很多是学
表现。
生以前学习过的，这
个活动既可以检测学
3.请一位同学上台帮
小组合作讨论。
生对这方面内容掌握
助老师完成身体部
情况，同时导入这部
位的展示。
每组举手
分的主题。
回答相应的英文表
达。
汇报结论听取教师
点评。
加强学生成功体验。
4.教师点评，总结各组
表现。
在教师引导下，练习
内容比较简单，不必
5.根据教材相应内容，
复习这部分知识。
占用过多时间。
组织学生学习My
Body①，②。
培养学生总结归纳能
总结归纳合成词构
力，同时了解一些合
6.列举更多例词，引导
词法。
成词构词法以帮助学
学生总结一些合成
生识记更多单词。
词
升级会员 