总结MicrosoftWord文档.docx

总结MicrosoftWord文档.docx

《总结MicrosoftWord文档.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《总结MicrosoftWord文档.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

总结MicrosoftWord文档

总结Mｉｃrosoｆｔ－Ｗｏrd-文档

————————————————————————————————作者：

————————————————————————————————日期：

　20１０至201１年第一学期三年级语文、品社、科学、学科教育教学工作总结

　　　　　　　　　　　　拟写人:

朱开琴

（一）语文教学工作总结　　　　　　

一个学期将要过去，本学期本人注重研究教学理论，积极参加语文教研活动，并能经常听其他老师的课,从中吸取教学经验，取长补短,提高自己的教学的业务水平。

每节课都以最佳的精神状态站在讲台，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。

按照「新课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。

还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

进行法制教育。

现将本学期的语文教学工作情况总结如下：

一、教学任务完成情况及学生掌握情况

本学期圆满完成了本册教材的教学内容，学生掌握情况如下:

1、在语文学习过程中，让学生感受到生活的丰富多彩,激发了学生对生活的热爱。

渗透法制教育。

２、认识了２00个字,会写300个字，累计认识了２０00个字,会写1300个字。

３、会使用字典,学习使用词典，有了初步的独立识字能力。

4、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

5、继续学习了默读,学习对课文中不理解的地方提出疑问。

开始学习了略读，粗知文章大意。

6、学习了联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思。

７、能够初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情。

８、能够积累课文中的优美词句,精彩句段,背诵优秀10篇,练习了复述课文。

9、初步培养了读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。

10、开始练习了习作,能够不拘形式地写出见闻,感受和想象。

讲述故事基本能做到具体生动，用语言打动他人。

11、结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。

二、主要成绩和经验

教学工作中,我始终按照学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。

在教学中,始终以一个新教师的身份要求自己，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅、结方面,兢兢业业,从不敷衍了事,并坚持做好培优扶差工作,每期常规检查都得到肯定。

1、能做到认真批改作业，布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。

同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

　ﻫ　2、创设平等、和谐的课堂氛围。

教师在新课程中最大的是角色的变化，教师将不再只是知识的传授者和管理者，更是学生发展的促进者和引导者。

在新课程中,学生的学习方式从传统的接受学习向探究学习转变,而教师的工作就在于帮助孩子们确定适当的学习目标，并确定和协调达到目标的最佳途径;指导学生养成良好的学习习惯,掌握学习的策略和发展能力;创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣,充分调动学生的学习积极性。

ﻫ在教学活动中，教师与学生是平等的，不是服从与被服从的关系，教师应尊重每一个学生，多一些鼓励，促使他们生动活泼、主动地学习。

只有在民主、平等、和谐的气氛里，学生的思维才可能处于积极主动的活跃状态，才能把紧张的学习过程转变成愉快的学习活动。

生动活泼、积极主动的课堂教学气氛具有很强的感染力，它易于造成一种具有感染性的催人奋发向上的教学情境,使学生从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热情和创造愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的积极性。

　　3、采用富有生活气息的教学手法。

联系生活,创设富有儿童趣味的语言和场景,是激发孩子们求知欲望的有效途径。

在识字量大量增加的背景下，利用生活的场景,来开发孩子的潜在能力效果可以大大增加。

让学生把自己当成学习的主角，把自己融入到文本的内容中去体验、感悟，把自己的角色定位成学习的主人。

4、结合多元智能更好理解文本。

（1）语文的课堂上，把肢体运作学习活动和语文科联系起来,让学生搭一搭、动一动、演一演、说一说。

在语文教学中，三年级学生理解课文内容较困难，一方面我利用生活中的实际事例进行讲解，化难为易。

另一方面大胆的运用肢体语言，形象而又夸张的进行表演,从而让学生既觉得活泼，又变得生动。

学生不仅兴致盎然，而且也容易掌握。

学完一篇课文，让学生以课本剧的形式在课堂上表演，不仅加深了对课文的理解记忆,从中也加强了肢体运作智能、交际智能和语言智能。

（2）在语文教学中，不仅老师提些问题,如：

学了这篇课文，你有什么收获？

懂得了什么?

你会怎么做？

让学生联系自身回答问题，提高内省智能,同时让学生善于发现问题。

在发现问题、提出问题、解决问题的过程中,学生的内省智能、交际智能得到了培养。

ﻫ　　　５、教师应根据不同的教学内容和教学对象采取灵活多样的教学方法。

我在备课时认真钻研教材，熟悉课程标准后，再换个角度想，如果我是学生我喜欢以什么样的方式来学习新内容。

想出几个方案，在课堂上针对学生的具体情况来选择不同的教法。

把宝贵的课堂时间还给学生,让他们在自主学习的广阔天地里，享受阳光,吸取自己所需要的知识,在不知不觉中完成教学目标。

三、存在的不足

1、班级发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强,教学成

绩仍然欠突出，还需提高;

2、教学以传统方法为主缺少创新意识,学生的学习习惯的养成教育不够成功。

培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确；

3、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。

本班学生生性活泼好动,其中有一些学生在习惯方面存在着的问题－－写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业,还有个别学生字迹潦草。

还有的学生作业不能按时上交。

或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。

4、写作方面水平差异太大。

班中学生的写作兴趣比较浓厚,但优生与差生的差异比较大。

导致全班学生的写作水平发展不够均衡。

在今后的教学中，应该加以克服。

5、继续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文;继续加强业务学习,提高自身的业务素质。

四、改进的具体措施

1、创设情境,激发学习兴趣。

让学生自主合作,探索学习方法。

2、多读,在读中感受书面语言，感悟课文的内涵。

并鼓励学生多积累。

3、尊重学生的个体差异，实行“一帮一，一对红”的方法,促进全班均衡发展。

4、在教学过程中要加强学生自主的语文实践活动,引导他们有实践活动中主动地获取知识，形成能力。

本学期取得了一定的成绩，但也存在一些问题，如个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正，有一些学生写字姿势不正确，不能自觉地完成作业,有个别学生字迹潦草，有的学生作业不能按时上交。

写作方面水平差异太大。

在今后的教学中，应该加以克服。

总之一学期来，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定会更加努力,争取做到更好。

（二）品德与社会教学总结  :

紧张的一学期已结束,为了更好的开展下学期的教学工作,提高本班教学成绩，现对本学期的教学工作做如下总结:

一、教学任务完成情况及学生掌握情况

本学期圆满完成了本册教材的教学内容,学生掌握情况如下：

1、结合学生已有的生活经验,激发了学生的学习兴趣，引导学生认识了生活,适应社会。

2、通过学习、实践、体验、引导学生学会了研究社会问题的基本方法,让学生能够在真实的社会环境中形成生活的基本技能和符合社会的价值观念,发展了学生的个性,培养了学生的创新意识。

3、将品德行为规范和法制教育,爱国主义、集体主义和社会广义教育,国情、历史和文化教育、地理和环境教育等有机融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境,社会生活和社会关系的主题学习,养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判断能力,从而使学生获得社会性的良性发展。

二、主要成绩和经验  

１ 、开放教学要打破教学场地的限制，除了在教室教学外，还可根据教学内容，组织学生到教室以外的场所去进行教学活动。

2、开放的动态式讨论、小组合作形式，使学生的主体得到了充分发挥，学生得到了“全身心”的投入上,有利于培养他们的兴趣和注意力，特别是在解决问题的过程中,学生在有了更为真切的情感体验，有利于道德认识内化为学生的自觉行为，同时也培养了合作意识，增强了可持续发展的能力。

3、与社会实践活动紧密结合。

我们的作业设计要冲破封闭的圈子，向课外延伸，跟生活接轨,结合相关的教学内容，开展一些社会实践活动变得生动、活泼、有趣。

4、抓好培优扶差工作。

我认识到要想提高教学质量,培优扶差工作至关重要,只有把优生培养好了,优秀率才能升高,班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好,才能提高合格率,并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。

因此,我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。

5、加强学生成绩管理,使用好成绩册。

对学生的作业情况、提问效果、课前活动、等等表现都做出公正、准确的评价、登记，并以此来调动学生的学习积极性,鼓励学生不断进步。

三、存在的不足

1、对学生要求不够严格，导致一部分同学应该记忆的东西没有记住。

2、教学以传统方法为主缺少创新意识,学生的学习习惯的养成教育不够成功。

培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确;

3、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。

本班学生生性活泼好动,发言积极,导致课堂纪律比较乱。

4、部分学生,学习目标不明确，以为品德与生活不是主要科目,学习积极性较差,虽然所学内容浅湿易懂,却不能很好地掌握。

5、继续更新观念,努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手段,提高教学质量;加大科研促教的力度,努力撰写有较高质量的教学论文；继续加强业务学习，提高自身的业务素质。

四、改进的具体措施

1、创设情境，激发学习兴趣。

让学生自主合作,探索学习方法。

２、多读，多说，结合生活实际，让学生在实际中掌握知识。

3、尊重学生的个体差异,实行“一帮一,一对红”的方法,促进全班均衡发展。

4、在教学过程中要加强学生自主的品德与生活实践活动，引导他们有实践活动中主动地获取知识，形成能力。

总之,在这一学期的教学工作中，有得有失，在今后的教学工作中，我一定要努力，争取取得更好的成绩。

（三）科学教学工作总结：

小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，三年学生刚上科学课,一切都感新奇,尤其是科学实践课。

因此,我在教学中,以“研在课前、探在课中、思在课后”为宗旨,尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学,尽量创设玩的环境，让学生在玩中学习，玩中积累。

以下是我对本学期的教学工作的总结。

　一、基本情况：

ﻫ本班学生共７6人,大部分学生都比较勤学，上进心强,学习目的明确，有良好的学习习惯和科学观念。

但仍有小部分学生学习、纪律都较松散，学习能力较弱。

　　二、主要成绩：

ﻫ　　1、具体措施:

ﻫ　

（1）全面贯彻党的教育方针，抓好学生思想教育，培养学生自主探究的能力。

针对本班学生的实际情况,开学初,积极做好学生思想教育工作,使其端正学习态度,树立科学意识,提高认识能力。

深入了解学生的个性特点，尊重学生的兴趣爱好,细心发掘学生的闪光点，给予评价肯定，正确引导学生的行为,让其树立科学观念。

（2）抓好常规工作,培养学生自主学习的能力。

我根据儿童的年龄特点,结合新教材理论知识，课堂上设计新颖、愉快的教学方法,增强趣味性，创设丰富多彩的教学情境，让学生在轻松愉快的学习中掌握知识、技能。

发挥学生情感,激发学生求知欲望,减轻了学生的学习负担,培养了学生乐学的兴趣。

细心观察学生的学习情况，做好调查小结工作,针对不同性质的学生，根据其的实际情况拟订学习目标,以目标来激励学生进步。

　2、具体工作：

　注意做好课前准备,刻苦钻研教材,认真学习课标和教科书，准备好每节课必要的实验教具,做到先备课，后上课的习惯。

坚持理论和实际结合进行教学，使学生容易汲取,从而使教学任务能够按计划完成。

同时，创设良好的教学环境,采用多种形式,多种方法,引导学生学会学习。

一学期下来,积累了不少教学经验，学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。

（1）树学生参与意识ﻫ要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与,让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。

要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备,也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具,然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。

（2）激学生参与兴趣。

ﻫ兴趣是最好的老师。

比如,教学《我们周围的材料》时，我让学生学习造纸，并设计造型，学生兴趣很高。

我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。

　（3）创学生参与方式。

ﻫ丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。

科学课教材的特点非常抽象,要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。

如果教学中只是老师讲、学生听,就会显得很不协调，太干瘪了。

我经常带学生到大自然中体验、观察、探索。

学生自制树叶标本、观察蚂蚁觅食、组织蜗牛赛跑等活动。

引导学生自主学习,用多种感官去观察体验感悟。

只要勤于动手动脑,仔细观察,就会获得新的科学理念。

ﻫ　（4）抓学生参与过程。

我认为在课堂教学中,教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。

要让学生带着问题走进课堂,带着问题走出课堂,时常探究。

要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。

在学生参与过程中,教师要精心设置问题，合理安排,解疑、质疑。

让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外,又是情理之中。

（5）全学生参与快乐。

学生是好奇的，是好动的，学生通过捉蜗牛、看蚂蚁、摘树叶、学造纸、试材质。

在参与过程中,体验到自己的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐。

　三、存在问题和努力方向：

在教学中,虽然取得了一定的成绩,完成了教学任务，但也存在着许多不足之处,如还有小部分学生的学习仍不够自觉，设计实验的能力和记录实验过程有能力还有待加强,缺乏探究精神和探究能力等，这些都有待于在今后的教学中克服。

２0１0---２011第一学期三年级（１）班班工作总结

　　　　　　拟写人：

朱开琴

本学期我担任三

（1）班的教育教学工作。

在这个学期里,为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素质，做了下面几点工作：

ﻫ一 、培养学生的良好习惯。

（1）培养学生遵守纪律的习惯。

伟人毛泽东主席曾经指出:

“纪律是执行路线的保证。

”在学校,纪律是教学质量的保证。

本学期,我结合学校的班风量化评比，经常利用班会课和品德课，教育学生怎样遵守课堂纪律。

平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树榜样,发现不良现象及时纠正。

在班定下班规,要求学生执行学校的学生行为规范条例和班风量化标准，并实行班干部分工负责,让学生自己管理自己。

经过一个学期的努力，班里有百分之九十以上的同学都能做好，还有几个纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿，以后还要加强教育。

  （２）培养学生文明礼貌的习惯。

即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。

强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好红领巾，不赤脚、不穿拖鞋上学，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。

在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌,无论在校内、校外,他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好！

”同学之间团结友爱,互相帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。

从他们的行动已经可以看到:

在他们小小的心灵里已经发出美的明芽。

  （3）  培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。

现在，在教育报刊上，经常提到“要改革课堂教学，调动学生的学习积极性，老师是课堂教学中的组织者和指导者”等字眼,在课堂教学中,也经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动。

如让学生闭上眼睛听录音,欣赏课文某个片段。

放幻灯投影,要求学生看图回答有关问题。

分四人小组自读自议课文,画出生字词。

分角色朗读课文，让学生说出自己喜欢的词语和句子,用游戏形式巩固生字，用表演形式体会课文中角色的思想感情。

这样，既调动了学生参与课堂教学的积极性,又训练了学生动口、动脑、动手的能力，也培养了口头表达和扮演角色的能力。

二、 培训班干部。

   要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍,本学期开始就改选了班干部,并给他们分工负责，明确自己所做的工作。

还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教育班干要以身作则，自己首先要做好,管理他人才能服众。

如了解到某个班干部在某项工作上有困难，老师就协助他解决,定期召开班干会议，对工作做得好的干部表扬鼓励，对做得不够好的干部提出建议,教育他要注意改进,真正做个好干部。

经过几个月的培训，班干部不但工作大胆,还做得很有条理，在班同学中威信也高。

ﻫ三、 做好家访工作。

   老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系,取得家长协助,才能把学生教好。

平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教。

以前有六、七个同学在校外经常损坏别人的东西，在校内也时常与同学争吵,经过老师和家长的多次教育,现在改变很大,基本能遵守学校的学生规范了。

ﻫ   今后还要继续做好学生的思想教育和教学工作,为培养新时代接班人努力！

科技兴趣小组活动总结

拟写人：

朱开琴

为丰富少年儿童课余文化生活,更好地发展他们的个性，真正实现从应试教育向素质教育的转变，为此成立了科技兴趣小组，本学期，共有15人参加兴趣小组,利用每周三下午放学后的时间进行活动,以培养学生创造能力和动手实验能力为主要目标,现将本学期兴趣小组工作总结如下：

一、激发兴趣,筹建小组

在全校各班广泛宣传,形成一股踊跃报名、争入科技兴趣小组的热潮，在报名的基础上通过选择,挑选出一些有兴趣特长的学生参加各科技兴趣小组，同时准备必需的器材，并制定好活动工作计划，为下一阶段的训练做好充分的准备。

二、扎实工作,丰富内容

围绕计划我们有步骤地深入细致地开展了工作,不断丰富活动内容，改变活动形式，引导学生在盎然高涨的情绪下参加各种活动。

三、注重动手能力，培养创造精神

 在兴趣小组活动中，我经常利用实验室的器材给学生做一些教材外的实验,开拓学生的视野，同时让学生也勤于动手,善于从自然界、从生活中发现问题,并找到解决问题的独特办法，这些办法如果能做成实物就是发明创造。

不要以为发明创造是科学家的事情，小学生也能成为发明家。

通过活动的开展，学生的动手动脑能力得到加强，浓厚的兴趣得到培养,爱科学，学科学，用科学的意识逐渐深入。

今后还将开动脑筋,创新工作,力争以点带面,发散开去,从而带动整个学校浓厚科技氛围逐步形成！

远程教育学习心得

纳雍县张维小学：

朱开琴

本人通过参加学校远程培训,将现代远程教育资源应用于教育教学中,取得了一定的成绩。

远程教育对不断地获取知识和提高教育层次是非常有益的，对改进教学工作起到了极大的促进作用。

本学期在远程教育学习方面，我深刻地钻研了教育资源系统的使用方法,上好每一堂课。

通过学习,我确实收获不少。

   1、充分利用远程教育资源里丰富的课堂教学实例,听专家讲座、看示范课。

专家名师的讲课,从教学理念、教学手段、教学模式等诸多方面为我提供了很好的借鉴，整体提高了我的业务能力。

　ﻫ   2、将现代远程教育接收站接收到的丰富信息直接接入学校校园网，我根据教学的需要,从远程教育接收的资源中提取需要的资源,重新组合,丰富自己的教学。

我经常查阅远教资源里的教案、课件等项目，再根据自己的教学实际,写出优秀的教案,为自己的教学做好了充分的准备。

   3、在教学中让学生勤动手动脑。

在不同内容的教学上采取不同的教学模式,灵活地选取启发式,小组合作式等,有时一堂课也可能采取多种模式。

ﻫ   　4、通过声情并茂的课堂实录和形式多样的练习题，让学生在愉快的活动中完成学习，既开发了思路,又开阔了视野。

如　“听说在线”、“典型例题”等栏目,既丰富了知识又更新了学习方式,激发了学生的学习兴趣，丰富学生的感知认识,超越时空,促进学生数学综合能力的发展。

远程教育能进行演示，变“听数学”为“做数学”,给学生创造探讨的机会和条件，给数学实验提供条件。

利用远程资源优化数学概念,强化数学定理和优化数学性质，由具体到抽象,由抽象到具体,突出教学重点和突破教学难点,促进学生知识的消化。

   5、我还活用、巧用远程教育资源，对学生进行安全教育、文明礼貌教育、日常行为规范的教育。

ﻫ   6、展望未来，在远程教育的工作方面,我们任重而道远。

因此，我也提出了今后的工作要求:

加强学习，让先进的知识变成自己的知识，从而为教育事业做出新的贡献。

一、积累与运用（５0分）ﻫ1、我会看拼音,写词语。

（1２分）ﻫｋｕānrónɡ      yìｙuàn        wēiｘiǎn        　zīshiﻫ

nǎonù     　  　 hénɡkuà   　  　   pǔsù 　  　  　    　 pǔtōnɡ  

ﻫshénɡsuǒ 　     ｘīnshǎnɡ      　zīrùｎ   　       suíbｉàn    

  ﻫ2、给加点的字选择正确读音,用“  √”标出。

（6分）

铅锤　（ｃuí  ｃｈuí）      　宿舍（shě  ｓhè）ﻫ作坊　（zｕō  ｚｕò）        前爪（zhuǎ  zｈǎo）ﻫ相处（ｃｈǔ  chù） 　       祖宗（zōnɡ  ｚｈōnɡ）ﻫ３、用多音字组词。

（6分）

 　 cān     　         lｉánɡ 　             ɡěｉ   　  　  　   

参   　    　  　    　 量             　 给ﻫ  shēｎ   　        　   liànɡ           　   jǐ            ﻫ4、改正词语中的错别字。

（4分）ﻫ风尘扑扑（      ）        美观竖固（ 　  　   ）  ﻫ相题并论（   　   ）     　   大显神危（      ）

５、照样子各写出两个词语。

（6分）

静悄悄:

舒舒服服:

     　  　    　  　        　              　   ﻫ又唱又跳:

6、把成语补充完整,再写出两个自己喜欢的含有意思相反或相对的词的成语。

（4分）

千里之行，            。

            　，更进一步。

ﻫ               　    　        　      　    　           

7、读句子，写出加点词语的反义词，再