上海化学会考知识点.docx
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上海化学会考知识点
上海化学会考知识点
【篇一：
上海化学会考知识点】
上海高二化学会考必背知识点散文吧网站海不择细流，故能成其大。
山不拒细壤，方能就其高。
上海高二化学会考必背知识点发布时
间:
2017-03-1910:
15相关话题听化学课应全神贯注，做到眼到，心
到（即思想集中），耳到和手到。
下面是小编为大家整理的上海高二化
学会考必背知识点，希望对大家有所帮助。
上海高二化学会考必背知识点
（一）晶体熔、沸点高低的比较方法
（1）不同类型晶体的熔、沸点高低一般规律：
原子晶体离子
晶体分子晶体。
金属晶体的熔、沸点差别很大，如钨、铂等熔、沸点很高，汞、铯
等熔、沸点很低。
（2）原子晶体
由共价键形成的原子晶体中，原子半径小的键长短，键能大，晶体
的熔、沸点高.如熔点：
金刚石碳化硅硅
（3）离子晶体一般地说，阴阳离子的电荷数越多，离子半径越小，则
离子间的作用力就越强，相应的晶格能大，其晶体的熔、沸点就越
高。
（4）分子晶体
①分子间作用力越大，物质的熔、沸点越高;具有氢键的分子晶体熔、
沸点反常的高。
②组成和结构相似的分子晶体，相对分子质量越大，熔、沸点越高。
③组成和结构不相似的物质（相对分子质量接近），分子的极性越大，
其熔、沸点越高。
④同分异构体，支链越多，熔、沸点越低。
上海高二化学会考必背知识点
（二）1.晶体与非晶体比较
2.获得晶体的三条途径
①熔融态物质凝固。
②气态物质冷却不经液态直接凝固（凝华）。
③溶质从溶液中析出。
3.晶胞
晶胞是描述晶体结构的基本单元。
晶胞在晶体中的排列呈无隙并置。
4.晶胞中微粒数的计算方法均摊法
如某个粒子为n个晶胞所共有，则该粒子有1/n属于这个晶胞。
中
学中常见的晶胞为立方晶胞
立方晶胞中微粒数的计算方法如下：
注意：
在使用均摊法计算晶胞中粒子个数时要注意晶胞的形状二.
四种晶体的比较。
上海高二化学会考必背知识点（三）1.知道分子间作用力的含义，了解
化学键和分子间作用力的区别.
分子间作用力：
把分子聚集在一起的作用力.分子间作用力是一种静
电作用，比化学键弱得多，包括范德华力和氢键.
范德华力一般没有饱和性和方向性，而氢键则有饱和性和方向性.
2.知道分子晶体的含义，了解分子间作用力的大小对物质某些物理性
质的影响.
（1）.分子晶体:
分子间以分子间作用力（范德华力、氢键）相结合的晶体.
典型的有冰、干冰.
（2）.分子间作用力强弱和分子晶体熔沸点大小的判断：
组成和结构相
似的物质，相对分子质量越大，分子间作用力越大，克服分子间引
力使物质熔化和气化就需要更多的能量，熔、沸点越高.但存在氢键
时分子晶体的熔沸点往往反常地高.
3.了解氢键的存在对物质性质的影响（对氢键相对强弱的比较不作要
求）.
nh3、h2o、hf中由于存在氢键，使得它们的沸点比同族其它元素氢
化物的沸点反常地高.影响物质的性质方面：
增大溶沸点，增大溶解性
表示方法：
xhy（nof）一般都是氢化物中存在.
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【篇二：
上海化学会考知识点】
上海高二化学会考知识点
（一）
氮族元素
1常用作金属焊接保护气、代替稀有气体填充灯泡、保存粮食水果的
气体n2
2在放电情况下才发生反应的两种气体n2与o2
3遇到空气立刻变红棕色的气体no
4有颜色的气体cl2（黄绿色）、no2（红棕色）
5造成光化学烟雾的污染物no2
6极易溶于水的气体nh3、hcl
7nh3喷泉实验的现象和原理红色喷泉
8nh3的空间结构三角锥形
9溶于水显碱性的气体nh3
上海高二化学会考知识点
（二）
1、二、三周期的同族元素原子序数之差为8。
2、三、四周期的同族元素原子序数之差为8或18，Ⅰa、Ⅱa为8，
其他族为18。
3、四、五周期的同族元素原子序数之差为18。
4、五、六周期的同族元素原子序数之差为18或32。
5、六、七周期的同族元素原子序数之差为32。
上海高二化学会考知识点（三）
氧族元素
1能使带火星的木条复燃的气体o2
2能使品红褪色的气体so2（颜色可复现）、cl2（颜色不可复现）
3能使澄清的石灰水变浑浊的气体co2、so2
4浓硫酸的特性吸水性、脱水性、氧化性、难挥发
5检查肠胃用作钡餐的baso4
6检验so先加稀盐酸酸化，再加入bacl2溶液，有白色沉淀
7某溶液加入盐酸产生刺激气味气体，该溶液中定含有：
8引发酸雨的污染物so2
【篇三：
上海化学会考知识点】
上海高二化学会考知识点|上海高二化学会考知识点上海高二化学
会考知识点2017-03-1910:
14|作者：
|散文吧首发相关话题美好的
生活源于化学带来的改变。
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会考知识点，希望对大家有所帮助。
上海高二化学会考知识点
（一）氮族元素
1常用作金属焊接保护气、代替稀有气体填充灯泡、保存粮食水果的
气体n2
2在放电情况下才发生反应的两种气体n2与o2
3遇到空气立刻变红棕色的气体no
4有颜色的气体cl2（黄绿色）、no2（红棕色）
5造成光化学烟雾的污染物no2
6极易溶于水的气体nh3、hcl
7nh3喷泉实验的现象和原理红色喷泉
8nh3的空间结构三角锥形
9溶于水显碱性的气体nh3
上海高二化学会考知识点
（二）1、二、三周期的同族元素原子序数之
差为8。
2、三、四周期的同族元素原子序数之差为8或18，Ⅰa、Ⅱa为8，
其他族为18。
3、四、五周期的同族元素原子序数之差为18。
4、五、六周期的同族元素原子序数之差为18或32。
5、六、七周期的同族元素原子序数之差为32。
上海高二化学会考知识点（三）氧族元素
1能使带火星的木条复燃的气体o2
2能使品红褪色的气体so2（颜色可复现）、cl2（颜色不可复现）
3能使澄清的石灰水变浑浊的气体co2、so2
4浓硫酸的特性吸水性、脱水性、氧化性、难挥发
5检查肠胃用作钡餐的baso4
6检验so先加稀盐酸酸化，再加入bacl2溶液，有白色沉淀
7某溶液加入盐酸产生刺激气味气体，该溶液中定含有：
8引发酸雨的污染物so2
高中政治必修3《文化生活》
第一课文化与社会
1、文化是什么、内涵（识记，小题）
（1）文化是一种精神现象
（2）文化是一种社会现象
（3）每个人所具有的文化素养，不是天生的
（4）人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。
2、文化的力量（作用）
（1）文化是一种社会精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的
过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。
（2）文化的影响，不仅表现在个人的成长历程中，而且表现在民族
和国家的历史中。
（3）先进的、健康的文化对社会的发展产生巨大的促进作用；反动
的、腐朽没落的文化则对社会的发展起着重大的阻碍作用。
3、经济、政治、文化之间的关系（影响，作用）
（1）经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反
映。
一定的文化由一定的经济、政治所决定。
（2）文化反作用于政治、经济，给予政治、经济以重大影响：
文化既有古今和地域之别，又有先进与落后、腐朽之分。
不同的文化，对经济、政治的影响不同，对社会发展的作用也不同。
（不同民族的文化，影响不同民族和国家各具特色的发展道路）
不同性质的文化对社会发展的作用不同。
（先进的、健康的文化会
促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。
）
4、文化与经济相互交融
在经济发展中，科学技术的作用越来越重要。
为推动经济建设，发
展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质越来越重要。
文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。
5、文化与政治相互交融
①从国内来说，随着民主和法制建设的发展，人们参与政治生活，
需要更高的文化修养。
②从国际来说，随着世界多极化的发展，奉行霸权主义的国家，借
助文化渗透的方式，竭力推销自己的价值观念，企图削弱和取代别
国的民族文化，以推行强权政治。
世界范围内的反霸权主义的斗争，
成为当代国际政治斗争的重要内容。
③简单地说，文化与政治相互交融是政治文化化，文化政治化。
6、文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出
文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。
文化的力量，深
深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，成为综合国力的重
要标志。
在世界多极化和经济全球化进程中，处于弱势地位的发展中国家，
不仅在经济发展上面临严峻挑战，在文化发展上也面临严峻挑战。
7、中国如何应对文化发展上面临的严峻挑战？
（从文化角度分析）
我国是世界上最大的发展中国家，要想在激烈的国际竞争中立于不
败之地，必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，
牢牢把握先进文化的前进方向，大力弘扬民族精神，优先发展教育
和科技，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大
的智力支持。
第二课文化对人的影响
8、文化对人影响的来源
文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化
活动。
9、文化对人有哪些影响？
（表现）途径？
文化影响人们的交往行为和交往方式。
文化影响人们的实践活动、
认识活动和思维方式。
10、文化对人的影响特点
（1）潜移默化的影响：
①文化对人的影响，具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制
的。
参加健康向上的文化活动，能够使人得到精神上的愉悦、情操上的
陶冶，提高人的审美水平、道德素养。
这些文化影响既通过潜移默
化的方式发生，又是人们自觉学习、主动感悟文化熏陶的结果。
因
此，要积极参加健康向上的文化活动。
②文化对人的影响，即使是通过潜移默化的方式发生的，也不都是
消极被动、无目的地接受的。
人们接受健康向上的文化影响，往往
是自觉学习、主动感悟文化熏陶的过程。
（2）深远持久的影响：
文化对人的交往方式、思维方式、生活方式的影响是深远持久的。
11、世界观、人生观、价值观对人的综合素质和终身发展产生深远
而持久的影响
世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。
一个人的世界观、人生观、价值观是在长期的生活和学习过程中形
成的，是各种文化因素交互影响的结果。
世界观、人生观、价值观
一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生
深远而持久的影响。
12、优秀文化塑造人生（塑造人的表现，优秀文化影响）
（1）优秀文化能丰富人的精神世界
优秀文化能够丰富人的精神世界。
积极参加健康有益的文化活动，
不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径。
（2）优秀文化能增强人的精神力量
文化对人的塑造，还表现在优秀文化能增强人的精神力量，其特有
的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成为照亮人们心灵
的火炬、引领人们前进的旗帜。
（而由此产生的精神力量，往往历
久不衰，激励人们不断创造美好幸福的生活。
）
（3）优秀文化能促进人的全面发展
优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮，对促进人的全
面发展起着不可替代的作用。
人的全面发展，表现在人的思想道德
素质、科学文化素质和健康素质等符方面得到全面提高。
（随着物
质生活需要逐步得到满足，优秀文化对促进人的全面发展的作日益
突出。
）
13、社会发展和人的发展之间的关系
社会发展和人的发展的过程是相互结合、相互促进的。
人越全面发展，社会的物质文化财富就会创造得越多，人民的生活
就越能得到改善，而物质文化条件越充分，又越能推进人的全面发
展。
社会生产力和经济文化的发展水平是逐步提高、永无休止的历
史过程，人的全面发展也是逐步提高、永无休止的过程。
（随着社会的发展，越来越多的优秀文化为人的健康成长提供不可
缺少的精神食粮，对促进人的全面发展起着不可替代的作用。
）
14、我国人民精神世界的主流
改革开放以来，空前繁荣的中国特色社会主义文化，开阔了人们的
视野，促进了思想解放和观念更新，人们的自立意识、竞争意识、
效率意识和民主法制意识大大争强，爱国主义、集体主义、社会主
义思想，科学文明、开拓进取、健康向上的思想观念和道德风尚，
成为我国人民精神世界的主流
15、科技与教育在文化竞争中的地位
（1）有关科技发展的指标，已成为衡量各国综合国力的重要指标。
（2）科技竞争，归根结底是人才的竞争，而人才的成长靠教育。
（3）无论就提高经济实力、国防实力还是增强民族凝聚力而言，教
育都居于基础性的地位。
教育在现代化建设中具有先导性、全局性
和基础性作用。
（4）科学技术实力和国民教育水平，作为衡量综合国力和社会文明
程度的重要标志，日益受到各国高度重视。
16、发展文化产业有什么经济和文化意义
第三课文化的多样性与文化传播
17、民族节日和文化遗产的重要地位：
（1）民族节日：
蕴涵着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，
是一个民族历史文化的长期积淀。
庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达
（2）文化遗产：
地位和意义：
文化遗产，是一个国家和民族历史文化成就的重要标
志。
文化遗产不仅对于研究人类文明的演进具有重要意义，而且对
于展现世界文化的多样性具有独特作用，它们是人类共同的文化财
富。
要保护文化遗产。
18、文化是民族的，又是世界的（关系）
（1）世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的，文化是
世界性与民族性的统一。
（2）各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，
决定了各民族文化之间存在着的差异，（即文化的民族性）。
所以，
文化是民族的，（即各民族都有自己的文化个性和特征）。
（世界文化是由各民族、各国家文化共同构成的。
又由于世界各民
族的社会实践有其共性，有普遍的规律，在实践中产生和发展的不
同民族文化也有共性和普遍规律，即文化的世界性。
所以，文化又
是世界的。
）
（4）文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征；文化又是
世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。
对人类社会
来说，文化多样性的重要作用，就像生物多样性对于维持生态平衡
那样必不可少。
19、尊重文化多样性的意义（为什么要）
（1）尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求。
（民族文化起
着维系社会生活、维持社会稳定的重要作用，是这个民族生存与发
展的精神根基。
）
（2）尊重文化化多样，是实现世界文化繁荣的必然要求。
（一个民族
的文化成就，不仅属于这个民族，而也属于整个世界。
）
总之，尊重和保存不同的民族文化，是人类生存和发展的基础。
只
有保持世界文化的多样性，世界才更加丰富多彩，充满生机和活力。
20、对待文化多样性的正确态度：
既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。
不同民族之间，应
该相互尊重，在发展本民族文化的同时，共同维护、促进文化的多
样性。
21、坚持各国文化一律平等的原则。
坚持文化的民族性和世界文化的多样性是人类文明发展的永恒主题。
承认世界文化的多样性，尊重不同民族的文化，必须遵循各国文化
一律平等的原则。
这就要求我们在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和平共处，
共同促进世界文化的繁荣。
反对盲目自大、贬低、排斥异文化，或
者妄自菲薄、盲目崇拜异文化的错误倾向。
22、应该怎样对待文化的多样性？
?
?
?
尊重文化多样性。
（4、6组合）
23、为什么要发展文化交流？
中华文化的传播，为世界文化的发展作出了贡献；外域文化的传入，
促进了中华文化的发展与进步。
24、做中外文化交流的友好使者：
我们既要热情地欢迎世界各国的优秀文化在中国传播，又要主动地
推动中华文化走向世界。
做中外文化交流的友好使者，是时代赋予
我们的使命。
第四课文化的继承性与文化发展
25、文化的继承性（识记，小题）
（1）传统习俗的继承：
传统习俗，对人们的物质生活和精神生活产生持久的影响，是传统
文化的基本形式之一。
（2）传统建筑的继承：
建筑是立体的文化，凝固的艺术，一个民族的建筑无不体现其民族
文化的特征和色彩。
成为展现中国传统文化的重要标志
（3）传统文艺的继承：
文学艺术，被称为民族精神的火炬。
是中华民族灿烂文化的重要组
成部分。
（4）传统思想的继承
中国传统思想，对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展
道路，具有深刻影响。
已经成为中华文化中一个非常重要的组成部分。
26、传统文化的特点：
（1）传统文化具有相对稳定性。
传统文化在世代相传中保留着基本特征，同时，它的具体内容又能
够因时而变。
（2）传统文化具有鲜明的民族性。
一个民族的传统文化，对形成本民族的性格、心理、道德等特征方
面，起着重要作用，是维系本民族生存和发展的精神纽带。
27、正确对待传统文化的意义（为什么要）
（1）从民族、国家、社会的角度来看，一个民族，一个国家，只有正
确对待传统文化，发挥传统文化的积极作用，克服传统文化的消极
作用，才能兴旺发达，社会才能发展进步。
（2）从个人角度来看，每个人只有正确对待传统文化的影响，才能使
自己自由全面发展，更好地创造新生活。
28、继承传统文化的正确态度是（如何正确对待）
（1）对待传统文化的正确态度是：
“取其精华，去其糟粕”，批判继
承，古为今用。
（2）对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该
继续保持和发扬。
（3）对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，
必须“移风易俗”，自觉地加以改造或剔除。
29、传统文化的双重作用
在社会发展过程中，随着生产力的发展，经济、政治的变化，传统
文化的相应内容如果能适应社会生活的变迁，不断满足人们日益增
长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用。
反之，如果一
成不变，传统文化也会起阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用。
所以，传统文化的内容应与时俱进。
30、传统文化的作用27、29问
31、文化继承与文化发展的关系（同一过程的两个方面）
①继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。
继承与发展，
是同一个过程的两个方面。
这就是“推陈出新，革故鼎新”。
③文化传承就是在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。
32、如何处理继承与发展的关系：
在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。
把握好文化继承与发
展的关系，批判地集成传统文化，不断“推陈出新，革故鼎新”，做
出正确的文化选择，成为自觉的文化传承者和享用者、
33、影响文化发展的重要因素（识记）
（1）．社会制度的更替会对文化发展产生重要影响。
（2）．科学技术的进步会对文化发展产生重要影响。
科学技术的进步，是促进经济发展的重要因素，也是推动文化发展
的重要因素。
自古以来，科学技术中每一项重大发现和发明都推动
了人类社会的经济、文化的发展。
（例如：
当代信息技术）
（3）．思想运动对文化发展产生重要影响
思想运动往往成为社会变革的先导，不同思想在思想运动中相互激
荡，不但催生着社会变革，也促进了文化的发展。
（4）.教育在文化传承中的作用（例外）
①教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创
造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。
②教育通过受教育者的“传道、授业、解惑、”，把文化传递给下一
代。
③教育能够以浓缩的形式重演人类在漫长的历史中走过的认识世界
的过程，使人们在有限的学习生涯中获得既有的文化财富，“站在前
人的肩膀上”从事文化创造。
④随着教育方式的不断变革，教育在人类文化的传承中将产生越来
越大的影响。
第五课文化创新
34、理解文化发展与文化创新的关系：
（创新的必要性）
文化发展的实质，就在于文化创新。
文化创新是文化自身发展的内
在动力。
35.文化创新的源泉与动力、基础（文化创新与社会实践的关系）
（1）社会实践是文化创新的源泉。
①离开了社会实践，文化就会成为无源之水、无本之木，人们不可
能从事任何有价值的文化创造。
（2）社会实践是文化创新的动力和基础
①文化自身的继承与发展，是一个新陈代谢、不断创新的过程。
②一方面，社会实践不断出现新情况，提出新问题，需要文化不断
创新，以适应新情况，回答新问题。
③另一方面，社会实践的发展，为文化创新提供了更为丰富的资源，
准备了更加充分的条件。
（3）新的文化形态的诞生、旧的文化形态的消亡、先进文化的发展，
都是在社会实践中实现的。
（1）文化创新可以推动社会实践的发展。
①文化源于社会实践，又引导、制约着社会实践的发展。
②推动社会实践的发展，促进人的全面发展，是文化创新的根本目
的，也是检验文化创新的标准所在。
36、文化创新的作用和意义：
（1）文化创新可以推动社会实践的发展。
文化源于社会实践，又引导、制约着社会实践的发展。
推动社会实
践的发展，促进人的全面发展，是文化创新的根本目的，也是检验
文化创新的标准所在。
（2）文化创新能够促进民族文化的繁荣。
只有在实践中不断创新，传统文化才能焕发生机、历久弥新，民族
文化才能充满活力、日益丰富。
文化创新，是一个民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。
37、文化创新与人民群众的关系（创新要求、原因）
（1）要求
自觉投身于建设中国特色社会主义的伟大事业，走与人民群众实践
相结合的道路。
（2）原因
①人民群众从来就是社会实践的主体，也是文化创造的主体。
②只有充分认识建设中国特色社会主义的时代意义，关注最广大人
民群众的根本利益，理解人民群众对文化生活的基本需求，虚心向
人民群众学习，从人民群众的伟大实践和丰富多彩的生活中汲取营
养，刻苦钻研，锐意创新，才能创造出无愧于时代和人民的文化作
品。
38、文化创新的途径
（1）根本途径（实践）：
社会实践是文化创新的源泉、动力和基础。
立足于社会实践，是文化创新的基本要求，也是文化创新的根本途
径。
（2）基本途径之一（古今）：
文化创新必须批判地继承传统文化，
做到“取其精华，去其糟粕”，“推陈出新、革故鼎新”。
努力为传统
文化注入时代精神。
①一方面，我们不能离开传统，空谈文化创新。
②另一方面，体现时代精神，是文化创新的重要追求。
（3）基本途径之二（中外）：
加强不同民族文化的交流、借鉴与融
合，做到博采众长。
学习、借鉴其他民族文化的优秀文化成果要以
我为主、为我所用。
（4）坚持正确方向，反对错误倾向：
文化创新要把握好当代文化
（今）与传统文化（古）、民族文化（中）与外来文化（外）的关
系。
反对“守旧主义”和“封闭主义”，反对“民族虚无主义”和“历史虚
无主义”。
39.文化创新应克服的错误倾向和坚持的正确方向
（1）克服的错误倾向
①要把握好当代文化和传统文化的关系，反对“守旧主义”和“历史虚
无主义”的错误倾向。
（“守旧主义”一味固守民族的传统文化，“历
史虚无主义”则根本否定传统文化。
）
②要把握好本民族文化与外来文化的关系，反对“民族虚无主义”和
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