经典 习题.docx
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经典习题
1.（2013金华）12.为区别稀盐酸和稀硫酸，小强同学设计如图所示的实验方案：
在每组的两支试管中分别盛放稀盐酸和稀硫酸；向同组的两支试管各滴加同种试剂。
其中能达到实验目的的是（）
2.（2013.青岛市）物质的性质决定其用途。
下列物质的用途与性质对应关系错误的是（）
A．氢氧化钙可用来改良酸性土壤----氢氧化钙溶液呈碱性
B．氮气常用作保护气----氮气化学性质稳定
C．固体二氧化碳可用人工降雨----二氧化碳能与碱反应
D．氧化钙可做食品干燥剂----氧化钙能与水反应
3.（2013.青岛市）逻辑推理是化学学习中常用的思维方法。
下列推理正确的是（）
A．中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应一定是中和反应
B．化合物是由不同种元素组成的纯净物。
所以由不同种元素组成的纯净物一定是化合物
C．单质中只含有一种元素，所以只含有一种元素的物质一定是单质
D．活泼金属能与稀硫酸反应放出气体，则能与稀硫酸反应放出气体的物质一定是活泼金属
4.（2013.日照市）某些金属氢化物与水反应可生成碱和氢气，如：
NaH+H2O＝NaOH+H2↑。
CaH2与足量Na2CO3溶液之间发生反应的产物有（）
A．Ca（OH）2和H2B．CaCO3、NaOH和H2
C．NaOH和Ca（OH）2D．Ca（OH）2、CaCO3和H2
5．（2013.乐山市）初中化学的很多反应可以表示为：
甲＋乙＝丙＋丁，其中甲、乙、丙、丁既可能是单质也可能是化合物。
下列说法中，正确的是（）
A．若甲、乙、丙、丁均是化合物，则该反应一定是复分解反应
B．若甲、乙、丙分别是酸、碱、盐，则丁一定是水
D．若甲是锌，丙是氢气，则乙一定是稀硫酸
6．（2013.黄石市）下列实验方案中，设计合理的是（）
A．用点燃的方法除去CO2中少量的CO
B．加入氧化镁除去硫酸镁溶液中含有的少量硫酸（氧化镁难溶于水）
C．用活性炭将硬水软化
D．用水除去生石灰中混有的碳酸钙
7．（2013.黄石市）类推是学习中常用的思维方法，现有以下类推结果，其中错误的是（）
①碱的水溶液通常呈碱性，所以碱性溶液一定是碱的溶液
②氧化物都含有氧元素，所以含氧元素的化合物一定是氧化物
③酸碱发生中和反应生成盐和水，所以生成水的反应一定是中和反应
A．只有①B．①②C．①③D．①②③
8．（2013.泰安市）下列图像不能正确反映对应变化关系的是（）B
9.（2013.烟台市）下列图像能正确反映其对应的实验操作的是（）
A．将锌片插入盛有一定量稀硫酸的烧杯中
B．向一定量的稀盐酸和氯化钙的混合溶液中不断滴入碳酸钠溶液至过量
C．电解水
D．向盛有一定量稀盐酸的烧杯中不断滴入NaOH溶液至过量
10.（2013.德州市）以下两幅微观示意图揭示了化学反应的微观实质。
下列相关说法错误的是（）
A．图①表示的是化合反应
B．图①表示的反应中元素的化合价没有改变
C．图②说明酸碱中和反应的实质是H+和OH-反应生成了H2O
D．上述两图说明化学反应前后原子的种类、数目都不会发生变化
11.（2013.达州市）只用一种试剂就可一次性鉴别稀硫酸、KOH溶液、CaCl2溶液的是（）
A、KCl溶液B、K2CO3溶液C、稀盐酸D、NaNO3溶液
12.（2013.娄底市）现有稀盐酸、澄清石灰水、氯化钠溶液三种无色溶液，小丽认为可用下列四种试剂进行一次性鉴别，你觉得不可行的是（）
A.无色酚酞溶液B.pH试纸C.Na2CO3溶液D.紫色石蕊溶液
13.（2013.鞍山市）下列实验方法错误的是（）
A．用水鉴别硝酸铵固体和氢氧化钠固体B．用紫色石蕊溶液鉴别二氧化碳和一氧化碳C．用稀盐酸除去铁粉中混有的少量铜粉D．用浓硫酸除去氧气中混有的少量水蒸气
14.（2013.泰安市）下列实验方案或措施不合理的是（）
A．用稀盐酸清除铁制品表面的铁锈B．用氯化钡溶液鉴别稀盐酸和稀硫酸
C．用CO2鉴别NaOH和Ca（OH）2溶液D．用无色酚酞试液检验NaOH溶液是否变质
15．（2013.日照市）只用下列鉴别方法不能把待鉴别的物质区分开的是（）
待鉴别的物质
鉴别方法
A
澄清石灰水和氢氧化钠溶液
加盐酸，观察现象
B
硬水和软水
加肥皂水，振荡，观察产生泡沫情况
C
过氧化氢溶液和纯水
加硫酸铜溶液，观察有无气泡产生
D
羊毛线和涤纶线
点燃，闻燃烧产生的气味
16.（2013.潍坊市）下列实验中利用提供的方案能达到目的的是（）
选项
实验目的
实验方案
A
除去CaO中混有的CaCO3
先加足量水，然后过滤
B
除去CO2中少量HCl气体
先通过NaOH溶液，再通过浓硫酸
C
鉴别棉线和羊毛线
点燃，闻产生的气味，观察生成的灰烬
D
鉴别稀盐酸和氯化钠溶液
滴加酚酞试液，观察溶液颜色变化
17．（2013.株洲市）下列实验操作、实验现象和实验结论均正确的一组是（）
实验操作
实验现象
实验结论
A
用带火星的木条伸入盛有某无色气体的集气瓶中
木条复燃
该无色气体为O2
B
将某气体燃烧，在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯
烧杯内壁有水珠生成
该气体一定为H2
C
向某无色溶液中滴加BaCl2溶液
产生白色沉淀
该无色溶液中一定含有H2SO4
D
将水注入盛有浓硫酸的烧杯中
烧杯外壁发烫
浓硫酸溶于水放出热量
18．（2013.河南省）下列图像分别与选项中的操作相对应，其中合理的是（）
A．向一定量稀硫酸中滴入水
B．向一定量纯碱和烧碱的混合溶液中滴入盐酸
C．一定温度时向一定量饱和石灰水中加入氧化钙
D．向一定量二氧化锰固体中加入过氧化氢溶液
19.（2013.潍坊市）下列选项中的实验所对应图像错误的是（）
A．在有无催化剂时分别用等质量、等浓度的过氧化氢溶液制取氧气
B．等质量的Fe粉、Zn粉分别与足量等浓度的稀硫酸反应
C．向一定体积和浓度的稀盐酸中逐滴加入氢氧化钠溶液
D．向硝酸铜和硝酸的混合溶液中逐滴加入氢氧化钠溶液
20.（2013.潍坊市）按右图所示装置进行实验（图中铁架台等仪器均已略去）。
先在试管Ⅱ中加入试剂乙，然后在试管Ⅰ中加入试剂甲，立即塞紧橡皮塞，一段时间后，观察到试管Ⅱ
中有白色沉淀生成。
符合以上实验现象的一组试剂是（）
A甲：
NaHCO3、稀HCl乙：
NaOH
B．甲：
Al、稀H2SO4乙：
Ba（NO3）2溶液
C甲：
MgO、稀盐酸乙：
AgNO3
D甲：
Cu、稀H2SO4乙：
BaCl2溶液
21．（2013.日照市）向烧杯中逐滴加入x溶液至过量（图甲），生成沉淀或气体的质量与
加入x溶液的质量关系符合图乙的是（）
烧杯中的物质
x溶液
A.
稀盐酸和硫酸铜溶液
烧碱溶液
B
稀硫酸和稀盐酸
氯化钡溶液
C
镁铝合金
稀盐酸
D
氯化钠和碳酸氢钠溶液
稀盐酸
22．（2013.庆阳市）下列物质的用途与性质对应不正确的是（）
物质
用途
性质
A.
二氧化碳
作气体肥料
二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧
B
熟石灰
改良酸性土壤
熟石灰能与酸发生中和反应
C
小苏打
治疗胃酸过多
小苏打能与盐酸反应
D
氮气
焊接金属时做保护气
氮气的化学性质不活泼
1．（2013.资阳市）（4分）某同学把自制的一种黄色花汁，分别滴加到下列不同的试剂中，并记录观察到的现象如下表所示。
试剂
稀盐酸
食醋
蔗糖水
蒸馏水
肥皂水
烧碱溶液
石灰水
颜色
红
红
黄
黄
绿
绿
绿
请分析上表，并回答下列问题：
（1）该花汁（填“可以”或“不可以”）作酸碱指示剂。
（2）蚊子叮咬人时射入蚁酸（具有酸的性质），使皮肤红肿、痛痒。
要缓解这种症状，简易可行的办法是在叮咬处涂抹上述试剂中的。
（3）胃酸的主要成分是盐酸，胃舒平（主要成分Al（OH）3）和小苏打常用于治疗胃酸过多症，写出小苏打治疗胃酸过多症时的化学反应方程式。
（4）石灰水暴露于空气中易变质，写出变质反应的化学方程式：
。
（1）可以
（2）肥皂水（3）NaHO3+HCl==NaCl+H2O+CO2↑
（4）Ca（OH）2+CO2==CaCO3↓+H2O
2.（2013.兰州市）（4分）用下列物质的序号填空：
1甲烷②烧碱③氧气④碳酸氢钠⑤熟石灰
（1）可用于气割、气焊的单质是；
（2）天然气的主要成分是；
（3）发酵粉的主要成分是；（4）可用于改良酸性土壤的碱是。
（1）③
（2）①（3）④（4）⑤
3.（2013金华）对知识的归纳和总结是学好科学的重要方法。
在学习了碱的性质后，小红同学总结了氢氧化钙的四条化学性质（如图），即氢氧化钙与图中四类物质能够
发生化学反应。
（1）为了验证氢氧化钙与酸碱指示剂反应，小红将无色酚酞
试液滴入氢氧化钙溶液中，溶液由无色变成色。
（2）利用氢氧化钙与盐反应的性质，可以除去氢氧化钠溶液
中少量的氢氧化钙杂质，请写出该化学反应的方程式。
（1）红
（2）Ca（OH）2+Na2CO3=Ca
4．（咸宁市）某实验小组的同学用氢氧化钙溶液和盐酸进行酸碱中和反应的实验时，向烧杯中的氢氧化钙溶液加入稀盐酸一会后，发现忘记了滴加指示剂。
因此，他们停止滴加稀盐酸，并对烧杯内溶液中的溶质成分进行探究。
Ⅰ、写出该中和反应的化学方程式：
＿＿＿①＿＿＿。
Ⅱ、探究烧杯内溶液中溶质的成分。
【提出问题】该烧杯内溶液中的溶质是什么？
【猜想】猜想一：
可能是CaCl2和Ca（OH）2；猜想二：
可能只有CaCl2；猜想三：
＿＿＿②＿＿＿。
【查阅资料】氯化钙溶液呈中性。
【进行实验】
实验步骤：
取少量烧杯内溶液于试管中，滴入几滴酚酞溶液，振荡
实验现象：
＿＿＿③＿＿＿结论：
猜想一不正确
实验步骤：
实验步骤取少量烧杯内溶液于另一支试管中，逐滴加入碳酸钠溶液至过量
实验现象：
＿＿④＿＿结论：
猜想二不正确，猜想三正确
【反思与拓展】
（1）在分析化学反应后所得物质成分时，除考虑生成物外还需考虑＿＿⑤＿＿＿。
（2）根据所学化学知识，验证烧杯内溶液中的溶质含有HCl，除以上方案外，下列哪些物质单独使用也能完成该实验？
＿＿＿⑥＿＿＿（填序号）
a．pH试纸b．铜c．紫色石蕊溶液d．硝酸银溶液
（3）烧杯中的溶液未经处理直接倒入下水道，可能造成的危害是＿＿⑦＿＿（写一条）。
要处理烧杯内溶液，使其溶质只含有CaCl2，应向烧杯中加入过量的＿＿＿⑧＿＿＿。
①Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O②可能是CaCl2和HCl
1溶液无明显变化（或溶液不变红色）④先有气体产生，后产生沉淀
⑤反应物的用量⑥ac
⑦腐蚀铁质下水管（或污染水源）⑧石灰石（或CaCO3）
5.（2013连云港）38．（12分）“对比实验”是化学学习中行之有效的思维方法。
某化学学习小组的同学在学完相关的化学知识后，走进实验室做了如下实验，请你参与并回答下列问题。
A.燃烧的条件B.铁钉生锈的条件C.证明CO2与NaOH反应D.分子运动的现象
（1）通过实验A，可以说明燃烧的条件之一是，实验中使用铜片，是利用了铜的性（填一条物理性质）
（2）对于实验B，一段时间后观察到试管①中的铁钉明显锈蚀，由此得出：
欲除去铁锈可用洗的方法，铁制品除锈时（填“能”或“不能”）长时间浸在酸溶液中。
（3）实验C是利用体积相同并充满CO2的软塑料瓶、等量的水（瓶①）和NaOH溶液（瓶②）进行实验，根据塑料瓶变瘪的程度证明CO2与NaOH溶液中的溶质确实发生了反应，这一反应的化学方程式为。
（4）实验D的烧杯②中呈现的现象能说明分子是不断运动的。
当烧杯①中液体是浓氨水时烧杯②中的酚酞溶液由无色变为色；当烧杯①中液体换成浓盐酸，且烧杯②中液体换成滴有酚酞的NaOH溶液时，一段时间后，溶液颜色的变化是。
其中盐酸与NaOH反应的化学方程式为，属于反应（填反应类型）
（1）达到燃烧所需的最低温度（或达到着火点）导热
（2）稀盐酸（或稀硫酸）不能
（3）CO2+2NaOH＝Na2CO3+H2O
（4）红色红色逐渐变成无色NaOH+HCl＝NaCl+H2O复分解反应
6．（2013.北京市）（7分）现有四只烧杯，分别盛有稀盐酸、饱和石灰水、氯化钙溶液、碳酸钠溶液中的一种，并向其中滴加了酚酞或石蕊溶液（如下图所示）。
已知：
碳酸钠溶液呈碱性，氯化钙溶液呈中性。
选用下列药品继续实验：
铁、氧化钙、氧化铁、稀盐酸、饱和石灰水、碳酸钠溶液请依
据实验回答问题：
（1）B中溶液是。
（2）取A中溶液于试管中，加入甲，溶液由无色变为黄色，则甲是，反应
的化学方程式为。
（3）取C中溶液于试管中，加入乙，溶液变浑浊；再加入丙，又变澄清，且由红色变
为无色，无气泡产生，则乙的化学式为。
（4）取D中溶液于试管中，加入丁，溶液变浑浊；再加入丙，又变澄清，且由红色变
为无色，同时产生气泡。
①用化学方程式表示溶液变浑浊的原因：
。
②最终所得溶液中溶质的组成为（写出所有可能）。
（1）饱和石灰水或碳酸钠溶液
（2）氧化铁Fe2O3+6HCl＝2FeCl3+3H2O
（4）Ca（OH）2+Na2CO3==CaCO3↓+2NaOHCaCl2、HCl、NaCl酚酞或CaCl2、NaCl、酚酞
7．（2013.泰安市）（3分）从微观视角看物质的变化是化学特有的思维方式。
下面三幅示意图分别表示生成氯化钠的不同化学反应。
请根据图示回答相关问题：
（1）图1是金属钠与氯气反应生成氯化钠的微观示意图。
由图1可知，元素的化学性质与
（填字母序号）有密切关系。
A．最外层电子数B．内层电子数Ｃ．电子层数
（2）图2描述了NaOH溶液与盐酸反应的微观实质，图中A、B、C处应填入的化学式或离子符号依次为。
（3）图3表示反应的化学方程式为。
（1）A
（2）OH-、H+H2O（3）Cl2+2NaClO2=2ClO2+2NaCl
8.（2013.娄底市）下面是某化工厂生产烧碱的工业流程图。
请根据以上信息回答下列问题：
（1）请写出X物质在实验室中的一种用途。
（2）反应池中发生反应的化学方程式为。
（3）操作①的名称是，结晶得到的固体烧碱中可能含有少量的
（写化学式）。
（4）滤液D可加入反应池循环再利用，目的是降低生产成本和防止。
（1）洗涤仪器（或做溶剂或反应物或溶解物质等合理答案）
（2）Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH
（3）过滤Ca（OH）2（4）环境污染
9．（10分）（2013•长沙）小宁和小明同学学习完酸、碱、盐后发现：
碱溶液能使酚酞试液变红，Na2CO3溶液也能使酚酞试液变红．碱溶液使酚酞试液变红，是因为碱在水中解离出OH﹣，那么Na2CO3溶液中究竟是哪种粒子使酚酞试液变红呢？
小宁设计了如图三个实验，请你、小宁和小明一起探究并完成下列问题：
（1）Na2CO3属于（填“酸”、“碱”、“盐”）；
（2）实验Ⅰ的目的是为了；
（3）实验Ⅱ加入蒸馏水的目的是探究水分子是否能使酚酞试液变红，小明同学认为实验Ⅱ没必要做，你认为小明的理由是；
（4）实验Ⅲ滴入Na2CO3溶液，震荡，酚酞试液变红，向变红后的溶液中再逐滴滴加过量的CaCl2溶液后，震荡，红色逐渐消失，同时还观察到生成了（提示：
CaCl2溶液呈中性）
由实验Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ得出结论：
溶液中的CO32﹣以使酚酞试液变红；
（5）小明同学在和老师交流上述结论时，老师说：
“其实Na2CO3溶液能使酚酞试液变红也是由于溶液中存在OH﹣．”你认为Na2CO3溶液中存在OH﹣的原因是﹣．
（1）盐
（2）探究Na+是否能使酚酞试液变红
（3）酚酞试液中就有水分子（或氯化钠溶液中含有水分子）
（4）白色沉淀（5）CO32﹣与H2O发生反应产生OH
10.（2013.乐山市）（7分）小明和他的同学在实验室发现上一次实验后忘记塞上瓶塞的氢氧化钠溶液的试剂瓶瓶口周围有一些白色固体。
他们怀疑氢氧化钠溶液已经变质，于是进行了如下实验探究。
【提出问题】
氢氧化钠溶液是否变质？
【提出猜想】
①该氢氧化钠溶液没有变质；
②该氢氧化钠溶液部分变质；
③该氢氧化钠溶液全部变质。
【实验验证】
操作
现象
结论
化学方程式
（1）
取少量溶液于试管中，滴加无色酚酞溶液
无色酚酞变红
（2）
取少量溶液于试管中，滴加稀盐酸
有气泡产生
【讨论】小明同学认为，根据上述实验
（1）
（2）可推断，猜想②正确。
而小张则认为猜想③也可能正确，理由是。
于是小王又设计了如下补充实验：
（1）取原溶液少量于试管中，逐滴加入BaCl2溶液至。
静置，分层。
（2）取上层清液，向其中加入CuSO4溶液，若有蓝色沉淀产生，则说明氢氧化钠溶液部分变质，化学方程式：
。
反之则说明氢氧化钠溶液已经全部变质。
【反思】该氢氧化钠溶液变质的原因可能是（用化学方程式表示）：
。
【实验验证】
（1）溶液显碱性
（2）溶液中存在碳酸根离子（或碳酸钠）Na2CO3＋2HCl＝2NaCl＋H2O＋CO2↑
【讨论】碳酸钠溶液也能使酚酞溶液变红（其他说法合理也给分）
不再产生沉淀CuSO4＋2NaOH＝Na2SO4＋Cu（OH）2↓
【反思】2NaOH＋CO2＝Na2CO3＋H2O
11.（2013.泸州市）甲同学为了区别氢氧化钠和氢氧化钙溶液，设计了如下图所示的四组实验方案。
（1）其中能达到实验目的的是
（2）在C组实验中发生的化学方程式为
（3）实验结束后，甲同学将A、C组四支试管中的溶液倒入同一容器中，看到溶液变浑浊，该现象说明有物质生成（填化学式），滴入酚酞后溶液呈红色。
（4）滴入酚酞后溶液呈红色，说明溶液呈碱性。
使溶液呈碱性的物质是什么呢？
甲同学进一步推测：
溶液中呈碱性的物质可能是碳酸钠、氢氧化钙和三种物质中的一种，或是三种物质两两混合组成的混合物。
（5）为了验证推测，甲同学查阅资料，获悉氯化钡溶液呈中性，并设计如下实验加以验证。
请根据要求完成下列空白：
实验内容
预测现象
结论
取少量容器中的上层溶液于试管中，加入过量的氯化钡溶液，静置
①若有白色沉淀，溶液呈无色
物质是碳酸钠
②若无沉淀生成，溶液呈红色
物质是氢氧化钙
③若有白色沉淀，溶液呈红色
（6）乙同学认为甲同学第②部验证的结论不严密，原因是。
（1）C、D
（2）Ca（OH）2＋Na2CO3＝CaCO3↓＋2NaOH
（3）CaCO3（4）NaOH（5）物质是碳酸钠和氢氧化钠的混合物
（6）氢氧化钠溶液也显碱性，还可能是氢氧化钠或氢氧化钠和氢氧化钙的混合物
12.（2013.达州市）（5分）有一包白色粉末，可能含有Ba（OH）2、KNO3、FeCl3、Na2CO3、Na2SO4中的一种或几种。
为了确定其成分，进行如下实验：
①取一定量的白色粉末加入足量的水，振荡，静置，得白色沉淀，上层清液为无色。
②过滤，在白色沉淀中加入足量稀盐酸，白色沉淀全部溶解，且有气泡产生。
⑴据此推断，该白色粉末中一定含有；可能含有；一定不含有。
⑵写出步骤②中发生反应的的化学方程式：
。
⑴Ba（OH）2、Na2CO3KNO3FeCl3、Na2SO4⑵BaCO3+2HCl=BaCl2+H2O+CO2↑
13.（2013.达州市）（8分）同学们在学习Ca（OH）2的化学性质时，对Ca（OH）2溶液和Na2CO3溶液反应后溶液中溶质的成分进行探究。
请你一同探究并回答下列问题：
【提出问题】：
滤液中的溶质是什么物质？
溶液呈中性。
【查阅资料】：
①Ca（NO3）2溶液呈中性。
②Ca（NO3）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaNO3
【猜想假设】：
甲同学认为：
只含有NaOH；乙同学认为：
只含有NaOHCa（OH）2；
丙同学认为：
含有NaOHCa（OH）2Na2CO3；你认为可能含有。
【分析讨论】：
丁同学认为同学的猜想肯定是不合理的，理由是。
【实验设计】：
请你设计一个简单的实验来验证你的猜想是正确的。
实验步骤
实验现象
实验结论
取滤液于试管中
猜想正确
甲同学也针对自己的猜想进行了如下实验。
实验步骤
实验现象
实验结论
取滤液于试管中滴加少量的稀盐酸
无明显现象
猜想正确
你认为甲同学的实验结论是否正确（填正确或不正确），理由是。
【反思拓展】：
在分析化学反应后所得物质的成分时，除了考虑生成物外，还需要考虑
。
【分析讨论】：
丙Ca（OH）2与Na2CO3不能共存。
【实验设计】：
实验步骤
实验现象
实验结论
取滤液于试管中
加入足量Ca（NO3）2溶液或氯化钙溶液，再滴加无色酚酞试液
先有白色沉淀生成，滴加酚酞后溶液变为红色
猜想正确
不正确。
滴加少量的稀盐酸，如果氢氧化钠还没有反应完，盐酸就不可能与碳酸钠反应，也就不可能产生气泡。
【反思拓展】：
反应物是否过量或不足。
14.（2013.庆阳市）（14分）某化学兴趣小组在做完制取二氧化碳的实验后（用石灰石和稀盐酸制取），对反应后反应器内的剩余溶液的溶质成分产生了兴趣，他们继续进行了以下实验探究。
【分析推断】根据制取二氧化碳的反应原理，可以确定剩余溶液中一定含有氯化钙。
但其中是否含有氯化氢需要通过实验来证明。
若剩余溶液显酸性（含有H+），说明含有氯化氢。
【查阅资料】碳酸钙不溶于水，氢氧化钙微溶于水，氯化钙溶液呈中性。
【实验过程】将剩余的溶液倒入烧杯中，微热后冷却到室温。
实验操作
实验现象
实验结论
甲同学
取烧杯中溶液少许于试管中，向其中滴加____________
现象：
溶液变为红色
溶液显酸性（含有H+）；溶质中有氯化氢。
乙同学
取烧杯中溶液少许于试管中，向其中加入少量锌粒
现象：
_________________________
反应的化学方程式是：
_______________________________
丙同学
取烧杯中溶液少许于试管中，向其中加入少量石灰石
现象：
_________________________
_______________________________
【拓展提高】若要从剩余溶液中得到尽可能多的纯净的氯化钙
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