三上知识点总.docx
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三上知识点总
三年级（上）知识训练点梳理
课题
字
词语
句
段
篇
1．我们的民族小学
易错字：
戴、舞、雀
多音字：
鲜、好、晃、干
同音字：
（戴、带）（坪、评）
形近字：
（雀、省）（铜、洞）
（粗、祖、组、租）（蝴、湖）（蝶、碟）
积累部首：
戴（戈、十）雀（小、隹）
尾（尸、毛）舞（丿、夕）
选择字义：
高高飘扬（）
1高举，向上
2在空中飘动
3向上播撒
热闹（）
1不安静
2发生（疾病或灾害）
3发泄，发作
4搞，弄
1.特殊词语：
高高飘扬
2.词语搭配：
鲜艳的服装、欢唱的小鸟
敬爱的老师、古老的铜钟
粗壮的枝干、洁白的粉墙
高高飘扬的国旗
打扮得绚丽多彩
跳舞、摔跤、
做游戏、看热闹
3.近反义词：
近义：
（招引吸引）
反义：
（安静热闹）
（洁白乌黑）（古老年轻）
有……有……有……和……，还有……。
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
背诵喜欢的部分
感受民族小学学生幸福的学习生活，体会作者的自豪和赞美之情。
有感情地朗读课文。
2．金色的草地
易错字：
耍、绒
多音字：
假、朝
同音字：
察、查
形近字：
（钓、钩）（拢、扰）
（瓣、辩、辨、辫）
（耍、要）
积累部首：
些（止、匕）
掌（小、手）趣（走）
选择字义：
引人注目（）
1灌进去
2集中在一点
③记载，登记
理解词语：
一本正经引人注目
词语搭配：
仔细观察
反义词：
合拢——张开
积累：
花朵张开时,它是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住,草地就变成绿色的了.
它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
（体会拟人的写法）
感受大自然给我们生活带来的乐趣，增强对大自然热爱的感情。
读出对草地和蒲公英的喜爱之情。
3．爬天都峰
易错字：
苍、仰
同音字：
（峰、蜂、锋）（辩、辨、辫）
形近字：
（奋、备）（勇、通）
（瓣、辩、辨、辫）
（似、拟）（苍、抢）
多音字：
假、都、似、颤、背、相、发、
部首：
爬（爪）奋（大）辫（辛）勇（力）居（尸）
词语搭配：
笔陡的石级
白发苍苍的老爷爷
汲取力量
攀着铁链
爬上去
挂下来
仰起脸
特殊词：
笑呵呵白发苍苍
描写天都峰险要的句子
我站在天都峰脚下抬头望：
啊，峰顶这么高，在云彩上面哩!
我爬得上去吗？
再看看笔陡（dŏu）的石级（jí），石级边上的铁（tiĕ）链（liàn）似乎（hū）是从天上挂下来的，真叫人发颤（chàn）!
体会到在困难面前要有克服困难的勇气和信心，要善于从别人身上汲取力量。
分角色朗读课文
三年级（上）知识训练点梳理（二单元）
课题
字
词语
句
段
篇
1．
灰雀
易错字：
步、或、敢、
同音字：
（郊、交）（不、步、布）
（惜、西、夕、吸）
（成、诚、城、盛）
形近字：
（郊、笑）（渣、查）（或、成）、（低、底）（者、都）
积累部首：
步（止字部）或（戈字部）
1.词语搭配：
自言自语地说
婉转地歌唱
2.结合课后生字
惜：
组词并在具体语言环境中辨析每一个词语的不同意思。
（可惜、珍惜、爱惜、惋惜……）
3.近义词：
（或者-或许-也许）
（果然-果真-确实-的确）
4．本课需要掌握的词语：
郊外、散步、胸脯、仰望、欢快、或者、严寒、可定、果然、诚实、欢蹦乱跳、
自言自语、面包渣
学习引用对话的不同方式：
提示语在前、提示语在后。
第2自然段：
数数一共有几句话。
想一想每句写的是什么意思。
看看那几句话讲的是一个意思？
（渗透句子之间的关系）
分角色有感情地朗读对话，体会列宁爱鸟更爱诚实的孩子，懂得应该如何保护爱护小动物。
2．
小摄影师
易错字：
卷、杂、基
同音字：
（备、被、背、贝）（郊、郊）
（秘、密）（册、侧）
形近字：
（准、谁、推、雄、难）
（侧、则）（胶、校）
部首：
基、弄、备、卷、杂
理解词语：
吩咐、摆弄、停当、打量
本课需要掌握的词语：
突然、立刻、打量、摆弄、
胶卷、秘书、记者、转告、
照相机
学习引用对话的不同方式：
提示语在前、提示语在后、无提示语。
有感情地朗读对话，感受到高尔基对孩子的关怀以及孩子对高尔基的热爱崇敬
3．奇怪的大石头
易错字：
藏、卧、旅、秦、震
同音字：
（著、住、注）（纪、记）
形近字：
（著、者）（悄、消）（推、堆、谁、准、）
部首：
卧、考、秦、
特殊词语：
孤零零、严严实实、
转来转去、
需要理解的词语：
突兀、著名、流域、冰川、遗迹、
词语搭配：
专门考察、震惊世界
发生兴趣、推动巨石
本课需要掌握的词语：
奇怪、著名、悄悄、躲闪
兴趣、历史、平整、推动
旅行、专门、考察、秦岭、遗迹、研究、成果、震惊
捉迷藏、严严实实、地质学家、转来转去
学习课文中带有问号的句子。
体会提出问题的方式。
课文的第2自然段可以渗透句子之间的关系。
感受李四光善于观察、善于思考、不懈求索的精神。
有感情地朗读课文
4．我不能失信
多音字：
教（旧知识）
词语搭配：
尖尖的嘴巴红红的眼睛
停住脚步、叠花篮、
甜甜地笑了
奇怪地问（适当拓展）
学习引用对话的不同方式：
提示语在前、提示语在后、无提示语、提示语在中间。
体会宋庆龄诚实守信的好品质。
分角色有感情地朗读课文。
园地二
区别易混字组成词语
◆引用人物说的话可以有不同的形式。
（我的发现）
◆积累名人名言（读读背背）
三年级（上）三单元知识训练点梳理
课题
字
词语
句
段
篇
9．
古诗两首
易错字：
逢、遥、插、异、深
同音字：
（逢、缝）（佳、加）
（遥、摇）（深、身、伸）
（忆、亿、异）
形近字：
（逢、缝、峰、锋、烽）
（佳、挂、娃、蛙、洼）
（异、导）（遍、编、篇）
（促、捉）
多音字：
落、挑
理解词语：
1.注释中的词语
2.古诗中的其他词语：
知、明、异、倍、佳节、遥
理解重点诗句的意思：
（名句）
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
感受两首古诗表达的情感。
《夜书所见》，诗人借秋景表达自己的思乡之情。
《九月九日忆山东兄弟》体会诗人离乡背井、独自在外，逢佳节，思念家乡，想念家人的感情。
背诵全诗
10.风筝
易错字：
命、丧、奔
同音字：
（（坊、方）（精、睛）
（依、衣）
形近字：
（坊、防、访、纺、芳）
（精、静、睛）（村、材）
（抖、蚪）
多音字：
奔、坊、磨
部首：
磨（麻）
丧（十）
1.特殊词语：
一紧一松、半沉半浮、
越飞越高、越来越小、
千呼万唤、
2.积累词语
精心、憧憬、希望、依然、倏地、踪影、田埂、磨坊、大惊失色、垂头丧气、翩翩飞舞
3.理解词语
（憧憬希望）
近义：
（依然仍然）（倏地突然忽然）
反义：
（松紧）（浮沉）
（希望、失望）
1、抓住人物动作具体描写的方法
一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。
2、抓重点词语理解课文中孩子们的感情变化
我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。
风筝做好了，却什么也不像了。
我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。
我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。
我们垂头丧气地坐在田埂上。
第三自然段：
了解放风筝的过程（抓住动词体会）及我们的快活心情。
（体会写法）
有感情地朗读课文、感悟课文，体会“我们”的心情变化。
按照“做风筝（第二段）---放风筝（第三、四段）---找风筝（第五—八自然段）”的思路把握文章的写作顺序。
11.秋天的雨
易错字：
字音：
邮、趁、缤衔、裳
字形:
枚：
右边是四笔反文，不是文。
爽：
笔顺
柿：
右边的点和竖不能写成一笔竖。
同音字：
（柿、市）（仙、鲜）
（菠、波）（粮、良）
（杨、扬）
多音字扇、曲
形近字：
（邮、油）（柿、市）（菠、波）
（杨、扬）
部首：
爽—大
（一）紧—糸
难理解的词语：
五彩缤纷、频频、勾住
油亮亮
反义词：
（炎热、寒冷）
（欢乐、痛苦）
紧—松
近义词：
（留意、留心）
（温柔、温顺）
（凉爽、凉快）
（欢乐、快乐）
（炎热、闷热）
（五彩缤纷、五光十色、五颜六色）
四字词语：
五彩缤纷、你挤我碰
舒舒服服
词语搭配：
五彩缤纷的颜料
美丽的菊花
香甜的气味（好闻的气味）
舒舒服服地睡觉
黄黄的叶子
红红的枫叶
金色的海洋
油亮亮的衣裳
欢乐的歌
丰收的歌
标点：
省略号表示的意思及它的作用。
体会修辞方法的运用及表达的好处：
比喻句：
黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
拟人句：
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
美丽的菊花在秋雨里频频点头。
积累：
1．比喻句和拟人句等好词佳句。
2．课外积累描写秋天的词句。
先概括后具体的写法：
第2—4自然段中每一自然段的第一句话都是这一段的总句，下面描写是对这一句话的具体说明。
（体会先概括后具体的构段顺序）
交流：
课文是从哪几方面写秋天的雨的。
（体会总分的表达顺序。
）
12．听听，秋的声音
近义词：
（道别、告别）
（叮咛、嘱咐）
（掠过、拂过）
（辽阔、广阔）
（绽开、裂开）
体会修辞方法的运用及表达的好处：
拟人句：
听听，秋的声音，大树抖抖手臂，刷刷，是黄叶道别的声音。
一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。
仿照诗歌的形式写一小节。
边读边展开想象，交流读后体会。
园地三
积累：
我的发现：
（可以做些扩展）
表示颜色的词语：
金黄、杏黄、橙黄、鹅黄、火红、粉红、橘红、桃红、嫩绿、翠绿、碧绿、墨绿、宝蓝、毕岚、蔚蓝、湛蓝
我会填：
匆匆地（离开）
拼命地（工作）
悄悄地（说话）
好奇地（询问）
轻轻地（飘落）
快活地（歌唱）
甜甜地（笑了）
认真地（思考）
积累：
读读背背：
天对地，
雨对风，
大陆对长空，
山花对海树，
赤日对苍穹。
秋月白，
晚霞红，
水绕对云横，
雨中山果落，
灯下草虫鸣。
绕口令：
水中映着彩霞，
水面游着花鸭。
霞是五彩霞，
鸭是麻花鸭。
麻花鸭游进五彩霞，
五彩霞网住麻花鸭。
乐坏了鸭，拍碎了霞，分不清是鸭还是霞。
看图写话：
1．选择材料（准备一幅画：
可以是秋天的景物，也可以是人在秋季里的活动场面。
）
2．合理想象（使静止的画面变得栩栩如生。
使用比喻、拟人等修辞方法使习作内容更加形象、吸引人。
）
3．具体写法：
仿写（10、11课中的）段落。
按照先概括后具体的顺序；抓住人物的语言、动作、心理活动等把事件写具体。
4．认真修改。
（听取小伙伴的意见改一改。
）
三年级（上）知识能力训练点梳理
课题
字
（蓝字为拓展知识）
词语
句
段
篇
13.
花钟
易错字：
嫩、醒、播、修
同音字：
（艳、厌）（娇、骄）
（播、波）（修、休）
（致、至、志）
（适、是、世、示、事、士）
形近字：
（湿、温）（适、甜）
（骄、娇、桥、轿）
多音字：
结出种子
四字词语：
鲜花朵朵、争奇斗艳
芬芳迷人、欣然怒放
含笑一现、
词语搭配：
艳丽的蔷薇、淡雅的花蕾
空气干燥、悄悄绽开
传播花粉、绽开笑脸
结出种子、
近反义词：
近：
（大致大概）
（适宜适合）
（吻合符合）
理解体会句子表达方式及效果，学习运用多样的句式表达。
（比喻、拟人的运用）
例：
牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
自读每段，试着用文中句子概括主要意思。
感受大自然的神奇，懂得只有留心观察才能发现大自然的奥秘的道理，初步培养学生留心观察周围事物的习惯。
背诵喜欢的部分。
培养收集资料的习惯。
14．
蜜蜂
易错字：
概、试、减
同音字：
（试、式）（确、却）（袋、代
（证、正）（阻、组）
形近字：
（论、轮）（验、脸、检、捡）
（适、括）（减、喊、感）
（吴、误）（途、徐、除）
多音字：
尽管、背上、几乎
闷了好久
1.四字词语：
准确无误、逆风而飞
确确实实、
2.词语搭配：
做记号、捉蜜蜂、
减少阻力、迷失方向、
辨认方向、超常的记忆力
4.近反义词：
近义：
（辨认辨别分辨）
（证实、证明）
反义：
（陌生熟悉）（超常平常）
感受作者行文用词的准确，体会其严谨的科学态度。
如：
听说、猜测、
感受2—4段之间的联系，结合作者的做法以及试验结果，知道结论是怎样得出来的？
重点理解第二段：
我的做法以及为什么这样做。
学习默读课文，了解主要内容，学习法布尔的观察发现和探索精神，以及严谨的科学态度和求实的科学作风。
培养收集资料的习惯。
15．
玩出了名堂
易错字：
随、拜、具、腿
同音字：
（镜、敬、静、净）
（访、纺、仿）（阅、悦）
（具、距、巨、俱、惧）
（随、虽）
（简、减、检、捡、剪）
形近字：
（闲、困）（腿、退）简、间）
（访、纺、芳、房、放）
多音字：
看守、磨起镜片、（调节）
四字词语：
千里迢迢、挤来挤去
词语搭配：
看守大门、磨起镜片
浪费时间、阅读书籍
近反义词：
近义：
（细微微小）
（随意任意）
反义：
（浪费节约）
体会词语的特殊表达方法：
“小人国、居民、玩具“三个词语加了引号，这是对微观世界和微生物的拟人说法和对显微镜的形象表述（借代），加上引号，不仅起到强调的作用，还使这些词语具有特殊的意味，避免了使用一些术语的枯燥，增强了所要表达意思的趣味性和可感性。
了解总分段式
了解列文虎克在玩放大镜的过程中，是怎样发明显微镜和发现微生物的，从中受到启发，激发好奇心和求知欲，培养观察能力，增强创造意识。
写一写自己玩中的乐趣和收获。
培养收集资料的习惯。
16．
找骆驼
读音：
骆驼、驮着、跛、着急
四字词语：
不紧不慢
近反义词：
近义：
（果然果真）
反义：
（详细简略）
重点理解第十段：
老人怎样知道骆驼的特点的？
从中弄清现象与判断、原因与结果之间的关系。
引导学生在理解课文内容的基础上，培养仔细观察、勤于思考的习惯。
园地一
◆识字：
（形声字、换偏旁）
草坪、评价、苹果
分辨、辫子、花瓣
干燥、急躁、做操
俄国、嫦娥、饥饿
◆读读认认：
（身体部位）
肩膀、手臂胸膛
腹部、肠胃、脊梁
（适当扩展）
◆读读背背：
正月菠菜才吐绿，
二月栽下羊角葱。
……
（无）
宽带网：
了解古今中外发明和发现的故事。
三年级（上）知识训练点梳理
课题
字
词语
句
段
篇
17.孔子拜师
易错字：
尘、迎
多音字：
闷、曲、宿
同音字：
（境、竟、竞）
形近字：
（尘、尖）（铜、洞）
积累部首：
毫（查部首）拜（查部首）
选择字义：
风雨兼程（）
⒈几方面都有或几方都照顾到。
⒉加倍：
～旬（二十天）。
毫无保留（）
⒈长而尖锐的毛。
〈喻〉极细小的。
⒉毛笔。
⒊计量单位名。
4.数量极少，一点儿。
1.特殊词语：
日夜兼程
远近闻名
2.词语搭配：
远近闻名的老师
风尘仆仆的年轻人
毫无保留地传授
研究学问
3.近反义词：
近义：
（迎候、迎接）
反义：
（特地、无意）
学习是没有止境的。
结合文中和联系实际说说这句话的意思。
抄写自己喜欢的句子。
积累孔子的名言。
学习孔子拜师的部分
有感情地朗读课文。
18.盘古开天地
易错字：
降、润
多音字：
血、倒
同音字：
（肌、几）
形近字：
（抡、论、轮）
积累部首：
（血、丈）
选择字义：
奔流不息（）
1.停止
2.休息
特殊词语：
奔流不息
滋润万物
词语搭配：
巨大的变化、四季的风
飘动的云、隆隆的雷声
辽阔的大地、奔流不息的河流、茂盛的万物、滋润万物的雨露、美丽的宇宙
缓缓上升
抡起斧头、猛劈过去
反义词：
（轻、重）（清、浊）
（升、降）
轻而清的东西，缓缓地上升，变成了天，重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
熟读盘古开天辟地和顶天立地的部分
复述课文内容
19.赵州桥
易错字：
县、坚
同音字：
（县、现）
形近字：
（低、抵）
多音字：
（重）（爪）
部首：
县（查字典）举（查字典）
解释词语的意思：
创举：
1.开始
2.创造
词语搭配：
世界闻名的石拱桥
精美的图案
缠绕的龙
美丽的水花
特殊词：
回首遥望
有……有……有……和……，还有……。
过渡句“不但……而且”
课文的第三自然段内容让学生背诵下来，抄一下。
分角色朗读课文
三年级（上）知识能力训练点梳理
课题
字
词语
句
段
篇
21．古诗两首
易错字：
楚、孤
同音字：
（孤、骨、估、姑）
形近字：
（楚、定）（凡、帆）（继、断）、（孤、抓）
多音字：
奔、冲
理解词语：
天门山、楚江、回、出、潋滟、空蒙、晴方好、雨亦奇
奇、西子、总相宜
课下积累苏轼关于西湖的古诗：
（其一）
朝曦迎客艳重冈，
晚雨留人入醉乡。
此意自佳君不会，
一杯当属水仙王。
（其二）
黑云翻墨未遮山，
白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，
望湖楼下水如天。
积累名句：
两岸青山相对出，
孤帆一片日边来。
欲把西湖比西子，
淡妆浓抹总相宜。
感受两首古诗表达的情感。
《望天门山》描绘的是天门山夹江对峙，长江波澜壮阔的雄奇秀丽景色。
通过对天门山景象和内心体验的描述，赞美了大自然的神奇壮丽，表达了乐观豪迈的情感。
《饮湖上初请后雨》描绘的是西湖在不同气候下呈现的不同风姿。
表达了诗人对西湖美景的喜爱之情。
背诵两首诗；默写《望天门山》
22．
富饶的西沙群岛
易错字：
懒拣武
同音字：
（检、捡、拣）（批、披）
（蓝、拦、篮）（行、形、型）
（于、鱼、渔）（状、壮）（炎、严、岩、颜）
形近字：
（料、抖）（披、波、破）（状、壮）（渔、鱼）（蓝、篮）
多音字：
参、划、数
部首：
威、武、料
词语搭配：
可爱的地方绽开的花朵
各种各样的珊瑚
懒洋洋地蠕动庞大的海龟
彩色的条纹圆溜溜的眼睛
美丽的贝壳茂密的树林
厚厚的鸟粪宝贵的肥料
富饶的西沙群岛
可爱的西沙群岛
解释词义
海防前哨、瑰丽无比、
成群结队，四脚朝天，
颜色不一，风景优美、
物产丰富、穿来穿去、
高低不平、富饶、绽开、蠕动
庞大、栖息、瑰丽
含有数字的：
千奇百怪五光十色
AABB式:
飘飘摇摇祖祖辈辈
ABAC式：
各种各样
近义词：
瑰丽—美丽庞大—巨大
栖息—休息堆积—堆放
富饶—富裕茂密—茂盛
五光十色—五颜六色
威武—威风
反义词：
富饶—贫穷茂密—稀疏
庞大—细小丰富—贫乏、单调
厚—薄
上有天堂，下有苏杭。
峨眉天下秀，三峡天下雄。
五岳归来不看山，
黄山归来不看岳。
桂林山水甲天下，
阳朔山水甲桂林。
各种各样的鱼多得数不清。
正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
体会句子夸张的写作手法从而突出西沙群岛的物产丰富。
体会表达方法：
2、2-6自然段，每个自然段都是围绕着哪句话写的？
理解重点句：
西沙群岛的风景优美、物产丰富，是个可爱的地方。
从哪几方面看出的？
表达了作者对西沙群岛的热爱之情，培养学生热爱祖国的思想感情。
体会课文是围绕着“那里的风景优美，物产丰富，是个美丽的地方”这句话写的
有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
23．
美丽的小兴安岭
易错字：
浸、献、赏
栎（lì）树
同音字：
（汇、会）（应、映）（视、是）
（蓝、拦、篮）（才、材）
（挡、党）
形近字：
（张、涨）（忽、葱）（映、英）（线、钱）（约、药）（材、才、财）（刮、舌、乱）（挡、当）
（抽油）
多音字：
没藏舍、数
部首：
舌、献、赏
词语搭配：
抽出枝条长出叶子
积雪融化绿色的海洋
密密层层的枝叶
蓝蓝的天空乳白色的浓雾
盛开的野花美丽的大花坛
酸甜可口的山葡萄
又香又脆的榛子
鲜嫩的蘑菇（木耳）
又肥又厚的脚掌巨大的宝库美丽的大花园
特殊形式的词语：
AABB式
葱葱茏茏密密层层
严严实实
ABAC式
又松又软又香又脆
解释词义：
诱人、苍翠、宝库、淙淙
近义词：
长出—抽出欣赏—观赏
浓密—茂密诱人—迷人
葱葱茏茏—郁郁葱葱
反义词：
软—硬巨大—微小
融化—冻结松软—坚硬
密密层层—稀稀拉拉
严严实实—松松散散
积累描写不同季节景色句子：
1、春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
2、小鹿在溪边散步.它们有的俯下身子喝水,有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子.
3、夏天,树木长得葱葱茏笼,密密层层的枝叶把森林封得严严实实,挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天空.
4、早晨,雾从山谷里升起来,整个森林浸在乳白色的浓雾里.
5、秋风吹来,落叶在林间飞舞.
.西北风呼呼地刮过树梢.
黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌
6、小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库.
体会表达顺序：
体会按照春夏秋冬的顺序来写的。
理解重点句：
小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库？
从哪几方面看出来的？
激发了热爱祖国大好河山的思想感情。
体会课文是围绕着“小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库？
这句话写的
有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落
24．香港，璀璨的明珠
易读错：
霓虹灯
特殊词语：
带数字的词：
五颜六色五洲四海
词语搭配：
著名的港口举世闻名的海洋公园
清澈的池水灯的海洋
五颜六色的焰火
明亮的车灯闪耀的灯光
近义词：
著名—闻名闪耀—闪烁
乐意—愿意漫步—散步
闪耀—闪烁乐意—愿意
佳肴—美食
应有尽有—一应俱全
五颜六色—五光十色
反义词：
明亮—黑暗热情—冷淡
清澈—浑浊聚集—分散
天堂—地狱
举世闻名—默默无闻
理解词语：
物美价廉一应俱全
琳琅满目、应有尽有
大饱口福旅游胜地
举世闻名夜幕降临
五颜六色奔流不息
五洲四海璀璨无比
佳肴、贸易、金融、璀璨
香港，真是南海之滨一颗璀璨无比的明珠。
（比喻句，把香港比作明珠，总结主题）
马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河，奔流不息。
高楼大厦的霓虹灯光彩夺目，热情欢迎来自五洲四海的游客。
（拟人的手法，突出了香港人的热情好客。
）
体会文章结构特点：
按照“总分总”的方法来组织文章。
理解重点句：
香港，真是南海之滨一颗璀璨无比的明珠。
从哪几方面体会出来的
本文从多方面介绍了香港的美丽与繁华
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