部编版道德与法治中考一轮复习七年级上下册必考知识点提纲.docx
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部编版道德与法治中考一轮复习七年级上下册必考知识点提纲
部编版道德与法治中考一轮复习：
七年级上、下册必考知识点提纲
七上第一单元成长的节拍、第二单元友谊的天空
第一单元成长的节拍
1、中学时代对人的发展有什么重要意义？
（1）中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。
（2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
2、我们应怎样正确面对中学生活？
（如何面对中学生活的可能与挑战？
）（P8）
珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。
3、梦想的重要性（P9）
（1）梦想是对未来美好生活的愿望。
（2）它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。
（3）有梦想，就有希望。
有了梦想，人类才能不断地进步和发展
4怎样实现梦想？
（怎样拉近梦想与现实的距离？
）（P11～13）
少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。
努力，是梦想与现实之间的桥梁。
（1）努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
（2）努力，需要坚持。
（3）努力，需要立志。
志向是人生的航标。
（4）努力，也要有方法。
5、为什么要重视学习？
（1）学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。
学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。
（3学习给人的生命添加养料。
6、怎样学会学习？
（1）需要发现并保持对学习的兴趣。
有了学习兴趣，学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅。
（2）需要掌握科学的学习方法。
善于从生活中汲取养料，掌握一些基本的学习策略，合理安排学习时间，养成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力。
（3）要善于运用不同的学习方式。
如：
自主学习、合作学习、探究学习等。
7、怎样做更好的自己？
（1）需要扬长避短。
要善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华。
（2）需要主动改正缺点。
①改正缺点需要决心、信心、勇气和毅力。
②改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程。
（3）需要不断激发自己的潜能。
（4）需要在为他人、为社会带来福祉的过程中实现。
8、怎样欣赏自己？
（1）欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。
（2）欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人，而是成长道路上面对压力与挫折的自我鼓励与自我奋进。
（3）欣赏自己的同时，善于向他人学习、与他人合作。
9、怎样接纳自己？
（1）需要接纳自己的全部。
①既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美。
②既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌。
③既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。
（2）需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。
第二单元友谊的天空
1、朋友对我们的影响？
（1）影响：
我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
（2）具体表现：
①朋友正在做的事情，我们会关注。
②朋友觉得有趣的事情，我们会去尝试。
③与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达。
④与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。
2、朋友的作用？
（1）朋友见证了我们一起走过的成长历程。
①朋友让我们活得更加自在。
②朋友让我们感受到自身的价值。
③朋友让我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。
（2）朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
3、友谊的特质？
（1）友谊是一种亲密的关系。
（2）友谊是平等的、双向的。
（3）友谊是一种心灵的相遇。
4．如何正确认识友谊？
（友谊的澄清/走出友谊的误区）
（1）友谊不是一成不变的。
（2）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度
（3）友谊不能没有原则
5、如何建立友谊？
（1）需要开放自己。
（2）需要持续的行动。
（3）需要掌握正确的方法
6、如何呵护友谊？
（1）需要用心去关怀对方。
（2）需要学会尊重对方。
（3）需要学会正确处理冲突。
（4）需要学会正确对待交友中受到的伤害
7、网上交友的利弊？
（1）利：
①在网上搜集学习资料，查找相关信息。
②开辟了人际交往的新通道。
③可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。
（2）弊：
①有时会关闭与他人沟通的心灵之门。
②虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。
③我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。
8、如何结交网友？
（如何健康网上交往）
（1）需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。
（2）要有一定的自我保护意识。
（3）将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。
（4）在网上交往过程中，我们要遵守法律、法规。
七上第三单元师长情谊、第四单元生命的思考
第三单元师长情谊
1、怎样对待风格不同的老师？
（1）承认老师的差别，并接纳每位老师的不同。
（2）发现不同风格老师的优点，寻找接纳老师的理由。
（3）了解老师教育行为的目的，更好地理解老师。
（4）主动和老师交往，表达自己对老师的亲近感，拉近师生间的距离。
2、如何正确对待老师的批评与表扬？
（1）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。
（2）老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。
（3）对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
3、怎样建立教学相长的师生关系？
（如何与老师交往）
（1）面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问。
（2）学会正确对待老师的表扬和批评。
（3）彼此尊重。
彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。
要尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。
（4）平等相待、相互促进。
（5）正确处理师生之间可能发生的矛盾。
（6）主动关心老师、理解老师。
4、家的重要意义？
（1）家是我们身心的寄居之所。
我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。
（2）家是我们心灵的港湾。
家里有亲人，家中有亲情。
（3）家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
（“家”在中华文化中的内涵）
5、如何体味亲情？
（1）每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这种情感就是家庭中的亲情之爱。
（2）每个家庭的亲情表现不尽相同。
（3）亲情不会因家庭结构的变化而改变。
6、亲自冲突的原因及危害？
（1）原因：
①我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活。
②面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。
③我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。
④我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异。
（2）危害：
如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。
7、如何化解亲自冲突？
（1）有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力
（2）互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。
（3）试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。
（4）我们尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱
8、如何创建现代和谐家庭？
（1）家庭成员之间互相信任、体谅和包容。
（2）需要有效的沟通和交流，可以增进理解，化解矛盾和冲突。
（3）以良好的心态面对家庭变化，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。
第四单元生命的思考
1、生命的特点？
生命来之不易，生命是独特的、不可逆的、短暂的。
2、为什么要敬畏生命？
（1）生命是脆弱的、艰难的，生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。
（2）生命是宝贵的，生命价值高于一切。
（3）生命至上，自己的生命和别人的生命同样重要。
3、怎样做到敬畏生命？
（1）意识上：
承认别人生命的重要，珍惜自己的生命，关怀他人的生命。
（2）行动上：
不漠视自己和他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
（3）道德上：
对生命的敬畏是内心的自愿选择，与周围的生命休戚与共。
4、如何守护生命？
（1）敬畏生命（珍视他人的生命）：
①关怀他人生命。
②不漠视自己和他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
③与周围的生命休戚与共。
（2）守护生命（珍视自己的生命）：
①关心身体的状况，养成健康的生活方式。
②学会爱惜自己的身体。
③增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握基本的自救自护方法。
④关注并养护我们的精神，守住自己的心灵，守护精神家园，学习并继承优秀传统文化，发扬民族精神。
（3）增强生命的韧性：
①正确对待生活中的挫折，发掘自身的生命力量，培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。
②在坚持目标和不断努力的道路上，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。
（如何增强生命韧性？
）
5、怎样发掘生命的力量？
（1）需要发掘生命蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。
（2）逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。
（3）学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。
6、如何让生命充盈起来？
（1）热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。
（2）敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系。
不断丰富生命中的道德体验，不断增强对生命的感受力、理解力。
（3）具体方式：
越读好书，专注的做自己热爱和有兴趣的事情，走出家门，了解他人不同方式的生活，外出旅行，看看不同的风土人情。
7、如何传递生命的温暖？
（1人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖
（2）关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。
（3）用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
8、如何看待生命的平凡与伟大？
（1）每个人的生命都有自己独特的使命。
（2）伟大在于创造和贡献。
运用自身品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值。
（3）平凡人的生命有自己的价值。
面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
（4）伟大在于创造和贡献。
将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至全人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
（3）+（4）是生命如何从平凡中创造伟大？
9、如何活出生命的精彩？
（1）生命充满色彩与活力，生命得到滋养而一点点充盈起来。
（2）生命拒绝冷漠，关切他人的生命，传递温暖，共建和谐社会。
（3）伟大在于创造和贡献，平凡也能时时创造伟大。
部编版七年级下册道德与法治期末复习必考知识点提纲
七下第一单元青春时光、第二单元做情绪情感的主人
第一单元青春时光
1、如何正确对待青春期的生理变化？
（1）正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
（2）不因自己的生理变化而自卑，不嘲弄同伴的生理变化。
（3）在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
2、如何正确处理青春期的矛盾心理？
（1）参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。
（2）求助他人，学习化解烦恼的方法。
（3）培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调试青春期的矛盾心理。
（4）学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
如：
把自己的想法写下来，参加体育活动，学习自我暗示，试试自我解嘲。
3、批判性的作用？
（1）有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。
（2）能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
4、如何进行批判？
（1）要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。
（2）要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
（3）要掌握批判的技巧。
5、青少年怎样进行青春的创造？
（1）敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。
（2）关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
（3）创造离不开，实践，社会实践是创造的源泉。
6、对性别角色认识有什么作用？
①积极影响：
对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。
②消极影响：
可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
7、如何看待男女生性别优势？
欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。
（1）认识自己的优势，发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
（2）不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。
（3）男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
8、怎样让自己青春梦想飞翔？
（1）培养自信的品质。
①自信让我们充满激情②有了自信，才能怀着鉴定的信息和希望，开始伟大而光荣的事业③自信的人有勇气交往和表达，有信心尝试与坚持，能够展示自我优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
（2）培养自强的品质。
自强让青春奋斗的步伐永不停息。
（3）激荡青春的活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，主力青春成长。
9、行己有耻的要求？
（1）需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。
（2）树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。
（3）需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
10、止于至善的要求？
（1）从点滴小事做起。
积少成多，积善成德。
（2）向榜样学习。
在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。
（3）养成自我省察的习惯。
检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。
第二单元做情绪情感的主人
1、情绪的作用？
（1）积极影响：
影响着我们的观念和行动，可能激励我们克服困难、努力向上。
（2）消极影响：
也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。
情绪还影响我们的智力发挥和身体健康。
2、为什么要调节情绪?
调节情绪的作用是什么？
原因：
（1）保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好。
（2）适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。
（负面情绪的影响）
作用：
（1）学会合理地调节情绪，使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化，有助于我们更好地适应环境。
（2）有助于我们更好地调节情绪，成为情绪的主人。
（3）可以帮助同学、家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。
3、调节情绪的方法：
改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练
4、情感的作用？
（1）在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。
（2）反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。
（3）丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。
（4）伴随着我们的生活经历不断积累、发展，是我们生命成长的体现。
5、怎样传递情感正能量？
**
（1）在情感体验中，我们并不总是被动的接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。
（2）我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。
在与他人的情感交流中，传递美好的情感，传递生命的正能量。
（3我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。
七下第三单元在集体中成长、第四单元走进法治天地
第三单元在集体中成长
1、怎样认识集体的力量？
（集体力量和个人力量的关系）
（1）来源：
成员共同的目标和团结协作。
个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。
个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。
（2）作用：
集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。
集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。
2、集体生活对个人成长的作用：
涵养品格、发展个性
3、个人意愿与集体规则的关系？
①集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。
当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。
②我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。
通常会让个人意愿服从集体的共同要求。
③个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。
理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，找到解决冲突的平衡点。
4、如何让和声更美？
（1）需要每个集体成员尽力做好自己，遵守规则，保持集体的和谐。
（2）对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。
（3）正确处理个人利益与集体利益的关系。
（4）学会处理与他人的各种关系。
5、如何正确认识个人利益和集体利益的关系？
（1）在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。
当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
（2）坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
6、在集体中如何处理与他人的关系？
（1）冷静考虑，慎重选择恰当的处理方式。
（2）无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
7、集体中小群体的作用？
（1）积极作用：
①在小群体中，成员彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会归属感和安全感。
②与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。
③当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意参与集体的建设。
（2）消极作用：
①当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
②小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
（小团体主义的形成）
8、对待小团体的态度？
明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
9、美好集体的作用？
（1）美好集体是我们共同学习、共同生活的家园，引领我们成长。
（2）在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
10、美好集体的特征？
（1）民主的、公正的。
①对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视。
②每个人都应该遵守共同的规则。
③每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。
（2）充满关怀与友爱的。
在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助。
（3）善于合作的。
集体成员分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。
（4）充满活力的。
集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。
11、怎样建设美好集体？
（1）共同确定集体的愿景和目标。
（2）共同商定集体的规则与制度内容。
（3）发扬“自治”精神。
（4）共同创造良好的集体氛围。
12、如何为集体发展做贡献？
（1）增强主人翁意识，积极参加集体建设，分担集体事务。
（2）为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。
（3）集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。
（4）集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。
捍卫自己的尊严与维护集体的荣誉，两者同样重要。
第四单元走进法治天地
1、法律的特征？
①法律由国家制定或认可。
②法律由国家强制力保证实施③法律对全体社会成员
具有普遍约束力。
2、如何离家我国公民在法律面前人人平等？
（1）在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。
（2）每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务。
（3）任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。
3、法律的作用？
法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。
（1）规范作用：
①法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。
法律让我们懂得在社会生活中可以做什么，应该做什么、不应该做什么，应该怎样做、不应该怎样做。
②法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。
（2）保护作用：
法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。
4、未成年人为什么需要特殊保护？
（1）未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。
（2）未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。
（3）保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
5、怎样学会依法办事？
（1）树立法治意识。
法律规定了什么可以做，什么不可以做。
（2）遵守各种法律法规。
遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。
在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。
（3）养成学法尊法守法用法的习惯。
逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
6、为什么要树立法治意识？
（1）当法律真正铭刻在我们的内心时，才会充分体现其自身的价值，发挥其应有的功能。
（2）建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。
人民权益要靠法律保障，法律权威要靠人民维护。
（3）推动全社会树立法治意识，增强全社会厉行法治的积极性和主动性，对于全面推进依法治国、建设社会主义法治国家具有重要意义。
7、保护未成年人的四道防线？
家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护
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