部编版语文二年级上册 第三单元课内课外阅读训练含答案.docx

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部编版语文二年级上册第三单元课内课外阅读训练含答案

部编版二年级语文上册课内、课外阅读

第三单元

第一部分课内阅读

　4.曹冲称象

古时候有个大官，叫曹操。

别人送他一头大象，他很高兴，

带着儿子和官员们一同去看。

大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。

官员们一边看一

边议论：

“象这么大，到底有多重呢？

”

曹操问：

“谁有办法把这头大象称一称？

”有的说：

“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。

”有的说：

“有了大秤也不成啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？

”也有的说：

“办法倒有一个，就是

把大象宰了，割成一块一块的再称。

”曹操听了直摇头。

1.选文共有（）个自然段。

（1分）

2.用“ ”画出文中描写大象的句子。

（2分）

3.曹操和官员们想知道。

（1分）

4.第一个人提出了什么方法称象?

他的办法可以吗?

为什么?

（6分）

..

　4.曹冲称象

古时候有个大官，叫曹操。

别人送他一头大象，他很高兴，

带着儿子和官员们一同去看。

大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。

官员们一边看一

边议论：

“象这么大，到底有多重呢？

”

曹操问：

“谁有办法把这头大象称一称？

”有的说：

“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。

”有的说：

“有了大秤也不成啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？

”也有的说：

“办法倒有一个，就是

把大象宰了，割成一块一块的再称。

”曹操听了直摇头。

曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：

“我有个办法。

把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。

再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。

然

后称一称船上的石头，石头有多重，大象就有多重。

”

曹操微笑着点点头。

他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大

象的重量。

1.“舷”是结构，用部首查字法应查部，再查画。

我还能写几个与它部首相同的字:

、、。

2.我会写反义词。

高大—（）下沉—（）

议论—（）果然—（）

3.我会排列曹冲称象的步骤。

（ ）在船舷上做记号。

（ ）赶象上船。

（ ）称石头的重量。

（ ）把大象赶上岸，往船上装石头。

4.曹冲用什么东西来代替大象的体重?

（）

A.船B.树干C.石头D.水

5.我能照样子写句子。

（1）大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。

（ 写比喻句）

..

（2）他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。

（用“果然”写句子）

..

6.我能简要说出曹冲称象的方法。

..

..

5.玲玲的画

一、阅读《玲玲的画》，回答问题。

①玲玲满意地端详着自己画的《我家的一角》。

这幅画明天就要参加评奖了。

②“玲玲，时间不早了，快去睡吧！

”爸爸又在催她了。

③“好的，我把画笔收拾一下就去睡。

”

④就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了地上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。

⑤“怎么了，孩子？

”爸爸防下报纸问。

⑥“我的画脏了，另画一张也来不及了。

”

⑦爸爸仔细地看了看，说：

“别哭，孩子。

在这儿画点什么，不是很好吗？

”

⑧玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。

小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。

玲玲满意地笑了。

⑨爸爸看了，高兴地说：

“看到了吧，孩子。

好多事情并不像我们想象的那么糟糕。

只要肯动脑筋，坏事往往能变好事。

”

⑩在第二天的评奖会上，玲玲的画得了一等奖。

1.给下列词语注音。

（）（） （）（） （）（）

端详 满意 脑筋

2.文章第①自然段中哪个词说明了玲玲认为自己的画非常好，用“    ”画出来。

3.文章第⑧自然段中,“玲玲满意地笑了”是因为（）。

A.玲玲在画上弄脏的地方画了一只小狗。

B.玲玲重新画了一幅带小花狗的画。

4.第⑨自然段中的“坏事”在课文中指的是    。

“好事”在课文中指的是    。

5.文章告诉我们一个怎样的道理？

..

6.如果你看见玲玲因为画弄脏而哭，你会对她说什么呢》想一想，写一写。

..

二、阅读《玲玲的画》，回答问题。

玲玲得意（的地）端（详 祥）着自 己画的《我家的一角》。

这（幅副）画明天就要参加评奖了。

“玲玲,时间不早了,快去睡吧!

”爸爸又（在 再）催她了。

“好的,我把画笔收拾一下就去睡。

”

就在这时候，水彩笔“叭”的一下掉到了地上,把画弄脏了,玲玲哇（地得）哭了起来。

“怎么了,孩子?

”爸爸放下报纸问。

“我的画脏了，另画一张也来不（及急）了。

”

爸爸仔细地看了看,说:

“别哭，孩子。

在这儿画点什么，不是很好吗?

”

玲玲想了想,拿起笔,在弄脏的地方画了一只小花狗。

小花狗懒洋洋地（趴扒）在楼梯上。

玲玲满意地笑了。

爸爸看了,高兴地说:

“看到了吧,孩子。

好多事情并不像我们想象的那么糟糕。

只要肯动脑筋,坏事往往能变好事。

”

1.在文中括号里用“√”标出正确的字。

2.写出下列词语的反义词。

得意一（） 端详一（）满意一（）

3.照样子写词语。

懒洋洋（）（）（）

4.“在这儿画点什么,不是很好吗?

”,给这个句子换种说法,意思不变。

5.玲玲画了一幅什么画?

..

6.玲玲是如何补救自己的画的?

效果怎样?

..

7.“好多事情并不像我们想象的那么糟糕。

只要肯动脑筋,坏事往往能变好事。

”在本文中“我们”想象的是。

本文中的“坏事”指。

“好事”指。

8.★你怎样理解爸爸说的话?

..

6　一封信

一、阅读《一封信》，回答问题。

爸爸出国了，要过半年才能回来。

今天，露西想给爸爸写一封信。

妈妈还在厂里，露西早早回到家。

她打开空调，又洗了一些土豆，削好后放在锅里。

她朝窗外望了一眼。

好了，她想，现在可以开始写信了。

她拿出一叠纸，一支圆珠笔。

“亲爱的爸爸，”露西写道，“你不在，我们很不开心。

以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。

还有，家里的台灯坏了，我们修不好。

从早到晚，家里总是很冷清。

”

这时，妈妈回来了。

她拍拍露西的肩膀，问：

“是在给爸爸写信吗？

”

“是的。

可是我写得不好。

”露西说着，把纸揉成一团。

“要么，我们一起重新写吧！

”说着，妈妈在她身旁坐下来。

露西边说边写：

“亲爱的爸爸……”

“我们过得挺好。

”妈妈接着露西的话说。

露西写完这一句，想到了小狗希比希。

写道：

“太阳闪闪发光。

阳光下，我们的希比希又蹦又跳。

”

妈妈说：

“请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿。

”

露西笑了，她记下妈妈的话，接着写道：

“这样，我们就能自己修台灯了。

”

“还有，下星期天我们去看电影。

”妈妈说。

“啊，太好啦！

”露西叫了起来。

“爸爸，我们天天想你。

”露西在信的结尾，画了一大束鲜花。

1.画横线的句子是露西第一封信的内容，从“_______”、“_______”、“_______”等词可以感觉到在爸爸出国后露西的难过。

2.画波浪线的句子中“爸爸出国了”“妈妈还在厂里”，露西回到家就准备好饭菜，说明露西是一个________、________的孩子。

3.“露西写完这一句，想到了小狗希比希。

写道：

‘太阳闪闪发光。

阳光下，我们的希比希又蹦又跳。

'”。

（如何理解这一句话）

._______________________________________________________.

._______________________________________________________.

4.“爸爸，我们天天想你。

”露西在信的结尾，画了一大束鲜花。

（这句话表达了什么）

._______________________________________________________.

._______________________________________________________.

二、阅读《一封信》，回答问题。

爸爸出国了，要过半年才能回来。

今天，露西想给爸爸写一封信。

妈妈还在厂里，露西早早回到家。

她打开空调，又洗了一些土豆，削好后放在锅里。

她朝窗外望了一眼。

好了，她想，现在可以开始写信了。

她拿出一叠纸，一支圆珠笔。

“亲爱的爸爸，”露西写道，“你不在，我们很不开心。

以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。

还有，家里的台灯坏了，我们修不好。

从早到晚，家里总是很冷清。

”

这时，妈妈回来了。

她拍拍露西的肩膀，问：

“是在给爸爸写信吗？

”

“是的。

可是我写得不好。

”露西说着，把纸揉成一团。

“要么，我们一起重新写吧！

”说着，妈妈在她身旁坐下来。

露西边说边写：

“亲爱的爸爸……”

“我们过得挺好。

”妈妈接着露西的话说。

露西写完这一句，想到了小狗希比希。

写道：

“太阳闪闪发光。

阳光下，我们的希比希又蹦又跳。

”

妈妈说：

“请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿。

”

露西笑了，她记下妈妈的话，接着写道：

“这样，我们就能自己修台灯了。

”

“还有，下星期天我们去看电影。

”妈妈说。

“啊，太好啦！

”露西叫了起来。

“爸爸，我们天天想你。

”露西在信的结尾，画了一大束鲜花。

1.给下面句子中加点的字注音。

（1）露西在结尾，画了一大束鲜花。

 （）

（2）她朝窗外望了一眼。

（）

（3）那我们一起重新写吧!

 （）

2.照样子，写词语。

又蹦又跳又____又____.

闪闪发光（AABC式）_________.

3.露西在家写信前都做了哪些事情?

..

4.露西给爸爸写的第一封信中写了,第二封信中写了。

①我们过得挺好②露西做家务③我们很不开心

④家里总是很冷清⑤下个星期天去看电影⑥台灯修好了

⑦家里的台灯坏了⑧询问螺丝刀放在哪儿了⑨小狗希比希

5.比较露西写的两封信，你更喜欢哪一封，为什么?

..

..

..

7.妈妈睡了

一、阅读课文片段，回答问题。

妈妈睡了。

妈妈哄我午睡的时候，自己先睡着（zháozhe）了，睡得好熟，好香。

睡梦中的妈妈真美丽。

明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着，弯弯的眉毛也在睡觉，睡在妈妈红润（lùnrùn）的脸蛋上。

睡梦中的妈妈好慈祥。

妈妈微微地笑着。

是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都挂满笑意。

好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听……

睡梦中的妈妈好累。

妈妈的呼吸那么深沉。

她乌黑的头发（fafā）粘在微微渗出汗珠的额头上。

窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。

她干了好多活儿，累了，乏了，她真该好好睡一觉。

1.用“\”划去文中括号里不正确的读音

2.写出下面词语的反义词。

先——（  ） 外——（  ）  弯——（  ）

3.这篇课文讲的是_____时，妈妈在哄“我”入睡时，____先睡了。

4.文中从三个方面写了睡梦中的妈妈的样子：

一是睡梦中的妈妈         ； 

二是睡梦中的妈妈         ；

三是睡梦中的妈妈         ；

5.用“___”画出文中写妈妈美丽的句子。

6.睡梦中的妈妈真美丽，,。

7.仿写:

小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步。

.________________________________________________________。

8.从哪里可以看出妈妈好累?

.________________________________________________________。

二、阅读课文片段，回答问题。

妈妈睡了

妈妈睡了。

妈妈在哄我午睡的时候，自己先睡着了，睡得好熟，好香。

睡梦中的妈妈真美丽。

明亮的眼睛闭上了，紧紧的闭着，弯弯的眉毛也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。

睡梦中的妈妈好慈祥。

妈妈在微微地笑着。

是的，她在微微的笑着，嘴巴、眼角都挂着笑意。

好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听……

睡梦中的妈妈好累。

妈妈的呼吸那么深沉。

她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。

窗外，小鸟儿在唱着歌，风在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。

她干了好多活儿，累了，乏了，她真该好好儿睡一觉了。

1.课文一共有（）个自然段。

（1分）

2.写出下面字的反义词。

（4分）

好一（）笑一（）弯一（）先一（）

3.发挥想像填一填。

（6分）

（）的眼睛（）的眼睛（）的眼睛

（）的头发（）的头发（）的头发

4.给多音字注音并组词。

（4分）

好（）（）

发（）（）

5.睡梦中的妈妈、、。

（3分）

6.睡梦中的妈妈真美丽，因为她有________的眼睛，__________的眉毛，_________的脸。

7.睡梦中的妈妈好慈祥，因为她在_______。

8.妈妈累了是因为什么？

._________________________________________________________.

第二部分课外阅读

（一）三只蝴蝶

红蝴蝶、黄蝴蝶和白蝴蝶是亲密的朋友。

一天，它们正在一起唱歌，天突然下起雨来。

“快到花园里去躲雨吧！

”它们说着向花园飞去。

它们飞到一朵红花前，红花说：

“红蝴蝶，我保护你吧！

”“不行，我不能离开朋友而只顾自己！

”红蝴蝶说。

它们飞到一朵黄花前，黄花说：

“我只保护黄蝴蝶。

”黄蝴蝶说：

“我也不能只顾自己呀！

”它们飞到一朵大白花前，这时候雨越下越大。

大白花说：

“进来吧，你们三个我都欢迎。

”三只蝴蝶躲进大白花里，又安全又暖和。

雨过天晴，三只蝴蝶谢过大白花，飞走了。

1.短文共有个自然段，写了、、三只蝴蝶。

最后它们在躲雨。

（5分）

2.写出下列词语的近义词。

（4分）

保护——（）暖和——（）

3.我最喜欢花，因为它，并且。

（3分）

4.这个故事让我们明白了（）（3分）

A.当危险来临时，要各顾各。

B.真正的好朋友要彼此不离不弃。

（二）（9分）

从前，有一个很小很小的国家，叫夜郎国。

这里的国王从来没有到外面去过，于是以为夜郎是世界上最大的国家。

有一天，汉朝的使臣来夜郎，国王问：

“你们汉朝和我们夜郎，哪个更大呀？

”使臣吓了一跳，没想到国王会问这样可笑的问题。

因为和汉朝比起来，夜郎真的是太小啦！

1.夜郎太小啦，所以短文中用这个词形容它。

我也会使用这样的词语：

天气，太阳。

（3分）

2.国王以为夜郎最大是因为，可以用（一个四字词语）来形容他。

（2分）

3.汉朝使臣觉得夜郎国王的问题很，如果我们不想闹这样的笑话，就要。

（4分）

（三）乌龟的秘密（15分）

乌龟在水边草丛里散步时，碰到了狐狸，他急忙把头缩进壳里。

狐狸无从下嘴，只好扫兴而去。

树上的麻雀看到这一幕，不由得赞叹说：

“乌龟大哥，你这一招真棒！

”

“你别夸我了，其实我也有弱点。

”“是吗？

”麻雀疑惑不解地问。

乌龟谨慎地说：

“我的头部最怕受到伤害。

虽然我的头缩进去了，但如果用树枝捅的话，我就死定了！

不过，你要替我保守这个秘密呀！

”

麻雀是个多嘴多舌的家伙。

他把这个秘密告诉了乌鸦，一传十，十传百，连狐狸也知道乌龟的秘密啦！

没多久，乌龟和狐狸又碰面了。

可这次乌龟的绝招失去了作用。

可怜的乌龟由于不能守住自己的秘密，成了狐狸的美餐。

1.乌龟的绝招是什么？

（3分）

..

2.乌龟的弱点是什么？

（3分）

..

3.狐狸是怎样知道乌龟的秘密的？

（3分）

..

4.乌龟最后成了狐狸的美餐，你觉得其中最主要的两个原因是什么？

（6分）

（1）。

（2）。

参考答案

第一部分课内阅读

4.曹冲称象

一、

1.三2.大象又高又大,身子像一堵墙,腿像四根柱子。

3.大象的重量

4.造一杆大秤,砍一棵大树做秤杆。

 不可以。

因为没有人能提得起这杆大秤。

二、

1.左右舟5船般舱

2.矮小上升沉默不料

3.21434.C

5.

（1）大象的耳朵又大又宽，像奶奶手里的扇子。

（2）我的书果然是哥哥拿走的。

6.让大象站在船上，记录下船沉了多少。

再把石头放在船_上，一直到船沉的深度跟大象一样。

再称石头的重量，就是大象的体重。

5.玲玲的画

一、

1.duānxiangmǎnyìnǎojīn

2.满意3.A

4.玲玲的画脏了玲玲在脏的地方画了一只小狗

5.遇到问题时，多动脑筋不但能解决问题，还会取得意想不到的效果。

6.示例：

玲玲，你别哭了。

我们一起来想办法把画画好。

二、

1.地详幅在地及趴

2.失意 浏览  失望

3.白花花金灿灿绿油油

4.在这儿画点什么,很好。

5.玲玲画了一幅叫《我家的一角》的画。

6.玲玲在画上脏了的地方画了一只小花狗，小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，结果整张画看上去更好了。

7,把画弄脏了就不能参加评选了。

水彩笔“叭”的一下掉到了地上，把画弄脏了。

在弄脏的地方画了一只小花狗，小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。

8.遇到事情不能光着急，要主动想解决的办法，有时候坏事解决完后会变成好事。

6.一封信

一、

1.不开心   修不好   冷清   

2.懂事   能干   

3.写“太阳闪闪发光”衬托出了愉快的氛围，写“希比希又蹦又跳”，活泼可爱，写出了家里日子的欢快，这样能让爸爸感受到家里一切都好。

4.这句话表达了露西对爸爸的爱和想念。

二、

1.jiécháochónɡ

2.又高又大又香又甜又大又圆依依不舍生生不息格格不人

3.她打开空调,又洗了一些土豆,削好后放在锅里。

4.③④⑦①⑤⑧⑨

5.我更喜欢露西写的第二封信。

因为两封信虽然都表达了家人对爸爸的思念,但第一封信写自己不高兴，这样会让爸爸担心;第二封信则表现出乐观的态度,这样会让爸爸减少担心。

7.妈妈睡了

一、

1.划去:

zhelùnfā2.后里直3.午睡 妈妈

4.美丽慈祥好累

5.明亮的眼睛闭上了,紧紧地闭着;弯弯的眉毛,也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。

6.好温柔好累7.苹果笑红了脸。

8.鸟儿的歌声，风儿的沙沙声都听不到。

二、

1.四 2.坏哭直后3.明亮圆圆乌溜溜乌黑长长花白

4.hǎo好人hào爱好fā出发fà头发

5.真美丽 好温柔好累

6.紧闭；   弯弯；   红润；

7.微笑；8.妈妈干了很多活。

第二部分课外阅读

（一）1.4红蝴蝶黄蝴蝶白蝴蝶大白花里2.保卫温暖3.大白乐于助人不讲条件4.B

（二）1.很小很小很热很热很亮很亮

2.他从来没有到外面去过坐井观天

3.可笑增长自己的见识，开阔自己的眼界

（三）

1.遇到危险时把头缩进壳里。

2.头部最怕受到伤害。

3.乌龟将自己的秘密告诉了麻雀，麻雀将乌龟的秘密传扬了出去。

4.

（1）乌龟自己多嘴。

（2）麻雀守不住秘密。

教师评语

1、该生性格活泼开朗，尊敬教师，团结同学，待人有礼，能虚心理解教师的教导，自觉遵守校规校纪。

平时能进取参加体育锻炼和有益的文娱活动。

思维灵活，理解本事较强，勤于思考，大胆质疑，成绩优良。

　　2、在美国社会中流转着一句名言：

如果连你自我都不相信你自已，谁还会信任你呢？

教师想把这句话送给你，期望能对你有所启示，其实你是个很不错的孩子，要对自我有信心，大胆展示自我，不断地锻炼自我。

　　3、虽然你已经取得了可喜的成绩，可是，你还有很大的潜力。

只要你继续发挥自身潜力，向着更高更强的目标奋斗，你就会拥有光辉灿烂的明天！

　　4、经过教师和父母的帮忙教育，你的学习目的明确多了，学习态度也有了很大的转变，你总是尽力把作业做好，努力弥补自我的不足，即使遇到挫折，也毫不气馁，期望你能树立信心，不懈努力，别让大家失望。

　　5、知道吗，最近，你的提高可真大啊！

你的每一点提高，教师都为你感到高兴。

每次教师表扬时，总有你的名字。

你的漂亮的字迹，你那高高举起的小手，你那正确无误的回答，都让教师深切地体会到你在越变越好！

继续加油，你将会时最出色的！