江苏省高三语文专题复习语言文字运用选用仿用变换句式练习172.docx

江苏省高三语文专题复习语言文字运用选用仿用变换句式练习172.docx

《江苏省高三语文专题复习语言文字运用选用仿用变换句式练习172.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省高三语文专题复习语言文字运用选用仿用变换句式练习172.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

江苏省高三语文专题复习语言文字运用选用仿用变换句式练习172

选用、仿用、变换句式课后练习（17）

1．仿照下面的句子，在横线上再续写一段话，立意可以相同也可以相反。

谦虚的人像翱翔高空的雄鹰，知道天高地阔、学海无涯，因而刻苦好学，永不自满；________________________________________________________________________。

2．仿照示例，要求结合课本上古代诗歌（如杜甫《蜀相》、李清照《一剪梅》、陆游《书愤》、孟浩然《夜归鹿门歌》、周邦彦《苏幕遮》、李煜《虞美人》等）的内容，在横线上补写句子，构成排比。

.

诗歌是什么？

是一首永恒的歌。

是太白蜀道的一声长叹，　　　，　　。

诗歌是什么？

是一段深深的情。

，慈母手中纺织亲情，。

3．根据要求改写下面这段话，但不得改变原意。

要求：

（1）结构上先分后总；

（2）语体色彩上平白如话，通俗易懂；（3）语句通顺流畅。

学生的成长要有跃动的节拍和流畅的旋律，教育要合着这种节拍。

老师对学生教育，有时，不能等一下：

等一下，会错过转瞬即逝的美景，等一下，会浇灭学生满怀的期待；有时，老师对学生教育却又要等一下：

等一下，能让学生更专注地欣赏文本，等一下，会让孩子更细心地体味生活。

答：

4．下面是两副对联的上联，请选择其中一题对出下联。

第一题：

⑴祖国处处新⑵春风和煦遍神州

第二题：

⑴春安夏泰人长寿⑵和平钟声声声悦耳

5．仿照下面的事例，另写一组句子，并使用比喻的修辞手法。

例：

我不知道我的知识是否丰富，但我知道它是我通向成功的阶梯；

答：

________________________________________________________

_____________________________________________________________

6．把下面四个短句改写成一个长单句，可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。

（1）美国大学教授马克·鲍尔曾提出过一个问题。

（2）为什么当代青年拥有网络资源却沉浸于自我的小世界。

（3）他悲观地认为人类或许将进入一个黑暗无知的时代。

（4）在这样一个时代里将只剩下娱乐和成功。

答：

7．把下面长短不一、结构不同的句子改写成一组整句。

每当疲惫的时候，就请停下脚步，遥想追逐的远方，汲取力量再上路；有时候困惑让我们不得不停下来，这时要梳理纷乱的思绪，驱走迷茫；痛苦也是会遇到的，需要停下脚步，抚平伤口，擦干眼泪；甚至有时要放弃，我们就要停下来作出艰难的取舍，打起精神再上路。

答：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

8．下面四个比喻，意思连贯，本体、喻体分别含有递降关系。

请选择新的本体和喻体，仿写四个句子。

（不要求与原句字数相同）

祖国是一座花园，　　　________________________________________________________________________

北方就是园中的腊梅；________________________________________________________________________

小兴安岭是一朵花，________________________________________________________________________

森林就是花中的蕊。

________________________________________________________________________

9．请以“我们”为表述对象，适当调整语序，将下面的句子重组成一个单句。

围城的雾霾湮没了绿色的生机，田园的乡愁被车马的喧嚣淡漠：

这绝不是我们追求的现代化。

10．根据要求将下面这些短句组合成介绍“国家公园”性质的长句。

语意明确，语序得当，连贯通顺，可适当增删词语。

①国家公园一般是指自然区域。

②国家公园是国家为了保护一个或多个典型生态系统的完整性的自然区域。

③国家公园是为生态旅游提供场所。

④国家公园也是为科学研究提供场所。

⑤国家公园又是为环境教育提供场所。

⑥国家公园是国家划定的需要特殊保护、管理和利用的自然区域。

国家公园

参考答案：

1．答案：

骄傲的人像固牢井底的青蛙，以为天似井沿、地如井底，因而浅尝辄止，夜郎自大。

2．答案：

示例：

是丞相祠堂的一种追思，是独上兰舟的一片闲愁，是北望中原的一腔愤激。

夜归鹿门寻觅闲情鸟雀风荷牵引乡情春花秋月见证愁情

3．答案：

教师在对学生的教育中，如果不能及时有效地加以引导，则很容易丧失教育良机，严重挫伤学生的期待；当然，教师教学生时，也要有充分耐心，以有效地引导学生更深入、更细心地学习知识，体会生活。

总之，科学的教育要善于顺应学生成长中的心理认知的规律。

解析：

要求：

（1）结构上先分后总；

（2）语体色彩上平白如话，通俗易懂；（3）语句通顺流畅。

4．答案：

第一题：

⑴祖国处处新日子天天顺⑵春风和煦遍神州正气朗朗满乾坤

第二题：

⑴春安夏泰人长寿秋福冬祥家进财⑵和平钟声声声悦耳安心家事事事关心

5．答案：

我不知道我的奋斗是否成功，但我知道它是我毕生的目标。

6．答案：

曾经提出“为什么当代青年拥有网络资源却沉浸于自我的小世界”这一问题的美国大学教授马克·鲍尔悲观地认为人类或许将进入一个只剩下娱乐和成功的黑暗无知的时代。

7．答案：

每当疲惫的时候，就请停下脚步，遥想追逐的远方，汲取力量再上路；每当困惑的时候，就请停下脚步，梳理纷乱的思绪，驱走迷茫再上路；每当痛苦的时候，就请停下脚步，抚平心中的伤口，擦干眼泪再上路；每当放弃的时候，就请停下脚步，作出艰难的取舍，打起精神再上路。

解析：

本题考查变换句式的能力。

本题属于句式变换中整句和散句的变换。

整句是一组句式结构相同或相似的句子，如排比句就属于整句。

该语段各分句叙述变化较大，显得凌乱，我们可以选第一个句子作为基准句，将其他句子作调整，使之与第一句结构相似。

8．答案：

西部是一座书库，青藏高原是书库里最厚重的一本书；西藏是一页纸，布达拉宫是纸上最神奇的文字。

解析：

本题第一句的比喻领起后面三句的比喻，构成递降关系。

四个比喻构成一个完整的意思，比喻合理贴切。

这对考生的表达能力要求较高，必须兼顾几方面的要求或者说是限制。

9．答案：

我们绝不追求围城的雾霾湮没了绿色的生机、车马的喧嚣淡漠了田园的乡愁的现代化。

（单句3分；“围城的雾霾湮没了绿色的生机，车马的喧嚣淡漠了田园的乡愁”句式一致1分，也可表述为被动句）

10．答案：

国家公园一般是指国家为了保护一个或多个典型生态系统的完整性，为了生态旅游、科学研究和环境教育提供场所而划定的需要特殊保护、管理和利用的自然区域。

高考语文模拟试卷

注意事项：

1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。

3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。

4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、现代文阅读

1．阅读下面的文字，完成下面小题。

长毋相忘

①我有一个学生，她先到澳洲，后到英国，如今暂时栖泊在加拿大。

飘泊的成果是英语说得像流水一样畅快，举止温柔舒曼，很有些欧美气味。

可是这些年，总是会在假日里到唐人街去买些字帖、笔墨。

她的才华并不在把笔挥毫上，她只是喜欢字帖里古典的气息。

②我想起秦汉瓦当、竹简上让人心跳不已的四个字---“长毋相忘”。

这是怎样的一种割舍不断的情怀啊！

③有时我总是想，一个人的信念被遏止，譬如不让我纵笔泼墨，沉醉于这千年的回声里，日子将是何等昏暗，有时候出长差，宾馆舒适的环境只能看看电视，我明显地感到擅长提按的手指变得荒疏了。

这使我生出几许恐慌来。

可以消遣的娱乐场所无处不在，却从来没有一处摆上文房四宝，让这些痴迷于翰墨的游子放牧心灵。

于是时间一长，心结就纷乱，惶惶然急着赶回，步入书斋，倒上一缸子墨汁，拈起那杆已经枯干多日的羊毫，痛快淋漓地埋头狂写，不知今夕何夕。

④在都市，每到周末，总会看到不少家长载着小孩，背着琴袋、画夹，提着笔墨、颜料，去学手艺。

而我没有兴致教这些孩童，他们的监护人总是希望早日学成，眼神里闪烁着催促之光。

他们没有耐心通过逝去的古代名家的遗留笔墨，回归到遥远而又寂寞的意境中。

我只想循着自己的思路，培养一种兴趣，让其随时日推移而长，顺其自然地延伸，如听松风天赖，如观山光水色，这就是艺术生命的自然律。

我听过《击壤歌》，见过那些带着泥巴气味的乡村人，他们该播种时播种，该收割时收割，该耐心等待时则和土地上的植物同在岁月中不急不踩地守望。

他们面对好年成不喜，面对坏年成不忧。

在他们看来，有了好的光景也必然有不好的年成，五个指头伸直了还不一般齐呢。

那么，该干什么还是干什么去吧。

他们心目中没有搏一把就走的怪念头，他们缠系着最久远的亲情：

人与土地长毋相忘。

⑤再回到艺术的话题上来吧。

有着几千年积淀的古典艺术，究竟在多大程度上可以为今人所把握呢？

人总是希望一生更多地拥有，只是，不经磨难而拥有，则多半易逝。

有几次我走进北方几家大的书画社，看到了名人之后的丹青，笔墨太平庸了，却在落款处都标明与祖上的亲缘。

这是何等的笨拙呢。

在我的印象中，父子同嗜一艺，子跃居其父之上的终归是少而又少。

王献之着实是好样的，算是走出了其父的影子，而后来的欧阳通之于欧阳询、苏过之于苏轼、米友仁之于米希，大都在前辈荫底下讨生活。

他们缺乏筚路蓝缕的拓跋精神，屋下架屋床上叠床，大气象萎落成了小格局。

⑥有一些质量充实的生命，要最后离去，不为我们琢磨，真是很难很难。

这对于人们追逐时尚的天性来说，未免是一种悖反。

时尚的追逐，显然容易多了，这支有声有色的队伍始终是以狂欢的状态行进的。

而人，难以破开迷雾飞升。

苏东坡活了大半辈子，最有价值的就是悟出了这个道理。

远离，是对古典更真切的亲和，相对的控制力量被摆脱，那种支配艺术的利益、欲望会相应地远去，守护精神家园的愿望会愈发坚韧起来。

曾经有几次，在偏僻的乡村，我看到了出手不凡的墨迹，贴在破旧的祠堂的柱子上。

书写者远离文化中心，远离都市名人，却凭着由表的喜欢，常常是晚饭毕，推来几张旧报纸垫着，再放上一张毛边纸，不计新墨宿墨，不择笔尖笔秃，畅畅快快地写去。

不知不觉，平平淡淡地萦回着田园牧歌。

⑦那些湿漉漉的古典情绪，期待着梳理和归位，还有些在喧闹的季节里走失了，需要找寻。

青年时代的热烈和自信，也掺和着目空古人睥睨古典，似乎古人的笔墨也没有那般神奇。

如今我们知道穿过古典的皮表很难，更不消说在古典的内核漫游了。

我们为自己找到了理由，爱归咎于外界的诱惑呀，困扰呀，是它们使我们的精神锋芒如此疲软。

如果从个体生命来剖析，我只能固执地认为，是元气流失了。

人身上原来充足的精气神，漫漫旅程上，这儿滴漏一点，那儿跑冒一点，待用于自己喜爱的古典艺术上，已经力不能穿缟了。

养气从来为文人所重，老庄提醒过“万物无足以铙心”，孟子“我善养吾浩然之气”，都在于提升净化人的自然生命，去除生理过分的欲求。

当时光老人的巨手叩动我中年的心扉时，“删去平生多余事”的念头就转化为渴望。

安宁清明中，我觉得自己仿佛坐落在古典的层面上，大量流逝的时光在这里汇聚，隔着老远的距离，可以察觉到古贤人正无声地