会计学教案.docx

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会计学教案.docx

会计学教案

教案

2013～2014学年度第二学期

系部湖南商学院会计学院

教研室会计学教研室

课程名称《会计学A》

任教专业年级、班级临班0533、0534、0537

教师姓名刘胜辉

职称讲师

使用教材《会计学》湖南大学出版社

湖南商学院教务处制

湖南商学院《会计学》教案

课程各章学时与分配

章次

课程内容

讲授

内容

上机

课时

实验

课时

总计

课时

总论

账户与复式记账

主要经济业务核算

会计凭证

会计账簿

财产清查

财务报告

合计

财政部会计准则委员会

中国金税网

《会计基础理论研究》主编于玉林,李端生；经济科学出版社，2009

《中国会计思想发展史》刘常青；西南财经在学出版社，2010

课程简介

基础会计学，是财会专业的专业基础课，经济管理类各专业的公共必修课。

会计学是一门经济管理的应用科学，会计学基础是会计学科的专业基础课，它的内容主要是阐述会计的基本理论，基本方法和基本技能，为进一步学习会计学专业的各门后续课程奠定基础。

基本理论部分：

要求概括了解会计的掌握会计的定义、职能、目标、会计对象、会计要素、会计原则等基本理论问题；基本方法部分：

要求重点全面掌握会计核算的七大方法；基本技能部分：

要求在掌握会计核算方法的基础上，熟练掌握复式记帐法，填制凭证，登记帐簿，编制报表等一整套会计的基本技能。

基础会计学，是会计学专业的入门课程，本教案的显著特点是：

1、按照教学大纲的要求，全面阐述会计的基本理论、基本知识和基本技能。

2、比传统的会计原理教学更加重了会计的理论知识和会计法规知识部分。

3、增加了对会计预测、决策、分析、检查、及计算机会计基础知识的感性认识，为后续课程的开设奠定良好的基础。

4、配合课堂教学增加实验室模拟训练，帮助学生自学和复习。

课次

1-3

课时

累计课时

教

学

目

的

与

要

求

通过本次课的教学，要求学生了解会计最基本的理论问题，掌握会计的定义、职能、目标、会计对象、会计要素中的资产、负债、所有者权益三个要素。

主

要

授

课

内

容

第一章总论

第一节会计与会计学

一、会计的定义

二、会计的产生与发展

三、会计的职能

四、会计的目标

五、会计学科体系

第二节会计对象与会计要素

一、会计的对象

一般对象：

资本运动具体对象：

会计要素

二、会计要素（六大要素及其基本关系）

资产、负债、所有者权益；资产=负债+所有者权益

收入、费用、利润；收入—费用=利润

重点与

难

点

本次课重点：

1．对会计的涵义（包括定义、体系、基本职能、作用、会计对象等）形成感性认识。

2．在上述基础上，进一步理解会计对象与会计要素的关系。

难点：

资产、负债、所有者权益三大要素的定义及其关系的基本理解。

授

课

方

式

1．课堂讲授。

可利用多媒体教学

2．讲完会计的相关概念后，要求教师利用启发式向学生提出：

你怎么理解“经济越发展，会计越重要”？

进行课堂讨论。

3．重点板书会计要素及其关系（不做具体举例）

备注

“基础会计学”是会计学专业的入门课程，讲述会计的概念一定要结合学生已有的生活经验和经济学知识，不可照本宣科。

既要激发学生对会计的学习兴趣，又要加重理论知识的灌输，为“会计学基础”后续知识的学习以及会计学专业课程的开设奠定良好基础。

课次

1-3

课时

累计课时

教

学

目

的

与

要

求

通过本次课的教学，要求学生了解会计要素、会计原则等内容。

主

要

授

课

内

容

第三节会计核算目标

一、会计目标概述及举例

第四节会计核算的基本原则质量要求

一、会计核算的基本前提

会计主体、持续经营、会计分期、货币计量四个基本前提的含义和作用。

二、会计信息的质量要求原则（8条）

重点与

难

点

本次课重点：

1．收入、费用、利润的定义及其关系。

2．对会计的基本前提、一般原则的含义形成感性认识。

3．在上述基础上，进一步理解一般原则在会计核算中的重要作用。

难点：

会计的基本前提和一般原则在会计核算中的重要作用。

授

课

方

式

1．课堂讲授。

可利用多媒体教学

2．利用启发式向学生提出：

会计准则和会计制度为什么要规定会计的基本前提和一般原则？

3．重点板书会计要素及其关系，会计的基本前提和一般原则只做解释，不做具体举例。

备注

由于受学生所学知识和“基础会计学”课程内容的限制，会计要素、会计的基本前提和一般原则在“基础会计学”课程中，无法让学生深透的理解。

授课中应力求简明易懂、深入浅出。

课次

1-3

课时

累计课时

教

学

目

的

与

要

求

通过本次课的教学，要求学生了解会计方法、会计循环、会计人员和会计规范等内容。

主

要

授

课

内

容

第五节会计方法和会计循环

一、会计的基本程序

会计确认、会计计量、会计记录和会计报告四个基本程序。

二、会计核算方法和监督方法

第六节会计处理基础

收付实现制和权责发生制

重点与

难

点

本次课重点：

1．会计基本程序的含义及其在会计理论与实务中的意义。

2．各种会计方法的含义，重点是会计核算方法的含义。

3．会计处理基础

难点：

会计处理基础

授

课

方

式

1．课堂讲授。

可利用多媒体教学

2．利用启发式向学生提出：

你认为会计的四个基本程序在会计理论与实务中有何意义？

他们与会计核算方法有什么联系？

3．重点板书会计处理基础（详见讲稿）

备注

本次课的绝大部分内容是让学生有一个一般了解，讲课过程在解释清楚含义的基础上，重要的是说明这些内容将在后面的学习中，逐步理解。

尤其是“会计的核算方法”将是“基础会计学”的“主线”。

课次

4-6

课时

累计课时

教

学

目

的

与

要

求

通过本次课的教学，要求明确会计科目的作用、内容、级次，进而掌握设置账户的必要性以及账户的基本结构。

理解会计要素的划分原则和划分方法，重点掌握会计等式中各个会计要素之间的关系以及经济业务发生后对会计等式中各会计要素的影响，为学习复式记账打下基础。

主

要

授

课

内

容

第二章账户与复式记账

第一节会计平衡式和经济业务的分析

一、会计平衡式案例分析

第二节会计科目和帐户

一、设置会计科目的意义和原则

二、企业会计科目表

三、账户的含义

四、账户的结构及分类

重点与

难

点

本次课重点：

1．会计科目设置的意义。

2．会计账户结构原理，发生额、余额的含义及其计算。

3．会计要素的含义及会计恒等式的应用。

难点：

会计恒等式的理解与应用。

授

课

方

式

1．课堂讲授，运用多媒体教学。

2．大量运用具体实例讲解会计要素的含义及会计恒等式的应用。

3．重点板书会计恒等式的应用实例，并初步引入“会计报表雏形”。

备注

本次课正式进入“七大”会计核算方法的学习，授课过程一定要进一步结合前面所讲会计要素的概念，解释会计要素与会计科目、会计要素与会计恒等式的

内在联系。

课次

6-12

课时

累计课时

教

学

目

的

与

要

求

账户和复式记账是基础会计课程的核心内容，通过上次课和本次课的学习，要能深刻理解复式记账的原理和借贷记账法的记账规则，为经济业务的处理奠定基础。

主

要

授

课

内

容

第三节借贷记账法

二、借贷记账法

（二）记账符号与账户结构

（三）借贷记账法的记账规则

“有借必有贷，借贷必相等”

（四）借贷记账法的应用与会计分录

无论哪个企业，不管经济业务的多少，从会计记账的观点来看，可以归纳为四种业务类型：

第一种类型：

资产与负债或所有者权益同时增加。

第二种类型：

资产、负债或所有者权益同时减少

第三种类型：

一项资产减少，另一项资产增加

第四种类型：

一项负债或所有者权益减少，另一项负债或所有者权益增加

重点与

难

点

本次课重点：

1．掌握复式记账原理的具体应用。

2．借贷记账法的账户结构、记账规则。

难点：

借贷记账法记账规则的具体运用。

授

课

方

式

1．课堂讲授，运用多媒体教学。

2．大量运用具体实例讲解借贷记账法记账规则的具体运用。

3．重点板书四种业务类型实例、图示。

备注

本次课要大量的板书，即多媒体课件，显示账户的结构、业务的类型。

力求运用形象化教学阐述借贷记账法记账规则的具体运用，进一步理解会计恒等式。

课次

6-12

课时

累计课时

教

学

目

的

与

要

求

通过上次课和本次课的学习，要求能深刻理解和熟练掌握借贷记账法记账规则的具体运用、会计分录的编制、试算平衡的方法，为以后各章的学习打下坚实基础。

主

要

授

课

内

容

第三节借贷记账法

二、借贷记账法

（四）借贷记账法的应用与会计分录

1、会计分录：

（1）简单会计分录

（2）复合会计分录

2、对应关系

三、试算平衡

（一）试算平衡公式

（二）试算平衡表

第四节账户

主要介绍账户的概念和性质

重点与

难

点

本次课重点：

1．会计分录的编制。

2．理解借贷记账法下的试算平衡公式及其作用。

3．试算平衡表的编制。

4.账户

难点：

理解借贷记账法下的试算平衡公式及其作用。

授

课

方

式

1．课堂讲授，运用多媒体教学。

2．结合上次课的内容，运用具体实例讲解会计分录的编制。

3．重点板书会计分录、试算平衡公式。

4．利用启发式要求学生列举“四种业务类型”，并解释其记账规则、会计恒

等式，做出会计分录。

备注

本次课要重点教授学生编制会计分录与试算平衡的技能，把前面所学知识融会贯通，真正理解并掌握借贷记账法。

课次

6-12

课时

累计课时

教

学

目

的

与

要

求

通过本次课的学习，要求理解会计要素确认原则与计量标准，并结合会计科目进而阐明会计要素的划分原则和划分方法，为理解企业基本经济业务核算中，账户的设置与运用、经济业务的内涵奠定基础。

主

要

授

课

内

容

第三章主要经济业务的核算

第一节企业主要经济业务核算内容

一、资产的确认与计量（仅以流动资产和固定资产为例）

二、负债的确认与计量

三、所有者权益的确认与计量

四、收入的确认与计量

五、费用、成本的确认与计量

六、利润的确认与计量

重点与

难

点

本次课重点：

1．会计要素的分类

2．会计要素的确认原则与计量标准

难点：

会计要素确认原则与计量标准的理解

授

课

方

式

1．课堂讲授，可以运用多媒体教学。

2．结合前面所学相关内容启发学生进一步理解为什么要规定会计要素的确认原则与计量标准。

备注

本次课内容是否要在“基础会计学”课程中讲述？

是一个有待探讨的问题，本人认为：

会计要素的确认与计量，是会计学知识体系中一个重要的内容，它不仅关系到会计学理论的深层次问题，而且在会计实务中也是一个需要高度重视的问题。

因此，会计学专业的学生在“入门”时，就应该灌输这方面的知识。

课次

6-12

课时

累计课时

教

学

目

的

与

要

求

通过本次课的学习，应掌握会计主体筹集资金、材料采购、产品生产等基本经济业务的核算。

主

要

授

课

内

容

第二节筹集资金的核算

一、账户的设置

二、筹集资金业务核算举例

第三节生产准备过程的核算

一、账户的设置

二、采购业务核算举例

第四节生产过程的核算

一、账户的设置

二、生产过程业务核算举例

重点与

难

点

本次课重点：

1．筹集资金、材料采购、产品生产等基本经济业务的核算。

2．相关账户的设置与运用。

难点：

筹集资金、材料采购、产品生产等基本经济业务的核算中相关账户的设置与运用。

授

课

方

式

1．课堂讲授，运用多媒体教学。

2．重点板书相关主要账户的结构。

3．利用启发式要求学生根据各类经济业务判断相关账户的运用和相应会计分录的做法。

备注

“第三章企业基本经济业务核算”的重点内容是对各类经济业务的理解和各类核算账户的设置与运用，因此，利用3次课堂讲授和1次实验课内容，都要围绕该重点进行。

课次

6-12

课时

累计课时

教

学

目

的

与

要

求

通过本次课的学习，应掌握会计主体产品生产、利润的计算及其分配等基本经济业务的核算。

主

要

授

课

内

容

第五节销售业务的核算

一、收入的内容及分类

二、销售业务的核算

（一）账户的设置

（二）核算举例

第六节财务成果的核算

一、利润及其分配的内容

二、利润的计算公式

1、三、账户的设置和原理

四、利润及其分配核算举例

重点与

难

点

本次课重点：

1．销售业务、利润及其分配的核算内容。

2．销售业务、利润及其分配核算账户的设置。

难点：

“本年利润”、“利润分配”账户的核算内容及其运用。

授

课

方

式

1．课堂讲授，运用多媒体教学。

2．结合上次课的内容，运用具体实例讲解企业“供、产、销”核算的全过程，或企业简单的筹资活动、投资活动、经营活动核算过程。

使学生初步了解会计工作与企业“三大”活动的密切关系

3．重点板书各有关账户的结构。

备注

对企业基本经济业务核算内容的讲解，传统的讲授更注重从企业““供、产、销”三大活动作为主线；随着经济学和会计学理论的发展，目前更应该从企业的

“筹资活动、投资活动、经营活动“三大活动做切入点，系统阐述基本经济业务的核算内容。

课次

6-12

课时

累计课时

教

学

目

的

与

要

求

通过本次课的学习，要求学生掌握企业基本经济业务核算的实际操作。

主

要

授

课

内

容

企业基本经济业务核算案例分析

一、筹集资金业务核算

二、生产准备过程核算

三、生产过程业务核算

四、销售业务的核算

五、财务成果核算

（详见《习题集》和《实验指导》）

重点与

难

点

本次课重点：

1．对各类核算业务的理解。

2．利用所学知识处理各种核算业务。

难点：

实际操作技能

授

课

方

式

1．本次课在任课教师的指导下，在教室室进行。

2．主要要求学生亲自动手，通过实际操作，加深对课堂讲授知识的理解。

备注

在教室完成本次课内容，旨在让学生感受“实战”现场，激发学生的学习兴趣。

课次

课时

累计课时

教

学

目

的

与

要

求

通过本次课的学习，要求学生理解和掌握会计凭证的作用和种类，原始凭证的填制和审核，并通过实务练习，熟练掌握并运用各类原始凭证填制的技术方法

从而真正理解原始凭证的编制及作用

主

要

授

课

内

容

第四章会计凭证

第一节会计凭证的意义和种类

一、会计凭证意义、概念

二、会计凭证的分类

第二节原始凭证

一、原始凭证的概念

二、原始凭证的种类

三、原始凭证的基本内容和填制要求

四、原始凭证的审核、传递和保管

重点与

难

点

本次课重点：

1．会计凭证的作用和种类

2．原始凭证的填制和审核

难点：

原始凭证的种类及填制方法

授

课

方

式

1．课堂讲授，运用多媒体教学。

2．重点讲述各类原始凭证的种类、填制方法和审核。

3．重点板书：

几种主要原始凭证的格式和内容

4．启发学生回答：

原始凭证在会计实务中的作用。

备注

本章又进入一个新的会计核算方法“填制和审核会计凭证”，这个方法操作性强，重点要训练学生填制会计凭证的实际技能，并能理解各种会计凭证的用途。

课次

课时

累计课时

教

学

目

的

与

要

求

通过本次课的学习，要求学生理解和掌握记账凭证的填制和审核，会计凭证的传递和保管。

主

要

授

课

内

容

第三节记账凭证填制和审核

一、记账凭证的概念

二、记账凭证的基本内容

三、记账凭证的种类

四、记账凭证填列的要求

五、记账凭证的审核

第四节会计凭证的传递与保管

（自学）

重点与

难

点

本次课重点：

1．记账凭证的种类和用途

2．各种记账凭证的填制和审核

难点：

各种记账凭证的用途和填制

授

课

方

式

1．课堂讲授，运用多媒体教学。

2．通过实例，讲述各类记账凭证填制的技术方法，并解释会计分录的编制及作用。

3．重点板书：

收、付、转记账凭证的格式和内容

4．启发学生回答：

记账凭证在会计实务中的作用及其与会计分录的关系。

备注

课次

课时

累计课时

教

学

目

的

与

要

求

通过本次课的学习，要求学生明确设置和登记会计账簿的作用，掌握会计账

簿的种类，日记账簿和分类账簿的格式、用途及其登记方法。

主

要

授

课

内

容

第五章会计账簿

第一节会计账簿的意义和种类

一、会计账簿的意义

二、设置账簿的原则和账簿的基本内容

三、账簿的分类

第二节会计账簿登记

一、账簿意义二、账簿设置原则三、登记

总分类账、明细分类账、总分类账与明细分类账的平行登记

第三节错账更正方法

划线更正法、红字更正法补充登记法

第四节对账和结账

一、对账二、结账

重点与

难

点

本次课重点：

1．账簿的种类和用途

2．特种日记账、总分类账、明细分类账的格式和登记

难点：

特种日记账、明细分类账的格式和登记本次课重点：

1．总分类账与明细分类账的平行登记、错账查找和更正的方法

2、结账和对账的技能总分类账与明细分类账的平行登记的原理，错账查找的方法。

授

课

方

式

1．课堂讲授，运用多媒体教学。

2．通过实例，讲述各类账簿填制的技术方法，并解释会计凭证与账簿关系。

3．重点板书：

特种日记账、明细分类账的格式和内容

4．启发学生回答：

会计账簿在会计实务中的作用及其与会计凭证的关系。

1．课堂讲授，可以运用多媒体教学。

2．通过实例，讲述平行登记、错账更正的方法、结账和对账的技能。

3．重点板书：

错账更正和结账举例

4．课堂讨论：

总分类账与明细分类账的平行登记的原理

如何查找错账？

备注

课次

课时

累计课时

教

学

目

的

与

要

求

通过本次课的学习，要求学生明确内部控制与财产清查的关系，财产清查的意义和种类，了解存货盘存制度以及存货的计价方法。

主

要

授

课

内

容

第六章财产清查

补充：

内部控制内容

一、内部控制的概念二、内部控制的方法三、内部控制的应用

第一节财产清查的意义和种类

一、财产清查的意义二、财产清查的种类

第二节财产清查的盘存制度

永续盘存制、定期盘存制

第三节财产清查的方法

一、财产清查的方法

二、财产清查的内容及会计处理

第四节财产清查结果的账务处理

一、处理的原则和程序

二、账务处理

重点与

难

点

本次课重点：

1．内部控制的概念与方法2．财产清查的意义、种类和盘存制度

3．财产清查的方法和内容4．财产清查结果的账务处理方法

难点：

财产清查的盘存制度以及存货的计价方法、“银行存款余额调节表”的编制

“待处理财产损溢”账户的运用

授

课

方

式

4．课堂讨论：

财产清查与对账中的“账实相符”有什么必然联系？

1．课堂讲授，运用多媒体教学。

2．通过实例讲解“银行存款余额调节表”的编制，财产清查结果的账务处理。

3．重点板书：

“银行存款余额调节表”的编制

“待处理财产损溢”账户的结构

4．课堂讨论：

为什么会出现“未达账项”？

“待处理财产损溢”账户年末是否应该有余额？

为什么？

备注

财产清查结果确定各项财产的实有数，并查明各项财产的实有数与账存数是否相符的一种专门的会计核算方法。

因此，授课过程应与“会计账簿”相关内容联系。

存货的计价方法在“基础会计学”课程中，要求学生有初步认识和理解即可。

课次

课时

累计课时

教

学

目

的

与

要

求

通过本章学习，要求学生明确企业在会计核算中，应该使用哪些会计凭证，凭证如何填制和传递；应该设置那些账簿，账页格式如何设置，账簿与账簿怎样协调配合；如何根据凭证登记各种账簿，尤其是如何登记总分类账簿，这就要解决会计核算组织程序的问题。

重点掌握各种核算组织程序的账务处理程序特点、优缺点及适用范围。

主

要

授

课

内

容

第七章会计核算形式

第一节会计核算组织程序的意义和种类

一、会计核算组织程序的概念和意义

二、会计核算组织程序的要求

三、会计核算组织程序的种类

第二节记账凭证核算组织程序

（具体说明、以自学为主）

重点与

难

点

本次课重点：

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