高中历史 第八单元 日本明治维新单元测试 新人教版选.docx
《高中历史 第八单元 日本明治维新单元测试 新人教版选.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中历史 第八单元 日本明治维新单元测试 新人教版选.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
高中历史第八单元日本明治维新单元测试新人教版选
第八单元日本明治维新
一、单选题（共15题；共30分）
1.1889年日本宪法制定的原因是（ ）
①由于农民负担加重，发生暴动
②中小资产阶级和地主掀起“自由民权运动”
③大地主、大资产阶级不满情绪强烈
④为适应资本主义发展，稳定社会局面
A. ①②③
B. ①②④
C. ①②③④
D. ②③④
2.19世纪中期，首先以武力迫使日本打开国门的西方国家是
A. 英国 B. 法国 C. 美国 D. 俄国
3.1854年3月11日，一支由外国人率领的舰队来到日本，用武力迫使日本打开了自己的国门，让这个岛国走上了一段充斥着悲剧和奇迹、混杂着屈服和刚强的历史。
这支舰队属于（）
A. 美国 B. 德国 C. 俄国 D. 法国
4.有人说，明治维新是自身条件未成熟，在外部因素催化下发生的资产阶级改革。
其中“外部因素”指（）
A. 中下级武士破产
B. 西南大名强大
C. 民族危机加剧
D. 倒幕运动胜利
5.倒幕运动的根据地主要分布在（ ）
①长州②萨摩③北海道④土佐
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ①②③④
6.在西方入侵的影响下，下列为日本明治维新奠定基础的因素中，不包括（ ）
A. 原材料的大量出口，使生产技术和经营形式不断改进
B. 一些有识之士购买机器，建立工厂
C. 部分大名改革自强，促进社会经济发展
D. 西方商品大量倾销日本，黄金外流
7.德川幕府时期推行的措施主要有（）①实行封建等级制度②实行闭关锁国政策
③鼓励派遣留学生④支持尊攘运动
A. ①②
B. ①②③
C. ②③④
D. ①②④
8.黑船事件后，日本陷入了半殖民地的危机之中。
下列叙述不能说明这一问题的是（）
A. 日本只准在长崎一带开放口岸与西方贸易
B. 美、俄、英等国纷纷与日本签订不平等条约
C. 西方列强获得领事裁判权、片面最惠国待遇、设置租界等特权
D. 日本司法权、关税自主权遭到破坏
9.有人说，日本明治维新是自身条件尚未成熟、在外部因素催化下发生的资产阶级改革。
这里的“外部因素催化”主要是指日本（ ）
A. 中下级武士破产
B. 天皇不掌握实权
C. 受到西方殖民侵略
D. 资本主义基础薄弱
10.19世纪80年代初，日本明治政府认识到“好事贪功，反而挫折人民自主独立之气势，养成百事依赖政府之风习”，“其弊害大不可测”，进而采取的措施是（）
A. 废除了封建领主土地所有制
B. 整顿财政金融以改善私人投资环境
C. 建立“样板”企业供私人企业效仿
D. 将大量的国营企业转让给私人
11.下表为《晚清中国学生留日人数表（大约数）》（据《日本留学中国学生题名录》整理）以下对1896～1905年留日学生人数变化的原因，分析有误的是（ ）
年代（年）
1896
1899
1901
1902
1903
1904
1905
人数（人）
13
143
266
727
1242
2557
8000
A. 明治维新对中国知识界的吸引
B. 清末新政大力提倡留学
C. 1905年清政府废除科举制度
D. 兴中会在日本东京成立
12.日本幕府统治被推翻的标志事件是（ ）
A. 黑船事件
B. 大盐平八郎起义
C. “大政奉还”事件
D. “戊辰战争”
13.19世纪上半叶的日本人曾经这样记述日本社会中封建统治阶级与商人的关系：
“今世的诸侯，不论大小……都是对富商卑躬屈膝，以期能向他们借钱，并仰赖江户、京都等地的商人以维生计。
”下列对这段话的理解正确的是（）
A. 日本的封建统治者十分重视商业的发展
B. 日本商人的政治地位高于诸侯
C. 随着日本经济的发展，富商地位、实力有所上升
D. 商人成为日本封建幕府的阶级基础
14.日本的明治维新是一场资产阶级性质的改革，其主要依据是（ ）
A. 改革建立了民主共和制度
B. 资产阶级是改革的领导者
C. 改革废除了封建身份制度
D. 改革发展了资本主义经济
15.19世纪80年代初，日本明治政府认识到“好事贪功，反而挫折人民自主独立之气势，养成百事依赖政府之风习”，“其弊害大不可测”，进而采取的措施是（ ）
A. 废除了封建领主土地所有制
B. 整顿财政金融以改善私人投资环境
C. 建立“样板”企业供私人企业效仿
D. 将大量的国营企业转让给私人
二、材料分析题（共3题；共35分）
16. 19世纪中后期，日本政府大力推行殖产兴业政策，迅速走上资本主义发展道路.阅读下列材料:
材料1:
兴办生产事业亦属急务，但人民还没有这种志愿，所以暂时创办官立事业，示以实例，以诱导人民. ——守屋典郎《日本经济史》材料2:
自明治初年，渐行所谓奖励工业.……（工部省）开拓矿山、制造机械和造船……不计利息，不计减损……产品不能销售之物，则自行标价，尽藏库中……故而穷于支付工资与购入材料，只能以补贴营业金的名义从大藏省申报领取.即或是矿山、造船等需用几十万元的官营事业也都是如此弊病. ——高桥龟吉《日本近代经济形成史》
:
经济学者田口卯吉……（1880年）发表评论说:
“政府之制造，已确实妨碍民间同种产业之兴起，……应该中止劝奖保护之政策，使政府的事务限定在适当的领域之内……日本人民业已足以同外国人竞争，业已能够经营制造商业，何须政府自身为之？
”——米庆余《明治维新——日本资本主义的起步与形成》
请回答:
（1）依据材料1，概括明治维新之初政府殖产兴业的方式及原因.
（2）日本大地震引发福岛核泄露事故以后，政府对东京电力公司实施了监管.据此并综合上述材料，请就政府在经济发展中的作用谈谈你的认识.
17.【历史上重大改革回眸】阅读材料，回答问题。
材料“欧化主义”意即“全盘西化”，是东方国家学习西方过程中比较容易产生的一种偏向和弊病。
在学习西方的实践中，一部分日本人逐渐意识到，既不能不顾日本国情，生搬硬套西方的技术和文化走“全盘西化”的道路，也不能一成不变地固守寡藩时代的思想和传统，陷入“国粹主义”泥沼；既要努力实现与国际潮流接轨的现代化，又不能被“欧化主义”所同化。
由此可见，如何创造日本的现代工业文明，明治政府面临三种选择“洋魂洋才”、“和魂和才”、“和魂洋才”。
——摘编自马克垚主编《世界文明史》
请回答：
（1）根据材料，分析在学习西方过程中日本面临的三条道路的特点。
（2）根据材料并结合所学知识，指出日本明治维新最终选择的道路及其影响。
18.阅读下列材料，回答问题。
材料一（明治维新时）改革的动力是西化……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方法方面的模范；法国模式用来改革法制，改革军事（后来采用德国模式）；海军当然还是学习英国；大学则归功于美国。
日本聘请的专家在日本人监督下从1875年的五六百人，上涨到三千人左右。
然而意识形态方面的选择就困难了……于是不到二十年，便出现一股反对极端西化、极端自由化的势力……（他们）实际上想制造一个新的以天皇为核心的国教，即神道崇拜。
——[英]艾瑞克·霍布斯鲍姆《资本的年代》
材料二我理解由著名德国学者格奈斯特和施泰因所提倡的国家组织之梗要，我对其观点知之甚深，乃是可为帝国大厦奠定基础而不至减损天皇权威。
回观国情，人人皆信英美法自由激进之论，视其为金玉良言，以至国家几被损毁。
但我已有纠正之理由，报国正是此时，我深信实现此信念至为重要。
——伊藤博文（1882年）
（1）根据材料一，归纳日本明治维新时期学习西方的基本特点。
（2）材料二中伊藤博文对政治制度改革的认识在明治政府采取的举措中有何体现？
（3）综合上述材料，你对日本明治政府向西方学习的基本情况应如何评价？
答案解析部分
一、单选题
1.【答案】B
【解析】【分析】明治维新期间，为了促进资本主义经济的发展，日本政府给予他们种种特权和经济上的扶植，因此，大地主、大资产阶级不可能会产生不满情绪，③表述不符合史实，由此排除ACD项，正确选项为B项。
【点评】《日本帝国宪法》的特点。
从背景、内容、性质和影响等方面掌握，具体表现如下：
1．从颁布背景来看：
以天皇名义颁布，是钦定的方式。
2．从内容上看：
具有一定的民主性，形式上确立了三权分立的国家体制。
3．从性质上看：
是近代亚洲第一部资产阶级宪法，但带有浓厚的封建色彩。
4．从影响来看：
它确立了日本天皇制地主资产阶级联合专政的统治秩序。
2.【答案】C
【解析】【分析】依据教材知识，1853年美国佩里舰队武力打开日本大门。
故排除ABD项，C项正确。
【点评】本题考查重大历史事件再现能力，识记层次，难度小。
3.【答案】A
【解析】【分析】题干信息是指1854年佩里“黑船事件”，美国强迫日本签订《日美亲善条约》，故A项正确。
【点评】试题主要考查黑船事件，考查学生获取、解读信息的能力。
注意把握题干所给材料的信息。
4.【答案】C
【解析】【分析】本题主要考查学生的基础知识。
A、B、C、D中属于外部原因的只有C，西方列强对日本的侵略加剧了日本的民族危机，促成了日本的明治维新。
【点评】试题主要考查明治维新的历史条件，考查学生识记历史知识的能力。
注意把握题干所给材料的信息。
5.【答案】B
【解析】【分析】长州、萨摩、土佐和长崎等西南强藩联合起来，成为倒幕运动的根据地，而北海道不是西南强藩，北海道是在日本北方。
故排除③，正确选为B。
【点评】西南强藩会成为倒幕运动的根据地原因
1．政治上：
大名们不满幕府的统治，要求改革，实现富国强兵；幕府的镇压政策、西方列强的加紧侵略。
倒幕派掌握了藩政。
2．经济上：
经济发展较快，经济实力不断增强。
3．军事上：
建立起了新式军队，购买了先进的武器。
4．领导方面：
倒幕派掌握了藩的政权。
木户孝允、大久保利通、西乡隆盛等领导正确。
5．群众基础：
农民、市民等积极支持、参与倒幕运动。
6.【答案】D
【解析】【分析】西方入侵客观上把先进的技术带入日本，也能促进日本资本主义经济的发展，奠定经济基础，故ABC项可为日本明治维新奠定基础，但不符合题意；黄金外流、物价暴涨导致经济混乱，社会动荡不安，不可能为明治维新奠定基础，故D项符合题意，为正确选项。
【点评】西方列强侵略日本产生的影响。
其影响应从日本民族危机的加深和日本的近代化两个方面来考虑。
⑴西方资本主义的侵略，打开了日本的门户，使日本民族危机不断加深。
冲击了日本社会，动摇了幕府统治。
⑵客观上推动了日本社会经济的发展，加速了封建自然经济的解体。
⑶先进思想传入日本，有识之士开始向西方学习。
⑷进一步暴露了日本社会的落后和幕府统治的腐朽，因此反对幕府统治，要求变革社会的呼声更加强烈。
7.【答案】A
【解析】【分析】本题考查再认再现基础知识能力。
注意题干中的德川幕府统治时期是17世纪初到1868年4月。
③属于明治政府的改革措施，④与史实相反。
【点评】试题主要考查德川幕府的统治措施，考查学生识记历史知识的能力。
注意把握题干所给材料的信息。
8.【答案】A
【解析】【分析】《日美亲善条约》规定开放下田和箱馆两个港口，而允许长崎一带对外贸易是其闭关锁国的表现，A项不是日本陷入半殖民地危机之中的表现。
【点评】试题主要考查黑船事件的后果，考查学生获取、解读信息的能力。
注意把握题干所给材料的信息。
9.【答案】C
【解析】【分析】本题考查明治维新的外因。
明治维新前，日本资本主义发展缓慢，资产阶级力量薄弱，不能起来进行资产阶级革命，在西方列强的侵略下，只能由统治阶级自上而下地领导一场资产阶级改革，来摆脱沦为半殖民地的命运，这里的外部因素是指西方列强的侵略，故答案选C。
ABD三项均是内部原因。
【点评】本题考查明治维新的外因。
解答因果关系型选择题时需注意如下几点：
一是要正确理解有关概念的含义，如原因方面要区别外部原因和内部原因、客观原因和主观原因、主要原因及次要原因、直接原因及间接原因、历史原因及根本原因等；二是要注意历史事件之间的内在联系，全面分析和把握影响历史发展的各种因素；三是在做题时要准确把握题干与备选项之间的逻辑关系，弄清二者之间谁是因谁是果。
10.【答案】D
【解析】【分析】本题关键在于读懂材料，本题主要考查明治维新殖产兴业政策，国营企业转让私人，发挥企业的自主独立的积极性。
【点评】试题主要考查明治维新的措施，考查学生获取、解读信息的能力。
注意把握题干所给材料的信息。
11.【答案】D
【解析】【分析】根据图表显示1896～1905年留日学生人数不断增加，显示近代中国知识分子对日本明治维新成果的兴趣，A项正确，与设问不符，排除。
清末新政是清朝末年的一场经济和政治体制改革运动，涉及政治、经济、废科举制度、军制财政等问题，清政府选派学生出洋学习，讲求专门学业，BC项正确，与设问不符，排除。
1894年孙中山在美国檀香山建立兴中会，D项错误，所以选D。
【点评】本题考查维新变法思想的历史影响，意在考查学生对表格材料的阅读理解能力。
解决本题的关键是理解“1896～1905年留日学生人数不断增加”的原因，运用所学知识逐一排除选项即可。
12.【答案】D
【解析】【分析】A项是明治维新前美国舰队叩关，是日本民族危机的开始，也是明治维新的原因；B项大盐平八郎起义是幕府统治危机的表现；C项“大政奉还”事件是明治维新期间的一个重要事件，幕府把权力交还给天皇，但是幕府并未被推翻；D项是推翻幕府统治的战争。
故选D。
13.【答案】C
【解析】【分析】材料反映了19世纪上半叶日本商人地位的提高，但商人仍属被统治阶级，政治地位并没有改变，B、D说法错误；A不符合史实。
【点评】试题主要考查明治维新的背景，本题旨在考查学生知识迁移的能力。
注意把握题干所给材料的信息。
14.【答案】D
【解析】【分析】考查一个事件的性质，要从其动因、内容、领导者、结果等方面考虑。
A、B两项不符合史实。
明治维新促进了资本主义发展，这是判断其性质的主要依据。
【点评】试题主要考查明治维新的性质，考查学生获取、解读信息的能力。
注意把握题干所给材料的信息。
15.【答案】D
【解析】【分析】本题关键在于读懂材料，本题主要考查明治维新殖产兴业政策，国营企业转让私人，发挥企业的自主独立的积极性。
【点评】试题主要考查明治维新的措施，考查学生获取、解读信息的能力。
注意把握题干所给材料的信息。
二、材料分析题
16.【答案】
（1）方式:
官营.原因:
民间缺乏创办企业的意愿;发挥官营企业的示范效应.
（2）19世纪80年代，日本殖产兴业的方式发生了怎样的变化？
依据材料2、3，概括这种变化的原因.变化:
由官营转变为政府扶植和保护私人资本主义的发展.原因:
官营企业经营不善、亏损严重;官营企业对民营企业发展的妨碍;民营企业迅速发展，竞争力增强;经济学界对政府官营政策的不满.
（2）认识:
政府有必要对经济实行干预;政府干预的方式要因势而变.
【解析】【分析】第
（1）问中的第一小问从材料中“创办官立事业”可知殖产兴业的方式应为官营;第二小问从材料中“人民还没有这种志愿”“示以实例，以诱导人民”可归纳殖产兴业的原因.第
（2）问中的第一小问从材料3中“应该中止劝奖保护之政策……日本人民……业已能够经营制造商业”可推断得出答案;第二小问从材料2中“不计利息，不计减损……产品不能销售”可断定原因之一是官营企业的弊端，从材料3中“政府之制造，已确实妨碍民间同种产业之兴起”可断定官营企业的阻碍也应为原因之一，从材料3中“日本人民业已足以同外国人竞争，业已能够经营制造商业”断定民营企业迅速发展，竞争力增强是发生这种变化的原因之一，从材料3中“何须政府自身为之”可判断，经济学界对政府官营政策的不满也属原因之一.第（3）问应从政府干预经济的角度考虑.
17.【答案】
（1）特点：
“洋魂洋才”是全盘西化；“和魂和才”是“国粹主义”拒绝西化；“和魂洋才”是东西结合，学习西方的技术，沿用日本的制度与文化。
（2）选择道路：
“和魂洋才”。
影响：
促进日本的技术现代化、经济工业化；保留了日本传统文化的精华，但也导致日本政治民主化滞后、军国主义思想泛滥，走向发动侵略战争的道路。
【解析】【分析】
（1）本题主要考察的是对材料的理解分析能力。
从材料“生搬硬套西方的技术和文化走“全盘西化”的道路”“一成不变地固守寡藩时代的思想和传统”“既要努力实现与国际潮流接轨的现代化，又不能被“欧化主义”所同化”中可以得出答案。
（2）本题主要考察的是运用所学知识解决问题的能力。
根据所学知识可知，日本明治维新最终选择了“既要努力实现与国际潮流接轨的现代化，又不能被“欧化主义”所同化”的“和魂洋才”的道路。
这条道路促进日本的技术现代化、经济工业化；保留了日本传统文化的精华，但也导致日本政治民主化滞后、军国主义思想泛滥，走向发动侵略战争的道路。
18.【答案】
（1）特点：
有选择、有侧重的向不同国家学习；涉及领域广泛；注重引进西方科技与人才；思想文化领域保持自身特点，未全盘西化。
（2）体现：
制定《大日本帝国宪法》，实行君主立宪制，内阁对天皇负责（建立近代天皇制）；把军队置于天皇指挥之下，内阁无权过问。
（3）评价：
促进了日本经济、政治的近代化；改变了落后状态，为日本摆脱民族危机成为亚洲强国创造了条件；但具有浓厚的专制主义、军国主义色彩。
【解析】【分析】本题考查的是日本明治维新。
第
（1）问，根据材料从政治、经济、思想文化等方面概括其特点；第
（2）问，首先找出伊藤博文有关政治制度改革的主张“为帝国大厦奠定基础而不至减损天皇权威”。
第（3）问，评价主要依据材料分析，从积极性和局限性两方面分析。
【点评】试题主要考查明治维新的措施，考查学生获取、解读信息的能力。
注意把握题干所给材料的信息。
升级会员 