部编版语文七年级上册第二单元知识点复习题.docx
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部编版语文七年级上册第二单元知识点复习题
知识梳理与复习
（第二单元）
知识要点一：
字词积累
1.给下列加点的字注音。
）
分歧（
憔悴（
■
覆盖（
2.根据拼音写汉字。
取juθ（）juQ（）別沐yCι（）
霎时（
■
匿笑（
■
徘徊（
烂man（荫bi（）心XU（
3.给下列形近字组词。
）严（
）⅛（
）⅛（
）
）
）
）
粼粼（
祷告（
敬斜（
ChUl（
）
yang（）求
fa∏（
塘（糖（祷（涛（
）
）
）
）
瘫痪（
并蒂（
絮叨（
）打
各dθ（
）来ftl（
憔（樵（荫（阴（
）
）
）
）
Shl（）弄
）suδ
）去
4.选词填空。
（1）母亲（信任相信信服）地点点头，便去拿外套。
（2）我没想到她已经病成那样。
看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的
（诀别永别离别）。
⑶当一切恢复（沉寂寂静沉静），她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。
（4）那朵红莲，被那（繁杂繁密细密）的雨点，打得左右鼓斜。
（5）在无（遮盖遮掩遮蔽）的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。
5.解释下列句子中加点的词。
（2）与儿女讲论文义（
••
⑷撒盐空中差可拟（
⑹陈太丘与友期行（
（8）相委而去（）
（1）谢太傅寒雪日内集（）
••
（3）俄而雪骤（）
••
（5）未若柳絮因风起（）
••
（7）去后乃至（）
6.指出下列句子中加点词的古今义。
（1）与儿女讲论文义
古义：
今义:
（2）元方时年七岁，门外戏
■
古义：
今义:
（3）相委而去
古义：
今义:
（4）元方入门不顾
古义：
今义:
知识要点二：
语言运用
7.下列句子中标点符号使用有误的一项是（）
A.我们在田野散步：
我，我的母亲，我的妻子和儿子。
B.她忽然不说了。
对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。
她又悄悄地岀
去了。
C.你要是叫道：
“孩子，你在哪里呀”？
我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。
D.母亲啊!
你是荷叶，我是红莲。
心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下
的荫蔽？
8.指出下列句子运用的描写方法。
（1）这南方的初春的出野!
大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡：
树枝上的嫩
芽儿也密了：
田里的冬水也咕咕地起着水泡……（）
（2）望着望着天上北归的雁阵，我会突然把而前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的
歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
（）
（3）她憔悴的脸上现出央求般的神色。
（）
（4）对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边。
（）
9.下列句子划分朗读节奏有误的一项是（）
A.我/暗暗地在/那里/匿笑B.我要/悄悄地/开放/花瓣儿
C.我心中/深深地/受了感动D.谁是我/在无遮拦天空下的/荫蔽
10.下列对句子“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”理解正确的一项是（）
A.母亲充分体谅儿子的痛苦心情，所以在儿子发脾气时，“悄悄地躲出去”，让儿子彻底发泄心中的痛苦，但又担心儿子做出“傻事”，所以又“偷偷地听着我的动静”。
B.母亲非常疼爱儿子，看见儿子痛苦时的举动，母亲忍受不了，悄悄躲出去，自己暗自伤心，但又怕儿子做岀“傻事”，所以偷偷地关注着儿子的动静。
C.母亲了解儿子的倔强性格，可是而XgJL,子瘫痪的双腿，却又无可奈何，每当儿子折磨自己时，为了不伤他的自尊心，就悄悄躲出去，等着儿子恢复平静的心态。
D.母亲理解儿子的痛苦，心疼他，但又受不了儿子“眾怒无常”的脾气，就悄悄躲岀去，等着儿子恢复平静的心态。
知识要点三：
文学常识
11.填空。
（1）《散步》的作者是,本文选自1985年8月2日C九
（2）《秋天的怀念》的作者是当代作家，代表作有小说《》
«》《》，散文《》《》《》等。
（3）《金色花》选自《》。
译。
作者是（国名）文学家
（人冬）。
他比较著名的诗集有«》《》《飞鸟集》，1913年获文学奖。
（4）《荷叶・母亲》选自《》，作者是我国现代家、小说家、
诗人、家，原名,代表作有《繁星》≪》《》等。
12.下列说法有误的一项是（）
A.《咏雪》的作者是北朝宋文学家刘义庆，他曾任荆州刺史，爱好文学。
B.《咏雪》一文中虽无议论，但称赞谢逍镒的才华的意图却十分明显。
c.《世说新语》是六朝志人小说的代表作。
D.《世说新语》被鲁迅称为“名士的教科书”。
知识要点四：
课文理解
13.阅读课文选段，回答问题。
1双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。
望着璧着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西拝向四周的墙壁。
母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。
'‘听说北海的花都开了，我推着你去走走。
”她总是这么说。
母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。
"不，我不去！
”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，"我可活什么劲儿I',母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：
"咱娘
儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
2可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。
后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
3那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶"啊啊啦啦”地飘落。
母亲进来了，挡在窗前：
'‘北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
”她憔悴的脸上现出央求般的神邑。
“什么时候？
”“你要是愿意，就明天？
”她说。
我的回答已经让她喜出望外了。
"好吧，就明天。
”我说。
她高兴得一会儿坐下，一会儿站是：
"那就赶紧准备准备。
”“唉呀，烦不烦？
几步路，有什么好准备的！
”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：
“看完菊花，咱们就去
'仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。
还记得那回我带你去北海吗?
你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。
对于“跑”和“踩”一类的字眼儿,她比我还敏感。
她又悄悄地出去了。
（1）选文第①段中，在描写母亲时多处用到叠词，如''悄悄”“偷偷”''红红”等，这些叠词的使用有怎样的表达效果？
（2）选文第③段中，母亲为什么"挡”在窗前?
（3）选文第③段中加点的“央求”能换成“期待”吗?
为什么？
（4）本文为什么反复写“看花”这一内容?
试简要分析。
14.阅读下而文言文，回答问题。
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中。
过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：
“尊君在不？
”答日：
"待君久不至，已去。
”友人便怒日：
“非人哉!
与人期行,相委而去。
”元方日：
"君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
（1）解释下列加点的词。
①期日中：
②下车引之：
（2）依照例旬，补出下而句子中缺省的部分。
例句：
（陈太丘与友）期日中。
（友）过中不至。
太丘舍去，去后乃至。
（3）从表达方式的角度看，作者主要运用了什么方法来刻画人物？
（4）文章结尾处，面对父亲友人的无信无礼，元方“入门不顾”。
你认为元方的做法对吗?
为什么？
请谈谈你的见解。
七年级上册必背古诗词与文言文
观沧海
作者：
曹操【魏晋】
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，白草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若岀其里。
幸其至哉，歌以咏志。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
作者：
李白【唐代】
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
次北固山下
作者：
王湾【唐代】
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？
归雁洛阳边。
天净沙•秋思
作者：
马致远【元代】
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
《世说新语》两则
《咏雪》
作者：
刘义庆
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：
“白雪纷纷何所似？
”兄子胡儿曰：
“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：
“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
《陈太丘与友期》
作者：
刘义庆【宋代】
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：
“尊君在不？
嗒曰：
“待君久不至，已去。
”友人便怒：
“非人哉！
与人期行，相委而去。
”元方曰：
“君与家君期日中。
日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
《从百草园到三味书屋》
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑植；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断砖来，有时会遇见蟆蚣；还有斑螯，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。
有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。
如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑柩要好得远。
《论语十二章》
1、子曰：
“学而时习之，不亦说乎？
有朋自远方来，不亦乐乎？
人不知而不悦，不亦君子乎？
”
译文：
学了知识，按时复习，这是愉快的事。
这里既有学习方法，也有学习态度。
朋，这里指志同道合的人。
有志同道合的人从远方来，在一起探讨问题，是一种乐趣。
2、曾子曰：
“吾日三省吾身一一为人谋而不忠乎？
与朋友交而不信乎？
传不习乎？
”
译文：
曾子说：
“我每天多次反省自己，替人家谋虑是否不够尽心？
和朋友交往是否不够诚信？
老师传授的学业是不是反复练习实践了呢？
”
3、子曰：
“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
”
译文：
孔子说：
“我十五岁的时候立志研究学问，三十岁确立自己的理想，四十岁不为我所做的事情而迷惑，五十岁的时候我懂得自然的规律和法则，六十岁时无论听到什么，不用多加思考，都能领会其中的意思，并明辨是非。
七十岁我的道德修养到了一定的程度便可以随心所欲地做事，而不逾越法度规矩。
”
4、子曰：
“温故而知新，可以为师矣。
”
译文：
复习旧的知识，能够从中有新的体会或发现。
这样，就可以做老师了。
5、子曰：
“学而不思则罔；思而不学则殆。
”
译文：
只读书而不肯动脑筋思考，就会感到迷惑；只是一味空想而不肯读书，就会有礙惑。
这里阐述了学习和思考的辩证关系，也是讲学习方法的。
6、子曰:
“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐o贤哉回也！
”
译文:
孔子说:
“贤德啊，颜回吃的是一小筐饭，喝的是一瓢水，住在穷陋的小房中，别人都受不了这种贫苦，回，却仍然不改变向道的乐趣。
贤德啊，颜回！
”
译文：
孔子说：
“（对待任何事业和学问）懂得它的人不如喜爱它的人，喜爱它的人不如以它为乐的人。
”这段主要讲学习的三个层次，只有以之为乐的人,才能真正学好它。
8、子曰：
“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
不义而富且贵，于我如浮云。
”
译文：
孔子说：
“吃粗粮，喝白水，弯着胳膊当枕头，怎趣也就在这中间了。
用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。
”
9、子曰：
“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。
”译文：
孔子说：
“儿个人在一起走路，其中一定有人可以当我的老师。
应当选择他们的优点去学习，对他们的缺点，要注意改正。
”这里说的是只要虚心求教，到处都有老师。
10、子在川上曰：
“逝者如斯夫，不舍昼夜。
”
译文：
孔子站在河边叹道：
“消逝的时光像河水一样啊，日夜不停地流去。
”讲的是珍惜宝贵的光。
11、子曰：
“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
“
译文：
每个人都应保持自己的人格弊严。
三军可以的元帅可以被抓，也不能随意污辱我的人格。
儒家肯定生命和道德都是有价值的。
12、子夏曰：
“ft?
学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
”
译文：
子夏说，一个人知识要渊博更要有坚定的意志，多听多问还要切近平实的思想。
做到这两点，仁这个学问的中心就有了。
《诫子书》
作者：
诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非澹泊无以明志，非宇静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
课外古诗诵读
峨眉山月歌
作者：
李白【唐代】
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
江南逢李龟年
作者：
杜甫【唐代】
岐王宅里寻常见，崔九堂前儿度闻。
正是江南好风景，落花时节乂逢君。
行军九日思长安故园
作者：
岑参【唐代】
强欲登高去，无人送酒来。
遥怜故园菊，应傍战场开。
夜上受降城闻笛
作者：
李益【唐代】
回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
《纪念白求恩》
我和白求恩同志只见过一面。
后来他给我来过许多信。
可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。
对于他的死，我是很悲痛的。
现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。
我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。
从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。
一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
《狼》蒲松龄
原文：
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。
途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。
一狼得骨止，一狼仍从。
复投之，后狼止而前狼乂至。
骨已尽矣。
而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。
顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下，弛担持刀。
狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径，其一犬坐于前。
久之，目似瞑，意暇甚。
屠暴起，以刀劈狼首，乂数刀毙之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
身已半入，止露尻尾。
屠自后断其股，亦毙之。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈儿何哉？
止增笑耳。
翻译：
一个屠夫傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。
路上遇见两只狼，紧跟着走了很远。
屠夫害怕了，把骨头扔给狼。
一只狼得到骨头停下TO另一只狼仍然跟着他。
屠夫乂把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼乂赶到了。
骨头已经扔完了。
但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫。
屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。
屠夫看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山（似的）。
屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。
两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。
一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。
时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。
屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，乂连砍儿刀把狼杀死。
屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。
身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。
屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。
屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。
狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？
只给人们增加笑料罢了。
课外古诗诵读
秋词（其一）
刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄O
夜雨寄北
作者：
李商隐【唐代】
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
初中语文
卜一月四日风雨大作
作者：
陆游【宋代】
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
潼关
作者：
谭嗣同
终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。
河流大野犹嫌束，山入潼关解不平。
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