网上家教预约系统课程设计.docx
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网上家教预约系统课程设计
课程设计
课程名称：
信息系统开发方法与建模
题目：
家教预约服务系统
院（系）：
专业班级：
姓名：
学号：
指导教师：
2012年6月12日
西安建筑科技大学课程设计（论文）任务书
专业班级：
学生姓名：
指导教师（签名）：
一、课程设计（论文）题目
家教预约服务系统
二、本次课程设计（论文）应达到的目的
1．针对一个实际系统的开发，使学生深刻理解和掌握管理信息系统系统分析、系统设计和系统实施的理论和方法；
2．巩固和加深理解所学编程语言、开发工具，提高综合应用能力；掌握系统UML建模、界面设计、数据库设计、程序代码设计，提高实践能力；
3．初步了解学术研究的基本方法与步骤，并通过设计报告（论文）的撰写，了解学术报告（论文）的写作方法。
三、本次课程设计（论文）任务的主要内容和要求（包括原始数据、技术参数、设计要求等）
1、设计内容：
根据现行家教服务的实际情况，开发一套符合需求的家教预约服务系统，将所有家教资源信息发布于网站，使学员能够便捷的找到合适的家教资源。
2、设计过程：
按照系统设计目的、系统需求、系统功能分析与设计、用户界面设计、源程序设计、使用说明等环节整理课程设计的成果，形成设计报告，设计报告应包括的内容：
（1）系统需求分析：
需求描述、系统UML主要用例、主要类图、主要活动图、状态及部署图（如果必要）、业务流程图、数据流图、数据字典附必要的文字说明
（2）系统设计：
功能结构设计、I/O设计、代码设计、界面设计、数据库设计、网络环境。
撰写设计总结报告。
3、设计成果提交：
A.设计报告；B.源程序。
报告要符合学校格式规范要求。
四、应收集的资料及主要参考文献：
[1]覃钊璇,曾一,柴艳欣,等.基于UML活动图的多态性测试用例生成[J].计算机工程,2010
[2]李留英,王戟,齐治昌.UMLstatecharts的测试用例生成方法[J].2011,
[3]RobertVB.面向对象系统的测试[M].华庆一,王斌君,陈莉,译.
五、审核批准意见
教研室主任（签字）
目录
1系统概述3
1.1需求描述3
1.2可行性分析3
2系统模型5
2.1系统类图5
2.2系统对象图5
2.3系统用例图6
2.4系统时序图8
2.5系统协作图8
2.6系统活动图9
3系统分析10
3.1功能需求分析10
3.2.系统流程分析10
4系统实现12
4.1搭建开发环境12
4.2界面设计14
4.3数据库设计16
4.4功能实现18
5.总结25
参考文献26
设计总说明
随着信息技术与网络的普及，高校对勤工俭学的大力支持，开发一个高校家教服务平台迫在眉睫，本系统采用“自上而下总体规划，自下而上应用开发”的策略开发高校家教服务系统，前台应用JSP技术开发界面，后台选取MySQL为数据库管理系统，以Hibernate技术实现对后台数据的访问。
本系统采用B/S架构模式，采用Java语言和Struts2+Hibernate+Spring（即SSH2）集成框架技术搭建开发平台，整个系统分成了三层：
即表示层、中间层、持久层。
使得系统具有较好的移植性和扩展性能。
本系统主要功能有公共模块和注册用户模块。
公共模块为广大用户提供大量的家教信息资源，并设置了强大而全面的搜索功能，使得用户更容易找到适合自己的资源信息。
系统界面友好，操作简单。
关键字：
家教；jsp;MySQL;B/S;SSH2
1系统概述
1.1需求描述
根据网络家教服务系统的实际情况，该系统需求的主要功能包括：
公共模块和用户模块两大模块。
1、公共模块：
为广大用户提供大量的家教资源信息，同时，该系统设置了全方位的查询功能，用户不用登陆，直接就能进入本站，通过多条件的筛选，就能方便的得到适合自己的信息资源。
2、用户模块：
用户通过简单地注册，就能获得自己的账户，通过登陆，就能进入到个人的主界面。
主界面有以下主要功能：
（1）查看个人信息
（2）修改个人信息
（3）填写个人简历进行信息的发布
（4）可申请一个或多个职位
（5）账户管理，可修改个人的密码，可注销该账户
1.2可行性分析
1.2.1技术可行性
随着社会的不断发展，家教服务系统也日益成为一个复杂的管理系统。
而这个系统尽管其在组织关系上存在着很大的复杂性，繁琐性，但是就整个系统的技术构成上来看，它还是属于一个数据库应用类的系统，其基本操作还是对存在数据库进行添加、删除、修改等。
所以就单纯的数据库应用来看，暂时不存在太大的技术问题。
本系统采用B/S架构模式，采用Java语言和Struts2+Hibernate+Spring（即SSH2）集成框架技术搭建开发平台，整个系统分成了三层：
即表示层、中间层、持久层。
使得系统具有较好的移植性和扩展性能。
本系统主要功能有公共模块和注册用户模块。
公共模块为广大用户提供大量的家教信息资源，并设置了强大而全面的搜索功能，使得用户更容易找到适合自己的资源信息。
系统界面友好，操作简单。
1.2.2经济可行性
主要表现有以下几个方面：
第一，本系统可以代替人工重复性劳动，从而节省人力财力资源；
第二，本系统可以异地操作简单化，大大提高工作效率和质量；
第三，本系统可以为营运成本计划提供辅助决策性信息。
2系统模型
2.1系统类图
1、根据对家教服务基本情况的调查，本家教服务系统由公共模块和用户模块两方面组成的。
因此，可设计出以下类图：
图2.1系统类图
2.2系统对象图
根据上述类图，直接画出本系统的对象图
图2.2系统对象图
2.3系统用例图
在前期课业项目工作的基础上，根据项目业务需要，撰写项目的需求特性列表
（1）根据家教预约服务系统的需求分析和业务需求的分析，项目需求列表如下表所示：
表2.1项目需求列表
编号
说明
FEAT01
查询家教资源信息
FEAT02
注册用户
FEAT03
登录本系统
FEAT04
查看个人信息
FEAT05
查看个人简历
FEAT06
修改个人简历
FEAT07
修改密码
FEAT08
注销账户
（2）本系统涉及到的用户只有两类，及学员和教员，因此，可以抽象出两个个用例，具体的用例图如下所示：
图2.3系统用例图
2.4系统时序图
本系统的主要流程就是教师用户，其流程为：
注册-填写个人信息-进入主界面-填写简历-申请职位。
因此，该系统的时序图如下图所示。
图2.4系统时序图
2.5系统协作图
通过时序图可以画出该流程的协作图：
图2.5系统协作图
2.6系统活动图
本系统中，教师用户注册的活动图如下所示：
图2.6系统活动图
3系统分析
3.1功能需求分析
通过对用户需求的分析，本系统的功能主要教员管理和学员管理。
各个功能的具体描述如下：
1、教员管理的功能主要有：
学员查询、教员注册、教员登录、查看个人信息、修改个人信息、填写简历、修改简历、修改密码等功能设置。
2、学员管理的主要功能是：
查询家教资源信息。
3.2.系统流程分析
1、本系统的主要流程是教员操作，教员的操作如下：
（1）填写注册信息
（2）用户自己的账户
（3）登录系统
（4）查看个人信息
（5）修改个人信息
（6）填写个人简历
（7）查看个人简历
（8）修改个人简历
（9）修改密码
（10）注销账户
因此，教员操作流程图如下：
图3.1系统流程图
4系统实现
4.1搭建开发环境
4.1.1页面开发技术
页面开发技术采用JSP，所有的页面文件都是jsp文件。
如下图所示：
图4.1页面文件
4.1.2核心开发技术
采用Struts2.3+Hibernate3.3+Spring2.5集成框架；如下图所示：
图4.2核心开发包
该集成框架中共有3类配置文件，分别为Spring的配置文件，Struts的配置文件如上图所示，还有web.xml配置文件以及三大框架所用到的部分jar包如下图所示：
图4.3核心jar
4.1.3服务器技术
本系统采用的服务器为Tomcat7.0.26版本：
图4.4在myeclipse中部署服务器
4.1.4数据库
本系统采用MySQL数据库，其数据源的配置如下：
图4.4Mysql的数据源配置
4.2界面设计
4.2.1用户注册界面
图4.5系统注册界面
4.2.2用户登录界面
当用户注册成功之后，会拥有自己的用户名和密码，然后进行登录，如下图所示：
图4.6用户登录界面
4.2.3用户主界面
图4.7用户主界面
4.2.4用户系统菜单
图4.8用户系统菜单
4.3数据库设计
1、建立数据库模型如下图所示
图4.9数据库模型
2、建立表结构如下：
tb_user
tb_teacher
tb_profile
tb_city
4.4功能实现
4.4.1用户注册功能
（1）填写注册信息
（2）注册成功提示
（3）部分实现代码
/**
*添加新用户
*@return
*/
publicStringadd（）{
Stringrealpath=ServletActionContext.getServletContext（）.getRealPath（"/images"）;
Filefile=newFile（realpath）;
if（!
file.exists（））file.mkdirs（）;
try{
FileUtils.copyFile（uploadFile,newFile（file,this.uploadFileFileName））;
}catch（IOExceptione）{
e.printStackTrace（）;
}
teacher.setPic（uploadFileFileName）;
booleanret=userServiceImpl.save（user,teacher,prov,region,clgsName）;
if（ret）{
ActionContextctx=ActionContext.getContext（）;
ctx.getSession（）.put（"user",user.getUsername（））;
return"add";
}
return"error";
}
4.4.2用户登录功能
（1）登录系统
（2）登录成功
（3）部分实现代码
publicStringlogin（）{
Stringusername=user.getUsername（）;
Stringpassword=user.getPassword（）;
Stringpwd=userServiceImpl.getPassword（username）;
if（pwd!
=null&&pwd.equals（password））{
ActionContextctx=ActionContext.getContext（）;
ctx.getSession（）.put（"user",username）;
return"jump";
}
return"error";
}
4.4.3查询家教资源功能
（1）选择筛选条件
（2）显示查询结果
（3）部分实现代码
publicListqueryTeachersByScroll（Stringprovince,intregion,
intpageSize,intpageNow）{
Stringhql=null;
if（region==0）{
hql="fromTeacherwhereprov.name='"+province+"'";
}else{
hql="fromTeacherwhereregion.id="+region+"";
}
Queryquery=sessionFactory.getCurrentSession（）.createQuery（hql）;
query.setFirstResult（pageSize*（pageNow-1））;
query.setMaxResults（pageSize）;
Listteachers=query.list（）;
returnteachers;
}
4.4.4查询个人信息功能
（1）个人信息显示
（2）部分实现代码
publicStringquery（）{
ActionContextctx=ActionContext.getContext（）;
Stringuser=（String）ctx.getSession（）.get（"user"）;
ctx.put（"teacher",userServiceImpl.getTeacher（user））;
return"teacher";
}
4.4.5修改密码功能
（1）修改界面
（2）修改成功
（3）部分实现代码
publicStringmodify（）{
Stringusername=（String）Struts2Utils.getSession（）.get（"user"）;
Stringpass=userServiceImpl.getPassword（username）;
if（pass.equals（user.getPassword（）））{
booleanret=userServiceImpl.updatePassword（username,newPassword）;
if（ret）{
Struts2Utils.getSession（）.remove（"user"）;
return"modify";
}
}
return"modifyerr";
}
4.4.6注销用户账户功能
（1）注销提示
（2）部分实现代码
publicStringcancel（）{
Stringusername=（String）Struts2Utils.getSession（）.get（"user"）;
Stringpass=userServiceImpl.getPassword（username）;
if（pass.equals（user.getPassword（）））{
booleanret=userServiceImpl.cancelUser（username）;
if（ret）{
Struts2Utils.getSession（）.remove（"user"）;
return"cancel";
}
}
return"error";
}
5.总结
本系统采用Struts2.3+Hibernate3+Spring2.5集成框架开发而成，在开发业务的时候，遇到了许多技术层面的问题，有些BUG很明显，很快就能修正；但有些BUG就不是那么明显了，让人无从下手，需要花费很大的心思才能发现问题所在，才能准确定位错误。
经过重重艰难，这个系统终于全部实现了，最重要的是让我对三大框架技术有了一个更深的认识，积累了许多开发经验。
在开发业务过程中还有一个很重要的收获就是学会了一门新技术，那就是AJAX,这个技术我之前学过，但没有自己实际操作过，这次通过实现一个下拉联动功能，让我学会了如何去使用这项技术。
总之，本次课程设计给予了我很大的收获。
从中学到了课本上没有的知识和技能。
或许，以后还会遇到更大的困难，但我依然信心百倍。
参考文献
[1]王先国.UML统一建模实用教程.清华大学出版社，2011.
[2]徐锋.UML面向对象建模基础.中国水利水电出版社，2010.
[3]邱郁惠.UML和OOAD快速入门.机械工业出版社，2010.
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