《外国文学》课程标准.docx
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《外国文学》课程标准
《外国文学》课程标准
课程代码：
0110013
课程名称 外国文学
英文名称：
ForeignLiterature
课程类型：
专业必修课
总学时：
126学时授课学时：
116学时实践学时：
10学时
学 分：
7学分
适用对象 汉语言文学本科（师范类、非师范类、对外汉语）
一、课程概述
（一）课程性质
本课程是汉语言文学专业的专业必修课。
通过《外国文学》课程的教学，使学生了解欧美各国文学发展的线索及其规律；掌握各种思潮、流派及代表作家作品，树立全方位的文学意识，提高对外国文学作品的鉴赏、分析和评价的能力。
本课程主要讲述从古代到20世纪欧美文学的发展概况，重点突出人文主义、古典主义、启蒙主义、浪漫主义、现实主义、自然主义等文学思潮流派及代表作家作品。
先修课程：
古代文学、现当代文学等。
后续课程：
《东方文学》《比较文学》《20世纪西方文论》等。
（二）课程基本理念
学习本课程的目的是使学生了解世界文学发展的过程及规律；能运用马克思主义立场、观点，正确评价外国文学思潮、流派与作家创作；运用正确的文学批评方法去解读、鉴赏外国文学作品。
吸收世界文化精华，获得开放性的眼光与胸襟，使学生灵活掌握现代思维方式，以树立对人类命运的终极关怀意识。
同时，也为学生从事中学语文教学及其它文化工作打下坚实基础。
（三）课程讲授的设计思路
1.在保证完成教学大纲所规定的基本内容的前提下，对讲授次序、课时分配、教学内容以及教学的方式、方法可以根据专业教学计划作适当的调整。
综合运用讲授法、讨论法、练习法、课本剧表演等灵活多样的教学方法。
在课程教学上，明确上课的重点和难点，突出课程的知识目标、技能目标、能力目标。
并在课后布置相关的课后思考题和课后实践项目，及时反馈教学效果。
2.以多媒体教学手段为主，指导学生进行实践练习，以加深学生对所学知识的理解和激发学生的学习兴趣，并运用VCD、视频等现代教学手段来加强教学的生动性和直观性。
在教学过程应努力突出学生的主体作用。
教师应通过组织课堂讨论、布置课程练习、指导课外实践活动和推荐参考书等方式来锻炼学生的自学、独立思考和实践能力。
3.教师授课时针对有争议的问题注意介绍不同的观点及依据，也谈自己的看法，开拓学生的视野，启发他们从多种角度思考问题；对一些长期争议的问题组织讨论，如哈姆雷特问题，安娜·卡列宁娜的问题等，以启发学生的积极思维；注意和东方文学，尤其是中国文学比较，使学生能站得更高，能用世界文学眼光看问题；注意科研情况，随时把本学科科研的最新成果向学生介绍，让学生了解科研前沿的动态；平时的作业等注意加强这方面的训练。
4.本课程分为欧美文学与亚非文学两个部分，教学内容主要是欧美文学部分，亚非文学部分将由限选课《东方文学》完成。
课时分配如下：
教学单元
讲授（学时）
实训（学时）
合计（学时）
第一章 古希腊古罗马文学
6
2
8
第二章 欧洲中世纪文学
4
4
第三章 文艺复兴时期文学
14
2
16
第四章 17世纪文学
4
4
第五章18世纪文学
6
2
8
第六章 19世纪初期文学
12
12
第七章 19世纪中期文学
18
2
20
第八章 19世纪后期文学
14
14
第九章 20世纪现实主义文学
16
2
18
第十章 20世纪现代主义文学
22
22
合计
116
10
126
二、课程目标
（一）总体目标
通过《外国文学》课程的教学，使学生了解各国文学发展的线索及其规律；掌握各种思潮、流派及代表作家作品，树立全方位的文学意识，提高对外国文学作品的鉴赏、分析和评价的能力。
（二）具体目标
１、引导学生阅读外国名著，培养学生在阅读的同时养成思考的习惯，在掌握知识的同时也能掌握其社会价值，并联系社会实际指导社会生活。
２、激发学生的学习欲望和学习的创造性，使学生不仅仅停留在对外国文学一般知识的掌握和了解。
３、培养学生收集有效信息、独立思考、评价分析、口头表达、文字处理、协调合作等综合能力，从而培养学生的创新思维、创新能力，提高学生综合素质和践能力，提高教学质量。
（3）课程内容与要求
第一章古希腊、古罗马文学
1、教学目标与要求
了解古希腊、罗马文学发展概况及所涉及作品的基本内容；理解古希腊、罗马文学在欧洲文学史上的地位及影响；掌握古希腊神话和悲剧的特征，深入分析《荷马史诗》的思想艺术价值。
2、教学内容
第一节 古希腊文学概述
（1）古希腊文学发展的四个阶段及各阶段的主要成就。
（2）古希腊抒情诗、寓言、散文柏拉图和亚里斯多德的文艺理论思想。
（3）古希腊文学在思想上和艺术上对欧洲文学发展的深远影响及重大意义。
第二节 神话
（1）古希腊神话分为神的故事和英雄传说两部分。
（2）神的故事主要涉及到开天辟地、神的产生、神的故事、神的谱系、人类的起源等内容；神的故事中的旧神与新神；“奥林波斯神统”。
（3）英雄传说的起源；赫拉克勒斯等英雄的事迹及意义。
希腊神话“人神同形同性”的特点；马克思认为希腊神话不只是希腊艺术的武库，而且是它的土壤。
第三节 荷马史诗
（1）《荷马史诗》的形成过程。
（2）《荷马史诗》的基本内容与主要人物。
（3）《荷马史诗》的思想与艺术成就。
第四节 戏剧
（1）悲剧与喜剧的起源。
（2）戏剧的繁荣与奴隶主民主制的关系。
（3）三大悲剧诗人埃斯库罗斯、索福克勒斯、欧里庇得斯的创作。
（4）希腊悲剧的典范《俄狄浦斯王》。
（5）喜剧家阿里斯托芬及其《阿卡奈人》等作品。
第五节 古罗马文学概述
（1）古罗马文学发展分期。
（2）神话、喜剧；奥古斯都时代三大诗人。
（3）维吉尔的《埃涅阿斯纪》。
（4）古罗马文学在文学史上所起的承前启后的作用。
第二章欧洲中世纪文学
1、教学目标与要求
通过本章的学习，要求学生掌握欧洲中世纪文学的四种主要类型；辩证认识欧洲中世纪文学的价值；了解但丁的生平与创作情况，掌握《神曲》的思想内容与艺术特色。
2、教学内容
第一节 概述
（1） 中世纪文学的历史文化背景。
（2） 教会文学与《圣经》、英雄史诗、骑士文学、市民文学与市民戏剧。
第二节 但丁
（1）生平与创作：
《新生》、《飨宴》、《论俗语》、《帝制论》。
（2）《神曲》的基本内容；主题思想；其思想与艺术上的两重性。
（3）但丁在西方文学史上的地位。
第三章文艺复兴时期的欧洲文学
1、教学目标与要求
了解文艺复兴时期欧洲各国文学的发展概况，掌握人文主义文学的基本特征；了解塞万提斯的生平与创作，分析《堂吉诃德》的人物形象与艺术成就；了解莎士比亚的生平与创作分期，分析《哈姆莱特》的人物形象、莎士比亚戏剧的艺术成就。
2、教学内容
第一节 概述
（1）文艺复兴与人文主义、人文主义文学的基本特征。
（2）意大利是文艺复兴的发源地、彼特拉克的《歌集》与薄迦丘的《十日谈》。
（3）法国文艺复兴的特点及人文主义文学的两种倾向、拉伯雷的《巨人传》。
（4）西班牙文艺复兴的特点；维伽及《羊泉村》；流浪汉小说。
（5）英国的人文主义文学代表了文艺复兴时期欧洲文学的最高成就。
乔叟、托马斯.莫尔、斯宾塞；“大学才子派”。
第二节 塞万提斯
（1）生平与创作。
（2）《堂吉诃德》的情节、人物（堂吉诃德、桑丘）、艺术成就。
第三节 莎士比亚生平与创作：
（1）戏剧创作的三个时期及各时期的重要作品。
（2）《哈姆莱特》所反映的时代特点。
（3）哈姆莱特形象分析。
（4）莎士比亚戏剧的艺术成就；“莎士比亚化”。
第四章十七世纪欧洲文学
1、教学目标与要求
了解十七世纪英、法两国文学发展概况及重要作家的创作情况。
掌握弥尔顿《失乐园》的思想内容和古典主义的基本特征。
掌握莫里哀的创作分期，分析《伪君子》中答丢夫形象及该剧的艺术成就。
2、教学内容
第一节 概述
（1）十七世纪欧洲文学的政治、思想、文化背景。
（2）英国文学及弥尔顿的《失乐园》、《复乐园》、《力士参孙》。
（3）法国古典主义产生的基础及古典主义的特征。
（4）古典主义悲剧：
高乃依的《熙德》、拉辛的《安德罗马克》与《费德尔》；布瓦洛的《诗的艺术》；拉封丹的《寓言诗》。
第二节 莫里哀
（1）生平与创作：
早期的《太太学堂》，中期的《伪君子》、《悭吝人》、《恨世者》、《乔治.党丹》，后期的《史嘉本的诡计》等。
（2）《伪君子》中答丢夫的形象。
（3）剧本的民主倾向；艺术成就。
第五章十八世纪欧洲文学
1、教学目标与要求
了解18世纪文学的主要成就、特点和影响，理解启蒙主义文学和狂飙突进运动文学的思想和艺术特征，了解歌德的生平、思想、创作分期，掌握《浮士德》的思想内容，分析其人物形象和艺术特色。
2、教学内容
第一节概述
（1）启蒙运动的历史背景；启蒙运动与启蒙主义；启蒙主义文学的基本特征。
（2）英国现实主义小说：
笛福与《鲁滨逊漂流记》；斯威夫特与《格列佛游记》；菲尔丁的“散文滑稽史诗”及《汤姆.琼斯》；感伤主义。
（3）法国启蒙文学：
勒萨日的《吉尔.布拉斯》；四大启蒙作家：
孟德斯鸠、伏尔太、狄德罗、卢梭的创作；卢梭对浪漫主义的影响。
（4）德国文学：
莱辛在德国民族文学发展中的奠基作用；“狂飙突进运动”；席勒的《阴谋与爱情》。
第二节歌德
（1）生平与创作；《少年维特之烦恼》。
（2）《浮士德》的基本内容；浮士德精神。
（3）浮士德与靡非斯特形象分析；《浮士德》的艺术成就。
第六章19世纪初期文学
1、教学目标与要求
了解浪漫主义文学的历史背景、在各国的发展概况及重点作家的生平、创作分期理解浪漫主义文学的特征。
把握《唐璜》的思想内容和艺术特点、雨果作品的人道主义和浪漫主义特色。
2、教学内容
第一节概述
（1）浪漫主义运动的历史背景及浪漫主义文学的基本特征。
（2）各国浪漫主义文学发展概况：
英国的“湖畔派”及雪莱的创作，历史小说创始人司各特，奥斯汀的创作。
（3）法国的夏多布里昂与史达尔夫人。
第二节雨果
（1）生平与创作：
《克伦威尔》序言；《欧那尼》之役；浪漫主义的代表作《巴黎圣母院》；其他长篇小说。
（2）《悲惨世界》的思想内容与艺术特点。
（3）雨果人道主义思想的进步性与局限性。
第三节拜伦
（1）生平与创作：
拜伦对“湖畔派”消极倾向的批判
（2）《东方叙事诗》与“拜伦式英雄”。
（3）《恰尔德.哈洛尔德游记》。
四、长诗《唐璜》的思想内容与艺术成就。
第七章 19世纪中期文学
1、教学目标与要求
了解批判现实主义文学的产生与在欧洲各国的发展概况。
理解批判现实主义文学的基本特征。
2、教学内容
第一节 批判现实主义文学概述
（1）批判现实主义文学产生的背景。
（2）批判现实主义文学的特征。
（3）批判现实主义文学的发展概况。
第二节 法国批判现实主义文学：
斯丹达尔《红与黑》
（1）斯丹达尔生平与创作。
文艺论著《拉辛与莎士比亚》；小说《阿尔芒斯》、《巴马修道院》、《意大利遗事》；
（2）《红与黑》所反映的时代；于连的形象；小说的艺术成就。
第三节 巴尔扎克
（1）生平与思想：
巴尔扎克的世界观与创作的关系。
（2）《人间喜剧》：
《人间喜剧》的总体结构、基本内容、艺术成就。
（3）重点作品：
《欧也妮.葛朗台》、《古物陈列室》、《高布赛克》、《纽沁根银行》等。
（4）《高老头》所体现的《人间喜剧》的艺术特点；拉斯蒂涅、鲍赛昂夫人、伏脱冷、高老头形象。
第四节 福楼
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