高考政治复习 13 政治生活 积极参与 重在实践学案3 新人教版必修2.docx

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高考政治复习13政治生活积极参与重在实践学案3新人教版必修2

1.1.3政治生活：

积极参与重在实践

【素能综合检测】

一、选择题（每小题3分，共21分）

新疆阿合奇县同心中学高一同学在文化学习之余不忘政治学习，全级同学分班开展以“十七届四中全会精神，加强民族团结”为主题的学习教育活动。

据此回答1、2题：

1.我们对待政治生活的正确态度是（）

①自觉地投身于政治生活之中

②激发参与政治生活的热情

③远离政治生活，努力工作

④参不参与政治生活无所谓

A.①②B.③④C.①②③D.②③④

2.“身在校园，心系天下”是青年学生的高尚情怀，青年学生要积极参与政治生活。

青年学生参与政治生活（）

①必须明确政治生活的作用

②需要学习政治知识

③贵在学习

④可以提高辨别政治是非的能力

A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④

【解析】1选A，2选C。

第1题，本题考查公民对待政治生活的正确态度，公民应积极有序地参与，①②做法是正确的，③④做法是错误的。

第2题，本题考查中学生参与政治生活的要求。

③错误，应该是贵在实践；①②④符合题意，故选C项。

（2010·南京高一检测）南京市政府每月举办一期“市民论坛”，群众与市领导面对面平等交流，南京市电视台将每期的“市民论坛”进行录播。

电视台作过统计，“市民论坛”的收视率有时不亚于热门电视连续剧。

据此完成3、4题：

3.南京市政府举办“市民论坛”，体现了（）

A.物质文明的进步B.政治文明的进步

C.精神文明的进步D.道德文明的进步

4.让群众与领导通过“市民论坛”方式进行面对面交流，有利于（）

①人民群众参与国家政治生活

②人民群众民主意识的增强，政治素质的提高

③政府决策更加科学、完善

④人民群众直接行使国家权力

A.②③④B.①③④C.①②③D.①②④

【解析】3选B，4选C。

第3题，南京市政府举办“市民论坛”，让群众与市领导面对面交流，彰显了社会政治文明的进步，B项符合题意；A、C、D三项与题意不符。

第4题，群众与领导面对面交流，既有利于公民自觉参与政治生活，提高公民的政治素养，也有利于政府决策的民主化、科学化，①②③符合题意；④错误，人民群众不是国家权力的直接行使者。

5.阅读漫画《阳光工程》，最近有些地方在干部考察中由“公示制”改为“预告制”。

这将有利于（）

A.人民直接行使国家权力

B.公民行使选举权与被选举权

C.进一步扩大群众的知情权、参与权与监督权

D.个人利益和国家利益相结合

【解析】选C。

本题考查学生阅读理解和读图的能力。

干部考察由“公示制”改为“预告制”，属于扩大群众的知情权、参与权与监督权，A项表述错误；B项不符合题意，D项材料不体现。

6.我国各族人民实现了有序的政治参与，这是因为（）

①任何公民都是国家的主人

②我国是人民民主专政的国家

③我国宪法赋予了公民广泛的政治权利和自由，同时也规定了公民必须履行的政治性义务

④政治参与的民主形式多种多样

A.①②B.①②③C.②③D.②③④

【解析】选C。

本题考查人民能够参与政治活动的原因。

公民是法律概念，是具有一国国籍的人，当然包括被剥夺政治权利的人，他们不能参与政治生活，故①舍去。

人民之所以能行使当家作主的权利，是由国家性质决定的，故②选。

我国宪法和法律是人民利益和意志的体现，它为人民参与政治生活提供了法律保障，故选③。

④与题干不能构成因果关系。

7.（2010·济南高一期中）第十一届全国运动会于2009年10月11日在山东济南举行。

这是新中国成立以来在山东举办的规模最大、规格最高的体育盛会。

假如你是一位全运会志愿者，在服务过程中应当（）

①遵守宪法和法律②坚持权利和义务相统一

③维护社会稳定④坚持民族平等和民族团结

A.①②③④B.①②③C.①②D.①

【解析】选A。

本题考查公民的义务。

作为一名全运会的志愿者，要服务全运，为举办一届有特色的“和谐全运”尽自己最大的努力，①②③④均符合题意。

二、非选择题（共29分）

8.（7分）（2009·银川高一检测）某校以“中学生如何对待政治生活”为主题进行了一次问卷调查，调查结果如下表所示。

（1）看了上表，你有什么感觉？

（2分）

（2）我国公民参与政治生活的主要内容有哪些？

（2分）

（3）请谈谈你对参与政治生活的看法。

（3分）

【解析】本题考查学生对我国中学生参与政治生活的内容、表现、途径及意义等知识的理解，考查提取图表信息、理论联系实际等能力。

第

（1）问中图表反映了当前中学生对政治生活的态度；第

（2）问主要考查知识的识记和再现能力；第（3）问要求结合图表回答“看法”或认识。

答案：

（1）上表说明大部分中学生对待政治生活的态度是好的，是积极向上的。

但部分中学生还存在着片面的，甚至错误的认识，其认识有待进一步提高。

（2）我国公民参与政治生活的主要内容有：

行使政治权利，履行政治性义务；参与社会公共管理活动；参加社会主义政治文明建设；关注我国在国际社会中的地位和作用。

（3）政治生活与经济生活、文化生活相互联系、相辅相成，共同构成我们的社会生活。

每个人都置身于政治生活中。

事实上，不管愿意还是不愿意，任何人都离不开政治生活。

幻想“超脱”政治、不问政治，不仅是不可能的，而且是错误的、有害的。

为此，我们必须明确政治生活的作用，认真学习政治常识，积极有序地参与政治生活。

9.（8分）温家宝总理在会见中俄青年代表时说：

“青年人，朝气蓬勃，奋发向上，要做展翅飞翔的雄鹰，就必须以人民的事业为依托，就必须用远大理想的光芒照耀前程，就必须有世界的眼光，就必须承载人类和平与发展的希望。

”

阅读上述材料，请回答：

（1）青年人要做展翅飞翔的雄鹰，从政治生活方面看应包括哪些主要内容？

（4分）

（2）如何才能成为在政治生活方面展翅飞翔的雄鹰？

（4分）

【解析】本题以时事政治为背景，考查基础知识。

第

（1）问，熟记教材内容即可回答。

第

（2）问，如何才能成为政治生活方面展翅飞翔的雄鹰？

其实就是如何参与政治生活。

答案：

（1）第一，行使政治权利，履行政治性义务；第二，参与社会公共管理活动；第三，参与社会主义民主政治建设；第四，关注我国在国际社会中的地位和作用；第五，树立社会主义民主法治理念。

（2）第一，参与政治生活，必须明确政治生活的作用；第二，参与政治生活，需要学习政治知识；第三，参与政治生活，贵在实践。

10.（6分）我国宪法明确规定：

“中华人民共和国的一切权力属于人民。

”“人民依照法律规定，通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务。

”

“中华人民共和国的一切权力属于人民”的依据和表现是什么？

【解析】本题以宪法的有关内容为材料，考查一切权力属于人民的依据和表现以及公民参与政治生活的内容。

回答问题中的“依据”要结合我国的国家性质，回答“表现”要结合人民民主专政的本质来分析。

答案：

我国实行以公有制为主体的基本经济制度，这决定了我国是人民民主专政的社会主义国家，我国的一切权力属于人民。

人民民主专政的本质是人民当家作主。

主要表现在人民民主具有广泛性和真实性。

人民民主的广泛性，不仅表现在人民享有广泛的民主权利，而且表现在民主主体具有广泛性。

人民民主的真实性表现在人民当家作主的权利有制度、法律和物质保障，也表现在随着经济发展和社会进步，广大人民的利益得到日益充分的实现。

11.（8分）人民网2009年3月11日载文指出，全国政协委员、贵州省高级人民法院副院长李汉宇在他的提案中建议，国家应尽快以行政法规的形式制定《行政机关公务员问责办法》，同时，健全并统一高官问责制度。

李汉宇委员说，刚刚过去的2008年，在成为“自然灾害年”、“金融危机年”的同时，堪称“问责风暴年”。

从中央到地方刮起了一股强劲的问责风暴——河北三鹿奶粉事件、贵州“6·28”瓮安事件、云南海连群体性冲突等事件中，若干高级官员引咎辞职或遭免职问责，为这些重大的“人祸”承担了责任，体现了中央和地方政府从严治官、为民负责的坚强决心，也体现了在法律面前一律平等的原则，赢得了人民群众的广泛赞誉。

我们应如何把握公民在法律面前一律平等的原则？

【解析】正确理解公民在法律面前一律平等的原则，应从平等地享有权利，平等地履行义务，平等地适用法律三个方面来理解。

答案：

公民在法律面前一律平等的原则，是公民享有权利与履行义务必须遵循的一项重要原则，这项原则表明公民平等地享有权利，平等地履行义务，平等地适用法律。

（1）公民在法律面前一律平等，是指法律实施上的平等，不是指立法上的平等，因为我国的法律只反映和体现工人阶级和广大人民的意志和利益，不反映敌对分子的意志和利益，但在法律执行过程中，对所有公民而言都是平等的，即平等地享有权利，平等地履行义务，平等地适用法律。

（2）不是指绝对的平均主义，如宪法规定，未满18周岁的公民不享有选举权与被选举权，这不等于说符合法定年龄的公民与不足法定年龄的公民之间存在不平等，而是由于参与政治生活的公民需要一定的行为能力。

（3）反对一切特权。

我国宪法规定：

任何组织和个人不允许有超越宪法和法律的特权，这说明法律面前没有特殊的公民。

（4）不要把平等理解为享有同样的权利和履行同样的义务。

我国宪法对公民在法律面前一律平等的规定，是宪法和法律范围内权利的平等，现实生活中仍然存在着不平等。

要消灭这种不平等，不仅需要运用法律手段，更重要的是要大力发展生产力，全面提高人民的文化素质和物质生活水平。

创新训练

1.为制定《国家人权行动计划》，我国建立了由国务院新闻办公室和外交部牵头的联席会议机制，邀请全国人大、全国政协、最高人民法院、最高人民检察院和国家发改委等有关部门以及相关群众团体、非政府组织共50多个单位共同参与。

我国高度重视人权问题，从根本上说是因为（）

A.我国人权问题尚未解决

B.我国是人民当家作主的国家

C.我国宪法明确规定尊重和保障人权

D.重视人权问题能有效地减少国家与公民之间利益上的冲突

【解析】选B。

本题考查我国高度重视人权问题的根本原因。

国家尊重和保障人权，从根本上说是因为我国是人民民主专政的国家，人民是国家的主人，B项符合题意；A项观点错误；C、D两项不是根本原因。

2.目前我国公民享有的人权中，除宪法规定的言论自由权、监督权等外，隐私权、环境权、生存权、发展权、知情权等同样也受到国家法律的保护。

这表明（）

A.我国公民只要履行了义务，就一定享有权利

B.我国的宪法和法律是发展社会主义民主的基础

C.我国人民权利广泛，社会主义政治文明能不断发展

D.我国公民能直接行使国家权力

【解析】选C。

题干说明在我国公民不仅享有广泛的政治权利和自由，而且受国家法律保护，体现了社会主义民主政治的发展，C项符合题意；A项说法过于绝对化；B项错误；D项错误，公民不是国家权力的直接行使者。

中国书法艺术说课教案

今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。

一、教材分析：

本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。

书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。

早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。

1、教学目标：

使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。

2、教学重点与难点：

（一）教学重点

了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。

（二）教学难点：

如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。

3、教具准备：

粉笔，钢笔，书写纸等。

4、课时：

一课时 

二、教学方法：

要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。

（1）   欣赏法：

通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。

（2）   讲授法：

讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！

（3）   练习法：

为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。

三、教学过程：

（一）组织教学

让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。

（二）引入新课，

通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！

（三）讲授新课

1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。

2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！

A书法文字发展简史：

①古文字系统

甲古文——钟鼎文——篆书

早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。

（请学生讨论这几种字体的特点？

）古文字是一种以象形为主的字体。

②今文字系统

隶书——草书——行书——楷书

到了秦末、汉初这一时期，各地交流日见繁多而小篆书写较慢，不能满足需要，隶书便在这种情况下产生了，隶书另一层意思是平民使用，同时还出现了一种草写的章草（独草），这时笔墨纸都已出现，对书法的独立创作起到了积极的推动作用。

狂草在魏晋出现，唐朝的张旭、怀素将它推向顶峰；行书出现于晋，是一种介于楷、行之间的字体；楷书也是魏晋出现，唐朝达到顶峰，著名的书法家有欧阳询、颜真卿、柳公权。

（请学生谈一下对今文字是怎样理解的？

），教师进行归纳：

它们的共同特点是已经摆脱了象形走向抽象化。

B主要书体的形式特征 

①古文字：

甲骨文，由于它处于文明的萌芽时期，故字形错落有致辞，纯古可爱，目前发现的总共有3000多字，可认识的约1800字。

金文，处在文明的发展初期，线条朴实质感饱满而丰腴，因它多附在金属器皿上，所以保存完整。

石鼓文是战国时期秦的文字，记载的是君王外出狩猎和祈祷丰年，秦篆是一种严谨刻板的纯实用性的字体，艺术价值很小。

②今文字：

隶书是在秦篆严谨的压抑下出现的一种潇洒开放型的新字体，课本图例《张迁碑》结构方正，四周平稳，刚劲沉着，是汉碑方笔的典范，章草是在隶书基础上更艺术化，实用化的字体，索靖《急就章》便是这种字体的代表作，字字独立，高古凝重，楷书有两大部分构成：

魏碑、唐楷魏碑是北魏时期优秀书法作品的统称。

《郑文公碑》和《始平公造像》是这一时期的代表，前者气势纵横，雄浑深厚，劲健绝逸是圆笔的典型；唐楷中的《醴泉铭》法度森严、遒劲雄强，浑穆古拙、浑厚刚健，《神策军碑》精练苍劲、风神整峻、法度谨严，以上三种书体分别代表了唐楷三个时期的不同特点。

《兰亭序》和《洛神赋》作者分别是晋代王羲之、王献之父子是中国书法史上的两座高峰，前者气骨雄骏、风神跌宕、秀逸萧散的境界，后者在技法上达到了由拙到巧、笔墨洗练、丝丝入扣的微妙的境界。

他们都是不拘泥于传统的章法和技能，对后世学书者产生了深远的影响；明代文征明的书法文雅自如，现代书家沈尹默在继承传统书法方面起到了不可魔灭的作用。

3、欣赏要点：

先找几位同学说一下自己评价书法作品的标准或原则是什么？

[或如何来欣赏一幅书法作品？

]学生谈完后，对他们的观点进行归纳总结。

然后自己要谈一下自己的观点：

书法艺术的欣赏活动，有着不同于其它艺术门类的特征，欣赏书法伤口不可能获得相对直接的印象、辨识与教益，也不可能单纯为了使学生辨识书写的内容，去探讨言词语汇上的优劣。

进而得出：

书法主要是通过对抽象的点画线条、结构形态和章法布局等有“情趣意味“的形式，从客观物象各种美的体态，安致这些独有的特性中，使人们在欣赏时得到精神上健康闲静的愉悦和人们意念境界里的美妙享受（结合讲授出示古代书法名作的图片，并与一般的书法作品进行比较，让学生在比较中得出什么是格调节器高雅，什么是粗庸平常）。

书法可以说是无声的音乐，抽象的绘画，线条流动的诗歌。

四、课堂评价：

 根据本节课所学的内容结合板书。

让学生体会到祖国书法艺术的博大精深，着重分析学生在书体形式特点和审美欣赏方面表现出的得失。

让学生懂得在欣赏书法时主要是通过对抽像的点画线条、结构形态和章法布局等有“情趣意味“的形式，从客观物象各种美的体态，安致这些独有的特性中，使人们在欣赏时得到精神上健康闲静的愉悦和人们意念境界里的美妙享受。